Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Борисова Е.В. Реализация принципа текстоцентризма в работе со «сверхтекстом» на уроке русского языка / Е.В. Борисова, Е.А. Сундарева // Научный поиск. – 2018. – № 1. – С. 15-17. – Электронная копия доступна на сайте Шуйского филиала ИвГУ. URL: http://www.sspu.ru/pages/journal/arhiv/2018/np_2018_1.pdf#page=15 (дата обращения: 07.11.2023).
2. Борисова Л.П. Текстоцентрический подход в обучении русскому языку в начальной школе / Л.П. Борисова, Е.П. Никифорова, Р.П. Макарова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2018. – Т. 9, № 11. – С. 26-38. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tekstotsentricheskiy-podhod-v-obuchenii-russkomu-yazyku-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 07.11.2023).
3. Воителева Т.М. Реализация текстоцентрического принципа как способ активизации познавательной деятельности учащихся // Современные тенденции в развитии методики преподавания русского языка. – Москва, 2017. – С. 30-34. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30712855 (дата обращения: 07.11.2023). – Доступ после регистрации.
4. Закирьянов К.З. Текстоцентрический принцип обучения русскому языку в нерусской школе // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. – 2016. – № 5. – С. 1186-1190.
5. Карпов А.А. О реализации текстоцентрического принципа преподавания лингвистических дисциплин / А.А. Карпов, З.А. Романова // Слово: фольклорно-диалектологический альманах. – 2020. – № 16. – С. 38-42. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-realizatsii-tekstotsentricheskogo-printsipa-prepodavaniya-lingvisticheskih-distsiplin (дата обращения: 07.11.2023).
6. Кулабухова А.Н. Текстоцентрический подход как один из принципов метапредметного преподавания // Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в контексте акмеологических идей : Междунар. электрон. науч.-практ. конф. – Донецк, 2020. – С. 97-101. – URL: https://drive.google.com/file/d/1MTRhnLmNb3yOKrP0urTY9-1VXa9pU8gR/view (дата обращения: 07.11.2023).
7. Постановкина Н.С. Текстоцентрический подход как средство развития познавательной активности учащихся на уроках русского языка в 5-7 классах // Преподаватель года 2021. – Петрозаводск, 2021. – С. 77-88. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47419196 (дата обращения: 06.11.2023). -– Доступ после регистрации.
8. Рябченко Н.Н. Современные педагогические технологии, реализующие текстоцентрический подход // Инновационные процессы в науке и образовании : сб. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2019. – С. 102-106. – Электрон. копия сборника доступна на сайте МЦНС "Наука и Просвещение". URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2019/09/MK-610.pdf?ysclid=lood3g73va214605115 (дата обращения: 07.11.2023).
9. Рябченко Н.Н. Текстоцентрический подход на уроках русского языка как неродного // Тенденции развития науки и образования. – 2020. – № 67-3. – С. 135-138. – Электронная копия доступна на сайте Центра регистрации DOI. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/67/lj-11-2020-120.pdf (дата обращения: 07.11.2023).
10. Текучева И.В. О некоторых тенденциях развития методики преподавания русского языка / И.В. Текучева, Л.Ю. Громова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2018. – № 2 (83). – С. 188-192. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-tendentsiyah-razvitiya-metodiki-prepodavaniya-russkogo-yazyka (дата обращения: 07.11.2023).

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы более общего характера для начала работы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Грызунова А.Д. Вопросы обучения связной речи на уроках русского языка в общеобразовательных учреждениях // Язык и ментальность в диахронии : материалы II всерос. науч. семинара с междунар. участием для молодых учёных. – Владимир, 2020. – С. 34-42. – Электронная копия сборника доступна на сайте ВлГУ. URL: https://op.vlsu.ru/fileadmin/Programmy/Magistratura/44.04.01/Filologich_obrazovanie/JAzyk_i_mentalnost_v_diakhronii.pdf (дата обращения: 22.09.2023).
2. Капитонова К.Г. Работа над связной речью на основе художественного текста на уроках русского языка в IV классах // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности : материалы XIV междунар. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов и молодых ученых / Рязан. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2020. – С. 173-178. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/vagyjb (дата обращения: 22.09.2023). – Доступ после регистрации.
3. Капитонова К.Г. Художественный текст как дидактический материал для развития связной речи на уроках русского языка // Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности : материалы XIII междунар. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов и молодых ученых / отв. ред. Е.Ю. Лунькова. – Рязань, 2019. – С. 340-345. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/opbcpn (дата обращения: 22.09.2023). – Доступ после регистрации.
4. Кобякова Е.В. Развитие связной речи учащихся на уроках русского языка в средней школе // Филологическое образование в современном обществе : сб. ст. II всерос. науч. конф., посвящ. Дням славян. письменности / под ред. М.А. Дубовой и др. – Коломна, 2018. – С. 126-130. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36971458 (дата обращения: 22.09.2023). – Доступ после регистрации.
5. Кременецкая В.С. Особенности работы учителя по развитию связной речи первоклассников на уроках русского языка // Начальное филологическое образование и подготовка учителя: вызовы ХХI века и методические решения : материалы междунар. науч.-практ. конф. преподавателей, аспирантов и студентов / Моск. гор. пед. ун-т, Ин-т педагогики и психологии образования. – Москва, 2022. – С. 245-249. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48388695&selid=48388794 (дата обращения: 22.09.2023). – Доступ после регистрации.
6. Мамедова Н.З. Формирование связной речи учащихся при работе с сюжетными картинками на уроках русского языка // International Scientific Review OF History, Cultural Studies AND Philology : Collection of scientific articles V International correspondence scientific specialized conference. – Boston. 2019. – С. 16-19. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36920762 (дата обращения: 22.09.2023).
7. Молдук Н.Е. Развитие связной речи учащихся начальных классов на уроках русского языка // Занкиевские чтения : сб. тез. докл. VII междунар. науч.-практ. конф. / Тобол. пед. ин-т им. Д.И. Менделеева. – Киров, 2023. – С. 88-90.
8. Нуруллина Г.М. К вопросу о развитии связной речи учащихся на уроках русского языка / Г.М. Нуруллина, А.А. Халиуллин // Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве : сб. материалов Междунар. науч. конгресса / Гос. ин-т рус. яз. им. А.С. Пушкина. – Москва, 2021. – Ч. 1. – С. 221-223. – Электронная копия сборника доступна на сайте СПбГУ. URL: https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/89160547/Congress_Part1.pdf (дата обращения: 22.09.2023).
9. Палеева А.В. Формирование связной речи обучающихся на уроках русского языка // Гуманитарные науки : студ. науч. форум : электрон. сб. ст. по материалам ХI студ. междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2018. – № 11. – С. 76-81. – URL: https://nauchforum.ru/archive/SNF_humanities/11%2811%29.pdf (дата обращения: 22.09.2023).
10. Сухорукова В.Ю. Развитие связной речи школьников на уроках русского языка // Служение педагогическому делу : сб. ст. II междунар. проф.-исслед. конкурса. – Петрозаводcк, 2021. – С. 339-343. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47158854&pff=1 (дата обращения: 22.09.2023). – Доступ после регистрации.
11. Федина В.А. Использование материалов СМИ на уроках русского языка как фактор развития связной речи младших школьников // Символ науки. – 2023. – № 4/2. – С. 158-161. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-materialov-smi-na-urokah-russkogo-yazyka-kak-faktor-razvitiya-svyaznoy-rechi-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 22.09.2023).

Здравствуйте! Напоминаем, что в рамках одного запроса рассматривается только одна тема. Предлагаем Вам следующие материалы по второй теме (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Заборовская И.А. Компетентностные задания на уроках русского языка в начальной школе как средство реализации системно-деятельностного подхода // Современные тенденции развития образования, науки и технологий : сб. науч. тр. по материалам II междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. А.В. Туголукова. – Москва, 2018. – С. 18-21. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35386936&selid=35386939 (дата обращения: 15.05.2023). – Доступ после регистрации.
2. Кожушко Е.В. Компетентностный подход к организации обучения русскому языку в школе // Слово и текст: теория и практика коммуникации : сб. науч.-метод. тр. / под общ. ред. О.В. Четвериковой. – Армавир, 2018. – С. 99-106. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36661077&selid=36661148 (дата обращения: 15.05.2023). – Доступ после регистрации.
3. Лаврешина И.Г. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка в начальной школе в условиях компетентностного подхода // Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие. XХIII Кирилло-Мефодиевские чтения : материалы междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2022. – С. 638-642. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/tlttxw (дата обращения: 15.05.2023). – Доступ после регистрации.
4. Халатян А.А. Методический потенциал проблемного обучения русскому языку и литературе в средней общеобразовательной школе в свете компетентностного подхода / А.А. Халатян, А.В. Курьянович // Актуальные проблемы изучения языка, литературы и журналистики: достижения, перспективы, инновации : материалы междунар. науч.-практ. конф. / науч. ред. редактор И.В. Пекарская. – Абакан, 2020. – С. 109-111. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44360230 (дата обращения: 15.05.2023). – Доступ после регистрации.
5. Шевченко В.В. Методический ресурс урока-игры по русскому языку в 5 классе средней общеобразовательной школы (компетентностный подход) // Международный научно-образовательный форум "Педагогика XXI века: вызовы и решения". Международная конференция "Приоритеты и стратегические направления развития педагогического образования в эпоху 4.0" : материалы форума и конф. – Томск, 2021. – Т. 1. – С. 377-380. – Электронная копия сборника доступна на сайте ТГПУ. URL: https://www.tspu.edu.ru/files/%D0%AD%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_2020_%D0%A21.pdf (дата обращения: 15.05.2023).
По первой теме см. публикации в ответах на запросы Архива Виртуальной службы (открыть ссылку).

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы по первой части Вашего запроса (в рамках ответа ВСС РНБ рассматривается только одна тема) (источники – ЭК РНБ, БД E-library, по языкознанию ИНИОН РАН, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Бабушкина Т.В. Этимологический анализ в начальной школе // Начальная школа плюс до и после. – 2001. – № 2. – С. 27-30. – Электронная копия доступна на сайте Образовательной системы «Школа 2100». URL: http://school2100.com/upload/iblock/849/849d1f4c66021a961503831075c0d925.pdf?ysclid=ldk147gdsc468170135 (дата обращения: 31.01.2023).
2. Глинкина Л.А. Об орфографическом словаре с историко-этимологическими справками // III Житниковские чтения. – Челябинск, 1999. – Ч. 1. – С. 18-25.
3. Зацепина Е. А. Англицизмы в современном русском языке рубежа XX-XXI столетий: этимологическая справка и функциональный спектр : монография / Е. А. Зацепина ; Гос. ун-т по землеустройству. – Москва : Редакционно-издательский отдел ГУЗ, 2020. – 210, [1] с.
4. Ломакина О.В. Историко-этимологическая справка в авторском словаре // Проблемы истории, филологии, культуры. – 2014. – № 3 (45). – С. 335-337. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriko-etimologicheskaya-spravka-v-avtorskom-slovare?ysclid=ldk6tt2v4j788192199 (дата обращения: 31.01.2023).
5. Майоров А.П. Источниковедческая и этимологическая справка в региональном историческом словаре // Вопросы лексикографии. – 2020. – № 17. – С. 26-50. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istochnikovedcheskaya-i-etimologicheskaya-spravka-v-regionalnom-istoricheskom-slovare (дата обращения: 31.01.2023).
6. Рога В.А. Этимологические справки на уроках русского языка и литературы в начальной школе // Молодость. Интеллект. Инициатива. – Витебск, 2021. – С. 230-231. – Электрон. копия доступна на сайте Репозитория Витебского гос. ун-та имени П. М. Машерова. URL: https://rep.vsu.by/bitstream/123456789/27200/1/230-231.pdf (дата обращения: 31.01.2023).
7. Сергеев В.Н. Историко-этимологическая справка во фразеологическом словаре: (На материале рус. идиоматики) // Фразеологизм и его лексикографическая разработка. – Минск, 1987. – С. 89-90.
8. Сергеев М.Л. Этимологическая справка // Словарь русского языка XXI века / РГПУ им. А. И. Герцена. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 70-75.
9. Скрыльников Ю.С. Этимологические справки как компонент толкования русских наречных фразеологизмов в словаре учебного типа / Ю.С. Скрыльников, И.Р. Касимов // Языки и литература в поликультурном пространстве. – 2021. – С. 69-73. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47133353 (дата обращения: 31.01.2023). – Доступ после регистрации.
10. Сугибина А.Н. Этимологические справки на уроках русского языка // Nsportal.ru : Образовательная социальная сеть. – [Б.м., б.г.]. – URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2022/03/14/etimologicheskie-spravki-na-urokah-russkogo-yazyka?ysclid=ldk0jvrbwg886279723 (дата обращения: 31.01.2023).

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для первоначального ознакомления (источники – БД E-library, по языкознанию ИНИОН РАН, ИПС Google Академия):
1. Алимушкина О.А. Из опыта использования интегрированного подхода в преподавании русского языка как иностранного // Опыт и перспективы обучения иностранным языкам в Евразийском образовательном пространстве. – 2016. – № 1. – С. 3-9.
2. Арзамасцева Н.Ю. Лингвокультурологический потенциал русской народной сказки в практике преподавания русского языка как иностранного // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2019. – № 4 (52). – С. 171-176. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-potentsial-russkoy-narodnoy-skazki-v-praktike-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo (дата обращения: 23.01.2023).
3. Буряченко Т.И. Лингвокультурологический подход в преподавании русского языка как неродного // Русский язык как фактор культурно-образовательной интеграции общества. – Санкт-Петербург, 2016. – С. 398-404. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28042463 (дата обращения: 23.01.2023). – Доступ после регистрации.
4. Вахобова М.А. Русская антропонимия как код культуры в аспекте методики преподавания русского языка как иностранного / М.А. Вахобова, Н.И. Шарипова // Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Гуманитарные науки. – 2020. – № 4 (65). – С. 233-236. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/russkaya-antroponimiya-kak-kod-kultury-v-aspekte-metodiki-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo (дата обращения: 23.01.2023).
5. Дейкина А.Д. Роль лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка как родного, как иностранного и как неродного / А.Д. Дейкина, О.Н. Левушкина // Полилингвиальность и транскультурные практики. – 2012. – № 4. – С. 23-28. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-lingvokulturologicheskogo-podhoda-v-metodike-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-rodnogo-kak-inostrannogo-i-kak-nerodnogo (дата обращения: 23.01.2023).
6. Жесткова Е.А. Лингвокультурологический и когнитивно-дискурсивный подходы в преподавании русского языка в полиэтнической школе // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2014. – № 3 (56). – С. 77-81. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-i-kognitivno-diskursivnyy-podhody-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-v-polietnicheskoy-shkole (дата обращения: 23.01.2023).
7. Игнатьева Е.А. Лингвокультурологический аспект преподавания русского языка как иностранного // Современная наука: проблемы и перспективы. – Ставрополь, 2018. – С. 60-64.
8. Маслова В.А. Взгляд на русский язык и его преподавание сквозь призму лингвокультурного кода // Изучение и преподавание русского языка в разных лингвокультурных средах. – Москва, 2019. – С. 75-84.
9. Попкова Е.Б. Роль русского языка как иностранного в процессе освоения кода русской культуры / Е.Б. Попкова, Л.И. Бутенко, Е.И. Борисова // Гуманитарий Юга России. – 2014. – № 2. – С. 54-64. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-v-protsesse-osvoeniya-koda-russkoy-kultury (дата обращения: 23.01.2023).
10. Ромеро И.Д.И. Лингвокультурологический аспект в преподавании русского языка как иностранного // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. – 2010. – № 4. – С. 52-55. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-aspekt-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo.pdf (дата обращения: 23.01.2023).
11. Садыкова Р.Х. Лингвокультурологический аспект в курсе преподавания русского языка как иностранного // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8, № 3 (28). – С. 129-132. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-aspekt-v-kurse-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo (дата обращения: 23.01.2023).

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для работы над темой (источники – ЭК РНБ, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Васильева Н.В. Методика формирования культуроведческой компетенции школьников при изучении фразеологизмов в курсе русского родного языка // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. – 2015. – № 6 (65). – С. 151-157. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-formirovaniya-kulturovedcheskoy-kompetentsii-shkolnikov-pri-izuchenii-frazeologizmov-v-kurse-russkogo-rodnogo-yazyka (дата обращения: 30.11.2022).
2. Васильева Н.В. Системный аспект реализации системно-деятельностного подхода в формировании культуроведческой компетенции школьников при изучении фразеологизмов // Филологическое образование и современный мир. – Чита, 2016. – С. 98-102. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27270600 (дата обращения: 30.11.2022). – Доступ после регистрации.
3. Васильева Н.В. Формирование у школьников культуроведческой компетенции при изучении фразеологизмов в курсе русского языка : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Васильева Наталья Владимировна ; [Место защиты: Ур. гос. пед. ун-т]. – Екатеринбург, 2017. – 23 с. – Электронная версия фрагмента дис. доступна на сайте dissreCat. URL: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-u-shkolnikov-kulturovedcheskoi-kompetentsii-pri-izuchenii-frazeologizmov-v-kurs?ysclid=lb3ecmg9vp418462242 (дата обращения: 30.11.2022).
4. Вирясова И.В. Фразеологизмы как средство формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка // Вестник магистратуры. – 2020. – № 2-4 (101). – С. 50-53. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/frazeologizmy-kak-sredstvo-formirovaniya-kulturovedcheskoy-kompetentsii-na-urokah-russkogo-yazyka (дата обращения: 30.11.2022).
5. Нагаева Д.А. Формирование у школьников культуроведческой компетенции при изучении фразеологизмов // Филологическое образование и современный мир. – Чита, 2021. – С. 137-139.
6. Подольская А.А. Изучение лексики и фразеологии в культурологическом аспекте (материалы к урокам русского языка и литературы) / А.А. Подольская, Н.В. Черникова // Перспективы науки-2016. – Казань, 2016. – С. 9-15.
7. Порядина Е.И. Формирование культуроведческой компетенции школьников на уроках русского языка и литературы // Вестник научных конференций. – 2018. – № 4-3. – С. 108-111. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва Юконф. URL: https://ukonf.com/doc/cn.2018.04.03.pdf (дата обращения: 30.11.2022).
8. Суркова Н.Л. Культуроведческий подход к обучению русскому языку: изучение словосочетаний и предложений как культурного феномена // Современные проблемы науки и образования. – Чебоксары, 2019. – С. 266-275. – Электронная копия доступна на сайте «Экспертно-методический центр». URL: https://emc21.ru/wp-content/uploads/2019/07/Statya.-Surkova-N.L.pdf (дата обращения: 30.11.2022).
9. Языджан М.А. Системно-деятельностный подход в формировании культуроведческой компетенции на уроках русского языка при изучении фразеологизмов // Информационные технологии как основа эффективного. – Уфа : Аэтерна, 2021. – С. 206-208. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Аэтерна. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-385.pdf#page=206 (дата обращения: 30.11.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источник – ЭК РНБ, БД по языкознанию ИНИОН РАН, E-library, ИПС Google Scholar, Google):
1. Барахта А.В. Явление интерференции в условиях изучения второго иностранного языка, включая русский как иностранный // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2015. – № 10 (163). – С. 83-87. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/yavlenie-interferentsii-v-usloviyah-izucheniya-vtorogo-inostrannogo-yazyka-vklyuchaya-russkiy-kak-inostrannyy (дата обращения: 21.11.2022).
2. Брискина Е.В. К вопросу о влиянии родного языка на изучение лексических особенностей иностранного языка (на примере русского и немецкого языков) // Актуальные проблемы общей теории языка, перевода и методики преподавания иностранных языков. – Москва, 2016. – С. 181-187.
3. Грудева Е.В. Влияние родного языка детей-инофонов на возникновение ошибок в текстах на русском языке / Е.В. Грудева, И.А. Бучилова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 6 (93). – С. 63-74. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-rodnogo-yazyka-detey-inofonov-na-vozniknovenie-oshibok-v-tekstah-na-russkom-yazyke (дата обращения: 21.11.2022).
4. Ерохина Е.А. Значение и роль родного языка в обучении иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2017. – № 9-2. – С. 58-62. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://publikacia.net/archive/2017/9/2/15 (дата обращения: 21.11.2022).
5. Лаврентьева Э.И. К вопросу о взаимосвязанном изучении русского и родного языков / Э.И. Лаврентьева, С.Г. Соколова // Современные проблемы науки и образования : сетевое изд. – 2015. – № 6. – С. 492-492. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23693&ysclid=lar2ghrato940210692 (дата обращения: 21.11.2022).
6. Осинцева-Раевская Е.А. Роль и место родного языка при изучении русского языка как иностранного // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – 2014. – №5. – С. 96-102. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-i-mesto-rodnogo-yazyka-pri-izuchenii-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo (дата обращения: 22.11.2022).
7. Нищимова Е.А. Опыт исследования зарубежных теорий о роли родного языка (L1) при изучении иностранного языка (L2) (на примере Австралии) // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2013. – № 2 (35). – С. 163-167. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/1882/1874 (дата обращения: 21.11.2022).
8. Хамицева С.Ф. Значение родного языка в обучении иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – № 12-2. – С. 140-142. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://publikacia.net/archive/2014/12/2/44 (дата обращения: 21.11.2022).
9. Шомова Д.З. Явление интерференции родного и русского языков при контакте с иностранным языком // Вестник Югорского государственного университета. – 2010. – № 3 (18). – С. 35-40. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/yavlenie-interferentsii-rodnogo-i-russkogo-yazykov-pri-kontakte-s-inostrannym-yazykom-1 (дата обращения: 21.11.2022).
10. Эсхаг Р. Влияние родного языка на усвоение иностранного языка. Учебная мотивация школьников // Молодой ученый. – 2017. – № 7 (141). – С. 511-517. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/141/39646/ (дата обращения: 21.11.2022).
11. Ярмакеев И.Э. Роль родного языка в изучении иностранных языков: новый ракурс / И.Э. Ярмакеев, Т.С. Пименова, А.Р. Абдрафикова // Общество. Коммуникация. Образование. – 2021. – Т. 12, № 1. – С. 104-112. – Электронная копия доступна на сайте КФУ. URL: https://kpfu.ru/staff_files/F_978425321/104_113.pdf (дата обращения: 21.11.2022).
12. Юсупова З.Ф. Учет особенностей родного языка учащихся при обучении русскому языку как неродному (на материале именных частей речи) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – № 5-1. – С. 215-217. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/articles/issn_1997-2911_2014_5-1_59.pdf (дата обращения: 21.11.2022).

Здравствуйте. Предлагаем следующую литературу (источник – ЭК РНБ, БД по языкознанию ИНИОН РАН):
1. Авдеева Е.С. Речевые и грамматические ошибки и их предупреждение : учеб.-метод. пособие / Е.С. Авдеева, Н.И. Старцева ; Ленингр. гос. ун-т им. А.С. Пушкина. – Санкт-Петербург : ЛГУ, 2013. – 41 с.
2. Адаева О.Б. Нарушение норм синтаксической сочетаемости : учеб.-практ. пособие : школьникам и студентам вузов / О.Б. Адаева, Г.С. Иваненко ; Южно-Уральский гос. гуманитарно-пед. ун-т, Южно-Уральский науч. центр Рос. акад. образования (РАО). – Челябинск : Южно-Уральский науч. центр РАО, 2021. – 122 с. : табл.
3. Жеребило Т.В. Анализ ошибок в устной и письменной речи : учеб. пособие к спецкурсу / Т.В. Жеребило. – Назрань : Пилигрим, 2008. – 92 с.
4. Соботович Е.Ф. Психолого-педагогические основы коррекции нарушений формирования грамматического строя речи у детей : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Соботович Е.Ф. – Москва, 1984. – 49 с.
5. Хворостухина Э.П. Грамматические ошибки учащихся при изучении сложных предложений и их преодоление : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Хворостухина Э.П. ; Науч.-исслед. ин-т общего и политехн. образования Акад. пед. наук РСФСР. – Москва, 1963. – 19 с.
См. также ответ на запрос № 45513 в Архиве выполненных запросов, в предложенных публикациях содержится библиография, включающая монографии и авторефераты.

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Акушева Н.Г. Приемы смыслового чтения текстов как средства формирования познавательных универсальных учебных действий при проведении уроков литературного чтения в начальной школе / Н.Г. Акушева и др. // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии. – Чебоксары, 2018. – С. 112-115. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/594/Action594-475106.pdf (дата обращения: 21.11.2022).
2. Алиева С.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения // Мир науки, культуры, образования. – 2014. – № 6 (49). – С. 111-113. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-u-mladshih-shkolnikov-na-urokah-literaturnogo-chteniya (дата обращения: 21.11.2022).
3. Горленко Н.М. Структура универсальных учебных действий и условия их формирования / Н.М. Горленко и др. // Народное образование. – 2012. – № 4. – С. 153-160. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-universalnyh-uchebnyh-deystviy-i-usloviya-ih-formirovaniya (дата обращения: 21.11.2022).
4. Елисеева Д.С. Познавательные универсальные учебные действия младшего школьника как педагогический феномен // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2014. – Т. 6, № 4. – С. 16-26. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/poznavatelnye-universalnye-uchebnye-deystviya-mladshego-shkolnika-kak-pedagogicheskiy-fenomen (дата обращения: 21.11.2022).
5. Кузьмина Л.В. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе / Л.В. Кузьмина, С.В. Юртаев // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2015. – № 9-5. – С. 70-73. – Электронная копия доступна на сайте Гос. науч. б-ка Кузбасса им. В.Д.Федорова. URL: https://kemrsl.ru/http://f.kemrsl.ru:8081/iap/Nandigram/psychpedt/Universalnye%20%20uchebnye%20deistviya/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9B.pdf (дата обращения: 21.11.2022).
6. Купирова Е.А. Формирование универсальных учебных действий в процессе освоения учебно-научного текста // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2010. – Т. 1, № 2. – С. 141-149. – Электронная копия доступна на сайте Центра "Леда". URL: http://leda29.ru/uploads/com_files/11_2014_46_formir-e_uud_v_processe_osvoeniya_uchebno-nauchnogo_teksta.pdf (дата обращения: 21.11.2022).
7. Ломакина С.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках литературы. – DOI 10.24888/2073-8439-2020-52-4-90-97 // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2020. – № 4. – С. 90-97.
8. Павлова О.В. Роль педагогической технологии «Графические техники» в формировании познавательных универсальных учебных действий (УУД) через анализ литературных текстов // Поволжский педагогический вестник. – 2015. – № 1 (6). – С. 74-79. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-pedagogicheskoy-tehnologii-graficheskie-tehniki-v-formirovanii-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-uud-cherez-analiz (дата обращения: 21.11.2022).
9. Першакова Н.С. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках литературного чтения // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2014. – № 13. – С. 122-127. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-u-mladshih-shkolnikov-na-urokah-literaturnogo-chteniya-1 (дата обращения: 21.11.2022).
10. Сундеева Л.А. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе на основе технологии развития критического мышления // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2014. – № 4 (9). – С. 121-123. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-na-urokah-literaturnogo-chteniya-v-nachalnoy-shkole-na-osnove-tehnologii (дата обращения: 21.11.2022).
11. Шамсрахманова У.К. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в начальной школе средствами ТРИЗ-технологии // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2011. – № 4. – С. 310-312. – Электронная копия доступна на сайте Образовательного портала ТГУ. URL: https://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media67905/100_Samsraxmanova.pdf (дата обращения: 21.11.2022).
См. также ответы на запросы №№ 7228, 8024, 8454, 22016, 28733, 29674.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – БД E-library, по ИПС Google Академия):
1. Барахоева Ж.М. Методы и приемы обогащения словаря детей младшего школьного возраста // Вестник науки. – 2022. – Т. 1, № 2 (47). – С. 18-25. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metody-i-priemy-obogascheniya-slovarya-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 24.10.2022).
2. Батракова И.В. Методы и приемы по обогащению словарного запаса учащихся-инофонов в начальных классах // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. – 2015. – № 1. – С. 69-76. – Электронная копия доступна на сайте Центра научного сотрудничества «Интерактив плюс». URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/info_collection-20150129/info_collection-20150129-6475.pdf (дата обращения: 24.10.2022).
3. Богачева И.В. Организация работы по обогащению словарного запаса учащихся как аспекта языкового образования на уроках русского языка в средней школе / И.В. Богачева, Н.А. Откидач, Л.П. Борисова // Современный ученый : электрон. журн. – 2020. – № 4. – С. 28-34. – URL: https://su-journal.ru/wp-content/uploads/2020/07/su-4.pdf?ysclid=l9my50yve9599782937 (дата обращения: 24.10.2022).
4. Жажева Д.Д. Основные направления и приёмы работы по лексике в начальной школе / Д.Д. Жажева, С.А. Жажева // Концепт. – 2014. – № S16. – С. 21-25. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-napravleniya-i-priyomy-raboty-po-leksike-v-nachalnoy-shkole?ysclid=l9moa06gfv883356794 дата обращения: 24.10.2022).
5. Жесткова Е.А. Обучение словарной работе младших школьников на уроках русского языка / Е.А. Жесткова, О.К. Малышева // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 8-4. – С. 784-786. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://s.applied-research.ru/pdf/2015/8-4/7242.pdf
6. Карсакова В.В. Обогащение лексического запаса младших школьников на уроках русского языка / В.В. Карсакова, Е.А. Жесткова // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 2-1. – С. 137-140. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://s.expeducation.ru/pdf/2016/2016_2_1.pdf#page=137 дата обращения: 24.10.2022).
7. Корнеева Т.А. К вопросу о развитии словарного запаса учащихся на уроках русского языка //Филология и культура. – 2016. – № 3 (45). – С. 184-189. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-razvitii-slovarnogo-zapasa-uchaschihsya-na-urokah-russkogo-yazyka (дата обращения: 24.10.2022).
8. Меметова Л.Э. Методические основы обогащения словарного запаса младших школьников фразеологизмами // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 50-4. – С. 181-187. – Электронная копия номера доступна на Науч. портале Крымского федер. ун-та. URL: http://science.cfuv.ru/wp-content/uploads/2015/10/vyp-50-p-4-2016.pdf?ysclid=l9myfrdztl110701792 (дата обращения: 24.10.2022).
9. Ногаева С.Е. Особенности обогащения словарного запаса младших школьников в условиях новых образовательных стандартов // Балтийский гуманитарный журнал. – 2019. – Т. 8, № 1 (26). – С. 115-118. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obogascheniya-slovarnogo-zapasa-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-novyh-obrazovatelnyh-standartov (дата обращения: 24.10.2022).
10. Трофимов И.О. Обогащение словарного запаса школьников как лингвометодическая проблема / И.О. Трофимов, А.В. Курьянович // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2022. – № 2 (220). – С. 58-68. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obogaschenie-slovarnogo-zapasa-shkolnikov-kak-lingvometodicheskaya-problema (дата обращения: 24.10.2022).
11. Ходжаева Т.Ч. Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка // Вестник Академии образования Таджикистана. – 2019. – № 1. – С. 73-76.
12. Чемекова А.Н. Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка // Студенческая наука и XXI век. – 2017. – № 14. – С. 358-360.
13. Чечина Л.В. Обогащение словарного запаса учащихся при изучении творчества поэтов и писателей // Слово и текст: теория и практика коммуникации. – Армавир, 2021. – С. 207-210.
13. Артеменко Н.А. Обогащение словарного запаса учащихся с опорой на идеографический подход // Научно-педагогическое обозрение. – 2014. – № 1 (3). – С. 53-59. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obogaschenie-slovarnogo-zapasa-uchaschihsya-s-oporoy-na-ideograficheskiy-podhod (дата обращения: 24.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.