Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Для начала работы предлагаем следующие материалы (источники – БД ИНИОН РАН, ИПС Яндекс, Google):
1. Воскресенская Н.A. Концептуализация образа природы как средство представления русского национального характера в "Записках охотника" И.С. Тургенева и французских переводах цикла // Национальные коды в европейской литературе XIX-XXI веков. – Нижний Новгород, 2016. – С. 169-176.
2. Гареева Л.Н. К вопросу изучения лирической прозы (на материале цикла И. С. Тургенева «Записки охотника») // Филологический класс. – 2009. – № 21. – С. 40-43. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-izucheniya-liricheskoy-prozy-na-materiale-tsikla-i-s-turgeneva-zapiski-ohotnika (дата обращения: 04.05.2025).
3. Голубков В.В. Художественное мастерство И.С. Тургенева : пособие для учителя / В.В. Голубков. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Учпедгиз, 1960. – Из содерж.: Изучение рассказа "Бежин луг" в VI классе средней школы. – Электронная версия доступна на сайте «Иван Сергеевич Тургенев». URL: http://turgenev-lit.ru/turgenev/kritika-o-turgeneve/golubkov-hudozhestvennoe-masterstvo/izuchenie-rasskaza-bezhin-lug.htm (дата обращения: 04.05.2025).
4. Доманский В.А. И.С. Тургенев в школе: традиции и преодоление стереотипов. – DOI 10.23951/1609-624X-2019-1-113-127 // Вестник ТГПУ. – 2019. – № 1 (198). – С. 113-127. – Электронная копия доступна на сайте ТГПУ. URL: https://www.ulspu.ru/science/proekt-crossref/arxiv/domanskiy_v._a._113_127_1_198_2019.pdf (дата обращения: 04.05.2025).
5. Калашникова И.А. "Храм" или "Мастерская": герои И.С. Тургенева в отношении к природе // Литература в школе. – 2011. – № 1. – С. 10-13. – Электронная копия доступна на сайте elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15794867 (дата обращения: 04.05.2025). – Доступ после регистрации.
6. Куликова О.О. Колористическое своеобразие пейзажа в переписке И.С. Тургенева // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2022. – № 1 (94). – С. 88-91. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/koloristicheskoe-svoeobrazie-peyzazha-v-perepiske-i-s-turgeneva (дата обращения: 04.05.2025).
7. Мусий В.Б. «...Глядя задумчиво в небо широкое»: человек и природа в произведениях И.С. Тургенева 1840-1850-х гг. : монография / В.Б. Мусий. – Одесса : Печатный дом, 2016. – 172 с.
8. Рубцова Н.С. Живописный сюжет в повестях И.С. Тургенева : монография : электрон. изд. / Н.С. Рубцова. – 2-е изд., испр. и доп. – Ижевск : Удмуртский ун-т, 2023. – 93 с. – URL: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/22414/151лб_1000983544_25.03.2024.pdf?sequence=1 (дата обращения: 04.05.2025).
9. Строганов М.В. Тургенев и «равнодушная природа» // И.С. Тургенев: текст и контекст. – Санкт-Петербург : Скрипториум, 2018. – С. 20-29. – Электронная копия сборника доступна на сайте социал. сети ВКонтакте. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 04.05.2025).
10. Уздеева Т.М. Образ природы и способы его создания в очерке "Лес и степь" И.С. Тургенева / Уздеева Т.М., Инзиева Х.И. // Lingua-universum. – Назрань, 2020. – № 3. – С. 9-13.
11. Цай Мин. Проблемы эволюции от поэзии к прозе в творчестве И.С. Тургенева 1843-1847 годов : дис. ... канд. филол. наук / Цай Мин ; [Место защиты: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова]. – Москва, 2016. – 153 с. – Из содерж.: Гл. III. Пейзаж. – Электронная копия доступна на сайте МГУ. URL: https://www.philol.msu.ru/~ref/dcx/2016_TsayMin_diss_10.01.01_26.pdf (дата обращения: 04.05.2025).
12. Щукина С.Ф. Мотив природы в произведениях И.С. Тургенева. Приемы работы в X классе // Русская словесность. – 2006. – № 7. – С. 29-38. – Электронная версия доступна на портале LITERARY.RU. URL: https://literary.ru/literary.ru/readme.php?subaction=showfull&id=1207224121&archive=1207225877&start_from=&ucat=&&ysclid=ma9xw3maj1633872326 (дата обращения: 04.05.2025).
См. также (открыть ссылку).

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие выборочные материалы для начала работы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Айылчиева Д.Т. Интерактивные методы обучения биографии и творчества М.А. Булгакова в школе / Д.Т. Айылчиева, А.Е. Андреева // Вестник Жалал-Абадского государственного университета. – 2022. – № 3 (52). – С. 13-18. – Электронная копия доступна на сайте "Кирлибнет". URL: https://arch.kyrlibnet.kg/uploads/JAGUAIYLCHIEVAD2022-3(52).pdf (дата обращения: 10.04.2025).
2. Гаркуша Е.М. "Записки юного врача" М.А. Булгакова в реализации образовательных и воспитательных целей на уроках литературы в школе // 1920-е и 2020-е: взгляд сквозь столетие : материалы XXVI Шешук. чтений. – Москва, 2022. – С. 201-208. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48484447 (дата обращения: 10.04.2025). – Доступ после регистрации.
3. Койчуева М.А. Изучение на уроках литературы в школе отражения М.А. Булгаковым философии христианства в романе "Мастер и Маргарита" // Педагогический вестник. – 2023. – № 29. – С. 24-27. – Электронная копия доступна на сайте ГПА (фил.) КФУ им. В.И. Вернадского в г. Ялте. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 10.04.2025).
4. Колышева Е.Ю. Изучение прецедентных имен на уроках литературы (на примере имен заглавных героев романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита") / Е.Ю. Колышева, М.А. Соколова // Филология и культура. – 2025. – № 1 (79). – С. 213-220. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80483037 (дата обращения: 10.04.2025). – Доступ после регистрации.
5. Николенко О.Ю. Принципы комплексного комментария к лексике произведений М.А. Булгакова на школьном уроке / О.Ю. Николенко, Н.С. Жуматий // Горизонты образования : материалы V междунар. науч.-практ. конф., посвященной 300-летию РАН, 300-летию со дня рождения И. Канта, 190-летию со дня рождения Д. И. Менделеева и 225-летию со дня рождения А. С. Пушкина. Омск, 2024. С. 278-281. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=69147326 (дата обращения: 10.04.2025). – Доступ после регистрации.
6. Ольховская Ю.И. Основные подходы в изучении романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" в школе // Педагогика и образование: от теории к практике : сб. ст. – Чебоксары, 2020. – С. 116-119. – Электронная версия представлена на сайте ИД "Среда". URL: https://phsreda.com/e-articles/132/Action132-74625.pdf (дата обращения: 10.04.2025).
7. Павлов С.Г. Лингвистическая герменевтика образа Маргариты в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" // Русский язык в школе. – 2024. – Т. 85, № 3. – С. 63-73. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.riash.ru/jour/article/view/2138 (дата обращения: 10.04.2025).
8. Серебрякова В.Д. Специфика изучения сатиры М.А. Булгакова в школе // Научная мысль: перспективы развития : материалы XII междунар. науч.-практ. конф. / Армавир. гос. пед. ун-т. – Армавир, 2023. – С. 70-76. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54116765 (дата обращения: 10.04.2025). – Доступ после регистрации.
9. Тизул Т.К. Изучение творчества М.А. Булгакова в средней школе : в помощь учителю / Адыг. респ. центр развития образования. – Майкоп : Адыгея, 1995. – 22, [1] с. – Библиогр. в конце кн.
10. Юрина Ю.А. Изучение творчества М.А. Булгакова в старших классах // Актуальные вопросы современной науки и образования : материалы Науч. сессии 2020 Борисоглебского филиала ВГУ / Борисоглеб. фил. Воронеж. гос. ун-т. – Москва, 2020. – С. 376-380. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43946096 (дата обращения: 10.04.2025). – Доступ после регистрации.

Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. По теме "Бинарные оппозиции" в целом существует большое количество публикаций, в том числе применительно к анализу отдельных художественных произведений.
Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы (источники: ИПС Яндекс, ЭК РГБ, ЭК РНБ, ЭК Биб-ки им. К. Д. Ушинского, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка):
1. Агова Р.А. Бинарные оппозиции в лингвокультурологическом сознании // Молодой ученый. — 2022. — № 11 (406). — С. 73-75. — Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/406/89524/ (дата обращения: 24.03.2025).
2. Ворожцова Д.И. К проблеме бинарных оппозиций в рамках литературного образования в школе // Филология, лингвистика и лингводидактика в современном обществе : сб. тез. III Всерос. студенч. науч.-практ. конф. – Елец, 2023. – С. 36-37. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_54213488_57578713.pdf#page=36 (дата обращения: 24.03.2025). – Доступ после регистрации.
3. Левитская Н.А. Метод структурного анализа текста на уроках литературы // Школьные технологии. – 2016. – № 4. – С. 107-110. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-strukturnogo-analiza-teksta-na-urokah-literatury (дата обращения: 24.03.2025).
4. Мосунова Л. Бинарные оппозиции как атрибут диалогической структуры художественного текста (по рассказу И. А. Бунина «Кавказ») // Konferenci XXI. Olomouck? dny rusist?. – Оломоуц, 2011. – С. 373-379. – Электронная копия доступна на сайте Palack?ho. URL: https://www.ff.upol.cz/fileadmin/userdata/FF/katedry/sla/dokumenty/rusistika/Rossica/rossica_sbornik2011.pdf#page=373 (дата обращения: 24.03.2025).
5. Мухарлямова Г.Н. Изучение литературных произведений в аспекте художественного времени и пространства (на примере уроков родной литературы) / Г. Н. Мухарлямова, Д. М. Абдуллина // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2019. – № 3. – С. 93-102. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-literaturnyh-proizvedeniy-v-aspekte-hudozhestvennogo-vremeni-i-prostranstva-na-primere-urokov-rodnoy-literatury (дата обращения: 24.03.2025).
6. Родионова Н.А. Анализ бинарных оппозиций как способ развития эмоционального интеллекта школьников на уроках литературы // Литературная педагогика: технологии и формы развития эмоционального интеллекта обучающихся : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2023. – С. 146-149. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_54880774_66351296.pdf#page=146 (дата обращения: 24.03.2025). – Доступ после регистрации.
7. Сосновская И.В. Открытие смысла художественного произведения через систему бинарных оппозиций (по повести А. Платонова «Сокровенный человек») // Вестник БГУ. – 2017. – № 3. – С. 140-145. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otkrytie-smysla-hudozhestvennogo-proizvedeniya-cherez-sistemu-binarnyh-oppozitsiy-po-povesti-a-platonova-sokrovennyy-chelovek (дата обращения: 24.03.2025).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД E-library, БД ИНИОН РАН, ИПС Google Scholar):
1. Асанова А.И. Изучение анималистической лексики как специфически русской лексики на уроках русского языка в школе // Новая наука: Теоретический и практический взгляд. – 2016. – № 11-2. – С. 42-44. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27223598 (дата обращения: 27.02.2025). – Доступ после регистрации.
2. Бабенко А.В. Фразеологизмы с анималистическим компонентом при обучении русскому языку как иностранному // Международная научно-практическая интернет-конференция «Актуальные вопросы описания и преподавания русского языка как иностранного/неродного» (Москва, 27 ноября – 1 декабря 2017 г.) : сб. материалов / под общ. ред. Н.В. Кулибиной. – Москва, 2018. – С. 205-210. – Электронная копия доступна на платформе Researchgate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 27.02.2025).
3. Болгова Е.В. Коннотативный потенциал лексики современного русского языка (на материале современного речевого употребления зоонимов тематической группы «зайцеобразные млекопитающие») // Современные исследования социальных проблем. – 2021. – Т. 13, № 1. – С. 130-167. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konnotativnyy-potentsial-leksiki-sovremennogo-russkogo-yazyka-na-materiale-sovremennogo-rechevogo-upotrebleniya-zoonimov (дата обращения: 27.02.2025).
4. Гусева Л.А. Зоонимы в стихах Н.А. Некрасова: обучение комическому в школе // Детская книга: библиотечные и педагогические практики : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Ярославль, 16–17 ноября 2020 г.) / отв. ред. и сост.: О. Н. Скибинская, Ю. Б. Туркина. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2021. – С. 147-151. – Электронная копия доступна на сайте Обл. дет. б-ки им. И.А. Крылова. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 27.02.2025).
5. Дрожжина Е.Ю. Уроки милосердия в анималистических стихах С.А. Есенина 1910-х гг. // Вестник Бурятского государственного университета. Филология. – 2021. – № 1. – С. 49-54. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://journals.bsu.ru/content/articles/2582.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
6. Лаврова О. В. Анималистическая лексика как учебный материал в национально-ориентированной парадигме обучения русскому языку как иностранному // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 3-2. – С. 136-138. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/articles/issn_1997-2911_2015_3-2_36.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
7. Розенкова Х.Е. Анималистический код: сопоставительный и лингводидактический аспекты / Х.Е. Розенкова, С.В. Шустова. – DOI 10.22250/2410­7190_2018_4_2_79_90 // Теоретическая и прикладная лингвистика. – 2018. – Т. 4, № 2. – С. 79-90. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36479877 (дата обращения: 27.02.2025). – Доступ после регистрации.
8. Сини Л. Зоонимический код культуры в преподавании русского языка китайской аудитории // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 10. – С. 25-30. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zoonimicheskiy-kod-kultury-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-kitayskoy-auditorii (дата обращения: 27.02.2025).
9. Тимофеева О.М. Лингвокультурологический аспект изучения анималистической лексики (на материале английского и русского языков) / О.М. Тимофеева, А.А. Соломатина // Поволжский педагогический вестник. – 2022. – Т. 10, № 4 (37). – С. 34-43. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-aspekt-izucheniya-animalisticheskoy-leksiki-na-materiale-angliyskogo-i-russkogo-yazykov (дата обращения: 27.02.2025).
10. Целуева А.М. Теоретические основы исследования анималистической лексики в составе фразеологических единиц // Творчество молодых, 2022 : сб. науч. работ студентов, магистрантов и аспирантов : в 3 ч. / редкол.: Р.В. Бородич [и др.] ; Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2022. – Ч. 3. – С. 82-84. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория УО "Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины" URL: https://elib.gsu.by/bitstream/123456789/45517/1/Целуева_Теоретические.pdf (дата обращения: 27.02.2025).

Здравствуйте. См. ответ на запрос № 53074 в Архиве выполненных запросов. Предлагаем также следующие материалы для работы над темой (источники – БД E-library, БД ИНИОН РАН, ИПС Google Scholar):
1. Ардатова Е.В. Об актуальности тем, предлагаемых в российских учебных пособиях по развитию речи, с позиции китайской аудитории / Е.В. Ардатова, Т.С. Вологова // Русский язык в современном Китае. – Чита, 2020. – С. 70-73. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44709008 (дата обращения: 26.12.2024). – Доступ после регистрации.
2. Бутакова Л.О. Ф.М. Достоевский и его творчество как образы сознания носителей китайского языка / Е.В. Ардатова, Т.С. Вологова // Когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом : сб. науч. ст. – Екатеринбург, 2021. – Вып. 3. – С. 24-28. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Электрон. б-ки УрГПУ. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/18548/1/konf000395.pdf?ysclid=m56cf7pzrj882937044 (дата обращения: 26.12.2024).
3. Бутенко Л.И. Из истории изучения русского языка и русской литературы в Китае на примере творчества Ф.М. Достоевского / Л.И. Бутенко, Е. Яо // Наука. Образование. Культура. Вклад молодых исследователей. – Новочеркасск : ЮРГПУ (НПИ), 2022. – С. 50-56.
4. Приорова И. В. Что «не так» с князем Мышкиным в формате китайского мировосприятия // Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты : материалы XX Междунар. науч. конф., посвящённой 75-летию победы в Великой Отечественной войне (г. Покров, 16–18 сентября 2020 г.) . – Москва, 2020. – С. 109-111. – Электрон. копия сборника доступна на сайте А.В. Пузырева. URL: https://puzyrev-a-v.ru/sites/default/files/Язык%20и%20мышление-19/Язык%20и%20мышление%202020.pdf?ysclid=m56cjqi07k991836851 (дата обращения: 26.12.2024).
5. Приорова И.В. Изучение русской классики в Китае: плюсы и минусы киноверсии / И.В. Приорова, И.В. Лебедева // International journal of professional science. – 2019. – № 11. – С. 18-27. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-russkoy-klassiki-v-kitae-plyusy-i-minusy-kinoversii (дата обращения: 26.12.2024).
6. Федосеева Т.В. Современное достоевсковедение в Китае: основные методологические тенденции / Т.В. Федосеева, Цэн Цзя // Вестник Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина. – Рязань, 2023. – № 1 (78). – С. 102-117. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-dostoevskovedenie-v-kitae-osnovnye-metodologicheskie-tendentsii?ysclid=m56cny3bch519745755 (дата обращения: 26.12.2024).
8. Хуэйжун А. Федор Достоевский в Китае // Русская литература в иностранной аудитории. – Санкт-Петербург, 2022. – С. 142-148. – Электрон. версия доступна на сайте РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://rep.herzen.spb.ru/publication/701?ysclid=m56crkam75400543677 (дата обращения: 26.12.2024).
9. Янь В. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (на примере образа Сони Мармеладовой) // Русский язык в современном Китае : сб. науч.-метод. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. – Чита : ЗабГУ, 2014. – С. 68-71. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИГМУ. URL: https://mir.ismu.baikal.ru/src/downloads/1d604209_rusyaz_v_sovr_kitae.pdf#page=68 (дата обращения: 26.12.2024).

Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary, ЭК биб-ки Ушинского):
1. Бокатина Ю.И. Обращение к истории русского языка как средство развития у школьников познавательного интереса к предмету // Проблемы современного филологического образования : сб. науч. ст. XI Всерос. науч.-практ. конф. – Ярославль, 2021. – Т. 19. – С. 96-101. – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 08.11.2024).
2. Дегтярева К.Н. Способы изучения устаревшей лексики как средство развития лингвистического интереса у обучающихся // Мультиурок : сайт. – 10.04.2023. – URL: https://multiurok.ru/files/avtorskaia-statia-sposoby-izucheniia-ustarevshei-l.html?ysclid=m38eb587jm649733133 (дата обращения: 08.11.2024).
3. Еднералова Н.Г. Устаревшая лексика русского языка новейшего периода и ее восприятие языковым сознанием современных школьников : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Еднералова Н. Г. ; Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2003. – 27 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01002656983?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 08.11.2024).
4. Косинова Т.С. Характеристика уровня владения учащимися старших классов ограниченной в употреблении, стилистически окрашенной и устаревшей лексикой // Инновационное развитие современной науки : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. : в 9 ч. / отв. ред. А.А. Сукиасян. – Уфа, 2014. – Ч. 9. – С. 172-176. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-15-9.pdf#page=172 (дата обращения: 08.11.2024).
5. Липовская И.В. Приемы формирования познавательных универсальных учебных действий учащихся // Школа – ресурсный центр компетентностной педагогики : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. Н. В. Немыкиной, Е. В. Никулиной, Т. И. Булгаковой, Л. И. Мин. – Белгород, 2020. – С. 215-218. – Электронная копия доступна на сайте БелИРО. URL: https://beliro.ru/assets/resourcefile/168/shkola-resursnyij-czentr.pdf#page=216 (дата обращения: 08.11.2024).
6. Цынк С.В. О некоторых особенностях работы над устаревшей лексикой русского языка при подготовке к ЕГЭ / С. В. Цынк, С. В. Игдырова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 80/1. – С. 351-354. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-osobennostyah-raboty-nad-ustarevshey-leksikoy-russkogo-yazyka-pri-podgotovke-k-ege (дата обращения: 08.11.2024).
7. Шубина Н.Г. Опыт рассмотрения устаревших слов как единиц художественного текста (на примере романа А. Н. Толстого "Петр Первый" / Н. Г. Шубина, Н. Д. Кубышкина // Актуальные проблемы современной науки в 21 веке : сб. материалов XV Междунар. науч.-практ. конф. – Махачкала, 2017. – С. 79-83. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34947884 (дата обращения: 08.11.2024). – Доступ после регистрации.
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией на сайте (открыть ссылку).

Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК библиотеки Ушинского, ЭК РГБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Борисенко Н.А. Особенности цифрового чтения современных подростков: результаты теоретико-эмпирического исследования // Science for Education Today. – 2020. – Т. 10, № 5. – С. 28-49. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-tsifrovogo-chteniya-sovremennyh-podrostkov-rezultaty-teoretiko-empiricheskogo-issledovaniya (дата обращения: 05.11.2024).
2. Воронцова К.В. Возможности социальных сетей и интернет-ресурсов при изучении русской классической литературы / К. В. Воронцова, Л. Ю. Кравченко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015. – № 4 (99). – С. 54-58. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-sotsialnyh-setey-i-internet-resursov-pri-izuchenii-russkoy-klassicheskoy-literatury (дата обращения: 05.11.2024).
3. Воронцова К.В. Об использовании социальных сетей при изучении русской литературы в средней школе / Воронцова К. В., Кравченко Л. Ю. // Информатизация образования – 2015 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / сост. Э. М. Рафикова ; под ред. И. Ш. Мухаметзянова, Р. Р. Фахрутдинова. – Казань, 2015. – С. 93-96. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/tybsjd?ysclid=m35n94kjsk688597181 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
4. Зинякова Н.В. Использование возможностей социальных сетей при изучении художественных произведений / Н. В. Зинякова, Л. М. Миннахметова // Педагогическое призвание : сб. ст. III Междунар. профессионально-метод. конкурса : в 6 ч. – Петрозаводск, 2021. – Ч. 1. – С. 226-233. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45570179 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
5. Идрисова А.Р. Тик-ток, мемы и другие визуальные инструменты интерпретации художественного произведения в школе // Педагог-словесник XXI столетия : материалы VII студенческой науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. В. Гетманской. – Москва, 2022. – С. 21-27. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49847081 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
6. Мигунова К.С. Интерактивные способы формирования читательского интереса у подростков / К. С. Мигунова, Д. Д. Веремеенко // Studnet. – 2021. – Т. 4. – № 7. – С. 923-931. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnye-sposoby-formirovaniya-chitatelskogo-interesa-u-podrostkov (дата обращения: 05.11.2024).
7. Мурзинцева О.Ф. Использование коммуникативных технологий при организации внеурочной деятельности по литературе // Проблемы современных интеграционных процессов и поиск инновационных решений : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : АМИ, 2020. – С. 85-90. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва АМИ. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-293.pdf#page=85 (дата обращения: 05.11.2024).
8. Хамидулина В.А. Образовательные возможности социальных сетей в начальном литературном образовании // Методика обучения и воспитания и практика 2017/2018 учебного года : сб. материалов III Междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2018. – С. 35-40. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32541182 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
9. Чегулова А.А. Использование социальных сетей в современном образовательном процессе // Традиции и инновации в современной психологии и педагогике : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2022. – Ч. 2. – С. 126-128. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-163-2.pdf?ysclid=m35mrvjrq1901420827 (дата обращения: 05.11.2024).
10. Юлкова Я.В. Использование социальной сети «ВКонтакте» на уроках литературы в 9 классе // Педагог-словесник XXI столетия : материалы VII студенческой науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. В. Гетманской. – Москва, 2022. – С. 58-62. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49847088 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
11. Якунина И.А. Цифровая среда для лириков: о возможностях использования мессенджеров на уроках литературы / И. А. Якунина, Е. К. Назарова // Вопросы педагогики. – 2021. – № 4/2. – С. 315-319. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45675809 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.

Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary ) :
1. Васильева С.Н. Урок-викторина по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» // Современный урок : сайт. – 30.11.2021. – URL: https://www.1urok.ru/categories/14/articles/45061?ysclid=m2a93pqcp1788600657 (дата обращения: 15.10.2024).
2. Захарченко С.П. Внеклассное мероприятие в 9-м классе по литературе. Игра "Умники и умницы" по роману М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Первое сентября : сайт. – 17.01.2008. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/500209?ysclid=m2a8sowydf842315505 (дата обращения: 15.10.2024).
3. Кантеева З.А. Литературная игра по роману "Герой нашего времени" // Учебно-методический кабинет : сайт. – 18 июля 2019. – URL: https://ped-kopilka.ru/blogs/blog66780/literaturnyi-kvest-po-romanu-geroi-nashego-vremeni.html?ysclid=m2a8sndhmp616355573 (дата обращения: 15.10.2024).
4. Михеева Т.Л. Литературная игра "По страницам романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Мультиурок : сайт. – 12.08.2019. – URL: https://multiurok.ru/files/literaturnaia-igra-po-stranitsam-romana-m-iu-lermo.html?ysclid=m2a8sgyevs142757900 (дата обращения: 15.10.2024).
5. Окунева Н.Ф. Творчество. Ю. Лермонтова (интеллектуальная викторина «Своя игра») // Формирование и эволюция новой парадигмы инновационной науки в условиях современного общества : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : АМИ, 2023. – С. 15-22. – Электронная копия доступна на сайте АМИ. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-542.pdf#page=15 (дата обращения: 15.10.2024).
6. Павлуцкая Е.В. Литературная игра "По страницам романа М. Лермонтова "Герой нашего времени"" // Копилка уроков : сайт. – URL: https://kopilkaurokov.ru/literatura/presentacii/litieraturnaia-ighra-po-stranitsam-romana-m-liermontova-gieroi-nashiegho-vriemieni?ysclid=m2a8siktgv542135342 (дата обращения: 15.10.2024).
7. Ранчин А.М. Автор, повествователь, герой в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: поэтика наррации // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. – 2023. – № 4. – С. 123-134. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avtor-povestvovatel-geroy-v-romane-m-yu-lermontova-geroy-nashego-vremeni-poetika-narratsii (дата обращения: 15.10.2024).
8. Сахно Н.Д. Тайны человеческой души: изучаем роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в школе // Слово. Словесность. Словесник : материалы Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей и студентов, посвящ. Году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. – Рязань, 2022. – Т. 8. – С. 356-359. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48797333 (дата обращения: 15.10.2024). – Доступ после регистрации.
9. Харитонова О.Н. "Герой нашего времени". Интеллектуальная игра по одноимённому роману М. Ю. Лермонтова // Литература в школе. – 2009. – № 7. – С. 40-45. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12968755 (дата обращения: 15.10.2024). – Доступ после регистрации.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Для начала работы см. ответы на запросы № 51004, 46215, 37767, 37092. В дополнение предлагаем следующие публикации (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Васюкова Л.К. Применение проектного метода как базовой образовательной технологии // Наука и образование : материалы V междунар. науч.-практ. конф. для работников науки и образования. – Набережные Челны, 2018. – С. 13-15.
2. Гизатулина О.И. Интеграция педагогических и веб-технологий в образовательный процесс // Вестник науки и образования. – 2020. – № 25/1 (103). – С. 30-38. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-pedagogicheskih-i-veb-tehnologiy-v-obrazovatelnyy-protsess (дата обращения: 21.05.2024)
3. Коновалова М.В. Современные педагогические технологии на уроках русского языка и литературы. Конструктор урока // Русский язык и литература. Всё для учителя! : сетевое изд. – 2015. – № 10. – URL: https://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_4_58_12961.pdf (дата обращения: 21.05.2024)
4. Санькова А.А. Необходимость использования современных образовательных технологий при организации и проведении уроков литературы // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии : сб. науч. тр. всерос. науч.-практ. конф. – Киров, 2020. – Вып. 2. – С. 117-121.
5. Шалхакова Н.П. Технология проектного обучения как базовая образовательная технология в рамках реализации ФГОС на уроках русского языка и литературы // Мастер-класс методиста. – 2022. – № 5. – С. 24-30.
Также см. следующую информацию (открыть ссылку).

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД E-library, БД по литературоведению ИНИОН РАН, ИПС Google Академия
1. Балакин А. Псевдо-Пушкин в школьном каноне: метаморфозы "Вишни" // Acta Slavica Estonica IV: Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. – Tartu, 2013. – С. 125-138. – Электронная копия доступна на сайте Публикации ВШЭ. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/42hvjoeex7/direct/106445309?ysclid=ltbx1r3mns98019732 (дата обращения: 04.03.2024).
2. Вдовин А. Хрестоматийные тексты: русская педагогическая практика XIX в. и поэтический канон / А. Вдовин, Р. Лейбов // Acta Slavica Estonica IV: Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. – Tartu : University of Tartu Press, 2013. – С. 7-34. – Электронная копия доступна на сайте Публикации ВШЭ. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/42hvjoeex7/direct/106445309?ysclid=ltbx1r3mns98019732 (дата обращения: 04.03.2024).
3. Егорова К.М. Русский литературный канон в школьном образовании // Филология. – 2018. – № 3 (15). – С. 26-31. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49031214 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
4. Лейбов Р. Пушкин в школе: curriculum и литературный канон в XIX в. / Р. Лейбов, А. Вдовин // Лотмановский сборник. – Москва, 2014. – С. 247-261. – Электронная копия доступна на сайте Электронная б-ка ИРЛИ РАН. URL: http://lib.pushkinskijdom.ru/LinkClick.aspx?fileticket=e9YSviUqLhU=&tabid=10358&ysclid=ltctq8wvfx301176702 (дата обращения: 04.03.2024).
5. Прохоров Г.С. От империи к новой России: три государства русского школьного литературного канона / Г.С. Прохоров, Е.Д. Ильичёва // Студент года 2019. – Пенза, 2019. – С. 88-90. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37523651 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
6. Романичева Е.С. "Сад расходящихся тропок": о разных способах освоения канона в школьных образовательных практиках // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – № 3. – С. 8-18. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sad-rashodyaschihsya-tropok-o-raznyh-sposobah-osvoeniya-kanona-v-shkolnyh-obrazovatelnyh-praktikah?ysclid=ltctt8ynz7938792974 (дата обращения: 04.03.2024).
7. Рубан А.А. О проблемах изучения Капитанской дочки А.С. Пушкина в вузе и школе / А.А. Рубан, К.А. Ткаченко // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія. – 2015. – № 16. – С. 43-45.
8. Сенькина А.А. Трансформации художественного текста в хрестоматиях XIX в.: к вопросу о школьном каноне // Детские чтения. – 2014. – № 2 (6). – С. 350-365. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsii-hudozhestvennogo-teksta-v-hrestomatiyah-xix-v-k-voprosu-o-shkolnom-kanone (дата обращения: 04.03.2024).
9. Борев Ю.Б. "Пушкин – наше все" (теоретико-литературные уроки Пушкина) // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. – 1999. – № 1. – С. 12-24. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41538802 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.