Каталог выполненных запросов
Оглавление \
Педагогика \
Общеобразовательная школа. Педагогика школы \
Методика преподавания отдельных предметов \
Литература \
Литература
Всего записей: 79
Добрый день, благодарю Вас за возможность мне помочь.
Я готовлюсь к защите кандидатской диссертации по теме"Бинарные оппозиции как способ анализа текста на уроках литературы" (кафедра Методики преподавания литературы Академии постдипломного образования им. К.Г. Ушинского")
Прошу Вас помочь подобрать литературу по моей теме. Заранее благодарна!
Я готовлюсь к защите кандидатской диссертации по теме"Бинарные оппозиции как способ анализа текста на уроках литературы" (кафедра Методики преподавания литературы Академии постдипломного образования им. К.Г. Ушинского")
Прошу Вас помочь подобрать литературу по моей теме. Заранее благодарна!
Ответ
[2025-03-25 10:25:58] :
Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. По теме "Бинарные оппозиции" в целом существует большое количество публикаций, в том числе применительно к анализу отдельных художественных произведений.
Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы (источники: ИПС Яндекс, ЭК РГБ, ЭК РНБ, ЭК Биб-ки им. К. Д. Ушинского, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка):
1. Агова Р.А. Бинарные оппозиции в лингвокультурологическом сознании // Молодой ученый. — 2022. — № 11 (406). — С. 73-75. — Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/406/89524/ (дата обращения: 24.03.2025).
2. Ворожцова Д.И. К проблеме бинарных оппозиций в рамках литературного образования в школе // Филология, лингвистика и лингводидактика в современном обществе : сб. тез. III Всерос. студенч. науч.-практ. конф. – Елец, 2023. – С. 36-37. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_54213488_57578713.pdf#page=36 (дата обращения: 24.03.2025). – Доступ после регистрации.
3. Левитская Н.А. Метод структурного анализа текста на уроках литературы // Школьные технологии. – 2016. – № 4. – С. 107-110. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-strukturnogo-analiza-teksta-na-urokah-literatury (дата обращения: 24.03.2025).
4. Мосунова Л. Бинарные оппозиции как атрибут диалогической структуры художественного текста (по рассказу И. А. Бунина «Кавказ») // Konferenci XXI. Olomouck? dny rusist?. – Оломоуц, 2011. – С. 373-379. – Электронная копия доступна на сайте Palack?ho. URL: https://www.ff.upol.cz/fileadmin/userdata/FF/katedry/sla/dokumenty/rusistika/Rossica/rossica_sbornik2011.pdf#page=373 (дата обращения: 24.03.2025).
5. Мухарлямова Г.Н. Изучение литературных произведений в аспекте художественного времени и пространства (на примере уроков родной литературы) / Г. Н. Мухарлямова, Д. М. Абдуллина // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2019. – № 3. – С. 93-102. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-literaturnyh-proizvedeniy-v-aspekte-hudozhestvennogo-vremeni-i-prostranstva-na-primere-urokov-rodnoy-literatury (дата обращения: 24.03.2025).
6. Родионова Н.А. Анализ бинарных оппозиций как способ развития эмоционального интеллекта школьников на уроках литературы // Литературная педагогика: технологии и формы развития эмоционального интеллекта обучающихся : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2023. – С. 146-149. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_54880774_66351296.pdf#page=146 (дата обращения: 24.03.2025). – Доступ после регистрации.
7. Сосновская И.В. Открытие смысла художественного произведения через систему бинарных оппозиций (по повести А. Платонова «Сокровенный человек») // Вестник БГУ. – 2017. – № 3. – С. 140-145. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otkrytie-smysla-hudozhestvennogo-proizvedeniya-cherez-sistemu-binarnyh-oppozitsiy-po-povesti-a-platonova-sokrovennyy-chelovek (дата обращения: 24.03.2025).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы (источники: ИПС Яндекс, ЭК РГБ, ЭК РНБ, ЭК Биб-ки им. К. Д. Ушинского, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка):
1. Агова Р.А. Бинарные оппозиции в лингвокультурологическом сознании // Молодой ученый. — 2022. — № 11 (406). — С. 73-75. — Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/406/89524/ (дата обращения: 24.03.2025).
2. Ворожцова Д.И. К проблеме бинарных оппозиций в рамках литературного образования в школе // Филология, лингвистика и лингводидактика в современном обществе : сб. тез. III Всерос. студенч. науч.-практ. конф. – Елец, 2023. – С. 36-37. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_54213488_57578713.pdf#page=36 (дата обращения: 24.03.2025). – Доступ после регистрации.
3. Левитская Н.А. Метод структурного анализа текста на уроках литературы // Школьные технологии. – 2016. – № 4. – С. 107-110. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-strukturnogo-analiza-teksta-na-urokah-literatury (дата обращения: 24.03.2025).
4. Мосунова Л. Бинарные оппозиции как атрибут диалогической структуры художественного текста (по рассказу И. А. Бунина «Кавказ») // Konferenci XXI. Olomouck? dny rusist?. – Оломоуц, 2011. – С. 373-379. – Электронная копия доступна на сайте Palack?ho. URL: https://www.ff.upol.cz/fileadmin/userdata/FF/katedry/sla/dokumenty/rusistika/Rossica/rossica_sbornik2011.pdf#page=373 (дата обращения: 24.03.2025).
5. Мухарлямова Г.Н. Изучение литературных произведений в аспекте художественного времени и пространства (на примере уроков родной литературы) / Г. Н. Мухарлямова, Д. М. Абдуллина // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2019. – № 3. – С. 93-102. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-literaturnyh-proizvedeniy-v-aspekte-hudozhestvennogo-vremeni-i-prostranstva-na-primere-urokov-rodnoy-literatury (дата обращения: 24.03.2025).
6. Родионова Н.А. Анализ бинарных оппозиций как способ развития эмоционального интеллекта школьников на уроках литературы // Литературная педагогика: технологии и формы развития эмоционального интеллекта обучающихся : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2023. – С. 146-149. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_54880774_66351296.pdf#page=146 (дата обращения: 24.03.2025). – Доступ после регистрации.
7. Сосновская И.В. Открытие смысла художественного произведения через систему бинарных оппозиций (по повести А. Платонова «Сокровенный человек») // Вестник БГУ. – 2017. – № 3. – С. 140-145. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otkrytie-smysla-hudozhestvennogo-proizvedeniya-cherez-sistemu-binarnyh-oppozitsiy-po-povesti-a-platonova-sokrovennyy-chelovek (дата обращения: 24.03.2025).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Здравствуйте, уважаемые сотрудники Виртуальной справочной службы. Пожалуйста, подберите методические разработки об изучении анималистической лексики на уроках русского языка и литературы.
Ответ
[2025-02-27 21:03:12] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД E-library, БД ИНИОН РАН, ИПС Google Scholar):
1. Асанова А.И. Изучение анималистической лексики как специфически русской лексики на уроках русского языка в школе // Новая наука: Теоретический и практический взгляд. – 2016. – № 11-2. – С. 42-44. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27223598 (дата обращения: 27.02.2025). – Доступ после регистрации.
2. Бабенко А.В. Фразеологизмы с анималистическим компонентом при обучении русскому языку как иностранному // Международная научно-практическая интернет-конференция «Актуальные вопросы описания и преподавания русского языка как иностранного/неродного» (Москва, 27 ноября – 1 декабря 2017 г.) : сб. материалов / под общ. ред. Н.В. Кулибиной. – Москва, 2018. – С. 205-210. – Электронная копия доступна на платформе Researchgate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 27.02.2025).
3. Болгова Е.В. Коннотативный потенциал лексики современного русского языка (на материале современного речевого употребления зоонимов тематической группы «зайцеобразные млекопитающие») // Современные исследования социальных проблем. – 2021. – Т. 13, № 1. – С. 130-167. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konnotativnyy-potentsial-leksiki-sovremennogo-russkogo-yazyka-na-materiale-sovremennogo-rechevogo-upotrebleniya-zoonimov (дата обращения: 27.02.2025).
4. Гусева Л.А. Зоонимы в стихах Н.А. Некрасова: обучение комическому в школе // Детская книга: библиотечные и педагогические практики : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Ярославль, 16–17 ноября 2020 г.) / отв. ред. и сост.: О. Н. Скибинская, Ю. Б. Туркина. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2021. – С. 147-151. – Электронная копия доступна на сайте Обл. дет. б-ки им. И.А. Крылова. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 27.02.2025).
5. Дрожжина Е.Ю. Уроки милосердия в анималистических стихах С.А. Есенина 1910-х гг. // Вестник Бурятского государственного университета. Филология. – 2021. – № 1. – С. 49-54. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://journals.bsu.ru/content/articles/2582.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
6. Лаврова О. В. Анималистическая лексика как учебный материал в национально-ориентированной парадигме обучения русскому языку как иностранному // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 3-2. – С. 136-138. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/articles/issn_1997-2911_2015_3-2_36.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
7. Розенкова Х.Е. Анималистический код: сопоставительный и лингводидактический аспекты / Х.Е. Розенкова, С.В. Шустова. – DOI 10.22250/24107190_2018_4_2_79_90 // Теоретическая и прикладная лингвистика. – 2018. – Т. 4, № 2. – С. 79-90. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36479877 (дата обращения: 27.02.2025). – Доступ после регистрации.
8. Сини Л. Зоонимический код культуры в преподавании русского языка китайской аудитории // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 10. – С. 25-30. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zoonimicheskiy-kod-kultury-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-kitayskoy-auditorii (дата обращения: 27.02.2025).
9. Тимофеева О.М. Лингвокультурологический аспект изучения анималистической лексики (на материале английского и русского языков) / О.М. Тимофеева, А.А. Соломатина // Поволжский педагогический вестник. – 2022. – Т. 10, № 4 (37). – С. 34-43. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-aspekt-izucheniya-animalisticheskoy-leksiki-na-materiale-angliyskogo-i-russkogo-yazykov (дата обращения: 27.02.2025).
10. Целуева А.М. Теоретические основы исследования анималистической лексики в составе фразеологических единиц // Творчество молодых, 2022 : сб. науч. работ студентов, магистрантов и аспирантов : в 3 ч. / редкол.: Р.В. Бородич [и др.] ; Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2022. – Ч. 3. – С. 82-84. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория УО "Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины" URL: https://elib.gsu.by/bitstream/123456789/45517/1/Целуева_Теоретические.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
1. Асанова А.И. Изучение анималистической лексики как специфически русской лексики на уроках русского языка в школе // Новая наука: Теоретический и практический взгляд. – 2016. – № 11-2. – С. 42-44. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=27223598 (дата обращения: 27.02.2025). – Доступ после регистрации.
2. Бабенко А.В. Фразеологизмы с анималистическим компонентом при обучении русскому языку как иностранному // Международная научно-практическая интернет-конференция «Актуальные вопросы описания и преподавания русского языка как иностранного/неродного» (Москва, 27 ноября – 1 декабря 2017 г.) : сб. материалов / под общ. ред. Н.В. Кулибиной. – Москва, 2018. – С. 205-210. – Электронная копия доступна на платформе Researchgate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 27.02.2025).
3. Болгова Е.В. Коннотативный потенциал лексики современного русского языка (на материале современного речевого употребления зоонимов тематической группы «зайцеобразные млекопитающие») // Современные исследования социальных проблем. – 2021. – Т. 13, № 1. – С. 130-167. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konnotativnyy-potentsial-leksiki-sovremennogo-russkogo-yazyka-na-materiale-sovremennogo-rechevogo-upotrebleniya-zoonimov (дата обращения: 27.02.2025).
4. Гусева Л.А. Зоонимы в стихах Н.А. Некрасова: обучение комическому в школе // Детская книга: библиотечные и педагогические практики : материалы Всерос. науч. конф. с междунар. участием (Ярославль, 16–17 ноября 2020 г.) / отв. ред. и сост.: О. Н. Скибинская, Ю. Б. Туркина. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2021. – С. 147-151. – Электронная копия доступна на сайте Обл. дет. б-ки им. И.А. Крылова. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 27.02.2025).
5. Дрожжина Е.Ю. Уроки милосердия в анималистических стихах С.А. Есенина 1910-х гг. // Вестник Бурятского государственного университета. Филология. – 2021. – № 1. – С. 49-54. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://journals.bsu.ru/content/articles/2582.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
6. Лаврова О. В. Анималистическая лексика как учебный материал в национально-ориентированной парадигме обучения русскому языку как иностранному // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 3-2. – С. 136-138. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/articles/issn_1997-2911_2015_3-2_36.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
7. Розенкова Х.Е. Анималистический код: сопоставительный и лингводидактический аспекты / Х.Е. Розенкова, С.В. Шустова. – DOI 10.22250/24107190_2018_4_2_79_90 // Теоретическая и прикладная лингвистика. – 2018. – Т. 4, № 2. – С. 79-90. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36479877 (дата обращения: 27.02.2025). – Доступ после регистрации.
8. Сини Л. Зоонимический код культуры в преподавании русского языка китайской аудитории // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 10. – С. 25-30. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zoonimicheskiy-kod-kultury-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-kitayskoy-auditorii (дата обращения: 27.02.2025).
9. Тимофеева О.М. Лингвокультурологический аспект изучения анималистической лексики (на материале английского и русского языков) / О.М. Тимофеева, А.А. Соломатина // Поволжский педагогический вестник. – 2022. – Т. 10, № 4 (37). – С. 34-43. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvokulturologicheskiy-aspekt-izucheniya-animalisticheskoy-leksiki-na-materiale-angliyskogo-i-russkogo-yazykov (дата обращения: 27.02.2025).
10. Целуева А.М. Теоретические основы исследования анималистической лексики в составе фразеологических единиц // Творчество молодых, 2022 : сб. науч. работ студентов, магистрантов и аспирантов : в 3 ч. / редкол.: Р.В. Бородич [и др.] ; Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2022. – Ч. 3. – С. 82-84. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория УО "Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины" URL: https://elib.gsu.by/bitstream/123456789/45517/1/Целуева_Теоретические.pdf (дата обращения: 27.02.2025).
Уважаемый персонал!
Мне нужна ваша помощь, чтобы найти соответствующую литературу и материалы по теме “Преступление и наказание” Достоевского в классе китайской аудитории".
С уважением,
Бп Жина
Мне нужна ваша помощь, чтобы найти соответствующую литературу и материалы по теме “Преступление и наказание” Достоевского в классе китайской аудитории".
С уважением,
Бп Жина
Ответ
[2024-12-27 09:11:20] :
Здравствуйте. См. ответ на запрос № 53074 в Архиве выполненных запросов. Предлагаем также следующие материалы для работы над темой (источники – БД E-library, БД ИНИОН РАН, ИПС Google Scholar):
1. Ардатова Е.В. Об актуальности тем, предлагаемых в российских учебных пособиях по развитию речи, с позиции китайской аудитории / Е.В. Ардатова, Т.С. Вологова // Русский язык в современном Китае. – Чита, 2020. – С. 70-73. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44709008 (дата обращения: 26.12.2024). – Доступ после регистрации.
2. Бутакова Л.О. Ф.М. Достоевский и его творчество как образы сознания носителей китайского языка / Е.В. Ардатова, Т.С. Вологова // Когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом : сб. науч. ст. – Екатеринбург, 2021. – Вып. 3. – С. 24-28. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Электрон. б-ки УрГПУ. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/18548/1/konf000395.pdf?ysclid=m56cf7pzrj882937044 (дата обращения: 26.12.2024).
3. Бутенко Л.И. Из истории изучения русского языка и русской литературы в Китае на примере творчества Ф.М. Достоевского / Л.И. Бутенко, Е. Яо // Наука. Образование. Культура. Вклад молодых исследователей. – Новочеркасск : ЮРГПУ (НПИ), 2022. – С. 50-56.
4. Приорова И. В. Что «не так» с князем Мышкиным в формате китайского мировосприятия // Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты : материалы XX Междунар. науч. конф., посвящённой 75-летию победы в Великой Отечественной войне (г. Покров, 16–18 сентября 2020 г.) . – Москва, 2020. – С. 109-111. – Электрон. копия сборника доступна на сайте А.В. Пузырева. URL: https://puzyrev-a-v.ru/sites/default/files/Язык%20и%20мышление-19/Язык%20и%20мышление%202020.pdf?ysclid=m56cjqi07k991836851 (дата обращения: 26.12.2024).
5. Приорова И.В. Изучение русской классики в Китае: плюсы и минусы киноверсии / И.В. Приорова, И.В. Лебедева // International journal of professional science. – 2019. – № 11. – С. 18-27. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-russkoy-klassiki-v-kitae-plyusy-i-minusy-kinoversii (дата обращения: 26.12.2024).
6. Федосеева Т.В. Современное достоевсковедение в Китае: основные методологические тенденции / Т.В. Федосеева, Цэн Цзя // Вестник Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина. – Рязань, 2023. – № 1 (78). – С. 102-117. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-dostoevskovedenie-v-kitae-osnovnye-metodologicheskie-tendentsii?ysclid=m56cny3bch519745755 (дата обращения: 26.12.2024).
8. Хуэйжун А. Федор Достоевский в Китае // Русская литература в иностранной аудитории. – Санкт-Петербург, 2022. – С. 142-148. – Электрон. версия доступна на сайте РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://rep.herzen.spb.ru/publication/701?ysclid=m56crkam75400543677 (дата обращения: 26.12.2024).
9. Янь В. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (на примере образа Сони Мармеладовой) // Русский язык в современном Китае : сб. науч.-метод. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. – Чита : ЗабГУ, 2014. – С. 68-71. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИГМУ. URL: https://mir.ismu.baikal.ru/src/downloads/1d604209_rusyaz_v_sovr_kitae.pdf#page=68 (дата обращения: 26.12.2024).
1. Ардатова Е.В. Об актуальности тем, предлагаемых в российских учебных пособиях по развитию речи, с позиции китайской аудитории / Е.В. Ардатова, Т.С. Вологова // Русский язык в современном Китае. – Чита, 2020. – С. 70-73. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44709008 (дата обращения: 26.12.2024). – Доступ после регистрации.
2. Бутакова Л.О. Ф.М. Достоевский и его творчество как образы сознания носителей китайского языка / Е.В. Ардатова, Т.С. Вологова // Когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом : сб. науч. ст. – Екатеринбург, 2021. – Вып. 3. – С. 24-28. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Электрон. б-ки УрГПУ. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/18548/1/konf000395.pdf?ysclid=m56cf7pzrj882937044 (дата обращения: 26.12.2024).
3. Бутенко Л.И. Из истории изучения русского языка и русской литературы в Китае на примере творчества Ф.М. Достоевского / Л.И. Бутенко, Е. Яо // Наука. Образование. Культура. Вклад молодых исследователей. – Новочеркасск : ЮРГПУ (НПИ), 2022. – С. 50-56.
4. Приорова И. В. Что «не так» с князем Мышкиным в формате китайского мировосприятия // Язык и мышление: психологические и лингвистические аспекты : материалы XX Междунар. науч. конф., посвящённой 75-летию победы в Великой Отечественной войне (г. Покров, 16–18 сентября 2020 г.) . – Москва, 2020. – С. 109-111. – Электрон. копия сборника доступна на сайте А.В. Пузырева. URL: https://puzyrev-a-v.ru/sites/default/files/Язык%20и%20мышление-19/Язык%20и%20мышление%202020.pdf?ysclid=m56cjqi07k991836851 (дата обращения: 26.12.2024).
5. Приорова И.В. Изучение русской классики в Китае: плюсы и минусы киноверсии / И.В. Приорова, И.В. Лебедева // International journal of professional science. – 2019. – № 11. – С. 18-27. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-russkoy-klassiki-v-kitae-plyusy-i-minusy-kinoversii (дата обращения: 26.12.2024).
6. Федосеева Т.В. Современное достоевсковедение в Китае: основные методологические тенденции / Т.В. Федосеева, Цэн Цзя // Вестник Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина. – Рязань, 2023. – № 1 (78). – С. 102-117. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-dostoevskovedenie-v-kitae-osnovnye-metodologicheskie-tendentsii?ysclid=m56cny3bch519745755 (дата обращения: 26.12.2024).
8. Хуэйжун А. Федор Достоевский в Китае // Русская литература в иностранной аудитории. – Санкт-Петербург, 2022. – С. 142-148. – Электрон. версия доступна на сайте РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://rep.herzen.spb.ru/publication/701?ysclid=m56crkam75400543677 (дата обращения: 26.12.2024).
9. Янь В. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (на примере образа Сони Мармеладовой) // Русский язык в современном Китае : сб. науч.-метод. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. – Чита : ЗабГУ, 2014. – С. 68-71. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИГМУ. URL: https://mir.ismu.baikal.ru/src/downloads/1d604209_rusyaz_v_sovr_kitae.pdf#page=68 (дата обращения: 26.12.2024).
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу на тему проекта: «Исследование познавательных способностей старшеклассников на уроках литературы в процессе изучения устаревших слов (на основе произведения «Мёртвые души» Н. В. Гоголя).»
Буду очень благодарна!
Буду очень благодарна!
Ответ
[2024-11-08 19:55:31] :
Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary, ЭК биб-ки Ушинского):
1. Бокатина Ю.И. Обращение к истории русского языка как средство развития у школьников познавательного интереса к предмету // Проблемы современного филологического образования : сб. науч. ст. XI Всерос. науч.-практ. конф. – Ярославль, 2021. – Т. 19. – С. 96-101. – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 08.11.2024).
2. Дегтярева К.Н. Способы изучения устаревшей лексики как средство развития лингвистического интереса у обучающихся // Мультиурок : сайт. – 10.04.2023. – URL: https://multiurok.ru/files/avtorskaia-statia-sposoby-izucheniia-ustarevshei-l.html?ysclid=m38eb587jm649733133 (дата обращения: 08.11.2024).
3. Еднералова Н.Г. Устаревшая лексика русского языка новейшего периода и ее восприятие языковым сознанием современных школьников : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Еднералова Н. Г. ; Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2003. – 27 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01002656983?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 08.11.2024).
4. Косинова Т.С. Характеристика уровня владения учащимися старших классов ограниченной в употреблении, стилистически окрашенной и устаревшей лексикой // Инновационное развитие современной науки : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. : в 9 ч. / отв. ред. А.А. Сукиасян. – Уфа, 2014. – Ч. 9. – С. 172-176. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-15-9.pdf#page=172 (дата обращения: 08.11.2024).
5. Липовская И.В. Приемы формирования познавательных универсальных учебных действий учащихся // Школа – ресурсный центр компетентностной педагогики : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. Н. В. Немыкиной, Е. В. Никулиной, Т. И. Булгаковой, Л. И. Мин. – Белгород, 2020. – С. 215-218. – Электронная копия доступна на сайте БелИРО. URL: https://beliro.ru/assets/resourcefile/168/shkola-resursnyij-czentr.pdf#page=216 (дата обращения: 08.11.2024).
6. Цынк С.В. О некоторых особенностях работы над устаревшей лексикой русского языка при подготовке к ЕГЭ / С. В. Цынк, С. В. Игдырова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 80/1. – С. 351-354. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-osobennostyah-raboty-nad-ustarevshey-leksikoy-russkogo-yazyka-pri-podgotovke-k-ege (дата обращения: 08.11.2024).
7. Шубина Н.Г. Опыт рассмотрения устаревших слов как единиц художественного текста (на примере романа А. Н. Толстого "Петр Первый" / Н. Г. Шубина, Н. Д. Кубышкина // Актуальные проблемы современной науки в 21 веке : сб. материалов XV Междунар. науч.-практ. конф. – Махачкала, 2017. – С. 79-83. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34947884 (дата обращения: 08.11.2024). – Доступ после регистрации.
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией на сайте (открыть ссылку).
1. Бокатина Ю.И. Обращение к истории русского языка как средство развития у школьников познавательного интереса к предмету // Проблемы современного филологического образования : сб. науч. ст. XI Всерос. науч.-практ. конф. – Ярославль, 2021. – Т. 19. – С. 96-101. – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 08.11.2024).
2. Дегтярева К.Н. Способы изучения устаревшей лексики как средство развития лингвистического интереса у обучающихся // Мультиурок : сайт. – 10.04.2023. – URL: https://multiurok.ru/files/avtorskaia-statia-sposoby-izucheniia-ustarevshei-l.html?ysclid=m38eb587jm649733133 (дата обращения: 08.11.2024).
3. Еднералова Н.Г. Устаревшая лексика русского языка новейшего периода и ее восприятие языковым сознанием современных школьников : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Еднералова Н. Г. ; Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2003. – 27 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01002656983?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 08.11.2024).
4. Косинова Т.С. Характеристика уровня владения учащимися старших классов ограниченной в употреблении, стилистически окрашенной и устаревшей лексикой // Инновационное развитие современной науки : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. : в 9 ч. / отв. ред. А.А. Сукиасян. – Уфа, 2014. – Ч. 9. – С. 172-176. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-15-9.pdf#page=172 (дата обращения: 08.11.2024).
5. Липовская И.В. Приемы формирования познавательных универсальных учебных действий учащихся // Школа – ресурсный центр компетентностной педагогики : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / под ред. Н. В. Немыкиной, Е. В. Никулиной, Т. И. Булгаковой, Л. И. Мин. – Белгород, 2020. – С. 215-218. – Электронная копия доступна на сайте БелИРО. URL: https://beliro.ru/assets/resourcefile/168/shkola-resursnyij-czentr.pdf#page=216 (дата обращения: 08.11.2024).
6. Цынк С.В. О некоторых особенностях работы над устаревшей лексикой русского языка при подготовке к ЕГЭ / С. В. Цынк, С. В. Игдырова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 80/1. – С. 351-354. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-osobennostyah-raboty-nad-ustarevshey-leksikoy-russkogo-yazyka-pri-podgotovke-k-ege (дата обращения: 08.11.2024).
7. Шубина Н.Г. Опыт рассмотрения устаревших слов как единиц художественного текста (на примере романа А. Н. Толстого "Петр Первый" / Н. Г. Шубина, Н. Д. Кубышкина // Актуальные проблемы современной науки в 21 веке : сб. материалов XV Междунар. науч.-практ. конф. – Махачкала, 2017. – С. 79-83. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34947884 (дата обращения: 08.11.2024). – Доступ после регистрации.
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией на сайте (открыть ссылку).
Здравствуйте!
Я бы хотела заказать статьи для научной работы по теме «Использование соц. сетей при изучении художественной литературы как ресурс опыта сотрудничества подростков»
Я бы хотела заказать статьи для научной работы по теме «Использование соц. сетей при изучении художественной литературы как ресурс опыта сотрудничества подростков»
Ответ
[2024-11-06 15:28:36] :
Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК библиотеки Ушинского, ЭК РГБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Борисенко Н.А. Особенности цифрового чтения современных подростков: результаты теоретико-эмпирического исследования // Science for Education Today. – 2020. – Т. 10, № 5. – С. 28-49. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-tsifrovogo-chteniya-sovremennyh-podrostkov-rezultaty-teoretiko-empiricheskogo-issledovaniya (дата обращения: 05.11.2024).
2. Воронцова К.В. Возможности социальных сетей и интернет-ресурсов при изучении русской классической литературы / К. В. Воронцова, Л. Ю. Кравченко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015. – № 4 (99). – С. 54-58. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-sotsialnyh-setey-i-internet-resursov-pri-izuchenii-russkoy-klassicheskoy-literatury (дата обращения: 05.11.2024).
3. Воронцова К.В. Об использовании социальных сетей при изучении русской литературы в средней школе / Воронцова К. В., Кравченко Л. Ю. // Информатизация образования – 2015 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / сост. Э. М. Рафикова ; под ред. И. Ш. Мухаметзянова, Р. Р. Фахрутдинова. – Казань, 2015. – С. 93-96. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/tybsjd?ysclid=m35n94kjsk688597181 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
4. Зинякова Н.В. Использование возможностей социальных сетей при изучении художественных произведений / Н. В. Зинякова, Л. М. Миннахметова // Педагогическое призвание : сб. ст. III Междунар. профессионально-метод. конкурса : в 6 ч. – Петрозаводск, 2021. – Ч. 1. – С. 226-233. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45570179 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
5. Идрисова А.Р. Тик-ток, мемы и другие визуальные инструменты интерпретации художественного произведения в школе // Педагог-словесник XXI столетия : материалы VII студенческой науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. В. Гетманской. – Москва, 2022. – С. 21-27. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49847081 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
6. Мигунова К.С. Интерактивные способы формирования читательского интереса у подростков / К. С. Мигунова, Д. Д. Веремеенко // Studnet. – 2021. – Т. 4. – № 7. – С. 923-931. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnye-sposoby-formirovaniya-chitatelskogo-interesa-u-podrostkov (дата обращения: 05.11.2024).
7. Мурзинцева О.Ф. Использование коммуникативных технологий при организации внеурочной деятельности по литературе // Проблемы современных интеграционных процессов и поиск инновационных решений : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : АМИ, 2020. – С. 85-90. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва АМИ. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-293.pdf#page=85 (дата обращения: 05.11.2024).
8. Хамидулина В.А. Образовательные возможности социальных сетей в начальном литературном образовании // Методика обучения и воспитания и практика 2017/2018 учебного года : сб. материалов III Междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2018. – С. 35-40. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32541182 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
9. Чегулова А.А. Использование социальных сетей в современном образовательном процессе // Традиции и инновации в современной психологии и педагогике : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2022. – Ч. 2. – С. 126-128. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-163-2.pdf?ysclid=m35mrvjrq1901420827 (дата обращения: 05.11.2024).
10. Юлкова Я.В. Использование социальной сети «ВКонтакте» на уроках литературы в 9 классе // Педагог-словесник XXI столетия : материалы VII студенческой науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. В. Гетманской. – Москва, 2022. – С. 58-62. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49847088 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
11. Якунина И.А. Цифровая среда для лириков: о возможностях использования мессенджеров на уроках литературы / И. А. Якунина, Е. К. Назарова // Вопросы педагогики. – 2021. – № 4/2. – С. 315-319. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45675809 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
1. Борисенко Н.А. Особенности цифрового чтения современных подростков: результаты теоретико-эмпирического исследования // Science for Education Today. – 2020. – Т. 10, № 5. – С. 28-49. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-tsifrovogo-chteniya-sovremennyh-podrostkov-rezultaty-teoretiko-empiricheskogo-issledovaniya (дата обращения: 05.11.2024).
2. Воронцова К.В. Возможности социальных сетей и интернет-ресурсов при изучении русской классической литературы / К. В. Воронцова, Л. Ю. Кравченко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015. – № 4 (99). – С. 54-58. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-sotsialnyh-setey-i-internet-resursov-pri-izuchenii-russkoy-klassicheskoy-literatury (дата обращения: 05.11.2024).
3. Воронцова К.В. Об использовании социальных сетей при изучении русской литературы в средней школе / Воронцова К. В., Кравченко Л. Ю. // Информатизация образования – 2015 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / сост. Э. М. Рафикова ; под ред. И. Ш. Мухаметзянова, Р. Р. Фахрутдинова. – Казань, 2015. – С. 93-96. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/tybsjd?ysclid=m35n94kjsk688597181 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
4. Зинякова Н.В. Использование возможностей социальных сетей при изучении художественных произведений / Н. В. Зинякова, Л. М. Миннахметова // Педагогическое призвание : сб. ст. III Междунар. профессионально-метод. конкурса : в 6 ч. – Петрозаводск, 2021. – Ч. 1. – С. 226-233. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45570179 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
5. Идрисова А.Р. Тик-ток, мемы и другие визуальные инструменты интерпретации художественного произведения в школе // Педагог-словесник XXI столетия : материалы VII студенческой науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. В. Гетманской. – Москва, 2022. – С. 21-27. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49847081 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
6. Мигунова К.С. Интерактивные способы формирования читательского интереса у подростков / К. С. Мигунова, Д. Д. Веремеенко // Studnet. – 2021. – Т. 4. – № 7. – С. 923-931. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnye-sposoby-formirovaniya-chitatelskogo-interesa-u-podrostkov (дата обращения: 05.11.2024).
7. Мурзинцева О.Ф. Использование коммуникативных технологий при организации внеурочной деятельности по литературе // Проблемы современных интеграционных процессов и поиск инновационных решений : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : АМИ, 2020. – С. 85-90. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва АМИ. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-293.pdf#page=85 (дата обращения: 05.11.2024).
8. Хамидулина В.А. Образовательные возможности социальных сетей в начальном литературном образовании // Методика обучения и воспитания и практика 2017/2018 учебного года : сб. материалов III Междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2018. – С. 35-40. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32541182 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
9. Чегулова А.А. Использование социальных сетей в современном образовательном процессе // Традиции и инновации в современной психологии и педагогике : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2022. – Ч. 2. – С. 126-128. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-163-2.pdf?ysclid=m35mrvjrq1901420827 (дата обращения: 05.11.2024).
10. Юлкова Я.В. Использование социальной сети «ВКонтакте» на уроках литературы в 9 классе // Педагог-словесник XXI столетия : материалы VII студенческой науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. В. Гетманской. – Москва, 2022. – С. 58-62. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49847088 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
11. Якунина И.А. Цифровая среда для лириков: о возможностях использования мессенджеров на уроках литературы / И. А. Якунина, Е. К. Назарова // Вопросы педагогики. – 2021. – № 4/2. – С. 315-319. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45675809 (дата обращения: 05.11.2024). – Доступ после регистрации.
Здравствуйте!Помогите, пожалуйста, подобрать литературу на тему: Литературная игра по страницам романа Лермонтова "Герой нашего времени". Спасибо
Ответ
[2024-10-15 18:44:56] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary ) :
1. Васильева С.Н. Урок-викторина по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» // Современный урок : сайт. – 30.11.2021. – URL: https://www.1urok.ru/categories/14/articles/45061?ysclid=m2a93pqcp1788600657 (дата обращения: 15.10.2024).
2. Захарченко С.П. Внеклассное мероприятие в 9-м классе по литературе. Игра "Умники и умницы" по роману М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Первое сентября : сайт. – 17.01.2008. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/500209?ysclid=m2a8sowydf842315505 (дата обращения: 15.10.2024).
3. Кантеева З.А. Литературная игра по роману "Герой нашего времени" // Учебно-методический кабинет : сайт. – 18 июля 2019. – URL: https://ped-kopilka.ru/blogs/blog66780/literaturnyi-kvest-po-romanu-geroi-nashego-vremeni.html?ysclid=m2a8sndhmp616355573 (дата обращения: 15.10.2024).
4. Михеева Т.Л. Литературная игра "По страницам романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Мультиурок : сайт. – 12.08.2019. – URL: https://multiurok.ru/files/literaturnaia-igra-po-stranitsam-romana-m-iu-lermo.html?ysclid=m2a8sgyevs142757900 (дата обращения: 15.10.2024).
5. Окунева Н.Ф. Творчество. Ю. Лермонтова (интеллектуальная викторина «Своя игра») // Формирование и эволюция новой парадигмы инновационной науки в условиях современного общества : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : АМИ, 2023. – С. 15-22. – Электронная копия доступна на сайте АМИ. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-542.pdf#page=15 (дата обращения: 15.10.2024).
6. Павлуцкая Е.В. Литературная игра "По страницам романа М. Лермонтова "Герой нашего времени"" // Копилка уроков : сайт. – URL: https://kopilkaurokov.ru/literatura/presentacii/litieraturnaia-ighra-po-stranitsam-romana-m-liermontova-gieroi-nashiegho-vriemieni?ysclid=m2a8siktgv542135342 (дата обращения: 15.10.2024).
7. Ранчин А.М. Автор, повествователь, герой в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: поэтика наррации // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. – 2023. – № 4. – С. 123-134. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avtor-povestvovatel-geroy-v-romane-m-yu-lermontova-geroy-nashego-vremeni-poetika-narratsii (дата обращения: 15.10.2024).
8. Сахно Н.Д. Тайны человеческой души: изучаем роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в школе // Слово. Словесность. Словесник : материалы Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей и студентов, посвящ. Году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. – Рязань, 2022. – Т. 8. – С. 356-359. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48797333 (дата обращения: 15.10.2024). – Доступ после регистрации.
9. Харитонова О.Н. "Герой нашего времени". Интеллектуальная игра по одноимённому роману М. Ю. Лермонтова // Литература в школе. – 2009. – № 7. – С. 40-45. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12968755 (дата обращения: 15.10.2024). – Доступ после регистрации.
1. Васильева С.Н. Урок-викторина по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» // Современный урок : сайт. – 30.11.2021. – URL: https://www.1urok.ru/categories/14/articles/45061?ysclid=m2a93pqcp1788600657 (дата обращения: 15.10.2024).
2. Захарченко С.П. Внеклассное мероприятие в 9-м классе по литературе. Игра "Умники и умницы" по роману М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Первое сентября : сайт. – 17.01.2008. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/500209?ysclid=m2a8sowydf842315505 (дата обращения: 15.10.2024).
3. Кантеева З.А. Литературная игра по роману "Герой нашего времени" // Учебно-методический кабинет : сайт. – 18 июля 2019. – URL: https://ped-kopilka.ru/blogs/blog66780/literaturnyi-kvest-po-romanu-geroi-nashego-vremeni.html?ysclid=m2a8sndhmp616355573 (дата обращения: 15.10.2024).
4. Михеева Т.Л. Литературная игра "По страницам романа М. Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" // Мультиурок : сайт. – 12.08.2019. – URL: https://multiurok.ru/files/literaturnaia-igra-po-stranitsam-romana-m-iu-lermo.html?ysclid=m2a8sgyevs142757900 (дата обращения: 15.10.2024).
5. Окунева Н.Ф. Творчество. Ю. Лермонтова (интеллектуальная викторина «Своя игра») // Формирование и эволюция новой парадигмы инновационной науки в условиях современного общества : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак : АМИ, 2023. – С. 15-22. – Электронная копия доступна на сайте АМИ. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-542.pdf#page=15 (дата обращения: 15.10.2024).
6. Павлуцкая Е.В. Литературная игра "По страницам романа М. Лермонтова "Герой нашего времени"" // Копилка уроков : сайт. – URL: https://kopilkaurokov.ru/literatura/presentacii/litieraturnaia-ighra-po-stranitsam-romana-m-liermontova-gieroi-nashiegho-vriemieni?ysclid=m2a8siktgv542135342 (дата обращения: 15.10.2024).
7. Ранчин А.М. Автор, повествователь, герой в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: поэтика наррации // Вестник Московского университета. Серия 9, Филология. – 2023. – № 4. – С. 123-134. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avtor-povestvovatel-geroy-v-romane-m-yu-lermontova-geroy-nashego-vremeni-poetika-narratsii (дата обращения: 15.10.2024).
8. Сахно Н.Д. Тайны человеческой души: изучаем роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в школе // Слово. Словесность. Словесник : материалы Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей и студентов, посвящ. Году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. – Рязань, 2022. – Т. 8. – С. 356-359. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48797333 (дата обращения: 15.10.2024). – Доступ после регистрации.
9. Харитонова О.Н. "Герой нашего времени". Интеллектуальная игра по одноимённому роману М. Ю. Лермонтова // Литература в школе. – 2009. – № 7. – С. 40-45. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12968755 (дата обращения: 15.10.2024). – Доступ после регистрации.
Добрый день!
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу по теме: "Базовые образовательные технологии на уроках литературы"
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу по теме: "Базовые образовательные технологии на уроках литературы"
Ответ
[2024-05-21 18:20:27] :
Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Для начала работы см. ответы на запросы № 51004, 46215, 37767, 37092. В дополнение предлагаем следующие публикации (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Васюкова Л.К. Применение проектного метода как базовой образовательной технологии // Наука и образование : материалы V междунар. науч.-практ. конф. для работников науки и образования. – Набережные Челны, 2018. – С. 13-15.
2. Гизатулина О.И. Интеграция педагогических и веб-технологий в образовательный процесс // Вестник науки и образования. – 2020. – № 25/1 (103). – С. 30-38. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-pedagogicheskih-i-veb-tehnologiy-v-obrazovatelnyy-protsess (дата обращения: 21.05.2024)
3. Коновалова М.В. Современные педагогические технологии на уроках русского языка и литературы. Конструктор урока // Русский язык и литература. Всё для учителя! : сетевое изд. – 2015. – № 10. – URL: https://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_4_58_12961.pdf (дата обращения: 21.05.2024)
4. Санькова А.А. Необходимость использования современных образовательных технологий при организации и проведении уроков литературы // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии : сб. науч. тр. всерос. науч.-практ. конф. – Киров, 2020. – Вып. 2. – С. 117-121.
5. Шалхакова Н.П. Технология проектного обучения как базовая образовательная технология в рамках реализации ФГОС на уроках русского языка и литературы // Мастер-класс методиста. – 2022. – № 5. – С. 24-30.
Также см. следующую информацию (открыть ссылку).
1. Васюкова Л.К. Применение проектного метода как базовой образовательной технологии // Наука и образование : материалы V междунар. науч.-практ. конф. для работников науки и образования. – Набережные Челны, 2018. – С. 13-15.
2. Гизатулина О.И. Интеграция педагогических и веб-технологий в образовательный процесс // Вестник науки и образования. – 2020. – № 25/1 (103). – С. 30-38. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-pedagogicheskih-i-veb-tehnologiy-v-obrazovatelnyy-protsess (дата обращения: 21.05.2024)
3. Коновалова М.В. Современные педагогические технологии на уроках русского языка и литературы. Конструктор урока // Русский язык и литература. Всё для учителя! : сетевое изд. – 2015. – № 10. – URL: https://www.e-osnova.ru/PDF/osnova_4_58_12961.pdf (дата обращения: 21.05.2024)
4. Санькова А.А. Необходимость использования современных образовательных технологий при организации и проведении уроков литературы // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии : сб. науч. тр. всерос. науч.-практ. конф. – Киров, 2020. – Вып. 2. – С. 117-121.
5. Шалхакова Н.П. Технология проектного обучения как базовая образовательная технология в рамках реализации ФГОС на уроках русского языка и литературы // Мастер-класс методиста. – 2022. – № 5. – С. 24-30.
Также см. следующую информацию (открыть ссылку).
Уважаемые библиографы, здравствуйте!
Пожалуйста, помогите составить библиографию по теме "Пушкин в школьном каноне: этапы и закономерности". Заранее спасибо!
Пожалуйста, помогите составить библиографию по теме "Пушкин в школьном каноне: этапы и закономерности". Заранее спасибо!
Ответ
[2024-03-04 13:59:24] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД E-library, БД по литературоведению ИНИОН РАН, ИПС Google Академия
1. Балакин А. Псевдо-Пушкин в школьном каноне: метаморфозы "Вишни" // Acta Slavica Estonica IV: Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. – Tartu, 2013. – С. 125-138. – Электронная копия доступна на сайте Публикации ВШЭ. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/42hvjoeex7/direct/106445309?ysclid=ltbx1r3mns98019732 (дата обращения: 04.03.2024).
2. Вдовин А. Хрестоматийные тексты: русская педагогическая практика XIX в. и поэтический канон / А. Вдовин, Р. Лейбов // Acta Slavica Estonica IV: Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. – Tartu : University of Tartu Press, 2013. – С. 7-34. – Электронная копия доступна на сайте Публикации ВШЭ. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/42hvjoeex7/direct/106445309?ysclid=ltbx1r3mns98019732 (дата обращения: 04.03.2024).
3. Егорова К.М. Русский литературный канон в школьном образовании // Филология. – 2018. – № 3 (15). – С. 26-31. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49031214 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
4. Лейбов Р. Пушкин в школе: curriculum и литературный канон в XIX в. / Р. Лейбов, А. Вдовин // Лотмановский сборник. – Москва, 2014. – С. 247-261. – Электронная копия доступна на сайте Электронная б-ка ИРЛИ РАН. URL: http://lib.pushkinskijdom.ru/LinkClick.aspx?fileticket=e9YSviUqLhU=&tabid=10358&ysclid=ltctq8wvfx301176702 (дата обращения: 04.03.2024).
5. Прохоров Г.С. От империи к новой России: три государства русского школьного литературного канона / Г.С. Прохоров, Е.Д. Ильичёва // Студент года 2019. – Пенза, 2019. – С. 88-90. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37523651 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
6. Романичева Е.С. "Сад расходящихся тропок": о разных способах освоения канона в школьных образовательных практиках // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – № 3. – С. 8-18. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sad-rashodyaschihsya-tropok-o-raznyh-sposobah-osvoeniya-kanona-v-shkolnyh-obrazovatelnyh-praktikah?ysclid=ltctt8ynz7938792974 (дата обращения: 04.03.2024).
7. Рубан А.А. О проблемах изучения Капитанской дочки А.С. Пушкина в вузе и школе / А.А. Рубан, К.А. Ткаченко // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія. – 2015. – № 16. – С. 43-45.
8. Сенькина А.А. Трансформации художественного текста в хрестоматиях XIX в.: к вопросу о школьном каноне // Детские чтения. – 2014. – № 2 (6). – С. 350-365. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsii-hudozhestvennogo-teksta-v-hrestomatiyah-xix-v-k-voprosu-o-shkolnom-kanone (дата обращения: 04.03.2024).
9. Борев Ю.Б. "Пушкин – наше все" (теоретико-литературные уроки Пушкина) // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. – 1999. – № 1. – С. 12-24. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41538802 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
1. Балакин А. Псевдо-Пушкин в школьном каноне: метаморфозы "Вишни" // Acta Slavica Estonica IV: Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. – Tartu, 2013. – С. 125-138. – Электронная копия доступна на сайте Публикации ВШЭ. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/42hvjoeex7/direct/106445309?ysclid=ltbx1r3mns98019732 (дата обращения: 04.03.2024).
2. Вдовин А. Хрестоматийные тексты: русская педагогическая практика XIX в. и поэтический канон / А. Вдовин, Р. Лейбов // Acta Slavica Estonica IV: Труды по русской и славянской филологии. Литературоведение, IХ. – Tartu : University of Tartu Press, 2013. – С. 7-34. – Электронная копия доступна на сайте Публикации ВШЭ. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/42hvjoeex7/direct/106445309?ysclid=ltbx1r3mns98019732 (дата обращения: 04.03.2024).
3. Егорова К.М. Русский литературный канон в школьном образовании // Филология. – 2018. – № 3 (15). – С. 26-31. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49031214 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
4. Лейбов Р. Пушкин в школе: curriculum и литературный канон в XIX в. / Р. Лейбов, А. Вдовин // Лотмановский сборник. – Москва, 2014. – С. 247-261. – Электронная копия доступна на сайте Электронная б-ка ИРЛИ РАН. URL: http://lib.pushkinskijdom.ru/LinkClick.aspx?fileticket=e9YSviUqLhU=&tabid=10358&ysclid=ltctq8wvfx301176702 (дата обращения: 04.03.2024).
5. Прохоров Г.С. От империи к новой России: три государства русского школьного литературного канона / Г.С. Прохоров, Е.Д. Ильичёва // Студент года 2019. – Пенза, 2019. – С. 88-90. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37523651 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
6. Романичева Е.С. "Сад расходящихся тропок": о разных способах освоения канона в школьных образовательных практиках // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2020. – № 3. – С. 8-18. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sad-rashodyaschihsya-tropok-o-raznyh-sposobah-osvoeniya-kanona-v-shkolnyh-obrazovatelnyh-praktikah?ysclid=ltctt8ynz7938792974 (дата обращения: 04.03.2024).
7. Рубан А.А. О проблемах изучения Капитанской дочки А.С. Пушкина в вузе и школе / А.А. Рубан, К.А. Ткаченко // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Філологія. – 2015. – № 16. – С. 43-45.
8. Сенькина А.А. Трансформации художественного текста в хрестоматиях XIX в.: к вопросу о школьном каноне // Детские чтения. – 2014. – № 2 (6). – С. 350-365. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsii-hudozhestvennogo-teksta-v-hrestomatiyah-xix-v-k-voprosu-o-shkolnom-kanone (дата обращения: 04.03.2024).
9. Борев Ю.Б. "Пушкин – наше все" (теоретико-литературные уроки Пушкина) // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. – 1999. – № 1. – С. 12-24. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41538802 (дата обращения: 04.03.2024). – Доступ после регистрации.
Здравствуйте. Необходима научная литература (предпочтительнее монографии) по темам "Игровое проектирование", "Игровое проектирование на уроках литературы", "Игровое социальное имитационное моделирование", "Кейс-технологии в литературе", "Деловые игры по литературе".
Ответ
[2024-01-19 16:24:21] :
Здравствуйте! Напоминаем, что в рамках обращения в Виртуальную справочную службу единовременно рассматривается только один запрос. Предлагаем Вам следующие материалы по второй теме, которые удалось выявить в рамках ВСС, в т.ч. более общего характера (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Бондарева И.Г. Использование игровых моментов на уроках литературы / И.Г. Бондарева, О.В. Прасолова, И.С. Камардина // Вестник научных конференций : сетевое изд. – 2023. – № 11/3 (99). – С. 30-32. – URL: https://ukonf.com/doc/cn.2023.11.03.pdf (дата обращения: 19.01.2024).
2. Гацалова Л.Б. Формирование познавательного интереса младших школьников средствами игровых технологий / Л.Б. Гацалова, Л.К. Парсиева ; Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. – Уфа : Аэтерна, 2022. – 103 с. – Библиогр.: с. 97-103 и в подстроч. примеч.
3. Игровые технологии на уроках русского языка: 5-9 классы: игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В.Н. Пташкина и др. – Волгоград : Учитель, 2009. – 238 с. – (Урок в современной школе). – Библиогр.: с. 234-235.
4. Использование игровых моментов на уроках литературы / С.А. Гаспарян, И.Г. Бондарева, И.С. Камардина, О.В. Прасолова // Вестник научных конференций : сетевое изд. – 2023. – № 5/3 (93). – С. 61-63. – URL: https://ukonf.com/doc/cn.2023.05.03.pdf (дата обращения: 19.01.2024).
5. Милованова Е.В. Игровые методики, применяемые на уроках русского языка и литературы в средней школе / Е.В. Милованова, М.Ж. Элмурадова // Гуманитарный трактат. – 2021. – № 106. – С. 33-35. – Электронная копия номера доступна на сайте ИД "Плутон". URL: https://idpluton.ru/wp-content/uploads/gv106.pdf (дата обращения: 19.01.2024).
6. Роль игровых технологий в процессе подготовки педагогов к созданию билингвальной образовательной среды как фактора развития ребенка в период дошкольного детства / Юж.-Урал. гос. гуманитар.-пед. ун-т ; Е.Б. Быстрай и др. – Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2020. – 80 с. – Библиогр.: с. 76-80.
7. Царегородцева М.В. Учу учиться – проектируя и играя: из опыта применения проектно-ролевой игры на уроках русского языка и литературы / М.В. Царегородцева. – Казань : Бук, 2018. – 78, [1] с. – Библиогр.: с. 77-78 и в конце гл.
Также см. ответ на запрос № 46215 в Архиве ВСС.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
1. Бондарева И.Г. Использование игровых моментов на уроках литературы / И.Г. Бондарева, О.В. Прасолова, И.С. Камардина // Вестник научных конференций : сетевое изд. – 2023. – № 11/3 (99). – С. 30-32. – URL: https://ukonf.com/doc/cn.2023.11.03.pdf (дата обращения: 19.01.2024).
2. Гацалова Л.Б. Формирование познавательного интереса младших школьников средствами игровых технологий / Л.Б. Гацалова, Л.К. Парсиева ; Сев.-Осет. гос. ун-т им. К.Л. Хетагурова. – Уфа : Аэтерна, 2022. – 103 с. – Библиогр.: с. 97-103 и в подстроч. примеч.
3. Игровые технологии на уроках русского языка: 5-9 классы: игры со словами, разработки уроков / авт.-сост. В.Н. Пташкина и др. – Волгоград : Учитель, 2009. – 238 с. – (Урок в современной школе). – Библиогр.: с. 234-235.
4. Использование игровых моментов на уроках литературы / С.А. Гаспарян, И.Г. Бондарева, И.С. Камардина, О.В. Прасолова // Вестник научных конференций : сетевое изд. – 2023. – № 5/3 (93). – С. 61-63. – URL: https://ukonf.com/doc/cn.2023.05.03.pdf (дата обращения: 19.01.2024).
5. Милованова Е.В. Игровые методики, применяемые на уроках русского языка и литературы в средней школе / Е.В. Милованова, М.Ж. Элмурадова // Гуманитарный трактат. – 2021. – № 106. – С. 33-35. – Электронная копия номера доступна на сайте ИД "Плутон". URL: https://idpluton.ru/wp-content/uploads/gv106.pdf (дата обращения: 19.01.2024).
6. Роль игровых технологий в процессе подготовки педагогов к созданию билингвальной образовательной среды как фактора развития ребенка в период дошкольного детства / Юж.-Урал. гос. гуманитар.-пед. ун-т ; Е.Б. Быстрай и др. – Челябинск : Библиотека А. Миллера, 2020. – 80 с. – Библиогр.: с. 76-80.
7. Царегородцева М.В. Учу учиться – проектируя и играя: из опыта применения проектно-ролевой игры на уроках русского языка и литературы / М.В. Царегородцева. – Казань : Бук, 2018. – 78, [1] с. – Библиогр.: с. 77-78 и в конце гл.
Также см. ответ на запрос № 46215 в Архиве ВСС.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
Добрый день, я пишу ВКР по теме "Видеоуроки в образовании: анализ форматов и разработка сценария курса видеоуроков для изучения творчества М. Горького для учеников старших классов". Можете подсказать литературу по методическим особенностям разработки видеоуроков, о видеоуроках в школе и в целом о видеоуроках. Заранее спасибо!
Ответ
[2023-12-20 10:26:59] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (источники: ЭК РНБ, ЭК РГБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary ) :
1. Абдулахадова Ф.К. Требования к разработке онлайн-урока в дистанционной школе // Qo ‘qon universiteti Xabarnomasi : электрон. журн. – 2023. – № 1 (1). – С. 728-731. – URL: https://ojs.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/697 (дата обращения: 19.12.2023).
2. Аржанова А.А. Использование видеоуроков в учебной деятельности // Молодежь и наука XXI века : материалы Междунар. науч. конф. – Ульяновск, 2018. – Т. 1. – С. 15-17. – Электронная копия доступна на сайте Электрон. б-ки Ульяновского ГАУ. URL: http://lib.ugsha.ru:8080/bitstream/123456789/16117/1/2018-20-15-17.pdf?ysclid=lqdg4isytv590538685 (дата обращения: 19.12.2023).
3. Баева А.В. использование видеоконтента на уроках литературы // Инновационная наука. – 2023. – № 4/1. – С. 54-56. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-videokontenta-na-urokah-literatury (дата обращения: 19.12.2023).
4. Беликова А.С. Создание и использование видеоуроков в практике учителей начальной школы // Учитель Алтая : электрон. науч. журн. – 2020. – № 2. – С. 35-39. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43790163 (дата обращения: 19.12.2023). – Доступ после регистрации.
5. Бережная Г.С. Использование видеоуроков в школе // Цифровое общество в контексте развития личности : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 5-7. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-93.pdf#page=5 (дата обращения: 19.12.2023).
6. Воротникова Е.И. Мультимедийные технологии и видеоуроки // Молодой исследователь Дона. – 2020. – № 3 (24). – С. 144-152. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/multimediynye-tehnologii-i-videouroki (дата обращения: 19.12.2023).
7. Габдрахманова Б.Д. Как создавать видеоуроки для дистанционного обучения? // 12 Жылдык билим. – 2021. – № 2. – С. 34-39. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://uba.edu.kz/storage/app/media/Journal/12-letka_2_2021.pdf#page=34 (дата обращения: 19.12.2023).
8. Даниленко С.В. Методические особенности использования интернет-сервисов в разработке контента электронных образовательных ресурсов / С. В. Даниленко, Ю. М. Мартынюк, С. С. Гербут // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2019. – № 2 (54). – С. 158-165. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-osobennosti-ispolzovaniya-internet-servisov-v-razrabotke-kontenta-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov (дата обращения: 19.12.2023).
9. Кашурина О.Е. Видеоуроки в работе учителя русского языка и литературы в условиях дистанционного обучения // Web-технологии в реализации удалённого формата образования : сб. ст. участников Междунар. науч.-практ. конф. / науч. ред. С. В. Миронова ; отв. ред. С. В. Напалков. – Арзамас, 2021. – С. 329-332. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47691512 (дата обращения: 19.12.2023). – Доступ после регистрации.
10. Кубанова Н.А. Использование мультимедийных средств обучения – новое направление образования // Вестник Кыргызского Национального Университета имени Жусупа Баласагына. – 2019. – № 2. – С. 12-16. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestnik.knu.kg/wp-content/uploads/2019/06/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.pdf (дата обращения: 19.12.2023).
11. Сафонов В.И. Видеоуроки в образовании // Горизонты образования : материалы III Междунар. науч.-практ. конф. – Омск, 2022. – С. 148-150. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49743153 (дата обращения: 19.12.2023). – Доступ после регистрации.
12. Смирнова А.С. Видеоуроки в школе // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема. – 2020. – № 1 (38). – С. 106-111. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/videouroki-v-shkole (дата обращения: 19.12.2023).
13. Шевелев А.С. Анализ проблем разработки видеоуроков / А. С. Шевелев, Ф. А. Аманбекова // Вестник Кыргызского Национального Университета имени Жусупа Баласагына. – 2020. – № 1/2. – С. 202-208. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestnik.knu.kg/wp-content/uploads/2020/12/%E2%84%9612-101102-2020.pdf (дата обращения: 19.12.2023).
14. Шишаева Е.Н. Методические подходы и особенности разработки видеоуроков // УроРФ : сайт. – 22.12.2021. – URL: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/metodicheskie_podhodi_i_osobennosti_razrabotki_vide_161956.html (дата обращения: 19.12.2023).
15. Шулов В.И. Концепции электронных учебных материалов (видеоуроков) в общеобразовательных организациях в условиях развития современной цифровой образовательной среды // Интерактивное образование. – 2019. – № 4/5. – С. 13-16. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://interactiv.su/%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%b9-%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b5%d1%80/2019-2/ (дата обращения: 19.12.2023).
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией (открыть ссылку), (открыть ссылку).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Абдулахадова Ф.К. Требования к разработке онлайн-урока в дистанционной школе // Qo ‘qon universiteti Xabarnomasi : электрон. журн. – 2023. – № 1 (1). – С. 728-731. – URL: https://ojs.kokanduni.uz/index.php/public_html/article/view/697 (дата обращения: 19.12.2023).
2. Аржанова А.А. Использование видеоуроков в учебной деятельности // Молодежь и наука XXI века : материалы Междунар. науч. конф. – Ульяновск, 2018. – Т. 1. – С. 15-17. – Электронная копия доступна на сайте Электрон. б-ки Ульяновского ГАУ. URL: http://lib.ugsha.ru:8080/bitstream/123456789/16117/1/2018-20-15-17.pdf?ysclid=lqdg4isytv590538685 (дата обращения: 19.12.2023).
3. Баева А.В. использование видеоконтента на уроках литературы // Инновационная наука. – 2023. – № 4/1. – С. 54-56. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-videokontenta-na-urokah-literatury (дата обращения: 19.12.2023).
4. Беликова А.С. Создание и использование видеоуроков в практике учителей начальной школы // Учитель Алтая : электрон. науч. журн. – 2020. – № 2. – С. 35-39. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43790163 (дата обращения: 19.12.2023). – Доступ после регистрации.
5. Бережная Г.С. Использование видеоуроков в школе // Цифровое общество в контексте развития личности : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 5-7. – Электронная копия доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-93.pdf#page=5 (дата обращения: 19.12.2023).
6. Воротникова Е.И. Мультимедийные технологии и видеоуроки // Молодой исследователь Дона. – 2020. – № 3 (24). – С. 144-152. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/multimediynye-tehnologii-i-videouroki (дата обращения: 19.12.2023).
7. Габдрахманова Б.Д. Как создавать видеоуроки для дистанционного обучения? // 12 Жылдык билим. – 2021. – № 2. – С. 34-39. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://uba.edu.kz/storage/app/media/Journal/12-letka_2_2021.pdf#page=34 (дата обращения: 19.12.2023).
8. Даниленко С.В. Методические особенности использования интернет-сервисов в разработке контента электронных образовательных ресурсов / С. В. Даниленко, Ю. М. Мартынюк, С. С. Гербут // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. – 2019. – № 2 (54). – С. 158-165. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-osobennosti-ispolzovaniya-internet-servisov-v-razrabotke-kontenta-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov (дата обращения: 19.12.2023).
9. Кашурина О.Е. Видеоуроки в работе учителя русского языка и литературы в условиях дистанционного обучения // Web-технологии в реализации удалённого формата образования : сб. ст. участников Междунар. науч.-практ. конф. / науч. ред. С. В. Миронова ; отв. ред. С. В. Напалков. – Арзамас, 2021. – С. 329-332. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47691512 (дата обращения: 19.12.2023). – Доступ после регистрации.
10. Кубанова Н.А. Использование мультимедийных средств обучения – новое направление образования // Вестник Кыргызского Национального Университета имени Жусупа Баласагына. – 2019. – № 2. – С. 12-16. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestnik.knu.kg/wp-content/uploads/2019/06/%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA2.pdf (дата обращения: 19.12.2023).
11. Сафонов В.И. Видеоуроки в образовании // Горизонты образования : материалы III Междунар. науч.-практ. конф. – Омск, 2022. – С. 148-150. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49743153 (дата обращения: 19.12.2023). – Доступ после регистрации.
12. Смирнова А.С. Видеоуроки в школе // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема. – 2020. – № 1 (38). – С. 106-111. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/videouroki-v-shkole (дата обращения: 19.12.2023).
13. Шевелев А.С. Анализ проблем разработки видеоуроков / А. С. Шевелев, Ф. А. Аманбекова // Вестник Кыргызского Национального Университета имени Жусупа Баласагына. – 2020. – № 1/2. – С. 202-208. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://vestnik.knu.kg/wp-content/uploads/2020/12/%E2%84%9612-101102-2020.pdf (дата обращения: 19.12.2023).
14. Шишаева Е.Н. Методические подходы и особенности разработки видеоуроков // УроРФ : сайт. – 22.12.2021. – URL: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/metodicheskie_podhodi_i_osobennosti_razrabotki_vide_161956.html (дата обращения: 19.12.2023).
15. Шулов В.И. Концепции электронных учебных материалов (видеоуроков) в общеобразовательных организациях в условиях развития современной цифровой образовательной среды // Интерактивное образование. – 2019. – № 4/5. – С. 13-16. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://interactiv.su/%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%b9-%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b5%d1%80/2019-2/ (дата обращения: 19.12.2023).
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией (открыть ссылку), (открыть ссылку).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.