Каталог выполненных запросов
Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Иностранный язык
(110)
Английский язык
(115)
Немецкий язык
(33)
Французский язык
(10)
Информатика
(14)
История
(41)
Литература
(76)
Математика
(23)
Русский язык
(82)
Физическая культура
(15)
Всего записей: 96
Добрый день!
Помогите, пожалуйста, подобрать библиографический список методических пособий и книг по теме "Организационно-методическое сопровождение молодого педагога" за последние 5 лет.
Помогите, пожалуйста, подобрать библиографический список методических пособий и книг по теме "Организационно-методическое сопровождение молодого педагога" за последние 5 лет.
Ответ
[2022-06-17 19:59:58] :
Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для начала работы над темой (источники – ЭК РГБ, БД eLibrary, БД Киберленинка, ИПС Яндекс, ИПС Google) :
1. Аверьянов П.Г. Сопровождение развития педагога на начальном этапе профессиональной карьеры / П.Г. Аверьянов, И.В. Астраханцева, Т.В. Володина и др. – Ульяновск, 2017. – 293 с.
2. Александрова Е.А. Теория и практика сопровождения профессионально-личностного развития молодого педагога в условиях университетского комплекса / Е.А. Александрова, И.В. Вачков, С.Н. Вачкова и др. – Чебоксары, 2019. – 224 с.
3. Баекенова С.А. Школа молодого педагога и её роль в адаптации молодого специалиста // Вестник "Орлеу" – KST. – 2016. – № 3(13). – С. 89-93. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shkola-molodogo-pedagoga-i-eyo-rol-v-adaptatsii-molodogo-spetsialista (дата обращения: 16.06.2022).
4. Березяк Э.А. Сопровождение интеграции молодых педагогов в профессию : учеб.-метод. пособие / В.А. Березяк, А.В. Безруких, А.В. Звягин. – Санкт-Петербург, 2021. – 60 с.
5. Велиева С.В. Мониторинг профессиональных трудностей и достижений молодых педагогов : учеб.-метод. пособие / С.В. Велиева. – Чебоксары, 2021. – 132 с.
6. Глебова З.В. Молодой педагог : векторы развития и практики сопровождения / З.В. Глебова, С.В. Данилов, В.В. Зарубина и др. – Ульяновск, 2022. – 160 с.
7. Задорина О.С. Индивидуальность педагога / О.С. Задорина. – Москва, 2017. – 111 с.
8. Иванов С.Ю. Обеспечение занятости молодых специалистов в сфере образования / С.Ю. Иванов, Д.В. Иванова, А.Н. Галкин // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. – 2020. – № 4 (841). – С. 254-267. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obespechenie-zanyatosti-molodyh-spetsialistov-v-sfere-obrazovaniya? (дата обращения: 16.06.2022).
9. Копотева Г.Л. Расширение методического контента сайтов школ в условиях решения государственных задач развития отечественного образования / Г.Л. Копотева, И.М. Логвинова, Л.М. Зиновьева // Россия-Италия: сотрудничество в сфере гуманитарных наук и образования в XXI веке / ФГБНУ «Ин-т стратегии развития образования Российской академии образования» ; Болонский ун-т (Италия). – Москва, 2021. – С. 535-561.
10. Лях Ю.А. Эффективный наставник : учеб. пособие / Ю.А. Лях. – Москва, 2019. – 74 с.
11. Минюрова С.А. Организационно-методическое сопровождение проекта «педагогические классы» : учеб.-метод. пособие / С.А. Минюрова, Н.М. Паэгле, Н.С. Белоусова [и др.]. – Екатеринбург, 2020. – 220 с. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44397000 (дата обращения: 16.06.2022). – Доступ после регистрации.
12. Попова Н.В. Тьюторинг как форма обучения и сопровождения молодого специалиста : сб. науч. тр. / отв. ред. С.Н. Забашта, науч. ред. М.Ю. Мыринова ; Кубанский ГАУ им. И.Т. Трубилина. – Краснодар, 2017. – С. 340-344.
13. Тутолмин А.В. Педагогические начинания молодого специалиста // Вестник педагогического опыта. – 2021. – № 49. – С. 45-50. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46223249 (дата обращения: 16.06.2022). – Доступ после регистрации.
1. Аверьянов П.Г. Сопровождение развития педагога на начальном этапе профессиональной карьеры / П.Г. Аверьянов, И.В. Астраханцева, Т.В. Володина и др. – Ульяновск, 2017. – 293 с.
2. Александрова Е.А. Теория и практика сопровождения профессионально-личностного развития молодого педагога в условиях университетского комплекса / Е.А. Александрова, И.В. Вачков, С.Н. Вачкова и др. – Чебоксары, 2019. – 224 с.
3. Баекенова С.А. Школа молодого педагога и её роль в адаптации молодого специалиста // Вестник "Орлеу" – KST. – 2016. – № 3(13). – С. 89-93. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/shkola-molodogo-pedagoga-i-eyo-rol-v-adaptatsii-molodogo-spetsialista (дата обращения: 16.06.2022).
4. Березяк Э.А. Сопровождение интеграции молодых педагогов в профессию : учеб.-метод. пособие / В.А. Березяк, А.В. Безруких, А.В. Звягин. – Санкт-Петербург, 2021. – 60 с.
5. Велиева С.В. Мониторинг профессиональных трудностей и достижений молодых педагогов : учеб.-метод. пособие / С.В. Велиева. – Чебоксары, 2021. – 132 с.
6. Глебова З.В. Молодой педагог : векторы развития и практики сопровождения / З.В. Глебова, С.В. Данилов, В.В. Зарубина и др. – Ульяновск, 2022. – 160 с.
7. Задорина О.С. Индивидуальность педагога / О.С. Задорина. – Москва, 2017. – 111 с.
8. Иванов С.Ю. Обеспечение занятости молодых специалистов в сфере образования / С.Ю. Иванов, Д.В. Иванова, А.Н. Галкин // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. – 2020. – № 4 (841). – С. 254-267. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obespechenie-zanyatosti-molodyh-spetsialistov-v-sfere-obrazovaniya? (дата обращения: 16.06.2022).
9. Копотева Г.Л. Расширение методического контента сайтов школ в условиях решения государственных задач развития отечественного образования / Г.Л. Копотева, И.М. Логвинова, Л.М. Зиновьева // Россия-Италия: сотрудничество в сфере гуманитарных наук и образования в XXI веке / ФГБНУ «Ин-т стратегии развития образования Российской академии образования» ; Болонский ун-т (Италия). – Москва, 2021. – С. 535-561.
10. Лях Ю.А. Эффективный наставник : учеб. пособие / Ю.А. Лях. – Москва, 2019. – 74 с.
11. Минюрова С.А. Организационно-методическое сопровождение проекта «педагогические классы» : учеб.-метод. пособие / С.А. Минюрова, Н.М. Паэгле, Н.С. Белоусова [и др.]. – Екатеринбург, 2020. – 220 с. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44397000 (дата обращения: 16.06.2022). – Доступ после регистрации.
12. Попова Н.В. Тьюторинг как форма обучения и сопровождения молодого специалиста : сб. науч. тр. / отв. ред. С.Н. Забашта, науч. ред. М.Ю. Мыринова ; Кубанский ГАУ им. И.Т. Трубилина. – Краснодар, 2017. – С. 340-344.
13. Тутолмин А.В. Педагогические начинания молодого специалиста // Вестник педагогического опыта. – 2021. – № 49. – С. 45-50. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46223249 (дата обращения: 16.06.2022). – Доступ после регистрации.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, литературу для курсовой работы по теме информационное сопровождение профессиональной деятельности педагогов общеобразовательного учреждения, за 2017-2022 гг.
Ответ
[2022-02-17 11:32:21] :
Здравствуйте. Предлагаем небольшой список литературы по теме Вашего запроса (источники – КиберЛенинка, ИПС Яндекс, Google Scholar, eLibrary):
1. Александрова Л.Н. Готовность учителя к применению ИКТ в профессиональной деятельности и ИКТ-компетентность : соотношение понятий // Системы управления, сложные системы: моделирование, устойчивость, стабилизация, интеллектуальные технологии : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. – Елец, 2020. – С. 383-386.
2. Алленов С.В. Развитие профессионального уровня ИКТ-компетентности учителя / С.В. Алленов, С.Ю. Знатнов, М.В. Плеханова // Педагогическое образование и наука. – 2020. – № 2. – С. 93-98. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43766862 (дата обращения: 17.02.2022). – Доступ после регистрации.
3. Афанасьева Г.А. Использование ИКТ в педагогической деятельности учителя математики / Г.А. Афанасьева, Е.В. Карелина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – № 3 (27). – С. 153-156. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-ikt-v-pedagogicheskoy-deyatelnosti-uchitelya-matematiki/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
4. Балуев С.А. Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя физической культуры // Вестник спортивной науки. – 2019. – №. 3. – С. 70-75. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-v-rabote-uchitelya-fizicheskoy-kultury/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
5. Воеводкина О.А. Информационно-педагогическое сопровождение проектной деятельности будущего учителя // Молодой ученый. – 2020. – № 45. – С. 231-233. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/335/74875/ (дата обращения: 17.02.2022).
6. Грязнова Е.В. К вопросу об основных подходах к определению понятия ИКТ-компетентности педагога / Е.В. Грязнова, С.М. Мальцева, Ю.С. Панфилова, А.Д. Уханова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7, № 4 (25). – С. 266-268. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-osnovnyh-podhodah-k-opredeleniyu-ponyatiya-ikt-kompetentnosti-pedagoga/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
7. Еремина Е.В. Организация работы школы в информационной системе «Аттестация педагогических работников» / Е.В. Еремина, О.О. Ташкинова // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. – 2021. – № 3 (14). – С. 78-81. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-raboty-shkoly-v-informatsionnoy-sisteme-attestatsiya-pedagogicheskih-rabotnikov/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
8. Знатнов С.Ю. Диалог о педагогическом ИКТ-совершенстве / С.Ю. Знатнов, А.К. Лопатин // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека : сб. науч. ст. и материалов междунар. конф. – Коломна, 2018. – С. 167-172. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35444307 (дата обращения: 17.02.2022). – Доступ после регистрации.
9. Карнюшина В.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности учителя иностранных языков / В.В. Карнюшина, Е.В. Митющенко. – Сургут : Сургут. гос. пед. ун-т, 2019. – 187 с.
10. Круподерова Е.П. Построение индивидуальных маршрутов формирования профессиональной ИКТ-компетентности учителя / Е.П. Круподерова, К.Р. Круподерова, Е.Ю. Махалова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 59-4. – С. 27-31. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/postroenie-individualnyh-marshrutov-formirovaniya-professionalnoy-ikt-kompetentnosti-uchitelya/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
11. Мальцева Ю.В. Использование ИКТ в обучении // Инновационная наука. – 2018. – № 10. – С. 88-91. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-ikt-v-obuchenii/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
12. Митрохина С.В. ИКТ-компетентность как фактор профессионально-личностного саморазвития учителя в современных условиях / С.В. Митрохина, Г.А. Кобер // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. – 2020. – № 1. – С. 59-63. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://tidings.tsu.tula.ru/tidings/pdf/web/file/tsu_izv_pedagogics_2020_01_a.pdf#page=59 (дата обращения: 17.02.2022).
13. Молчанова Е.А. Медиатехнологии в профессиональной деятельности учителя информатики / Е.А. Молчанова, Л.А. Сафонова, В.И. Сафонов // Гуманитарные науки и образование. – 2020. – Т. 11, № 1. – С. 85-89. – Электрон. копия сборника доступна на сайте МГПУ. URL: https://www.mordgpi.ru/upload/iblock/cd8/Tom_11_1_yanvar_mart_.pdf#page=85 (дата обращения: 17.02.2022).
14. Скурихина Ю.А. Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя // Использование современных информационно-коммуникационных технологий в работе педагога : материалы творческой лаборатории. – Киров, 2018. – С. 4-10. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Скурихиной Ю.А. URL: http://kiroved.ru/sites/default/files/puplikacii/2017.12.23_gotovo_materialy_laboratorii.pdf#page=4 (дата обращения: 17.02.2022).
1. Александрова Л.Н. Готовность учителя к применению ИКТ в профессиональной деятельности и ИКТ-компетентность : соотношение понятий // Системы управления, сложные системы: моделирование, устойчивость, стабилизация, интеллектуальные технологии : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. – Елец, 2020. – С. 383-386.
2. Алленов С.В. Развитие профессионального уровня ИКТ-компетентности учителя / С.В. Алленов, С.Ю. Знатнов, М.В. Плеханова // Педагогическое образование и наука. – 2020. – № 2. – С. 93-98. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43766862 (дата обращения: 17.02.2022). – Доступ после регистрации.
3. Афанасьева Г.А. Использование ИКТ в педагогической деятельности учителя математики / Г.А. Афанасьева, Е.В. Карелина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – № 3 (27). – С. 153-156. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-ikt-v-pedagogicheskoy-deyatelnosti-uchitelya-matematiki/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
4. Балуев С.А. Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя физической культуры // Вестник спортивной науки. – 2019. – №. 3. – С. 70-75. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-v-rabote-uchitelya-fizicheskoy-kultury/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
5. Воеводкина О.А. Информационно-педагогическое сопровождение проектной деятельности будущего учителя // Молодой ученый. – 2020. – № 45. – С. 231-233. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/335/74875/ (дата обращения: 17.02.2022).
6. Грязнова Е.В. К вопросу об основных подходах к определению понятия ИКТ-компетентности педагога / Е.В. Грязнова, С.М. Мальцева, Ю.С. Панфилова, А.Д. Уханова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7, № 4 (25). – С. 266-268. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-osnovnyh-podhodah-k-opredeleniyu-ponyatiya-ikt-kompetentnosti-pedagoga/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
7. Еремина Е.В. Организация работы школы в информационной системе «Аттестация педагогических работников» / Е.В. Еремина, О.О. Ташкинова // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. – 2021. – № 3 (14). – С. 78-81. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-raboty-shkoly-v-informatsionnoy-sisteme-attestatsiya-pedagogicheskih-rabotnikov/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
8. Знатнов С.Ю. Диалог о педагогическом ИКТ-совершенстве / С.Ю. Знатнов, А.К. Лопатин // Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека : сб. науч. ст. и материалов междунар. конф. – Коломна, 2018. – С. 167-172. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35444307 (дата обращения: 17.02.2022). – Доступ после регистрации.
9. Карнюшина В.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности учителя иностранных языков / В.В. Карнюшина, Е.В. Митющенко. – Сургут : Сургут. гос. пед. ун-т, 2019. – 187 с.
10. Круподерова Е.П. Построение индивидуальных маршрутов формирования профессиональной ИКТ-компетентности учителя / Е.П. Круподерова, К.Р. Круподерова, Е.Ю. Махалова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 59-4. – С. 27-31. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/postroenie-individualnyh-marshrutov-formirovaniya-professionalnoy-ikt-kompetentnosti-uchitelya/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
11. Мальцева Ю.В. Использование ИКТ в обучении // Инновационная наука. – 2018. – № 10. – С. 88-91. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-ikt-v-obuchenii/viewer (дата обращения: 17.02.2022).
12. Митрохина С.В. ИКТ-компетентность как фактор профессионально-личностного саморазвития учителя в современных условиях / С.В. Митрохина, Г.А. Кобер // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. – 2020. – № 1. – С. 59-63. – Электрон. копия доступна на сайте журнала. URL: https://tidings.tsu.tula.ru/tidings/pdf/web/file/tsu_izv_pedagogics_2020_01_a.pdf#page=59 (дата обращения: 17.02.2022).
13. Молчанова Е.А. Медиатехнологии в профессиональной деятельности учителя информатики / Е.А. Молчанова, Л.А. Сафонова, В.И. Сафонов // Гуманитарные науки и образование. – 2020. – Т. 11, № 1. – С. 85-89. – Электрон. копия сборника доступна на сайте МГПУ. URL: https://www.mordgpi.ru/upload/iblock/cd8/Tom_11_1_yanvar_mart_.pdf#page=85 (дата обращения: 17.02.2022).
14. Скурихина Ю.А. Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя // Использование современных информационно-коммуникационных технологий в работе педагога : материалы творческой лаборатории. – Киров, 2018. – С. 4-10. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Скурихиной Ю.А. URL: http://kiroved.ru/sites/default/files/puplikacii/2017.12.23_gotovo_materialy_laboratorii.pdf#page=4 (дата обращения: 17.02.2022).
Добрый день!
Прошу Вашей помощи по вопросу, касающемуся теории и истории педагогики, а именно - образовательных результатов.
Очень нужно собрать информацию о подходах к образовательным результатам (имеются в виду образовательные результаты в школе) - требования к ним, подходы к описанию результатов, типология образовательных результатов в образовательных стандартах и подобное. Проблема связана с тем, что сейчас, в новых ФГОС (да уже и в предыдущей версии ФГОС) выделены три группы образовательных результатов: предметные, метапредметные, личностные. А вот все ли делят их? А если делят - то на такие же три группы или на другие? Где, в каких странах во главу угла ставится практикоориентированность и компетентностный подход? Вот такая задача.. Заранее благодарная Вам за помощь!
Прошу Вашей помощи по вопросу, касающемуся теории и истории педагогики, а именно - образовательных результатов.
Очень нужно собрать информацию о подходах к образовательным результатам (имеются в виду образовательные результаты в школе) - требования к ним, подходы к описанию результатов, типология образовательных результатов в образовательных стандартах и подобное. Проблема связана с тем, что сейчас, в новых ФГОС (да уже и в предыдущей версии ФГОС) выделены три группы образовательных результатов: предметные, метапредметные, личностные. А вот все ли делят их? А если делят - то на такие же три группы или на другие? Где, в каких странах во главу угла ставится практикоориентированность и компетентностный подход? Вот такая задача.. Заранее благодарная Вам за помощь!
Ответ
[2021-12-04 12:45:19] :
Здравствуйте. Ваш запрос носит исследовательский характер и предполагает длительные библиографические разыскания, просмотр и анализ материалов. В рамках Виртуальной справочной службы предлагаем Вам небольшой список литературы на русском и английском языке для начала работы (источники: Google Scholar, Taylor&Francis Online, Springer, Google Books, eLibrary):
1. Болотов В.А. О построении общероссийской системы оценки качества образования // Вопросы образования. – 2005. – № 1. – С. 5-10. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-postroenii-obscherossiyskoy-sistemy-otsenki-kachestva-obrazovaniya/viewer (дата обращения: 03.12.2021).
2. Болотов В.А. Становление общероссийской системы оценки качества образования // Мир человека. – 2007. – № 2. – С. 1. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9569313 (дата обращения: 03.12.2021). – Доступ после регистрации.
3. Тарасова К.А. Оценка качества образовательных услуг в дошкольных образовательных учреждениях в России и в зарубежных странах // Аллея науки : науч.-практ. электрон. журн. – 2021. – № 9 (60). – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/2September2021/OCENKA%20KAChESTVA%20OBRAZOVATELNYH%20USLUG%20V%20DOShKOLNYH%20OBRAZOVATELNYH%20UChREZhDENIYaH%20v%20ROSSII%20I%20V%20ZARUBEZhNYH%20STRANAH.pdf (дата обращения: 03.12.2021).
4. Третьякова Т.В. Анализ подходов к оценке качества образования за рубежом // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. – 2009. – Т. 6, № 2. – С. 59-64. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-podhodov-k-otsenke-kachestva-obrazovaniya-za-rubezhom/viewer (дата обращения: 03.12.2021).
5. Ягафарова Х.Н. Об особенностях применения компетентностной модели в образовательных системах зарубежных стран // Вестник ВЭГУ. – 2014. – № 2 (70). – С. 98-104. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23025263 (дата обращения: 03.12.2021). – Доступ после регистрации.
6. Anderson H.M. A review of educational assessment / H.M. Anderson, G. Anaya, E. Bird, D. Moore // American Journal of Pharmaceutical Education. – 2005. – Vol. 69, N 1/5. – P. 84-100. – Электрон. копия фрагмента доступна на сайте ProQuest. URL: https://www.proquest.com/openview/ed35a9eaa568034c4278861276b8f9ba/1?pq-origsite=gscholar&cbl=41120 (дата обращения: 03.12.2021).
7. Case A. School inputs and educational outcomes in South Africa / А. Case, A. Deaton. – DOI 10.1162/003355399556124 // The Quarterly Journal of Economics. – 1999. – Vol. 114, N 3. – P. 1047-1084.
8. Classroom Assessment and Educational Measurement / ed. by S.M. Broookhart, J.H. McMillan. – N.Y. ; London : Routledge, 2020. – 207 p. – Электрон. копия фрагмента доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=NTuhDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=ASSESSMENT+STANDARD+educational+outcomes&ots=3QUFSulKP3&sig=i8DIVBqmEFSCJeNMwv2LZWo_icU&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 03.12.2021).
9. Gurin P. Diversity and higher education: Theory and impact on educational outcomes / P. Gurin, E. Dey, S. Hurtado, G. Gurin. – DOI 10.17763/haer.72.3.01151786u134n051 // Harvard educational review. – 2002. – Vol. 72, N 3. – P. 330-367.
10. Meyer-Adams N. How to tackle the shift of educational assessment from learning outcomes to competencies: One program's transition / N. Meyer-Adams, M.K. Potts, J.J. Koob, C.J. Dorsey [et al.]. – DOI 10.5175/JSWE.2011.201000017 // Journal of Social Work Education. – 2011. – Vol. 47, N 3. – P. 489-507.
11. Thrupp M. The Search for Better Educational Standards / M. Thrupp. – Springer, 2018. – 229 p. – Электрон. копия фрагмента доступна для скачивания на сайте Springer. URL: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-319-61959-0 (дата обращения: 03.12.2021).
1. Болотов В.А. О построении общероссийской системы оценки качества образования // Вопросы образования. – 2005. – № 1. – С. 5-10. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-postroenii-obscherossiyskoy-sistemy-otsenki-kachestva-obrazovaniya/viewer (дата обращения: 03.12.2021).
2. Болотов В.А. Становление общероссийской системы оценки качества образования // Мир человека. – 2007. – № 2. – С. 1. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9569313 (дата обращения: 03.12.2021). – Доступ после регистрации.
3. Тарасова К.А. Оценка качества образовательных услуг в дошкольных образовательных учреждениях в России и в зарубежных странах // Аллея науки : науч.-практ. электрон. журн. – 2021. – № 9 (60). – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/2September2021/OCENKA%20KAChESTVA%20OBRAZOVATELNYH%20USLUG%20V%20DOShKOLNYH%20OBRAZOVATELNYH%20UChREZhDENIYaH%20v%20ROSSII%20I%20V%20ZARUBEZhNYH%20STRANAH.pdf (дата обращения: 03.12.2021).
4. Третьякова Т.В. Анализ подходов к оценке качества образования за рубежом // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. – 2009. – Т. 6, № 2. – С. 59-64. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-podhodov-k-otsenke-kachestva-obrazovaniya-za-rubezhom/viewer (дата обращения: 03.12.2021).
5. Ягафарова Х.Н. Об особенностях применения компетентностной модели в образовательных системах зарубежных стран // Вестник ВЭГУ. – 2014. – № 2 (70). – С. 98-104. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23025263 (дата обращения: 03.12.2021). – Доступ после регистрации.
6. Anderson H.M. A review of educational assessment / H.M. Anderson, G. Anaya, E. Bird, D. Moore // American Journal of Pharmaceutical Education. – 2005. – Vol. 69, N 1/5. – P. 84-100. – Электрон. копия фрагмента доступна на сайте ProQuest. URL: https://www.proquest.com/openview/ed35a9eaa568034c4278861276b8f9ba/1?pq-origsite=gscholar&cbl=41120 (дата обращения: 03.12.2021).
7. Case A. School inputs and educational outcomes in South Africa / А. Case, A. Deaton. – DOI 10.1162/003355399556124 // The Quarterly Journal of Economics. – 1999. – Vol. 114, N 3. – P. 1047-1084.
8. Classroom Assessment and Educational Measurement / ed. by S.M. Broookhart, J.H. McMillan. – N.Y. ; London : Routledge, 2020. – 207 p. – Электрон. копия фрагмента доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=NTuhDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=ASSESSMENT+STANDARD+educational+outcomes&ots=3QUFSulKP3&sig=i8DIVBqmEFSCJeNMwv2LZWo_icU&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 03.12.2021).
9. Gurin P. Diversity and higher education: Theory and impact on educational outcomes / P. Gurin, E. Dey, S. Hurtado, G. Gurin. – DOI 10.17763/haer.72.3.01151786u134n051 // Harvard educational review. – 2002. – Vol. 72, N 3. – P. 330-367.
10. Meyer-Adams N. How to tackle the shift of educational assessment from learning outcomes to competencies: One program's transition / N. Meyer-Adams, M.K. Potts, J.J. Koob, C.J. Dorsey [et al.]. – DOI 10.5175/JSWE.2011.201000017 // Journal of Social Work Education. – 2011. – Vol. 47, N 3. – P. 489-507.
11. Thrupp M. The Search for Better Educational Standards / M. Thrupp. – Springer, 2018. – 229 p. – Электрон. копия фрагмента доступна для скачивания на сайте Springer. URL: https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-319-61959-0 (дата обращения: 03.12.2021).
Добрый вечер. Помогите составить список литературы по теме "Медиаграмотность и медиаобразование в наши дни". Подойдут книги и статьи, выпущенные с 2018 по 2020 года. Заранее спасибо за помощь
Ответ
[2021-01-06 18:24:09] :
Здравствуйте. По Вашей теме за указанный период существует огромное количество публикаций, рассматривающие различные аспекты. Предлагаем выборочный список литературы для начала работы (источники – ЭК РНБ, БД eLibrary, ИПС Google Академия):
1. Денисова Г.В. Уровни и показатели медиакомпетентности личности // Язык и коммуникация в контексте культуры. – Рязань, 2019. – С. 61-65.
2. Жилавская И.В. Медиаобразование молодежи : монография / И.В. Жилавская ; Моск. пед. гос. ун-т. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : МПГУ, 2018. – 213 с. : ил., табл.
3. Ковалева Н.Б. Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании : монография / Н.Б. Ковалева ; Моск. пед. гос. ун-т. – 2-е изд. – Москва : МПГУ, 2018. – 202, [1] с. : ил
4. Корниенко Т.В. Профильное обучение школьников средствами медиаобразования : монография / Т.В. Корниенко, А.А. Потапов, Т.Н. Петрова ; Марийский гос. ун-т. – Санкт-Петербург : Наукоемкие технологии, 2020. – 160 с. : ил., табл., цв. ил.
5. Лазуткина Е.В. Мобильные технологии в современном медиаобразовании // Mediaобразование : материалы Третьей междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2018. – С. 54-59. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnye-tehnologii-v-sovremennom-mediaobrazovanii (дата обращения: 06.01.2021).
6. Мамчук В.Г. Медиаобразование в условиях цифровизации общества // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2020. – № 6. – C. 56-41. – Электронная копия доступна на сайте Научные журналы Московского гуманитарного университета. URL: https://journals.mosgu.ru/trudy/article/viewFile/1280/1567 (дата обращения: 06.01.2021).
7. Федоров А.В. Массовое медиаобразование в странах СНГ // Mediaобразование : материалы Третьей междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2018. – С. 29-34.
8. Шишунь С. Повышение уровня медиаграмотности китайских студентов в эпоху "постправды" / С. Шишунь, Ф. Цзюньхуэй, Л. Цзэлун // Инновации в науке. – 2019. – № 2 (90). – С. 19-22. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-urovnya-mediagramotnosti-kitayskih-studentov-v-epohu-postpravdy (дата обращения: 06.01.2021).
1. Денисова Г.В. Уровни и показатели медиакомпетентности личности // Язык и коммуникация в контексте культуры. – Рязань, 2019. – С. 61-65.
2. Жилавская И.В. Медиаобразование молодежи : монография / И.В. Жилавская ; Моск. пед. гос. ун-т. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Москва : МПГУ, 2018. – 213 с. : ил., табл.
3. Ковалева Н.Б. Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании : монография / Н.Б. Ковалева ; Моск. пед. гос. ун-т. – 2-е изд. – Москва : МПГУ, 2018. – 202, [1] с. : ил
4. Корниенко Т.В. Профильное обучение школьников средствами медиаобразования : монография / Т.В. Корниенко, А.А. Потапов, Т.Н. Петрова ; Марийский гос. ун-т. – Санкт-Петербург : Наукоемкие технологии, 2020. – 160 с. : ил., табл., цв. ил.
5. Лазуткина Е.В. Мобильные технологии в современном медиаобразовании // Mediaобразование : материалы Третьей междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2018. – С. 54-59. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnye-tehnologii-v-sovremennom-mediaobrazovanii (дата обращения: 06.01.2021).
6. Мамчук В.Г. Медиаобразование в условиях цифровизации общества // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2020. – № 6. – C. 56-41. – Электронная копия доступна на сайте Научные журналы Московского гуманитарного университета. URL: https://journals.mosgu.ru/trudy/article/viewFile/1280/1567 (дата обращения: 06.01.2021).
7. Федоров А.В. Массовое медиаобразование в странах СНГ // Mediaобразование : материалы Третьей междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2018. – С. 29-34.
8. Шишунь С. Повышение уровня медиаграмотности китайских студентов в эпоху "постправды" / С. Шишунь, Ф. Цзюньхуэй, Л. Цзэлун // Инновации в науке. – 2019. – № 2 (90). – С. 19-22. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-urovnya-mediagramotnosti-kitayskih-studentov-v-epohu-postpravdy (дата обращения: 06.01.2021).
Здравствуйте! Помогите составить библиографический список на тему «Формирование социокультурной компетенции у учащихся 5-6 классов посредством англоязычных интернет-ресурсов». Интересует литература как по указанным классам, так и по основной школе в целом (5-9).
Ответ
[2020-12-25 17:12:24] :
Здравствуйте. К сожалению, в рамках Виртуальной справочной службы не удалось выявить публикаций, в точности отражающих запрашиваемую тему. Требуется глубокое библиографическое разыскание. Предлагаем литературу более общего характера (источники: Google Академия, КиберЛенинка, eLibrary):
1. Гальцева Ю.В. Иноязычная массовая культура как инструмент развития социокультурной компетенции школьников // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 1, Психологические и педагогические науки. – 2015. – № 2. – С. 160-165. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inoyazychnaya-massovaya-kultura-kak-instrument-razvitiya-sotsiokulturnoy-kompetentsii-shkolnikov/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
2. Дашкевич Л.Ф. Формирование межкультурной компетенции при помощи современных интернет-ресурсов // Гарантии качества профессионального образования : тез. докл. Междунар. науч.-практ. конф. – Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2014. – С. 222-225. – Электрон. копия сборника доступна на портале журналов АлтГУ. URL: https://journal.altstu.ru/media/f/old/2014/25-04.pdf#page=222 (дата обращения: 25.12.2020).
3. Засорина М.Д. Официальные интернет-сайты реалий англоязычного мира как средство обучения иностранному языку // Стриж : студенческий электрон. журн. – 2019. – № 1 (24). – С. 22-25. – URL: http://strizh-vspu.ru/files/publics/1548843934.pdf (дата обращения: 25.12.2020).
4. Латухина М.В. Способы формирования социокультурной компетенции на уроках английского языка в основной школе // Приволжский научный вестник. – 2014. – № 12-1 (40). – С. 130-132. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-formirovaniya-sotsiokulturnoy-kompetentsii-na-urokah-angliyskogo-yazyka-v-osnovnoy-shkole/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
5. Новикова Т.В. Использование онлайн-ресурсов на уроках английского языка // Использование информационно-коммуникационных технологий в современной системе образования : регион. науч.-практ. конф. – Владивосток, 2015. – С. 80-84. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=40143000 (дата обращения: 25.12.2020). – Доступ после регистрации.
6. Пенкина Н.Л. Особенности формирования и развития социокультурной компетенции на уроках английского языка // Язык: язык, категории, функции, речевое действие : материалы XII междунар. науч. конф. – Коломна 2019. – с. 167-170. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38464924 (дата обращения: 25.12.2020). – Доступ после регистрации.
7. Петрашевская Е.Г. Об использовании интернет-ресурсов в формировании коммуникативной компетенции при обучении иностранным языкам // Научный вестник МГИИТ. – 2013. – № 1 (21). – С. 127-134.
8. Сафонова В.В. Интернет-ориентированная методика обучения межкультурному общению на иностранных языках: проблемы, тенденции и перспективы развития // Евразийский форум. – 2014. – № 1 (6). – С. 6-20. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/internet-orientirovannaya-metodika-obucheniya-mezhkulturnomu-obscheniyu-na-inostrannyh-yazykah-problemy-tendentsii-i-perspektivy/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
9. Сысоев П.В. Использование современных учебных Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку и культуре / П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев // Язык и культура. – 2008. – № 2. – С. 100-110. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-uchebnyh-internet-resursov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-i-kulture/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
10. Matkarimova D.A. Using Internet Resources at English Lessons / D.A. Matkarimova, A. Kaunova // Вариативность и стандартизация языкового образования в неязыковом вузе : сб. ст. по материалам II Междунар. науч.-практ. конф. – Нижний Новгород, 2019. – С. 202-206. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38301832&selid=38302110 (дата обращения: 25.12.2020). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Гальцева Ю.В. Иноязычная массовая культура как инструмент развития социокультурной компетенции школьников // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия 1, Психологические и педагогические науки. – 2015. – № 2. – С. 160-165. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inoyazychnaya-massovaya-kultura-kak-instrument-razvitiya-sotsiokulturnoy-kompetentsii-shkolnikov/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
2. Дашкевич Л.Ф. Формирование межкультурной компетенции при помощи современных интернет-ресурсов // Гарантии качества профессионального образования : тез. докл. Междунар. науч.-практ. конф. – Барнаул : Изд-во АлтГУ, 2014. – С. 222-225. – Электрон. копия сборника доступна на портале журналов АлтГУ. URL: https://journal.altstu.ru/media/f/old/2014/25-04.pdf#page=222 (дата обращения: 25.12.2020).
3. Засорина М.Д. Официальные интернет-сайты реалий англоязычного мира как средство обучения иностранному языку // Стриж : студенческий электрон. журн. – 2019. – № 1 (24). – С. 22-25. – URL: http://strizh-vspu.ru/files/publics/1548843934.pdf (дата обращения: 25.12.2020).
4. Латухина М.В. Способы формирования социокультурной компетенции на уроках английского языка в основной школе // Приволжский научный вестник. – 2014. – № 12-1 (40). – С. 130-132. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-formirovaniya-sotsiokulturnoy-kompetentsii-na-urokah-angliyskogo-yazyka-v-osnovnoy-shkole/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
5. Новикова Т.В. Использование онлайн-ресурсов на уроках английского языка // Использование информационно-коммуникационных технологий в современной системе образования : регион. науч.-практ. конф. – Владивосток, 2015. – С. 80-84. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=40143000 (дата обращения: 25.12.2020). – Доступ после регистрации.
6. Пенкина Н.Л. Особенности формирования и развития социокультурной компетенции на уроках английского языка // Язык: язык, категории, функции, речевое действие : материалы XII междунар. науч. конф. – Коломна 2019. – с. 167-170. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38464924 (дата обращения: 25.12.2020). – Доступ после регистрации.
7. Петрашевская Е.Г. Об использовании интернет-ресурсов в формировании коммуникативной компетенции при обучении иностранным языкам // Научный вестник МГИИТ. – 2013. – № 1 (21). – С. 127-134.
8. Сафонова В.В. Интернет-ориентированная методика обучения межкультурному общению на иностранных языках: проблемы, тенденции и перспективы развития // Евразийский форум. – 2014. – № 1 (6). – С. 6-20. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/internet-orientirovannaya-metodika-obucheniya-mezhkulturnomu-obscheniyu-na-inostrannyh-yazykah-problemy-tendentsii-i-perspektivy/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
9. Сысоев П.В. Использование современных учебных Интернет-ресурсов в обучении иностранному языку и культуре / П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев // Язык и культура. – 2008. – № 2. – С. 100-110. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-uchebnyh-internet-resursov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-i-kulture/viewer (дата обращения: 25.12.2020).
10. Matkarimova D.A. Using Internet Resources at English Lessons / D.A. Matkarimova, A. Kaunova // Вариативность и стандартизация языкового образования в неязыковом вузе : сб. ст. по материалам II Междунар. науч.-практ. конф. – Нижний Новгород, 2019. – С. 202-206. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38301832&selid=38302110 (дата обращения: 25.12.2020). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Здравствуйте! Мне необходимо написать учебную научную работу на тему "Организация зоны релаксации в средней и старшей школе". Помогите мне пожалуйста подобрать литературу для написания этой работы. Темы, которые я планирую поднимать:
- влияние стресса на успеваемость старших школьников
- создание зон релаксации в школе
- школа как комфортная среда для средних и старших школьников
Заранее благодарна!
- влияние стресса на успеваемость старших школьников
- создание зон релаксации в школе
- школа как комфортная среда для средних и старших школьников
Заранее благодарна!
Ответ
[2020-12-17 13:47:27] :
Здравствуйте! Напоминаем, что в рамках одного запроса рассматривается один вопрос (тема, уточнение).
Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы по пункту "влияние стресса на успеваемость" (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Залесский М.Л. Стресс ученика. Хорошо это или плохо? / М.Л. Залесский, М.Э. Григорян // Школьные технологии. – 2017. – № 3. – С. 62-68. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stress-uchenika-horosho-eto-ili-ploho (дата обращения: 16.12.2020).
2. Избасарова Р.Ш. Влияние стрессовой ситуации на успеваемость учащихся в общеобразовательной школе / Р.Ш. Избасарова, Е. Крутикова // Инновационная наука. – 2018. – № 6. – С. 138-141. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressovoy-situatsii-na-uspevaemost-uchaschihsya-v-obscheobrazovatelnoy-shkole (дата обращения: 16.12.2020).
3. Конарева И.Н. Влияние стресса на школьную успеваемость подростков: гендерный аспект / И.Н. Конарева, А.Л. Кутя // Психологические и педагогические основы интеллектуального развития : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Самара, 2018. – Ч. 2. – С. 162-166. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "Аэтерна". URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-78-1.pdf#page=162 (дата обращения: 16.12.2020).
4. Мисюряева Н.Ю. Эффективность оздоровительных занятий в сочетании с игровым биоуправлением при стресс-индуцированных состояниях у школьников 14-15 лет / Н.Ю. Мисюряева, Л.П. Черапкина, С.Н. Черапкин // Физкультурное образование Сибири. – 2017. – Т. 37, № 1. – С. 57-62. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30463715 (дата обращения: 16.12.2020). – Доступ после регистрации.
5. Мочалова И.А. Влияние стресса на школьную успеваемость подростка / И.А. Мочалова, О.В. Чернова // Государственная политика российской федерации в сфере борьбы с терроризмом, коррупцией и наркотизацией общества : сб. науч. тр. XIII всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2019. – С. 159-163.
6. Простофилин А.М. Влияние экзаменационного стресса на формирование предпосылок суицидального поведения старших школьников // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2016. – № 26/1. – С. 120-125. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-ekzamenatsionnogo-stressa-na-formirovanie-predposylok-suitsidalnogo-povedeniya-starshih-shkolnikov (дата обращения: 16.12.2020).
7. Сивых И.Н. Влияние стрессоустойчивости на учебную деятельность / И.Н. Сивых, Е.И. Сивых // Научный журнал. – 2016. – № 9 (10). – С. 55-57. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressoustoychivosti-na-uchebnuyu-deyatelnost (дата обращения: 16.12.2020).
8. Слюсарева М.А. Влияние стресса на академическую успеваемость старшеклассников / М.А. Слюсарева, А.А. Кравчук // Современная образовательная среда: теория и практика : сб. материалов V междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2019. – С. 43-45. – Электрон. копия доступна на сайте Центра науч. сотрудничества "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/618/Action618-496844.pdf (дата обращения: 16.12.2020).
9. Сысоев О.А. Уровень притязаний личности в условиях психологического стресса у учащихся старших классов // Инновационные подходы в современной науке : сб. ст. по материалам LVIII междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2019. С. 74-77.
10. Тихомирова Н.В. Влияние экзаменационного стресса на функциональное состояние организма школьников 9 и 11 классов // Адаптация учащихся всех ступеней образования в условиях современного образовательного процесса : материалы X всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под общ. ред. В.Н. Крылова. – Арзамас, 2014. – С. 33-36.
11. Толмачев Д.А. Исследование взаимосвязи успеваемости и образа жизни школьников 9-11 классов / Д.А. Толмачев, Я.С. Пантюхина, Е.М. Тимофеева // Синергия Наук. – 2018. – № 19. – С. 942-947. – Электронная версия представлена на сайте журнала. URL: http://synergy-journal.ru/archive/article1634 (дата обращения: 16.12.2020).
12. Чуманина Р.Д. Исследование психологической устойчивости старшеклассника к стрессу / Р.Д. Чуманина, К.С. Лапшина // Евсевьевские чтения. Серия: Наука и образование: актуальные психологические проблемы и опыт решения : сб. науч. тр. по материалам междунар. науч.-практ. конф. с элементами науч. шк. для молодых ученых "52-е Евсевьевские чтения" / под науч. ред. Ю. В. Варданян. – Саранск, 2016. – С. 236-240. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28996973 (дата обращения: 16.12.2020). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ Услуги предоставляются на платной основе.
Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы по пункту "влияние стресса на успеваемость" (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Залесский М.Л. Стресс ученика. Хорошо это или плохо? / М.Л. Залесский, М.Э. Григорян // Школьные технологии. – 2017. – № 3. – С. 62-68. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stress-uchenika-horosho-eto-ili-ploho (дата обращения: 16.12.2020).
2. Избасарова Р.Ш. Влияние стрессовой ситуации на успеваемость учащихся в общеобразовательной школе / Р.Ш. Избасарова, Е. Крутикова // Инновационная наука. – 2018. – № 6. – С. 138-141. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressovoy-situatsii-na-uspevaemost-uchaschihsya-v-obscheobrazovatelnoy-shkole (дата обращения: 16.12.2020).
3. Конарева И.Н. Влияние стресса на школьную успеваемость подростков: гендерный аспект / И.Н. Конарева, А.Л. Кутя // Психологические и педагогические основы интеллектуального развития : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Самара, 2018. – Ч. 2. – С. 162-166. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "Аэтерна". URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-78-1.pdf#page=162 (дата обращения: 16.12.2020).
4. Мисюряева Н.Ю. Эффективность оздоровительных занятий в сочетании с игровым биоуправлением при стресс-индуцированных состояниях у школьников 14-15 лет / Н.Ю. Мисюряева, Л.П. Черапкина, С.Н. Черапкин // Физкультурное образование Сибири. – 2017. – Т. 37, № 1. – С. 57-62. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30463715 (дата обращения: 16.12.2020). – Доступ после регистрации.
5. Мочалова И.А. Влияние стресса на школьную успеваемость подростка / И.А. Мочалова, О.В. Чернова // Государственная политика российской федерации в сфере борьбы с терроризмом, коррупцией и наркотизацией общества : сб. науч. тр. XIII всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2019. – С. 159-163.
6. Простофилин А.М. Влияние экзаменационного стресса на формирование предпосылок суицидального поведения старших школьников // Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2016. – № 26/1. – С. 120-125. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-ekzamenatsionnogo-stressa-na-formirovanie-predposylok-suitsidalnogo-povedeniya-starshih-shkolnikov (дата обращения: 16.12.2020).
7. Сивых И.Н. Влияние стрессоустойчивости на учебную деятельность / И.Н. Сивых, Е.И. Сивых // Научный журнал. – 2016. – № 9 (10). – С. 55-57. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressoustoychivosti-na-uchebnuyu-deyatelnost (дата обращения: 16.12.2020).
8. Слюсарева М.А. Влияние стресса на академическую успеваемость старшеклассников / М.А. Слюсарева, А.А. Кравчук // Современная образовательная среда: теория и практика : сб. материалов V междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2019. – С. 43-45. – Электрон. копия доступна на сайте Центра науч. сотрудничества "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/618/Action618-496844.pdf (дата обращения: 16.12.2020).
9. Сысоев О.А. Уровень притязаний личности в условиях психологического стресса у учащихся старших классов // Инновационные подходы в современной науке : сб. ст. по материалам LVIII междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2019. С. 74-77.
10. Тихомирова Н.В. Влияние экзаменационного стресса на функциональное состояние организма школьников 9 и 11 классов // Адаптация учащихся всех ступеней образования в условиях современного образовательного процесса : материалы X всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под общ. ред. В.Н. Крылова. – Арзамас, 2014. – С. 33-36.
11. Толмачев Д.А. Исследование взаимосвязи успеваемости и образа жизни школьников 9-11 классов / Д.А. Толмачев, Я.С. Пантюхина, Е.М. Тимофеева // Синергия Наук. – 2018. – № 19. – С. 942-947. – Электронная версия представлена на сайте журнала. URL: http://synergy-journal.ru/archive/article1634 (дата обращения: 16.12.2020).
12. Чуманина Р.Д. Исследование психологической устойчивости старшеклассника к стрессу / Р.Д. Чуманина, К.С. Лапшина // Евсевьевские чтения. Серия: Наука и образование: актуальные психологические проблемы и опыт решения : сб. науч. тр. по материалам междунар. науч.-практ. конф. с элементами науч. шк. для молодых ученых "52-е Евсевьевские чтения" / под науч. ред. Ю. В. Варданян. – Саранск, 2016. – С. 236-240. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28996973 (дата обращения: 16.12.2020). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ Услуги предоставляются на платной основе.
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, какую литературу можно использовать для написания работы по теме: "Правовое регулирование деятельности онлайн-школ"?
Спасибо!
Подскажите, пожалуйста, какую литературу можно использовать для написания работы по теме: "Правовое регулирование деятельности онлайн-школ"?
Спасибо!
Ответ
[2019-12-17 21:52:38] :
Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД eLibrary, ИПС Яндекс, ИПС Google) :
1. Авилова О.Е. Правовое регулирование электронного обучения в Российской Федерации // Философские и педагогические проблемы современного образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / под науч. ред. С.А. Ан. – Барнаул, 2019. – С. 185-190. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=41254492 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
2. Гинзбург И.В. Дистанционное образование в Российской Федерации: понятие и вопросы правового регулирования / И.В. Гинзбург, Т.Н. Трошкина // Реформы и право. – 2013. – № 2. – С. 50-56.
3. Калмыкова С.В. Теоретические аспекты механизмов внедрения и использования электронных ресурсов в образовательном процессе / С.В. Калмыкова, В.В. Ходырева // Современная экономика социальные вызовы и финансовые проблемы XXI века : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2017. – С. 249-253. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=30336112 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
4. Кравцова Н.Г. Правовое регулирование дистанционного образования в России / Н.Г. Кравцова, Е.Л. Фарафонтова // Развитие современного образования: от теории к практике : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2017 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары : Интерактив плюс, 2017. – С. 74-78. – Электронная копия доступна на сайте ЦНС «Интерактив плюс». URL: https://interactive-plus.ru/ru/article/371131/discussion_platform (дата обращения: 17.12.2019).
5. Крысанова Н.В. Правовое регулирование применения образовательных услуг при дистанционной форме обучения / Н.В. Крысанова, В.А. Суркова // Повышение эффективности и качества вузовского дистанционного образования – 2018: состояние, проблемы, пути их решения : сб. докл. науч.-метод. конф. – Москва, 2019. – С. 153-157. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=37575530 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа : после регистрации.
6. Кузнецов Н.В. Онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия // E-Management. – 2019. – Т. 2, № 1. – С. 19-25. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/onlayn-obrazovanie-klyuchevye-trendy-i-prepyatstviya (дата обращения: 17.12.2019).
7. Сафиулин А.Н. Онлайн-школа как личностно-ориентированная система обучения // Меридиан : науч. электрон. журн. – 2017. – № 2. – С. 12-13. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=29010773 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
8. Сухотин С.О. Рекомендации по совершенствованию основ правового регулирования образования с применением дистанционных образовательных технологий // Право и политика. – 2011. – № 12. – С. 2116-2125.
9. Тагаров Б.Ж. Основные направления развития рынка онлайн-образования в России // Креативная экономика. – 2018. – Т. 12, № 8. – С. 1201-1212. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Креативная экономика. URL: http://creativeconomy.ru/lib/39269 (дата обращения: 17.12.2019).
10. Шиш Д.О. Правовое регулирование дистанционного образования в Российской Федерации: тенденции и перспективы // Государственное управление III тысячелетия: проблемы и перспективы : сб. науч. ст. IV Междунар. науч.-практ. конф. – Хабаровск, 2017. – С. 179-183. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=32492087 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
1. Авилова О.Е. Правовое регулирование электронного обучения в Российской Федерации // Философские и педагогические проблемы современного образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / под науч. ред. С.А. Ан. – Барнаул, 2019. – С. 185-190. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=41254492 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
2. Гинзбург И.В. Дистанционное образование в Российской Федерации: понятие и вопросы правового регулирования / И.В. Гинзбург, Т.Н. Трошкина // Реформы и право. – 2013. – № 2. – С. 50-56.
3. Калмыкова С.В. Теоретические аспекты механизмов внедрения и использования электронных ресурсов в образовательном процессе / С.В. Калмыкова, В.В. Ходырева // Современная экономика социальные вызовы и финансовые проблемы XXI века : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2017. – С. 249-253. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=30336112 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
4. Кравцова Н.Г. Правовое регулирование дистанционного образования в России / Н.Г. Кравцова, Е.Л. Фарафонтова // Развитие современного образования: от теории к практике : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2017 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары : Интерактив плюс, 2017. – С. 74-78. – Электронная копия доступна на сайте ЦНС «Интерактив плюс». URL: https://interactive-plus.ru/ru/article/371131/discussion_platform (дата обращения: 17.12.2019).
5. Крысанова Н.В. Правовое регулирование применения образовательных услуг при дистанционной форме обучения / Н.В. Крысанова, В.А. Суркова // Повышение эффективности и качества вузовского дистанционного образования – 2018: состояние, проблемы, пути их решения : сб. докл. науч.-метод. конф. – Москва, 2019. – С. 153-157. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=37575530 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа : после регистрации.
6. Кузнецов Н.В. Онлайн-образование: ключевые тренды и препятствия // E-Management. – 2019. – Т. 2, № 1. – С. 19-25. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/onlayn-obrazovanie-klyuchevye-trendy-i-prepyatstviya (дата обращения: 17.12.2019).
7. Сафиулин А.Н. Онлайн-школа как личностно-ориентированная система обучения // Меридиан : науч. электрон. журн. – 2017. – № 2. – С. 12-13. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=29010773 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
8. Сухотин С.О. Рекомендации по совершенствованию основ правового регулирования образования с применением дистанционных образовательных технологий // Право и политика. – 2011. – № 12. – С. 2116-2125.
9. Тагаров Б.Ж. Основные направления развития рынка онлайн-образования в России // Креативная экономика. – 2018. – Т. 12, № 8. – С. 1201-1212. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Креативная экономика. URL: http://creativeconomy.ru/lib/39269 (дата обращения: 17.12.2019).
10. Шиш Д.О. Правовое регулирование дистанционного образования в Российской Федерации: тенденции и перспективы // Государственное управление III тысячелетия: проблемы и перспективы : сб. науч. ст. IV Междунар. науч.-практ. конф. – Хабаровск, 2017. – С. 179-183. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: http://elibrary.ru/item.asp?id=32492087 (дата обращения: 17.12.2019). – Режим доступа: после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Добрый день! подскажите, пожалуйста, научную и периодическую литературу по теме "Воспитание законопослушного гражданина" для обучающихся колледже.
Ответ
[2019-02-19 11:55:37] :
Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – БД eLibrary, ИПС Яндекс, ИПС Google):
1. Афанасьев В.В. Гражданская ответственность студентов в системе правового воспитания колледжа / В.В. Афанасьев, В.В. Кочанова // Миссия социального педагога образовательного учреждения: взгляд в будущее : материалы Городской науч.-практ. конф. – М., 2014. – С. 81-87.
2. Габдурахимова Т.М. Формирование гражданской идентичности студента в системе воспитательной работы колледжа / Т.М. Габдурахимова, C.А. Борисова // Формирование гражданской устойчивости как фактор противодействия идеологии экстремизма и терроризма : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. – Казань, 2017. – С. 89-91 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_30704265_50047585.pdf (18.02.2019).
3. Жакенова А.О. Повышение эффективности гражданского воспитания студентов условиями и средствами развивающей образовательной среды колледжа // ОНВ. – 2010. – №1 (85). – С. 139-142. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-effektivnosti-grazhdanskogo-vospitaniya-studentov-usloviyami-i-sredstvami-razvivayuschey-obrazovatelnoy-sredy-kolledzha (18.02.2019).
4. Кочанова В.В. Гражданская ответственность как основа правового воспитания студентов колледжа // Среднее профессиональное образование. – 2014. – № 5. – С. 38-43 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_21605378_32242867.pdf (18.02.2019).
5. Кочанова В.В. Гражданская ответственность студентов колледжа: сущность, структура, оценка // Исторические, филос., полит. и юрид. науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2014. – № 11-2. – С. 104-106 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gramota.net/materials/3/2014/11-2/27.html (18.02.2019).
6. Кочанова В.В. Методика развития гражданской ответственности студентов колледжа в процессе правового воспитания // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. – 2013. – № 1. – С. 17-26 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_22568070_88385751.pdf (18.02.2019).
7. Кочанова В.В. Субъективные и объективные факторы воспитания гражданской ответственности студентов колледжа // Там же. – 2014. – № 1. – С. 27-30 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_22705100_15720803.pdf (18.02.2019).
8. Трофимова Е.Л. Представления современных студентов о роли гражданина // Baikal Research Journal. – 2017. – №1. – С. 27 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-sovremennyh-studentov-o-roli-grazhdanina (18.02.2019).
9. Шаманаева Ю.А. Формирование гражданственности в процессе воспитательной работы в колледже // Инновационное развитие профессионального образования. – 2012. – № 2. – С. 123-124 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_22752209_30965707.pdf (18.02.2019).
1. Афанасьев В.В. Гражданская ответственность студентов в системе правового воспитания колледжа / В.В. Афанасьев, В.В. Кочанова // Миссия социального педагога образовательного учреждения: взгляд в будущее : материалы Городской науч.-практ. конф. – М., 2014. – С. 81-87.
2. Габдурахимова Т.М. Формирование гражданской идентичности студента в системе воспитательной работы колледжа / Т.М. Габдурахимова, C.А. Борисова // Формирование гражданской устойчивости как фактор противодействия идеологии экстремизма и терроризма : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. – Казань, 2017. – С. 89-91 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_30704265_50047585.pdf (18.02.2019).
3. Жакенова А.О. Повышение эффективности гражданского воспитания студентов условиями и средствами развивающей образовательной среды колледжа // ОНВ. – 2010. – №1 (85). – С. 139-142. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-effektivnosti-grazhdanskogo-vospitaniya-studentov-usloviyami-i-sredstvami-razvivayuschey-obrazovatelnoy-sredy-kolledzha (18.02.2019).
4. Кочанова В.В. Гражданская ответственность как основа правового воспитания студентов колледжа // Среднее профессиональное образование. – 2014. – № 5. – С. 38-43 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_21605378_32242867.pdf (18.02.2019).
5. Кочанова В.В. Гражданская ответственность студентов колледжа: сущность, структура, оценка // Исторические, филос., полит. и юрид. науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2014. – № 11-2. – С. 104-106 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gramota.net/materials/3/2014/11-2/27.html (18.02.2019).
6. Кочанова В.В. Методика развития гражданской ответственности студентов колледжа в процессе правового воспитания // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. – 2013. – № 1. – С. 17-26 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_22568070_88385751.pdf (18.02.2019).
7. Кочанова В.В. Субъективные и объективные факторы воспитания гражданской ответственности студентов колледжа // Там же. – 2014. – № 1. – С. 27-30 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_22705100_15720803.pdf (18.02.2019).
8. Трофимова Е.Л. Представления современных студентов о роли гражданина // Baikal Research Journal. – 2017. – №1. – С. 27 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/predstavleniya-sovremennyh-studentov-o-roli-grazhdanina (18.02.2019).
9. Шаманаева Ю.А. Формирование гражданственности в процессе воспитательной работы в колледже // Инновационное развитие профессионального образования. – 2012. – № 2. – С. 123-124 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elibrary.ru/download/elibrary_22752209_30965707.pdf (18.02.2019).
Здравствуйте!
Требуется для научно-исследовательской работы и впоследствии для магистерской диссертации литература о том, как познакомить детей разных возрастов с религий/религиями.
ЗАранее благодарю
Требуется для научно-исследовательской работы и впоследствии для магистерской диссертации литература о том, как познакомить детей разных возрастов с религий/религиями.
ЗАранее благодарю
Ответ
[2019-01-15 09:52:14] :
Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ИПС Яндекс, ИПС Google, БД elibrary):
1. Воронина Т.В. Об этике преподавания религиоведения в школе // Вестн. развития науки и образования. – 2016. – № 4. – С. 63-66.
2. Кочнева Т.В. Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников на уроках курса "Основы религиозных культур и светской этики" : из опыта работы учителя // Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России : опыт, проблемы и перспективы : материалы заоч. всерос. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 95-99.
3. Макарова М.М. Социальная работа, религия и педагогика : точки соприкосновения в возрождении традиционных семейных ценностей в России // "Любовью и единением спасемся" (преподобный Сергий Радонежский) : материалы Х Междунар. форума «Задонские Свято-Тихоновские образовательные чтения». – 2015. – С. 242-244.
4. Меньшикова О.А. Педагогические аспекты формирования основ конфессиональной культуры у детей старшего дошкольного возраста // XXI век – время молодых : сб. студ. науч. о-ва ПГГПУ (статьи магистрантов, аспирантов и молодых ученых). – Пермь, 2017. – С. 76-82.
5. Салтыкова Н.М. Влияние религиозной культуры на школьников // Гуманитарные технологии в современном мире : сб. тр. конф. – 2018. – С. 192-194 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.gimn1klgd.ru/wp-content/uploads/2016/02/elibrary_35318855_18033425.pdf (14.01.2019).
6. Снопко Е.А. Религия и дети // Апробация. – 2014. – № 3. – С. 56.
7. Флегонтова А.С. К вопросу об атеистическом и религиозном воспитании // Мой профессиональный стартап : сб. ст. по материалам V Всерос. студ. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 212-214 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://mininuniver.ru/images/napr-deyatelnisty/Startap_2018.pdf (14.01.2019).
8. Франц С.В. Детская вера // Пед. образование в России. – 2016. – № 1. – С. 233-240 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/detskaya-vera (14.01.2019).
9. Чикурова П.М. Формирование религиозной идентичности учащихся // XLVI итоговая студ. науч. конф. Удмурт. гос. ун-та : материалы Всерос. конф. – 2018. – С. 356-358 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://udsu.ru/files/nauka/ConfXLVI.pdf (14.01.2019).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Воронина Т.В. Об этике преподавания религиоведения в школе // Вестн. развития науки и образования. – 2016. – № 4. – С. 63-66.
2. Кочнева Т.В. Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников на уроках курса "Основы религиозных культур и светской этики" : из опыта работы учителя // Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России : опыт, проблемы и перспективы : материалы заоч. всерос. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 95-99.
3. Макарова М.М. Социальная работа, религия и педагогика : точки соприкосновения в возрождении традиционных семейных ценностей в России // "Любовью и единением спасемся" (преподобный Сергий Радонежский) : материалы Х Междунар. форума «Задонские Свято-Тихоновские образовательные чтения». – 2015. – С. 242-244.
4. Меньшикова О.А. Педагогические аспекты формирования основ конфессиональной культуры у детей старшего дошкольного возраста // XXI век – время молодых : сб. студ. науч. о-ва ПГГПУ (статьи магистрантов, аспирантов и молодых ученых). – Пермь, 2017. – С. 76-82.
5. Салтыкова Н.М. Влияние религиозной культуры на школьников // Гуманитарные технологии в современном мире : сб. тр. конф. – 2018. – С. 192-194 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.gimn1klgd.ru/wp-content/uploads/2016/02/elibrary_35318855_18033425.pdf (14.01.2019).
6. Снопко Е.А. Религия и дети // Апробация. – 2014. – № 3. – С. 56.
7. Флегонтова А.С. К вопросу об атеистическом и религиозном воспитании // Мой профессиональный стартап : сб. ст. по материалам V Всерос. студ. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 212-214 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://mininuniver.ru/images/napr-deyatelnisty/Startap_2018.pdf (14.01.2019).
8. Франц С.В. Детская вера // Пед. образование в России. – 2016. – № 1. – С. 233-240 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/detskaya-vera (14.01.2019).
9. Чикурова П.М. Формирование религиозной идентичности учащихся // XLVI итоговая студ. науч. конф. Удмурт. гос. ун-та : материалы Всерос. конф. – 2018. – С. 356-358 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://udsu.ru/files/nauka/ConfXLVI.pdf (14.01.2019).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Здравствуйте! Не могли бы Вы подобрать литературу по теме
"Внедрение ФГОС в образовательный процесс общей школы" за ппоследние 5 лет. спасибо.
"Внедрение ФГОС в образовательный процесс общей школы" за ппоследние 5 лет. спасибо.
Ответ
[2018-12-10 14:04:27] :
Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: ИПС Яндекс, ИПС Google, БД elibrary):
1. Билле А.В. Критерии готовности общеобразовательных организаций к внедрению ФГОС образования детей с ОВЗ / Билле А.В., Белова А.Н. // Методист. – 2016. – № 1. – С. 5-8.
2. Квасова О.В. Технология интерактивного обучения в свете внедрения ФГОС нового поколения в средней школе / Квасова О.В., Ложникова Е.В. // Развивающие аспекты лингвистического образования : проблемы и перспективы : сб. науч. тр. – Н. Новгород, 2016. – С. 108-114.
3. Ломакина Г.Р. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : проблемы реализации и практического применения // Изв. высш. учеб. заведений. Поволж. регион. Гуманитар. науки. – 2013. – № 3 (27). – С. 185-193 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/federalnyy-gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-nachalnogo-obschego-obrazovaniya-problemy-realizatsii-i-prakticheskogo (10.12.2018).
4. Меренкова В.И. К вопросу о готовности учителя к внедрению ФГОС ООО // Вестн. Елецкого гос. ун-та им. И.А. Бунина. Сер. Педагогика. – 2016. – С. 176-179.
5. Ненахова Е.В. Развитие познавательного интереса у старшеклассников посредством интегрированного урока информатики в условиях перехода на ФГОС второго поколения // Pedagogy & Psychology. Theory and practice. – 2016. – № 4 (6). – С. 50-52 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://scippjournal.ru/d/1022076/d/pedagogy_psychology_theory_and_practice_no_4_6_august.pdf (10.12.2018).
6. Пузанова Е.А. Актуальные проблемы внедрения и реализации ФГОС в области изменения оценки личностных результатов образовательной деятельности учащихся на уроке информатики в средней школе // Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего образования : сб. науч. ст. III Всерос. науч.-практ. конф. – 2015. – С. 368-374.
7. Саитбаева Э.Р. Управление формированием профессиональной готовности педагога к внедрению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования / Саитбаева Э.Р., Воронина Ю.В. // Соврем. проблемы науки и образования. – 2018. – № 4. – С. 20 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://science-education.ru/article/view?id=27745 (10.12.2018).
8. Хасанова Ю.В. Влияние введения ФГОС на организацию образовательного процесса в средней школе // Современный менеджмент : проблемы, модели, перспективы : сб. науч. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 122-124.
9. Яборова А.В. Внедрение инновационной педагогической технологии "дебаты" в образовательное пространство школы как один из путей реализации требований ФГОС к подготовке выпускника / Яборова А.В., Маркович Л.В. // Перм. пед. журн. – 2016. – № 8. – С. 260-266 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vnedrenie-innovatsionnoy-pedagogicheskoy-tehnologii-debaty-v-obrazovatelnoe-prostranstvo-shkoly-kak-odin-iz-putey-realizatsii
1. Билле А.В. Критерии готовности общеобразовательных организаций к внедрению ФГОС образования детей с ОВЗ / Билле А.В., Белова А.Н. // Методист. – 2016. – № 1. – С. 5-8.
2. Квасова О.В. Технология интерактивного обучения в свете внедрения ФГОС нового поколения в средней школе / Квасова О.В., Ложникова Е.В. // Развивающие аспекты лингвистического образования : проблемы и перспективы : сб. науч. тр. – Н. Новгород, 2016. – С. 108-114.
3. Ломакина Г.Р. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования : проблемы реализации и практического применения // Изв. высш. учеб. заведений. Поволж. регион. Гуманитар. науки. – 2013. – № 3 (27). – С. 185-193 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/federalnyy-gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-nachalnogo-obschego-obrazovaniya-problemy-realizatsii-i-prakticheskogo (10.12.2018).
4. Меренкова В.И. К вопросу о готовности учителя к внедрению ФГОС ООО // Вестн. Елецкого гос. ун-та им. И.А. Бунина. Сер. Педагогика. – 2016. – С. 176-179.
5. Ненахова Е.В. Развитие познавательного интереса у старшеклассников посредством интегрированного урока информатики в условиях перехода на ФГОС второго поколения // Pedagogy & Psychology. Theory and practice. – 2016. – № 4 (6). – С. 50-52 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://scippjournal.ru/d/1022076/d/pedagogy_psychology_theory_and_practice_no_4_6_august.pdf (10.12.2018).
6. Пузанова Е.А. Актуальные проблемы внедрения и реализации ФГОС в области изменения оценки личностных результатов образовательной деятельности учащихся на уроке информатики в средней школе // Инновационная деятельность педагога в условиях реализации ФГОС общего образования : сб. науч. ст. III Всерос. науч.-практ. конф. – 2015. – С. 368-374.
7. Саитбаева Э.Р. Управление формированием профессиональной готовности педагога к внедрению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования / Саитбаева Э.Р., Воронина Ю.В. // Соврем. проблемы науки и образования. – 2018. – № 4. – С. 20 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://science-education.ru/article/view?id=27745 (10.12.2018).
8. Хасанова Ю.В. Влияние введения ФГОС на организацию образовательного процесса в средней школе // Современный менеджмент : проблемы, модели, перспективы : сб. науч. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. – 2018. – С. 122-124.
9. Яборова А.В. Внедрение инновационной педагогической технологии "дебаты" в образовательное пространство школы как один из путей реализации требований ФГОС к подготовке выпускника / Яборова А.В., Маркович Л.В. // Перм. пед. журн. – 2016. – № 8. – С. 260-266 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vnedrenie-innovatsionnoy-pedagogicheskoy-tehnologii-debaty-v-obrazovatelnoe-prostranstvo-shkoly-kak-odin-iz-putey-realizatsii