Каталог выполненных запросов
Оглавление \
Педагогика \
Общеобразовательная школа. Педагогика школы \
Методика преподавания отдельных предметов \
Иностранный язык \
Иностранный язык
Английский язык
(120)
Немецкий язык
(33)
Французский язык
(10)
Всего записей: 120
Здравствуйте, предоставьте пожалуйста литературу для написания диссертации на тему Автономное обучение иностранному языку
Ответ
[2026-06-08 21:18:21] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источники – БД E-library, ИПС Google Scholar):
1. Атамурадова Д.К. Применение технологии автономного обучения иностранным языкам / Д.К. Атамурадова, Б.А. Мейер // The childhood, adolescence and youth in a context of scientific knowledge : Materials of the VIII international scientific conference. – Prague, 2018. – С. 23-25. – Электронная версия доступна на персон. сайте С.В. Сидорова. URL: https://si-sv.com/publ/tekhnologii_avtonomnogo/6-1-0-640?ysclid=mq5ih83vds641257663 (дата обращения: 08.06.2026).
2. Боднар С.В. Реализация идей автономного обучения студентов экономических вузов иностранному языку // Вестник Дагестанского государственного университета. – 2013. – № 4. – С. 181-187. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-idey-avtonomnogo-obucheniya-studentov-ekonomicheskih-vuzov-inostrannomu-yazyku?ysclid=mq5ijibd22571558230 (дата обращения: 08.06.2026).
3. Вагнер М.-Н.Л. Применение интернет-технологий при реализации автономного обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов / М.-Н.Л. Вагнер, У.А. Овезова // Kant. – 2020. – № 2 (35). – С. 199-204. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-internet-tehnologiy-pri-realizatsii-avtonomnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-studentov-neyazykovyh-vuzov (дата обращения: 08.06.2026).
4. Воропаева В.А. Формирование навыков автономного обучения иностранному языку в условиях неязыкового вуза // Альманах современной науки и образования. – 2008. – № 8-1. В 2 ч. Ч. 1. – C. 51-53. – Электрон. копия доступна на сайте Изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/article/alm20081515/pdf (дата обращения: 08.06.2026).
5. Заседателева М.Г. Групповые формы работы в формировании навыков автономного обучения у студентов факультета иностранных языков / М.Г. Заседателева, Ю.В. Рудкая // Наука через призму времени. – 2019. – № 1 (22). – С. 139-141. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://naupri.ru/journal/1573?ysclid=mq5iy9w9ip902443856 (дата обращения: 08.06.2026).
6. Колычева В.Б. Автономное обучение в реализации дисциплины иностранный язык / В.Б. Колычева, Ю.О. Каморная // Наука и образование: проблемы, идеи, инновации. – 2019. – № 7 (19). – С. 2-4.
7. Кострюкова Р.В. Метод станций в автономной методике обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы национального образования : учеб.-метод. пособие. – Набережные Челны, 2018. – С. 62-63. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37294536 (дата обращения: 08.06.2026). – Доступ после регистрации.
8. Мерзляков С.В. Методика формирования иноязычной грамматической компетенции школьника в режиме автономного обучения : дис. ... канд. пед. наук / Мерзляков Сергей Викторович ; [Место защиты: Нижегор. гос. лингвист. ун-т им. Н.А. Добролюбова]. – Пермь, 2016. – 141 с. – Электронная копия доступна на сайте Нижегор. гос. лингвист. ун-т им. Н.А. Добролюбова. URL: https://lunn.ru/sites/default/files/media/upr_NIR/dis_sov/02/merzlyakov/dissertaciya._merzlyakova.pdf?ysclid=mq5itdutef520379896 (дата обращения: 08.06.2026).
9. Очередько Ю.В. Практика применения технологий vr/ar в автономном обучении магистрантов иностранному языку в сфере профессиональной коммуникации / Ю.В. Очередько, Л.Д. Михеева, С.О. Давыдова // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2026. – № 3. – С. 375-390. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-primeneniya-tehnologiy-vr-ar-v-avtonomnom-obuchenii-magistrantov-inostrannomu-yazyku-v-sfere-professionalnoy-kommunikatsii?ysclid=mq5j1ltar7328537327 (дата обращения: 08.06.2026).
10. Репина С.Н. Организационно-педагогические условия автономизации учебной деятельности обучаемых : На примере обучения иностранному языку в неязыковом вузе : дис. ... канд. пед. наук / Репина С.Н. ; Ин-т общ. образования М-ва образования РФ. – Москва, 2001. – 2о4 с. – Электронная версия фрагмента доступна на сайте DisserCat. URL: https://www.dissercat.com/content/organizatsionno-pedagogicheskie-usloviya-avtonomizatsii-uchebnoi-deyatelnosti-obuchaemykh-na (дата обращения: 08.06.2026).
11. Соболева Е.И. Автономное обучение иностранному языку в неязыковых вузах / Е.И. Соболева, А.А. Купавская // Булатовские чтения. – 2017. – Т. 5. – С. 266-268. – Электронная копия доступна на сайте «Издательский Дом – Юг». URL: https://www.id-yug.com/images/id-yug/Bulatov/2017/5/PDF/2017-V5-266-268.pdf (дата обращения: 08.06.2026).
12. Тлейбаева Е.Е. Практические рекомендации по реализации автономного обучения иностранному языку в школе // Педагогика, психология, образование: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований : материалы междунар. науч.-практ. конф. НИЦ «Поволжская научная корпорация». – Самара, 2017. – С. 119-122.
13. Шагиева Н.М. Принцип автономности при обучении иностранному языку / Н.М. Шагиева, Т.Г. Лукова // Профессионально ориентированная языковая подготовка: теория и практика : cб. тез. всерос. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 222-226. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38204141 (дата обращения: 08.06.2026). – Доступ после регистрации.
14. Щербатых Л.Н. Сущность автономного обучения иностранному языку старшеклассников // Сервис plus. – 2025. – Т. 19, № 3. – С. 228-236. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-avtonomnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-starsheklassnikov (дата обращения: 08.06.2026).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Атамурадова Д.К. Применение технологии автономного обучения иностранным языкам / Д.К. Атамурадова, Б.А. Мейер // The childhood, adolescence and youth in a context of scientific knowledge : Materials of the VIII international scientific conference. – Prague, 2018. – С. 23-25. – Электронная версия доступна на персон. сайте С.В. Сидорова. URL: https://si-sv.com/publ/tekhnologii_avtonomnogo/6-1-0-640?ysclid=mq5ih83vds641257663 (дата обращения: 08.06.2026).
2. Боднар С.В. Реализация идей автономного обучения студентов экономических вузов иностранному языку // Вестник Дагестанского государственного университета. – 2013. – № 4. – С. 181-187. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-idey-avtonomnogo-obucheniya-studentov-ekonomicheskih-vuzov-inostrannomu-yazyku?ysclid=mq5ijibd22571558230 (дата обращения: 08.06.2026).
3. Вагнер М.-Н.Л. Применение интернет-технологий при реализации автономного обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов / М.-Н.Л. Вагнер, У.А. Овезова // Kant. – 2020. – № 2 (35). – С. 199-204. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-internet-tehnologiy-pri-realizatsii-avtonomnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-studentov-neyazykovyh-vuzov (дата обращения: 08.06.2026).
4. Воропаева В.А. Формирование навыков автономного обучения иностранному языку в условиях неязыкового вуза // Альманах современной науки и образования. – 2008. – № 8-1. В 2 ч. Ч. 1. – C. 51-53. – Электрон. копия доступна на сайте Изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/article/alm20081515/pdf (дата обращения: 08.06.2026).
5. Заседателева М.Г. Групповые формы работы в формировании навыков автономного обучения у студентов факультета иностранных языков / М.Г. Заседателева, Ю.В. Рудкая // Наука через призму времени. – 2019. – № 1 (22). – С. 139-141. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://naupri.ru/journal/1573?ysclid=mq5iy9w9ip902443856 (дата обращения: 08.06.2026).
6. Колычева В.Б. Автономное обучение в реализации дисциплины иностранный язык / В.Б. Колычева, Ю.О. Каморная // Наука и образование: проблемы, идеи, инновации. – 2019. – № 7 (19). – С. 2-4.
7. Кострюкова Р.В. Метод станций в автономной методике обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы национального образования : учеб.-метод. пособие. – Набережные Челны, 2018. – С. 62-63. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37294536 (дата обращения: 08.06.2026). – Доступ после регистрации.
8. Мерзляков С.В. Методика формирования иноязычной грамматической компетенции школьника в режиме автономного обучения : дис. ... канд. пед. наук / Мерзляков Сергей Викторович ; [Место защиты: Нижегор. гос. лингвист. ун-т им. Н.А. Добролюбова]. – Пермь, 2016. – 141 с. – Электронная копия доступна на сайте Нижегор. гос. лингвист. ун-т им. Н.А. Добролюбова. URL: https://lunn.ru/sites/default/files/media/upr_NIR/dis_sov/02/merzlyakov/dissertaciya._merzlyakova.pdf?ysclid=mq5itdutef520379896 (дата обращения: 08.06.2026).
9. Очередько Ю.В. Практика применения технологий vr/ar в автономном обучении магистрантов иностранному языку в сфере профессиональной коммуникации / Ю.В. Очередько, Л.Д. Михеева, С.О. Давыдова // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2026. – № 3. – С. 375-390. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-primeneniya-tehnologiy-vr-ar-v-avtonomnom-obuchenii-magistrantov-inostrannomu-yazyku-v-sfere-professionalnoy-kommunikatsii?ysclid=mq5j1ltar7328537327 (дата обращения: 08.06.2026).
10. Репина С.Н. Организационно-педагогические условия автономизации учебной деятельности обучаемых : На примере обучения иностранному языку в неязыковом вузе : дис. ... канд. пед. наук / Репина С.Н. ; Ин-т общ. образования М-ва образования РФ. – Москва, 2001. – 2о4 с. – Электронная версия фрагмента доступна на сайте DisserCat. URL: https://www.dissercat.com/content/organizatsionno-pedagogicheskie-usloviya-avtonomizatsii-uchebnoi-deyatelnosti-obuchaemykh-na (дата обращения: 08.06.2026).
11. Соболева Е.И. Автономное обучение иностранному языку в неязыковых вузах / Е.И. Соболева, А.А. Купавская // Булатовские чтения. – 2017. – Т. 5. – С. 266-268. – Электронная копия доступна на сайте «Издательский Дом – Юг». URL: https://www.id-yug.com/images/id-yug/Bulatov/2017/5/PDF/2017-V5-266-268.pdf (дата обращения: 08.06.2026).
12. Тлейбаева Е.Е. Практические рекомендации по реализации автономного обучения иностранному языку в школе // Педагогика, психология, образование: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований : материалы междунар. науч.-практ. конф. НИЦ «Поволжская научная корпорация». – Самара, 2017. – С. 119-122.
13. Шагиева Н.М. Принцип автономности при обучении иностранному языку / Н.М. Шагиева, Т.Г. Лукова // Профессионально ориентированная языковая подготовка: теория и практика : cб. тез. всерос. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 222-226. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38204141 (дата обращения: 08.06.2026). – Доступ после регистрации.
14. Щербатых Л.Н. Сущность автономного обучения иностранному языку старшеклассников // Сервис plus. – 2025. – Т. 19, № 3. – С. 228-236. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-avtonomnogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-starsheklassnikov (дата обращения: 08.06.2026).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Здравствуйте! Предоставьте, пожалуйста, литературу (диссертации, статьи, монографии и т.д.) за 2020-2025 годы для написания курсовой на тему "Интеграция онлайн-инструментов в процесс обучения иностранного языка"
Ответ
[2025-11-14 16:39:10] :
Здравствуйте. Предлагаем выборочный список литературы за указанный Вами период (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Алексеева Е.А. Смешанное обучение иностранному языку с переходом в онлайн-формат: стратегии гибридизации и образовательные технологии / Е. А. Алексеева, С. Ю. Бурякова // Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. – 2020. – № 4. – С. 75-87. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.dropbox.com/scl/fi/kj5o4pdn8rzadg2q83gby/4-48-2020.pdf?rlkey=d7hds9kfglh7ahnufw8w8c4kr&e=1&dl=0 (дата обращения: 14.11.2025).
2. Глебенко Л.Ю. Роль гибридных образовательных технологий в обучении иностранным языкам // Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. – 2021. – № 3 (44). – С. 133-142. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-gibridnyh-obrazovatelnyh-tehnologiy-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 14.11.2025).
3. Гудкова Л.В. Использование онлайн-инструментов Quizlet и WordWall для формирования иноязычной лексической компетенции студентов-бакалавров / Л. В. Гудкова, Н. Н. Прохоров // Вестник Мининского университета. – 2022. – Т. 10, № 3 (40). – С. 3. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-onlayn-instrumentov-quizlet-i-wordwall-dlya-formirovaniya-inoyazychnoy-leksicheskoy-kompetentsii-studentov-bakalavrov (дата обращения: 14.11.2025).
4. Инновационные технологии обучения иностранному языку студентов высшей школы / Т. Н. Астафурова, Н. А. Вишневецкая, О. П. Корниенко [и др.]. – Волгоград : ВолгГТУ, 2022. – 68 с.
5. Искакова Д.К. Использование обучающих приложений при обучении английскому языку // Молодой ученый. – 2021. – № 21. – С. 391-393. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/363/81290 (дата обращения: 14.11.2025).
6. Метелькова Л.А. Использование цифровых инструментов в иноязычной подготовке обучающихся / Л. А. Метелькова, Е. Г. Хрисанова, Е. В. Фролова // Казанский педагогический журнал. – 2021. – № 3 (146). – С. 142-149. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tsifrovyh-instrumentov-v-inoyazychnoy-podgotovke-obuchayuschihsya (дата обращения: 14.11.2025).
7. Молчанова М.А. Использование мобильного приложения Memrise при изучении иностранного языка в вузе // Большое евразийское партнёрство: лингвистические, политические и педагогические аспекты : материалы II Междунар. науч.-практ. онлайн-конф. – Москва, 2021. – С. 178-182. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_44738621_48777291.pdf#page=178 (дата обращения: 14.11.2025). – Доступ после регистрации.
8. Нелепко Е.П. Виртуальные образовательные платформы в обучении иностранному языку // The Scientific Heritage. – 2020. – № 53/4. – С. 61-65. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/virtualnye-obrazovatelnye-platformy-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 14.11.2025).
9. Прохоров Н.Н. Онлайн-инструменты на занятиях иностранного языка в вузе // Наука и образование в современном вузе: вектор развития : сб. материалов науч.-практ. конф. – Шуя, 2020. – С. 139-141. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44329655 (дата обращения: 14.11.2025). – Доступ после регистрации.
10. Скакунова В.А. Дидактические особенности применения онлайн-досок в обучении иностранному языку (на примере курсов английского языка для общих и специальных целей) / В. А. Скакунова, В. Б. Черемина // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 3. – С. 54-54. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://science-education.ru/article/view?id=30860&ysclid=mhx9j9ur9d835136800 (дата обращения: 14.11.2025).
11. Степанова К.И. Использование компьютерных и мобильных игр при обучении английскому языку // Современное образование: актуальные вопросы и инновации : электрон. журн. – 2021. – № 2. – С. 80-89. – URL: https://irortsmi.ru/wp-content/uploads/2021/06/2021_2.pdf (дата обращения: 14.11.2025).
12. Тарасова Н.Н. Эффективные онлайн инструменты для обучения английскому языку / Н. Н. Тарасова, Е. В. Аристова // Вузовская наука в современных условиях : сб. материалов 55 науч.-техн. конф. – Ульяновск, 2021. – Ч. 3. – С. 106-109. – Электронная копия доступна на сайте УлГТУ. URL: https://lib.laop.ulstu.ru/venec/2021/47.pdf (дата обращения: 14.11.2025).
13. Чурсина О.В. Использование мобильных приложений при изучении иностранного языка / О. В. Чурсина, А. А. Сыпчу // Актуальные исследования. – 2021. – № 12 (39). – С. 26-29. – Электронная копия доступна на сайте АПНИ. URL: https://apni.ru/article/2078-ispolzovanie-mobilnikh-prilozhenij-pri-izuch (дата обращения: 14.11.2025).
14. Швец Д.А. Использование цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в обучении английскому языку в целях повышения мотивации и учебных результатов // Инфоурок : сайт. – 27.04.2024. – URL: https://infourok.ru/ispolzovanie-cifrovyh-obrazovatelnyh-resursov-i-iskusstvennogo-intellekta-v-obuchenii-anglijskomu-yazyku-v-celyah-povysheniya-mo-7144098.html?ysclid=mhx63ubyxz618498260 (дата обращения: 14.11.2025).
1. Алексеева Е.А. Смешанное обучение иностранному языку с переходом в онлайн-формат: стратегии гибридизации и образовательные технологии / Е. А. Алексеева, С. Ю. Бурякова // Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. – 2020. – № 4. – С. 75-87. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.dropbox.com/scl/fi/kj5o4pdn8rzadg2q83gby/4-48-2020.pdf?rlkey=d7hds9kfglh7ahnufw8w8c4kr&e=1&dl=0 (дата обращения: 14.11.2025).
2. Глебенко Л.Ю. Роль гибридных образовательных технологий в обучении иностранным языкам // Вестник Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. – 2021. – № 3 (44). – С. 133-142. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-gibridnyh-obrazovatelnyh-tehnologiy-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 14.11.2025).
3. Гудкова Л.В. Использование онлайн-инструментов Quizlet и WordWall для формирования иноязычной лексической компетенции студентов-бакалавров / Л. В. Гудкова, Н. Н. Прохоров // Вестник Мининского университета. – 2022. – Т. 10, № 3 (40). – С. 3. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-onlayn-instrumentov-quizlet-i-wordwall-dlya-formirovaniya-inoyazychnoy-leksicheskoy-kompetentsii-studentov-bakalavrov (дата обращения: 14.11.2025).
4. Инновационные технологии обучения иностранному языку студентов высшей школы / Т. Н. Астафурова, Н. А. Вишневецкая, О. П. Корниенко [и др.]. – Волгоград : ВолгГТУ, 2022. – 68 с.
5. Искакова Д.К. Использование обучающих приложений при обучении английскому языку // Молодой ученый. – 2021. – № 21. – С. 391-393. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/363/81290 (дата обращения: 14.11.2025).
6. Метелькова Л.А. Использование цифровых инструментов в иноязычной подготовке обучающихся / Л. А. Метелькова, Е. Г. Хрисанова, Е. В. Фролова // Казанский педагогический журнал. – 2021. – № 3 (146). – С. 142-149. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tsifrovyh-instrumentov-v-inoyazychnoy-podgotovke-obuchayuschihsya (дата обращения: 14.11.2025).
7. Молчанова М.А. Использование мобильного приложения Memrise при изучении иностранного языка в вузе // Большое евразийское партнёрство: лингвистические, политические и педагогические аспекты : материалы II Междунар. науч.-практ. онлайн-конф. – Москва, 2021. – С. 178-182. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_44738621_48777291.pdf#page=178 (дата обращения: 14.11.2025). – Доступ после регистрации.
8. Нелепко Е.П. Виртуальные образовательные платформы в обучении иностранному языку // The Scientific Heritage. – 2020. – № 53/4. – С. 61-65. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/virtualnye-obrazovatelnye-platformy-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 14.11.2025).
9. Прохоров Н.Н. Онлайн-инструменты на занятиях иностранного языка в вузе // Наука и образование в современном вузе: вектор развития : сб. материалов науч.-практ. конф. – Шуя, 2020. – С. 139-141. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44329655 (дата обращения: 14.11.2025). – Доступ после регистрации.
10. Скакунова В.А. Дидактические особенности применения онлайн-досок в обучении иностранному языку (на примере курсов английского языка для общих и специальных целей) / В. А. Скакунова, В. Б. Черемина // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 3. – С. 54-54. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://science-education.ru/article/view?id=30860&ysclid=mhx9j9ur9d835136800 (дата обращения: 14.11.2025).
11. Степанова К.И. Использование компьютерных и мобильных игр при обучении английскому языку // Современное образование: актуальные вопросы и инновации : электрон. журн. – 2021. – № 2. – С. 80-89. – URL: https://irortsmi.ru/wp-content/uploads/2021/06/2021_2.pdf (дата обращения: 14.11.2025).
12. Тарасова Н.Н. Эффективные онлайн инструменты для обучения английскому языку / Н. Н. Тарасова, Е. В. Аристова // Вузовская наука в современных условиях : сб. материалов 55 науч.-техн. конф. – Ульяновск, 2021. – Ч. 3. – С. 106-109. – Электронная копия доступна на сайте УлГТУ. URL: https://lib.laop.ulstu.ru/venec/2021/47.pdf (дата обращения: 14.11.2025).
13. Чурсина О.В. Использование мобильных приложений при изучении иностранного языка / О. В. Чурсина, А. А. Сыпчу // Актуальные исследования. – 2021. – № 12 (39). – С. 26-29. – Электронная копия доступна на сайте АПНИ. URL: https://apni.ru/article/2078-ispolzovanie-mobilnikh-prilozhenij-pri-izuch (дата обращения: 14.11.2025).
14. Швец Д.А. Использование цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в обучении английскому языку в целях повышения мотивации и учебных результатов // Инфоурок : сайт. – 27.04.2024. – URL: https://infourok.ru/ispolzovanie-cifrovyh-obrazovatelnyh-resursov-i-iskusstvennogo-intellekta-v-obuchenii-anglijskomu-yazyku-v-celyah-povysheniya-mo-7144098.html?ysclid=mhx63ubyxz618498260 (дата обращения: 14.11.2025).
Здравствуйте! Помогите пожалуйста с поиском литературных источников для курсовой работы по теме Методы и подходы в обучении иностранному языку
Ответ
[2025-04-24 13:22:17] :
Здравствуйте. См. ответ на запрос № 47879 (открыть ссылку) в Архиве Виртуальной службы КОРУНБ.
Здравствуйте. Пишу курсовую на тему: «Использование искусственного интеллекта в изучении иностранного языка: преимущества и проблемы». В частности пишу о том, как помогает ИИ в повышении уровня чтения на иностранном языке. Ищу ресурсы. Куратор сказала, что нужно акцентировать внимание на научных статья (используя их в качестве источников), книги также будут полезны (английский, русский). Заранее Спасибо!
Ответ
[2025-04-03 17:05:38] :
Здравствуйте! По теме Вашего запроса в рамках Виртуальной справочной службы были выявлены следующие публикации (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Абалян Ж.А. Электронная платформа взнания, виртуальная реальность и Chat GPT как средства реализации персонализированного подхода в процессе изучения иностранного языка в профессиональной сфере в вузе // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 2 (105). – С. 5-8. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://amnko.ru/index.php/russian/journals/ (дата обращения: 03.04.2025).
2. Авраменко А.П. Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков / А.П. Авраменко ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Фак. иностр. яз. и регионоведения. – 2-е изд., испр. – Москва : Университет и др., 2022. – 165 с. – Библиогр.: с. 110-124.
3. Буй Х.В. Применение искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании и изучении иностранных языков: преимущества, недостатки и решения // Международный научный вестник : сетевое изд. – 2024. – № 12. – С. 186-189. – URL: https://i.law-books.ru/category/issues/2024/12_24/ (дата обращения: 03.04.2025).
4. Володина Д.В. К вопросу о применении Chat GPT в качестве инструмента при обучении иностранному языку в техническом вузе / Д.В. Володина, Ю.С. Юрьева // Тенденции развития науки и образования. – 2024. – № 115/1. – С. 34-37. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75202269 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
5. Ильиных Т.В. Анализ использования нейронных сетей для изучения иностранного языка: преимущества и недостатки // Современные стратегии и цифровые трансформации устойчивого развития общества, образования и науки : сб. материалов X междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2023. – С. 69-74. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54227024 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
6. Лесько А.В. Методы применения искусственного интеллекта при изучении иностранных языков: их преимущества и недостатки // Современная психология и педагогика: проблемы и решения : сб. ст. по материалам LXXXVIII междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2024. – С. 35-39. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "СибАК". URL: https://sibac.info/conf/pedagogy/lxxxviii?zayavka=348182 (дата обращения: 03.04.2025).
7. Паршутина Г.А. Искусственный интеллект глазами студентов вузов: преимущества, опасения и возможные сложности / Г.А. Паршутина, С.М. Камалетдинова // Вопросы прикладной лингвистики. – 2024. – № 55. – С. 98-124. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://ial-journal.org/ru/node/399 (дата обращения: 03.04.2025).
8. Русова Т.Г. Использование искусственного интеллекта для изучения иностранного языка: преимущества и недостатки // Наука и образование в условиях глобального вызова : сб. науч. ст. – Санкт-Петербург, 2024. – С. 150-154. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68574958 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
9. Тарабарова А.Л. Искусственный интеллект в образовании и изучении иностранных языков // Интеллектуальные ресурсы – региональному развитию. – 2024. – № 1. – С. 254-258. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68490306 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
10. Цапина Е.А. Особенности влияния технологий искусственного интеллекта на изучение иностранного языка: преимущества и недостатки // Русская политология. – 2023. – № 3 (28). – С. 82-87. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://rupolitology.ru/wp-content/uploads/2024/01/28_Capina.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
1. Абалян Ж.А. Электронная платформа взнания, виртуальная реальность и Chat GPT как средства реализации персонализированного подхода в процессе изучения иностранного языка в профессиональной сфере в вузе // Мир науки, культуры, образования. – 2024. – № 2 (105). – С. 5-8. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://amnko.ru/index.php/russian/journals/ (дата обращения: 03.04.2025).
2. Авраменко А.П. Искусственный интеллект в преподавании иностранных языков / А.П. Авраменко ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Фак. иностр. яз. и регионоведения. – 2-е изд., испр. – Москва : Университет и др., 2022. – 165 с. – Библиогр.: с. 110-124.
3. Буй Х.В. Применение искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании и изучении иностранных языков: преимущества, недостатки и решения // Международный научный вестник : сетевое изд. – 2024. – № 12. – С. 186-189. – URL: https://i.law-books.ru/category/issues/2024/12_24/ (дата обращения: 03.04.2025).
4. Володина Д.В. К вопросу о применении Chat GPT в качестве инструмента при обучении иностранному языку в техническом вузе / Д.В. Володина, Ю.С. Юрьева // Тенденции развития науки и образования. – 2024. – № 115/1. – С. 34-37. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=75202269 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
5. Ильиных Т.В. Анализ использования нейронных сетей для изучения иностранного языка: преимущества и недостатки // Современные стратегии и цифровые трансформации устойчивого развития общества, образования и науки : сб. материалов X междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2023. – С. 69-74. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54227024 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
6. Лесько А.В. Методы применения искусственного интеллекта при изучении иностранных языков: их преимущества и недостатки // Современная психология и педагогика: проблемы и решения : сб. ст. по материалам LXXXVIII междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2024. – С. 35-39. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "СибАК". URL: https://sibac.info/conf/pedagogy/lxxxviii?zayavka=348182 (дата обращения: 03.04.2025).
7. Паршутина Г.А. Искусственный интеллект глазами студентов вузов: преимущества, опасения и возможные сложности / Г.А. Паршутина, С.М. Камалетдинова // Вопросы прикладной лингвистики. – 2024. – № 55. – С. 98-124. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://ial-journal.org/ru/node/399 (дата обращения: 03.04.2025).
8. Русова Т.Г. Использование искусственного интеллекта для изучения иностранного языка: преимущества и недостатки // Наука и образование в условиях глобального вызова : сб. науч. ст. – Санкт-Петербург, 2024. – С. 150-154. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68574958 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
9. Тарабарова А.Л. Искусственный интеллект в образовании и изучении иностранных языков // Интеллектуальные ресурсы – региональному развитию. – 2024. – № 1. – С. 254-258. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68490306 (дата обращения: 03.04.2025). – Доступ после регистрации.
10. Цапина Е.А. Особенности влияния технологий искусственного интеллекта на изучение иностранного языка: преимущества и недостатки // Русская политология. – 2023. – № 3 (28). – С. 82-87. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://rupolitology.ru/wp-content/uploads/2024/01/28_Capina.pdf (дата обращения: 03.04.2025).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
Здравствуйте! Не могли бы Вы подобрать литературу по теме "Обучение учащихся основной школы иноязычному аргументированному монологическому высказыванию".
Если можно, то только зарубежные источники
Если можно, то только зарубежные источники
Ответ
[2025-03-15 14:32:55] :
Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК Британской Нац. библиотеки-ки, ЭК биб-ки им. М. И. Рудомино, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Baxtiyorova D. Argumentative Monologue // Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit. – New York, 2024. – P. 228-231. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва. URL: https://jainkwellpublishing.com/index.php/conferences/article/view/1306 (дата обращения: 14.03.2025).
2. Buranova L. The peculiarities of monologue speech in teaching foreign // Foreign Linguistics and Linguodidactics. – 2023. – N 5/1. – P. 74-78. – Элеткронная копия доступна на сайте Inlibrary. URL: https://inlibrary.uz/index.php/foreign-linguistics/article/download/67412/68831/87341 (дата обращения: 14.03.2025).
3. Bystray E.B. Teaching argumentation in a foreign language lesson in considering the principles of a participative approach // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 7. – С. 192-195. – Элеектронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teaching-argumentation-in-a-foreign-language-lesson-in-considering-the-principles-of-a-participative-approach (дата обращения: 14.03.2025).
4. Huang W. Inner monologue: Embodied reasoning through planning with language models // ArXiv preprint arXiv : the site. – 12.07.2022. – URL: https://arxiv.org/abs/2207.05608 (дата обращения: 14.03.2025).
5. Peldszus A. Rhetorical structure and argumentation structure in monologue text / A. Peldszus, M. Stede // Proceedings of the Third Workshop on Argument Mining. – Berlin, 2016. – P. 103-112. – Электронная копия доступна на сайте ACL Anthology. URL: https://aclanthology.org/W16-2812.pdf (дата обращения: 14.03.2025).
6. Reed C. Persuasive monologue / C. Reed, D. Long // Proceedings of the OSSA Conference on Argument and Rhetoric. – Ontario, 1997. – 22 p. – Электронная копия доступна на платформе ResearchGate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 14.03.2025).
7. Yu T.H. Monologic and dialogic styles of argumentation: A Bakhtinian analysis of academic debates between mainland China and Taiwan / T. H. Yu, W. C. Wen // Argumentation. – 2004. – Vol. 18. – P. 369-379. – Электронная копия доступна на сайте Springer. URL: https://link.springer.com/article/10.1023/B:ARGU.0000046730.40288.46 (дата обращения: 14.03.2025). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
1. Baxtiyorova D. Argumentative Monologue // Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit. – New York, 2024. – P. 228-231. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва. URL: https://jainkwellpublishing.com/index.php/conferences/article/view/1306 (дата обращения: 14.03.2025).
2. Buranova L. The peculiarities of monologue speech in teaching foreign // Foreign Linguistics and Linguodidactics. – 2023. – N 5/1. – P. 74-78. – Элеткронная копия доступна на сайте Inlibrary. URL: https://inlibrary.uz/index.php/foreign-linguistics/article/download/67412/68831/87341 (дата обращения: 14.03.2025).
3. Bystray E.B. Teaching argumentation in a foreign language lesson in considering the principles of a participative approach // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 7. – С. 192-195. – Элеектронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teaching-argumentation-in-a-foreign-language-lesson-in-considering-the-principles-of-a-participative-approach (дата обращения: 14.03.2025).
4. Huang W. Inner monologue: Embodied reasoning through planning with language models // ArXiv preprint arXiv : the site. – 12.07.2022. – URL: https://arxiv.org/abs/2207.05608 (дата обращения: 14.03.2025).
5. Peldszus A. Rhetorical structure and argumentation structure in monologue text / A. Peldszus, M. Stede // Proceedings of the Third Workshop on Argument Mining. – Berlin, 2016. – P. 103-112. – Электронная копия доступна на сайте ACL Anthology. URL: https://aclanthology.org/W16-2812.pdf (дата обращения: 14.03.2025).
6. Reed C. Persuasive monologue / C. Reed, D. Long // Proceedings of the OSSA Conference on Argument and Rhetoric. – Ontario, 1997. – 22 p. – Электронная копия доступна на платформе ResearchGate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 14.03.2025).
7. Yu T.H. Monologic and dialogic styles of argumentation: A Bakhtinian analysis of academic debates between mainland China and Taiwan / T. H. Yu, W. C. Wen // Argumentation. – 2004. – Vol. 18. – P. 369-379. – Электронная копия доступна на сайте Springer. URL: https://link.springer.com/article/10.1023/B:ARGU.0000046730.40288.46 (дата обращения: 14.03.2025). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, есть ли переиздания книг Е.И.Пассова по методике, дата издания которых входила в рамки периода 2020-2025гг? Заранее благодарю за помощь!
Ответ
[2025-02-15 11:12:25] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие переиздания (источники – ЭК РНБ):
1. Кузовлев В.П. Английский язык : 11 класс : базовый уровень : учебник для общеобразовательных организаций / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова [и др.] ; науч. рук. авторского коллектива: проф. Е.И. Пассов. – 2-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2021. – 268, [2] с. : цв. ил., портр.,
2. Кузовлев В.П. Английский язык : 2 класс : учебник для общеобразовательных организаций : в 2 ч. / В. П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова ; науч. рук. авторского коллектива проф. Е.И. Пассов. – 11-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2021.
3. Кузовлев В.П. Английский язык : 3 класс : учебник для общеобразовательных организаций : в 2 ч. : соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова ; науч. рук. авторского коллектива: проф. Е.И. Пассов. – 10-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2021.
1. Кузовлев В.П. Английский язык : 11 класс : базовый уровень : учебник для общеобразовательных организаций / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова [и др.] ; науч. рук. авторского коллектива: проф. Е.И. Пассов. – 2-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2021. – 268, [2] с. : цв. ил., портр.,
2. Кузовлев В.П. Английский язык : 2 класс : учебник для общеобразовательных организаций : в 2 ч. / В. П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова ; науч. рук. авторского коллектива проф. Е.И. Пассов. – 11-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2021.
3. Кузовлев В.П. Английский язык : 3 класс : учебник для общеобразовательных организаций : в 2 ч. : соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова ; науч. рук. авторского коллектива: проф. Е.И. Пассов. – 10-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 2021.
Здравствуйте, помогите, пожалуйста, подобрать литературу помимо статей для научной работы на тему: "Особенности организации процесса обучения иностранному языку с использованием модели BYOD в старшей школе". Заранее благодарю за помощь!
Ответ
[2025-01-15 12:02:57] :
Здравствуйте. Отдельные монографии, посвященные данной теме, не выявлены. Найден сборник материалов конференции (источник – ЭК РНБ):
Инновационные тенденции в дистанционном обучении: информационно-образовательная среда BYOD : тр. пятой междунар. науч.-практ. конф. Полатовские чтения – 2012, Москва, 08 октября – 12 ноября 2012 г., [проходившей в рамках междунар. образовательного форума "Мир на пути к SMART обществу"] / [редкол.: А.С. Молчанов (пред.) и др.]. – Москва : МЭСИ, 2013. – 99 с.
В дополнение предлагаем статьи (источники – БД E-library, ИПС Google Scholar):
1. Алмазова Н.И. Анализ некоторых «модных» познавательных стратегий в педагогике высшей школы / Н.И. Алмазова и др. // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – Т. 28, № 4. – С. 813-832. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/202 (дата обращения: 14.01.2025).
2. Баранова О.В. Smart-технологии в обучении смысловому восприятию текста // Языковое образование в современном цифровом пространстве: подходы, технологии, перспективы. – Хабаровск, 2022. – С. 84-91.
3. Боц Т.С. Принцип BYOD в обучении иностранному языку // Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации. – Саратов, 2017. – С. 203-208. Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30615333 (дата обращения: 14.01.2025). – Доступ после регистрации.
4. Гареева П.А. Применение byod-технологии в образовательном процессе / П.А. Гареева, Е.В. Сычалина // Языковые и культурные контакты: лингвистический и лингводидактический аспекты : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (16?17 ноября 2020 г.) : сб. науч. ст. – Саратов, 2020. – С. 258-267. – Электрон. копия сборника доступна на сайте СПбГУ. URL: https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/84888309/_2020._..pdf (дата обращения: 14.01.2025).
5. Капина А.А. Современные решения проблемы организации дистанционного обучения с помощью использования мобильных приложений // Педагогический вестник. – 2020. – № 15. – С. 24-26. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-resheniya-problemy-organizatsii-distantsionnogo-obucheniya-s-pomoschyu-ispolzovaniya-mobilnyh-prilozheniy (дата обращения: 14.01.2025).
6. Котова И.Ю. Использование BYOD-технологий на очных занятиях по иностранному языку // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. – 2023. – Т. 13, № 2. – С. 84-88. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://humanities.fa.ru/jour/article/view/810 (дата обращения: 14.01.2025).
7. Курило М.В. Влияние технологии bring your own device (byod) на учебный процесс / М.В. Курило, Н.Н. Круглякова // Молодежь и наука: проблемы современной филологии и методики преподавания филологических дисциплин. – Ульяновск, 2019. – С. 317-323. – Электронная копия доступна на сайте УлГПУ им. И.Н. URL: Ульяноваhttps://www.ulspu.ru/upload/img/medialibrary/e02/kurilo_kruglyakova_baranovichi_statya.pdf (дата обращения: 14.01.2025).
8. Малятова Л.П. Использование мобильных устройств в обучении иностранному языку: технология Boyd / Л.П. Малятова, С.А. Нестерова // Гуманизация образования. – 2018. – № 6. – С. 165-169. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-mobilnyh-ustroystv-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-tehnologiya-boyd (дата обращения: 14.01.2025).
9. Мироненко О.В. Технология BYOD: мобильное устройство в образовательном процессе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2019. – Т. 10. – С. 67-72. – Электронная копия доступна на платформе Researchgate. URL: https://www.researchgate.net/profile/Basti-Asadova/publication/380468227_10-2019/links/663e1934352430415396b182/10-2019.pdf#page=67 (дата обращения: 14.01.2025).
10. Мочалова Т.С. Byod (BRING YOUR OWN DEVICE) – «принеси своё устройство» // Новый мир. Новый язык. Новое мышление. Вып. V : Материалы V международной научно-практической конференции / отв. ред. Коптелова И.Е. – Москва, 2022. – С. 266-271. – Электронная копия доступна на сайте Академия. URL: https://www.academia.edu/download/84675279/Aygun_Eyvazl%C4%B1_m%C9%99qal%C9%99.pdf#page=268 (дата обращения: 14.01.2025).
11. Саторова К.А. BYOD-технологии на уроках иностранного языка в довузовских учреждениях МО РФ как средство повышения интереса к изучаемому предмету // Молодой ученый. – 2019. – № 41 (279). – С. 8-9. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/279/62919/ (дата обращения: 15.01.2025).
Инновационные тенденции в дистанционном обучении: информационно-образовательная среда BYOD : тр. пятой междунар. науч.-практ. конф. Полатовские чтения – 2012, Москва, 08 октября – 12 ноября 2012 г., [проходившей в рамках междунар. образовательного форума "Мир на пути к SMART обществу"] / [редкол.: А.С. Молчанов (пред.) и др.]. – Москва : МЭСИ, 2013. – 99 с.
В дополнение предлагаем статьи (источники – БД E-library, ИПС Google Scholar):
1. Алмазова Н.И. Анализ некоторых «модных» познавательных стратегий в педагогике высшей школы / Н.И. Алмазова и др. // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2023. – Т. 28, № 4. – С. 813-832. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/202 (дата обращения: 14.01.2025).
2. Баранова О.В. Smart-технологии в обучении смысловому восприятию текста // Языковое образование в современном цифровом пространстве: подходы, технологии, перспективы. – Хабаровск, 2022. – С. 84-91.
3. Боц Т.С. Принцип BYOD в обучении иностранному языку // Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации. – Саратов, 2017. – С. 203-208. Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30615333 (дата обращения: 14.01.2025). – Доступ после регистрации.
4. Гареева П.А. Применение byod-технологии в образовательном процессе / П.А. Гареева, Е.В. Сычалина // Языковые и культурные контакты: лингвистический и лингводидактический аспекты : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (16?17 ноября 2020 г.) : сб. науч. ст. – Саратов, 2020. – С. 258-267. – Электрон. копия сборника доступна на сайте СПбГУ. URL: https://pure.spbu.ru/ws/portalfiles/portal/84888309/_2020._..pdf (дата обращения: 14.01.2025).
5. Капина А.А. Современные решения проблемы организации дистанционного обучения с помощью использования мобильных приложений // Педагогический вестник. – 2020. – № 15. – С. 24-26. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-resheniya-problemy-organizatsii-distantsionnogo-obucheniya-s-pomoschyu-ispolzovaniya-mobilnyh-prilozheniy (дата обращения: 14.01.2025).
6. Котова И.Ю. Использование BYOD-технологий на очных занятиях по иностранному языку // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. – 2023. – Т. 13, № 2. – С. 84-88. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://humanities.fa.ru/jour/article/view/810 (дата обращения: 14.01.2025).
7. Курило М.В. Влияние технологии bring your own device (byod) на учебный процесс / М.В. Курило, Н.Н. Круглякова // Молодежь и наука: проблемы современной филологии и методики преподавания филологических дисциплин. – Ульяновск, 2019. – С. 317-323. – Электронная копия доступна на сайте УлГПУ им. И.Н. URL: Ульяноваhttps://www.ulspu.ru/upload/img/medialibrary/e02/kurilo_kruglyakova_baranovichi_statya.pdf (дата обращения: 14.01.2025).
8. Малятова Л.П. Использование мобильных устройств в обучении иностранному языку: технология Boyd / Л.П. Малятова, С.А. Нестерова // Гуманизация образования. – 2018. – № 6. – С. 165-169. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-mobilnyh-ustroystv-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku-tehnologiya-boyd (дата обращения: 14.01.2025).
9. Мироненко О.В. Технология BYOD: мобильное устройство в образовательном процессе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2019. – Т. 10. – С. 67-72. – Электронная копия доступна на платформе Researchgate. URL: https://www.researchgate.net/profile/Basti-Asadova/publication/380468227_10-2019/links/663e1934352430415396b182/10-2019.pdf#page=67 (дата обращения: 14.01.2025).
10. Мочалова Т.С. Byod (BRING YOUR OWN DEVICE) – «принеси своё устройство» // Новый мир. Новый язык. Новое мышление. Вып. V : Материалы V международной научно-практической конференции / отв. ред. Коптелова И.Е. – Москва, 2022. – С. 266-271. – Электронная копия доступна на сайте Академия. URL: https://www.academia.edu/download/84675279/Aygun_Eyvazl%C4%B1_m%C9%99qal%C9%99.pdf#page=268 (дата обращения: 14.01.2025).
11. Саторова К.А. BYOD-технологии на уроках иностранного языка в довузовских учреждениях МО РФ как средство повышения интереса к изучаемому предмету // Молодой ученый. – 2019. – № 41 (279). – С. 8-9. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/279/62919/ (дата обращения: 15.01.2025).
Здравствуйте, пишу курсовую по теме «Вариативность методических подходов к обучению иностранным языкам» (английский и испанский языки). Прошу помочь с составлением списка литературы. Заранее спасибо!
Ответ
[2024-11-29 15:58:31] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД E-library, БД ИНИОН РАН, ИПС Google Scholar):
1. Боц A.M. Технология коммуникативно ориентированного подхода в обучении грамматике испанского языка (на примере современных грамматических пособий и учебно-методических комплектов испанских методистов: I. Molina, M. Alvarez, F. Castro, O. Cerrolaza и др.) // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2011. – № 4. – С. 170-173. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-kommunikativno-orientirovannogo-podhoda-v-obuchenii-grammatike-ispanskogo-yazyka-na-primere-sovremennyh-grammaticheskih?ysclid=m42qzkhdy324405689 (дата обращения: 29.11.2024).
2. Ванягина М.Р. Интегративно-рекомбинационный подход к обучению иностранным языкам в высшей школе // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – Т. 10, № 4 (37). – С. 32-36. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integrativno-rekombinatsionnyy-podhod-k-obucheniyu-inostrannym-yazykam-v-vysshey-shkole (дата обращения: 29.11.2024).
3. Горлова Н.А. Инновационная методика обучения иностранным языкам в условиях вариативности, многоязычия и поликультурности // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2009. – № 11. – С. 354-358. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnaya-metodika-obucheniya-inostrannym-yazykam-v-usloviyah-variativnosti-mnogoyazychiya-i-polikulturnosti (дата обращения: 29.11.2024).
4. Игнатова М.Н. Обучение грамматике испанского языка на основе применения рационального подхода (на примере подготовки бакалавров по направлению «международные отношения») / М.Н. Игнатова, А.С. Будникова, Т.Н. Рева // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2021. – № 4 (60). – С. 254-260. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-grammatike-ispanskogo-yazyka-na-osnove-primeneniya-ratsionalnogo-podhoda-na-primere-podgotovki-bakalavrov-po-napravleniyu (дата обращения: 29.11.2024).
5. Митусова О.А. Современные подходы к обучению иностранным языкам студентов-бакалавров юридических вузов // Северо-Кавказский юридический вестник. – 2019. – № 4. – С. 171-174. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-obucheniyu-inostrannym-yazykam-studentov-bakalavrov-yuridicheskih-vuzov (дата обращения: 29.11.2024).
6. Сон Л.П. Функциональный подход в изучении иностранных языков (на материале испанского языка) // Культурно-языковое взаимодействие в процессе преподавания дисциплин культурологического и лингвистического циклов в современном полиэтничном вузе. – Москва, 2013. – С. 172-176. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23847675 (дата обращения: 29.11.2024). – Доступ после регистрации.
7. Тарева Е.Г. Система культуросообразных подходов к обучению иностранному языку // Язык и культура. – 2017. – № 40. – С. 302-320. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-kulturosoobraznyh-podhodov-k-obucheniyu-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 29.11.2024).
8. Харламова Н.С. Междисциплинарный подход в профессионально ориентированном обучении иностранным языкам (политический дискурс) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2020. – № 3 (836). – С. 151-159. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdistsiplinarnyy-podhod-v-professionalno-orientirovannom-obuchenii-inostrannym-yazykam-politicheskiy-diskurs (дата обращения: 29.11.2024).
9. Юсупова Т.Г. Содержание когнитивно-коммуникативного подхода к обучению иностранному языку // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2014. – Т. 20, № 4. – С. 36-37. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-kognitivno-kommunikativnogo-podhoda-k-obucheniyu-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 29.11.2024).
10. Халяпина Л.П. Современные подходы к обучению иностранным языкам на основе идей CLIL // Новое в лингвистике и методике преподавания иностранных и русского языков. – Санкт-Петербург, 2017. – С. 97-104. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29647206 (дата обращения: 29.11.2024). – Доступ после регистрации.
11. Самуйлик Т.Ю. Обучение испанскому языку как второму иностранному в условиях неязыкового вуза: проблемы и решения // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета. – 2024. – Т. 16, № 2. – С. 106-114. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-ispanskomu-yazyku-kak-vtoromu-inostrannomu-v-usloviyah-neyazykovogo-vuza-problemy-i-resheniya?ysclid=m42r1f1soz347551888 (дата обращения: 29.11.2024).
1. Боц A.M. Технология коммуникативно ориентированного подхода в обучении грамматике испанского языка (на примере современных грамматических пособий и учебно-методических комплектов испанских методистов: I. Molina, M. Alvarez, F. Castro, O. Cerrolaza и др.) // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2011. – № 4. – С. 170-173. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-kommunikativno-orientirovannogo-podhoda-v-obuchenii-grammatike-ispanskogo-yazyka-na-primere-sovremennyh-grammaticheskih?ysclid=m42qzkhdy324405689 (дата обращения: 29.11.2024).
2. Ванягина М.Р. Интегративно-рекомбинационный подход к обучению иностранным языкам в высшей школе // Балтийский гуманитарный журнал. – 2021. – Т. 10, № 4 (37). – С. 32-36. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integrativno-rekombinatsionnyy-podhod-k-obucheniyu-inostrannym-yazykam-v-vysshey-shkole (дата обращения: 29.11.2024).
3. Горлова Н.А. Инновационная методика обучения иностранным языкам в условиях вариативности, многоязычия и поликультурности // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. – 2009. – № 11. – С. 354-358. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnaya-metodika-obucheniya-inostrannym-yazykam-v-usloviyah-variativnosti-mnogoyazychiya-i-polikulturnosti (дата обращения: 29.11.2024).
4. Игнатова М.Н. Обучение грамматике испанского языка на основе применения рационального подхода (на примере подготовки бакалавров по направлению «международные отношения») / М.Н. Игнатова, А.С. Будникова, Т.Н. Рева // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2021. – № 4 (60). – С. 254-260. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-grammatike-ispanskogo-yazyka-na-osnove-primeneniya-ratsionalnogo-podhoda-na-primere-podgotovki-bakalavrov-po-napravleniyu (дата обращения: 29.11.2024).
5. Митусова О.А. Современные подходы к обучению иностранным языкам студентов-бакалавров юридических вузов // Северо-Кавказский юридический вестник. – 2019. – № 4. – С. 171-174. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-obucheniyu-inostrannym-yazykam-studentov-bakalavrov-yuridicheskih-vuzov (дата обращения: 29.11.2024).
6. Сон Л.П. Функциональный подход в изучении иностранных языков (на материале испанского языка) // Культурно-языковое взаимодействие в процессе преподавания дисциплин культурологического и лингвистического циклов в современном полиэтничном вузе. – Москва, 2013. – С. 172-176. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23847675 (дата обращения: 29.11.2024). – Доступ после регистрации.
7. Тарева Е.Г. Система культуросообразных подходов к обучению иностранному языку // Язык и культура. – 2017. – № 40. – С. 302-320. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-kulturosoobraznyh-podhodov-k-obucheniyu-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 29.11.2024).
8. Харламова Н.С. Междисциплинарный подход в профессионально ориентированном обучении иностранным языкам (политический дискурс) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2020. – № 3 (836). – С. 151-159. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mezhdistsiplinarnyy-podhod-v-professionalno-orientirovannom-obuchenii-inostrannym-yazykam-politicheskiy-diskurs (дата обращения: 29.11.2024).
9. Юсупова Т.Г. Содержание когнитивно-коммуникативного подхода к обучению иностранному языку // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2014. – Т. 20, № 4. – С. 36-37. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-kognitivno-kommunikativnogo-podhoda-k-obucheniyu-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 29.11.2024).
10. Халяпина Л.П. Современные подходы к обучению иностранным языкам на основе идей CLIL // Новое в лингвистике и методике преподавания иностранных и русского языков. – Санкт-Петербург, 2017. – С. 97-104. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29647206 (дата обращения: 29.11.2024). – Доступ после регистрации.
11. Самуйлик Т.Ю. Обучение испанскому языку как второму иностранному в условиях неязыкового вуза: проблемы и решения // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета. – 2024. – Т. 16, № 2. – С. 106-114. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-ispanskomu-yazyku-kak-vtoromu-inostrannomu-v-usloviyah-neyazykovogo-vuza-problemy-i-resheniya?ysclid=m42r1f1soz347551888 (дата обращения: 29.11.2024).
Здравствуйте! Интересуют источники для курсовой работы по тему "Триз-технологии в обучении китайской иероглифической письменности"
Ответ
[2024-11-22 15:11:47] :
Здравствуйте. Публикации, соответствующие теме, практически не выявлены. Предлагаем материалы более общего характера для начала работы над темой (источники – БД E-library, БД ИНИОН РАН, ИПС Google Scholar):
1. Божик С.Л. ТРИЗ-технология как инструмент развития творческого мышления в системе иноязычной подготовки студентов-иностранцев неязыковых специальностей / С.Л. Божик, Е.С. Осипова, Е.Ю. Багрова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2023. – Т. 8, № 8. – С. 881-889. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/triz-tehnologiya-kak-instrument-razvitiya-tvorcheskogo-myshleniya-v-sisteme-inoyazychnoy-podgotovki-studentov-inostrantsev (дата обращения: 21.11.2024).
2. Пашковская Н.Д. Теория решения изобретательских задач как метод обучения иностранному языку в вузе / Н.Д. Пашковская, Л.М. Бузинова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-4. – С. 111-114. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-resheniya-izobretatelskih-zadach-kak-metod-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-vuze (дата обращения: 21.11.2024).
3. Попова Е.В. Совершенствование методического обеспечения образовательного процесса на примере применения ОТСМ-ТРИЗ инструментов при развитии графомоторного навыка письма // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – № 36. – С. 230-238. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46403391 (дата обращения: 21.11.2024). – Доступ после регистрации.
1. Божик С.Л. ТРИЗ-технология как инструмент развития творческого мышления в системе иноязычной подготовки студентов-иностранцев неязыковых специальностей / С.Л. Божик, Е.С. Осипова, Е.Ю. Багрова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2023. – Т. 8, № 8. – С. 881-889. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/triz-tehnologiya-kak-instrument-razvitiya-tvorcheskogo-myshleniya-v-sisteme-inoyazychnoy-podgotovki-studentov-inostrantsev (дата обращения: 21.11.2024).
2. Пашковская Н.Д. Теория решения изобретательских задач как метод обучения иностранному языку в вузе / Н.Д. Пашковская, Л.М. Бузинова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-4. – С. 111-114. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-resheniya-izobretatelskih-zadach-kak-metod-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-vuze (дата обращения: 21.11.2024).
3. Попова Е.В. Совершенствование методического обеспечения образовательного процесса на примере применения ОТСМ-ТРИЗ инструментов при развитии графомоторного навыка письма // Инновации. Наука. Образование. – 2021. – № 36. – С. 230-238. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46403391 (дата обращения: 21.11.2024). – Доступ после регистрации.
Нужны источники для курсовой работы по теме "Информационные технологии в обучении китайскоиу иероглифическому письму"
Ответ
[2024-11-21 21:27:55] :
Здравствуйте. См. ответы на запросы №№ 27281, 27589, 52694 в Архиве выполненных запросов. Предлагаем также следующие материалы (источники –БД E-library, ИПС Google Scholar):
1. Григорьева А.С. Использование информационных технологий для визуализации лексических значений иероглифов при обучении китайскому языку // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2020. – № 1 (51). – С. 69-76. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionnyh-tehnologiy-dlya-vizualizatsii-leksicheskih-znacheniy-ieroglifov-pri-obuchenii-kitayskomu-yazyku (дата обращения: 21.11.2024).
2. Демина М.А. ИКТ как средство повышения эффективности обучения китайскому иероглифическому письму учащихся средней школы: к постановке проблемы (из опыта КНР) // Инфо-Стратегия: Общество. Государство. Образование : сб. материалов VIII междунар. науч.-практ. конф. – 2016. – С. 348-351. – Электронная копия доступна на сайте конф. URL: https://nnn.infostrategy.ru/assets/data/reports/2016/4_29_demina.pdf (дата обращения: 21.11.2024).
3. Демина М.А. Информационно-коммуникационные технологии в системе обучения китайскому иероглифическому письму: клавиатурный ввод и начертание от руки // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2017. – № 2 (40). – С. 82-90. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-v-sisteme-obucheniya-kitayskomu-ieroglificheskomu-pismu-klaviaturnyy-vvod-i-nachertanie (дата обращения: 21.11.2024).
4. Демина М.А. Дидактический потенциал технологии e-Learning в контексте совершенствования методических аспектов обучения китайскому иероглифическому письму в средней школе // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2016. – № 3 (37). – С. 104-112. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskiy-potentsial-tehnologii-e-learning-v-kontekste-sovershenstvovaniya-metodicheskih-aspektov-obucheniya-kitayskomu (дата обращения: 21.11.2024).
5. Демина М.А. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении китайскому иероглифическому письму учащихся средней школы // Международная школа «Математическое моделирование фундаментальных объектов и явлений в системах компьютерной математики – KAZCAS-2016». Международная научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании и науке – ИТОН-2016» : тр. шк. и материалы конф. / под общ. ред. Ю.Г. Игнатьева – Казань : Изд-во Академии наук РТ, 2016. – С. 114-117. – Электронная копия сборника доступна на сайте журн. "Пространство, время и фундаментальные взаимодействия". URL: http://stfi.ru/documents/2016/iton2016_proceedings.pdf#page=114 (дата обращения: 21.11.2024).
6. Демина М.А. Конвергенция средств икт и методов информатики в проектировании концептуальной модели информатизации методической системы обучения китайскому иероглифическому письму // Состояние и перспективы развития ИТ-образования. – Чебоксары, 2019. – С. 415-422.
7. Демина М.А. Особенности реализации модели компьютерного иероглифического письма в обучении китайскому языку // Современные информационные технологии и ИТ-образование : междунар. конгресс. – Москва, 2016. – С. 79-86. – Электрон. копия доступна на сайте конгресса. URL: http://it-edu.oit.cmc.msu.ru/index.php/SITITO/sitito-2016/paper/viewFile/81/188 (дата обращения: 21.11.2024).
8. Демина М.А. Подходы к применению средств информационных и коммуникационных технологий в процессе формирования иероглифической грамотности // Информационные технологии в образовании "ИТО-Саратов-2017". – Саратов, 2017. – С. 187-190. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32420552 (дата обращения: 21.11.2024). – Доступ после регистрации.
9. Павлова А.С. Разработка иероглифического курса в обучении китайскому языку с помощью интерактивных программ // Педагогический дискурс: качество речи учителя. – Москва, 2020. – С. 183-188. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42960427 (дата обращения: 21.11.2024). – Доступ после регистрации.
1. Григорьева А.С. Использование информационных технологий для визуализации лексических значений иероглифов при обучении китайскому языку // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2020. – № 1 (51). – С. 69-76. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-informatsionnyh-tehnologiy-dlya-vizualizatsii-leksicheskih-znacheniy-ieroglifov-pri-obuchenii-kitayskomu-yazyku (дата обращения: 21.11.2024).
2. Демина М.А. ИКТ как средство повышения эффективности обучения китайскому иероглифическому письму учащихся средней школы: к постановке проблемы (из опыта КНР) // Инфо-Стратегия: Общество. Государство. Образование : сб. материалов VIII междунар. науч.-практ. конф. – 2016. – С. 348-351. – Электронная копия доступна на сайте конф. URL: https://nnn.infostrategy.ru/assets/data/reports/2016/4_29_demina.pdf (дата обращения: 21.11.2024).
3. Демина М.А. Информационно-коммуникационные технологии в системе обучения китайскому иероглифическому письму: клавиатурный ввод и начертание от руки // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2017. – № 2 (40). – С. 82-90. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-v-sisteme-obucheniya-kitayskomu-ieroglificheskomu-pismu-klaviaturnyy-vvod-i-nachertanie (дата обращения: 21.11.2024).
4. Демина М.А. Дидактический потенциал технологии e-Learning в контексте совершенствования методических аспектов обучения китайскому иероглифическому письму в средней школе // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2016. – № 3 (37). – С. 104-112. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskiy-potentsial-tehnologii-e-learning-v-kontekste-sovershenstvovaniya-metodicheskih-aspektov-obucheniya-kitayskomu (дата обращения: 21.11.2024).
5. Демина М.А. Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении китайскому иероглифическому письму учащихся средней школы // Международная школа «Математическое моделирование фундаментальных объектов и явлений в системах компьютерной математики – KAZCAS-2016». Международная научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании и науке – ИТОН-2016» : тр. шк. и материалы конф. / под общ. ред. Ю.Г. Игнатьева – Казань : Изд-во Академии наук РТ, 2016. – С. 114-117. – Электронная копия сборника доступна на сайте журн. "Пространство, время и фундаментальные взаимодействия". URL: http://stfi.ru/documents/2016/iton2016_proceedings.pdf#page=114 (дата обращения: 21.11.2024).
6. Демина М.А. Конвергенция средств икт и методов информатики в проектировании концептуальной модели информатизации методической системы обучения китайскому иероглифическому письму // Состояние и перспективы развития ИТ-образования. – Чебоксары, 2019. – С. 415-422.
7. Демина М.А. Особенности реализации модели компьютерного иероглифического письма в обучении китайскому языку // Современные информационные технологии и ИТ-образование : междунар. конгресс. – Москва, 2016. – С. 79-86. – Электрон. копия доступна на сайте конгресса. URL: http://it-edu.oit.cmc.msu.ru/index.php/SITITO/sitito-2016/paper/viewFile/81/188 (дата обращения: 21.11.2024).
8. Демина М.А. Подходы к применению средств информационных и коммуникационных технологий в процессе формирования иероглифической грамотности // Информационные технологии в образовании "ИТО-Саратов-2017". – Саратов, 2017. – С. 187-190. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32420552 (дата обращения: 21.11.2024). – Доступ после регистрации.
9. Павлова А.С. Разработка иероглифического курса в обучении китайскому языку с помощью интерактивных программ // Педагогический дискурс: качество речи учителя. – Москва, 2020. – С. 183-188. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42960427 (дата обращения: 21.11.2024). – Доступ после регистрации.