Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем список литературы по интересующей Вас теме (источники: КиберЛенинка, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, Elibrary):
1. Болелова А.Г. Программа профилактики девиантного поведения старших дошкольников / А. Г. Болелова. – 2016. – 33 с. – Электронная копия доступна на сайте Центра содействия семейному устройству. URL: http://cssu.bugulma.ws/wp-content/uploads/2016/02/PROGRAMMA_PROFILAKTIKI_DEVIANTNOGO_POVEDENIYA.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
2. Винникова О.В. Игровая деятельность как эффективный метод профилактики девиантного поведения детей старшего дошкольного возраста / О. В. Винникова, М. П.Баркова // Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков: от теории к практике : материалы Региональной науч.-практ. конф. – Белгород, 2018. – С. 445-448. – Электронная копия доступна на сайте БелИРО. URL: https://new.beliro.ru/wp-content/uploads/2018/12/sbornik-konferencii-aktualnye-problemy-psih.-ped.sopr..pdf#page=446 (дата обращения: 28.02.2023).
3. Гиззатова З.Х. Профилактика девиантного поведения старших дошкольников как средство коррекции школьной дезадаптации / З. Х. Гиззатова, М. Ю. Цымбалюк // Преемственная система инклюзивного образования: теоретические и практические аспекты : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2020. – С. 52-55. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42884719 (дата обращения: 28.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Жданова К.А. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей дошкольного возраста / К. А. Жданова, Ю. В. Романова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Чебоксары : Среда, 2022. – С. 244-245. – Электронная копия доступна на сайте издательского дома Среда. URL: https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101786.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
5. Казаева Е.А. Программа преддевиантной диагностики и профилактики отклоняющегося поведения детей старшего дошкольного возраста // Воспитание и обучение детей младшего возраста : сб. материалов ежегодной междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2016. – № 5. – С. 635-639. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-preddeviantnoy-diagnostiki-i-profilaktiki-otklonyayuschegosya-povedeniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 27.02.2023).
6. Кукушкина М.Д. Психологическая безопасность образовательной среды ДОУ как условие профилактики девиантного поведения дошкольников // Профилактика девиантного поведения детей и молодёжи: региональные модели и технологии : сб. ст. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Симферополь, 2019. – С. 132-136. – Электронная копия доступна на сайте Гуманитарно-педагогической академии. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 28.02.2023).
7. Меньщикова Т.А. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста в условиях сельской местности // Развитие современного образования: теория, методика и практика : материалы X Междунар. науч.–практ. конф., Чебоксары, 20 нояб. 2016 г. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 104-106. – Электронная копия доступна на сайте ЦНС Интерактив Плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/284/Action284-115176.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
8. Павлова О.В. Психологические концепции организации психолого-педагогической профилактики девиантного поведения в дошкольном возрасте // Меридиан : науч. электрон. журн. – 2020. – № 14 (48). – С. 246-248. – URL: http://meridian-journal.ru/site/article?id=4302&pdf=1 (дата обращения: 28.02.2023).
9. Першина Т.В. Использование социально-ориентирующей игры в профилактике отклоняющегося поведения детей старшего дошкольного возраста // Череповецкие научные чтения – 2014. – Череповец, 2015. – Ч. 2. – С. 196-199. – Электронная копия сборника доступна на сайте Высшей школы экономики. URL: https://www.hse.ru/data/2020/10/17/1372384625/%D0%A7%D0%9D%D0%A7-2014%20-%202.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
10. Плясова А.А. Ранняя профилактика девиантного поведения через коррекцию агрессии у старших дошкольников и младших школьников / А. А. Плясова, О. В. Пригожинкова // Педагогическая технология и мастерство учителя : материалы IV Всерос. науч.-метод. конф. : электрон. изд. – [Воронеж], 2016. – URL: http://www.nauka-it.ru/attachments/article/4202/plyasova_aa_prigozhnikova_ov_st.petersburg_konf_2016.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
11. Середа С.Ю. Программа по направлению «Профилактика отклоняющегося поведения и сохранение психологического и эмоционального здоровья у дошкольников» // Высшая школа делового администрирования : сетевое изд. – 2020. – № 40 (66). – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 28.02.2023).
12. Таранова А.А. Ранняя профилактика девиантного поведения в дошкольном возрасте. Нейропсихологический подход // Инновационные социально-психологические технологии: от теории к практике : сб. материалов Междунар. науч.-практ. фестиваля кафедры социал. работы и реабилитологии БГУ. – Минск : БГУ, 2021. – С. 220-224. – Электронная копия доступна на сайте ЭБ БГУ. URL: https://elib.bsu.by/handle/123456789/272498 (дата обращения: 28.02.2023).
13. Шепеленко Л.Г. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста через путешествие по сказкам // Вопросы педагогики. – 2020. – № 8/2. – С. 143-146. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43858956 (дата обращения: 28.02.2023).
14. Шилова О.В. Психологическая помощь семье как одно из направлений профилактики отклоняющегося поведения детей // Аддиктивное поведение: профилактика и реабилитация : материалы конф. – Москва, 2011. – С. 227-230. – Электронная копия доступна на портале PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/addictive_behavior/contents/46129 (дата обращения: 28.02.2023).

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Бурхина Е.К. Психологическая безопасность образовательной среды как фактор личностного развития подростков // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : сб тр. молодых ученых / под общ. ред. А.В. Кокурина и др. – Пермь, 2018. – С. 116-118. – Электронная копия сборника доступна на сайте МГППУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 22.02.2023).
2. Грабовенко М.В. Практика воспитания и личностного развития детей и подростков в процессе общения с животными // Поволжский педагогический вестник. – 2020. – Т. 8, № 3 (28). – С. 77-81. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-vospitaniya-i-lichnostnogo-razvitiya-detey-i-podrostkov-v-protsesse-obscheniya-s-zhivotnymi (дата обращения: 22.02.2023).
3. Валяева Л.В. Роль системы дополнительного образования в развитии лидерских качеств у подростков / Л.В. Валяева, Т.А. Михайлова // Социальные отношения. – 2018. – № 1 (24). – С. 70-79. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32679176 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Микляева А.В. Семья как пространство личностного развития подростков: взросление или инфантилизация? // Социально-психологические проблемы современной семьи : сб. ст. VIII всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых / под общ. ред. И.В. Ткаченко. – Армавир, 2018. – С. 70-74. – Электронная копия сборника доступна на сайте АГПУ. URL: http://www.agpu.net/nauka/konferen/familyagpu/doc/Sbornik.pdf (дата обращения: 22.02.2023).
5. Невзорова А.А. Профессионализация как способ самомотивации и снятие психологического напряжения у подростков // Вестник Института культуры детства : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. / сост. Р.А. Литвак. – Челябинск, 2021. – Вып. 21. – С. 181-186. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46368593 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
6. Попова Т.Н. Мир вокруг меня (влияние формирования ценностных ориентаций на личностное развитие подростков) / Т.Н. Попова, О.В. Лилейкина // Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде : метод. пособие для педагогов-психологов по материалам программ – лауреатов XIV Всерос. конкурса лучших психол.-пед. программ и технологий в образоват. среде – 2018. – Москва, 2018. – С. 249-254. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37392736 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
7. Титова А.А. Современное общество: влияние на личностное развитие детей и подростков // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы VII всерос. студ. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Новосибирск, 2018. – Ч. 1. – С. 108-109.
8. Чаплыгина И.Н. Использование элементов социально-активных методик в профессиональном самоопределении и социализации школьников // Вместе к успеху! : сб. ст. и проект. работ педагогов и учащихся Гимназии № 11 г. Ельца. – Елец, 2019. – С. 377-383. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37244976 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем список литературы по интересующей Вас теме (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Герасимова А.С. Понимание детьми обмана как показатель становления модели психического («Theory of Mind») // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — Москва : Ин-т психологии РАН, 2004. – С. 63-80. – Электронная копия сборника доступна на сайте Лаборатории психологии и психофизиологии творчества. URL: http://www.creativity.ipras.ru/texts/books/social_IQ/Social_IQ.pdf#page=60 (дата обращения: 15.02.2023).
2. Ермаков П.Н. Модель психического и развитие мышления у детей дошкольного возраста / П. Н. Ермаков, Е. В. Воробьева, И. А. Кайдановская, Е. О. Стрельникова // Экспериментальная психология. – 2016. – Т. 9, № 3. – С. 72-80. – Электронная копия доступна на сайте PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2016_n3/ermakov (дата обращения: 15.02.2023).
3. Карелина И.О. Развитие понимания эмоций в период дошкольного детства: психологический ракурс : монография / И.О. Карелина. – Прага : V?decko vydavatelsk? centrum «Sociosf?ra-CZ», 2017. – 178 с. – Электронная копия книги доступна на сайте НИЦ Социосфера. URL: http://www.sociosphera.com/images/Books/Books_2017/karelina_monografiya.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
4. Карелина И.О. Роль понимания эмоций и модели психического в развитии просоциального поведения дошкольников в группе сверстников // Akademick? Psychologie. – 2018. – № 1. – С. 33-35. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: http://sociosphera.com/files/conference/2018/Akademicke_psychologie_1-18/akademicka_psychologie_1-18.pdf#page=33 (дата обращения: 15.02.2023).
5. Королева Н.А. Модель психического и символические функции в разных видах деятельности: возрастная специфика / Н. А. Королева, А. Ю. Уланова // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 586-593. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihicheskogo-i-simvolicheskie-funktsii-v-raznyh-vidah-deyatelnosti-vozrastnaya-spetsifika (дата обращения: 15.02.2023).
6. Лебедева Е.И. Распознавание детьми 3-5 лет эмоцинальной лицевой экспресии людей разного возраста // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 575-585. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/raspoznavanie-detmi-3-5-let-emotsinalnoy-litsevoy-ekspresii-lyudey-raznogo-vozrasta (дата обращения: 15.02.2023).
7. Маркеева В.В. Особенности понимания эмоций детьми младшего дошкольного возраста // Теория и практика научных исследований : материалы Междунар. (заочной) науч.-практ. конф. : электрон. изд. – Астана, 2016. – С. 157-165. – URL: http://science-peace.ru/files/TPNI_09_2016.PDF (дата обращения: 15.02.2023).
8. Рачугина А.Ю. Информационная успешность коммуникации и модель психического у детей дошкольного возраста / А. Ю. Уланова, Е. А. Сергиенко // Экспериментальная психология. – 2015. – Т. 8, № 1. – С. 60–72. – Электронная копия доступна на сайте PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2015_n1/75565 (дата обращения: 15.02.2023).
9. Рачугина А.Ю. Коммуникативные возможности детей на разных уровнях развития модели психического // Психологические исследования : тр. молодых ученых / под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2009. – Вып. 4. – С. 162-172. – Электронная копия сборника доступна на сайте Библиотеки Ин-та Психологии РАН. URL: https://lib.ipran.ru/upload/papers/paper_21903386.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
10. Сергиенко Е.А. Модель психического: структура и динамика / Е. А. Сергиенко, А. Ю. Уланова, Е. И. Лебедева. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2020. – 503 с. – Электронная копия книги доступна на сайте Ин-та Психологии РАН. URL: https://ipran.ru/wp-content/uploads/2021/02/2020_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
11. Сергиенко Е.А. Развитие модели психического в дошкольном возрасте // Мир психологии. – 2015. – № 1. – С. 53-64. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23695367 (дата обращения: 15.02.2023). – Доступ после регистрации.
12. Сергиенко Е.А. Уровневое развитие модели психического и ее значение для понимания внутреннего мира ребенка // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2008. – № 4. – С. 11-21. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/urovnevoe-razvitie-modeli-psihicheskogo-i-ee-znachenie-dlya-ponimaniya-vnutrennego-mira-rebenka (дата обращения: 15.02.2023).
13. Уланова А.Ю. Модель психического и особенности конструирования речевых высказываний у детей 4-6 лет // Вестник СПбГУ. Серия 16, Психология. Педагогика. – 2016. – Вып. 3. – С. 151-158. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihicheskogo-i-osobennosti-konstruirovaniya-rechevyh-vyskazyvaniy-u-detey-4-6-let (дата обращения: 15.02.2023).
14. Уланова А.Ю. Модель психического как ментальная основа коммуникативной успешности детей 4-6 лет : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Уланова А. Ю. ; Ин-т психологии РАН. – Москва, 2015. – 28 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005564238?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 15.02.2023).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (источники – Elibrary, ЭК РНБ, КиберЛенинка, Goggle Академия, ИПС Яндекс) :
1. Башлай Э.Х. Психологическая травма детства. Последствия и условия эффективной помощи // Актуальные проблемы психологической деятельности и пути их решения : сб. науч. тр. – Казань, 2020. – С. 9-14. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИППиСП. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
2. Белов В.Г. Невротическая симптоматика у подростков в позднем периоде после психической травмы, связанной с насилием в семье / В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов, В. М. Кирьянов, А. М.Калугин // Ученые записки университета Лесгафта. – 2012. – №4 (86). – С. 7-11. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nevroticheskaya-simptomatika-u-podrostkov-v-pozdnem-periode-posle-psihicheskoy-travmy-svyazannoy-s-nasiliem-v-semie (дата обращения: 18.01.2023).
3. Белов В.Г. Психологический статус подростков в раннем периоде после психической травмы, связанной с насилием в семье / В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов, В. М. Кирьянов, Г. В. Москаленко // Ученые записки университета Лесгафта. – 2012. – №2 (84). – С. 12-19. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-status-podrostkov-v-rannem-periode-posle-psihicheskoy-travmy-svyazannoy-s-nasiliem-v-semie (дата обращения: 18.01.2023).
4. Гридчина А.С. Психические травмы у подростов и способы их предотвращения // Фундаментальные и прикладные разработки естественных и гуманитарных наук: современные концепции, последние тенденции развития : материалы XV Всерос. науч.-практ. конф. : в 4 ч. – Ростов-на-Дону, 2018. – Ч. 3. – С. 137-141. – Электронная копия сборника доступна на сайте Издательства Южного университета (ИУБиГ). URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
5. Дозорцева Е.Г. Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении : диагностика и коррекция / Е. Г. Дозорцева. – Москва : Генезис, 2007. – 125 с. – Электронная копия книги доступна в социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку)(дата обращения: 18.01.2023)
6. Екимова В.И. Комплексная психологическая травма как последствие экстремального стресса / В. И. Екимова, Е. П. Лучникова // Современная зарубежная психология. — 2020. – Т. 9, № 1. – С. 50–61. – Электронная копия доступна на портале психологических изданий PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2020_n1/Ekimova_Luchnikova (дата обращения: 18.01.2023).
7. Карпова Я.А. Психологическая травма как фактор склонности к психосоматическим заболеваниям в старшем подростковом возрасте // Экстремальная психология: теория и практика : сб. науч. ст. – Москва : РУСАЙНС, 2017. – Ч. 1 — С. 25-31. – Электронная копия сборника доступна на сайте Факультета экстремальной психологии. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
8. Кожухарь Г.С. К проблеме буллинга у младших подростков / Г. С. Кожухарь, О. С. Гладилина // Социальная психология: вопросы теории и практики : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. памяти М. Ю. Кондратьева. – Москва, 2021. – С. 244-247. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47157837 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
9. Никишкина А.С. Специфика психологической травматизации подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : сб. тр. молодых ученых. – Пермь : ИП Сигитов Т.М., 2018. – С. 169-171. – Электронная копия доступна на сайте МГППУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
10. Палкина С.Н. Проявление неадекватных форм поведения у детей и подростков, переживших травму // Социальное сиротство как актуальная проблема современного общества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Улан-Удэ, 2016. – С. 171-174. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30507564 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
11. Пузыревич Н.Л. Психологическая травма как фактор рискованного поведения современных подростков // Актуальные проблемы социальной психологии : сб. науч. тр. – Минск, 2014. – С. 138-140. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/1975/1/0250.pdf (дата обращения: 18.01.2023).
12. Свешникова А.В. Коррекция эмоциональной сферы подростков, получивших психологическую травму // Правовестник. – 2018. – №3 (5). – С. 35-41. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35271640 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
13. Силёнок И.К. Характеристика посттравматического синдрома подростков // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. – 2013. – №3 (123). – С. 134-141. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-posttravmaticheskogo-sindroma-podrostkov (дата обращения: 18.01.2023).
14. Скрыльникова М.А. Психотравмы, как базовый фактор в формировании девиантного поведения подростков // Инновации в учебно-воспитательной и реабилитационной среде: инструменты, технологии и методы работы с детьми и подростками : материалы Всеросс. науч.-практ. форума, Астрахань, 31 марта–1 апреля 2022 г. – Астрахань : АГТУ, 2022. – С. 77-78. – Электронная копия доступна на сайте АГТУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).

Здравствуйте. Рекомендуем изучить публикации в ответе на запрос № 46402. Предлагаем также следующие материалы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Антонова Ю.А. Аватар как элемент самопрезентации в социальной сети / Ю.А. Антонова, С.А. Демина // Лингвокультурология. – 2012. – № 6. – С. 13-18. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avatar-kak-element-samoprezentatsii-v-sotsialnoy-seti-1 (дата обращения: 07.11.2022).
2. Беликова Е.В. Психологическая экспертиза признаков экстремизма в интернет-аккаунтах пользоватей социальных сетей / Е.В. Беликова и др. // Психология и психотехника. – 2022. – № 1. – С. 1-17. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-ekspertiza-priznakov-ekstremizma-v-internet-akkauntah-polzovateley-sotsialnyh-setey (дата обращения: 07.11.2022).
3. Бучнева А.В. Анализ профилей пользователей социальных сетей // Хроноэкономика. – 2018. – № 3 (11). – С. 66-70. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-profiley-polzovateley-sotsialnyh-setey (дата обращения: 07.11.2022).
4. Быданова А.А. Психологический портрет личности в социальных сетях // Психология личности. – Магнитогорск, 2019. – С. 35-40.
5. Вакарев Е.С. Контент персональных страниц социальной сети как психологический индикатор самопрезентации // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-1. – С. 282-291. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vpechatleniya-sredstvom-virtualnogo-obscheniya (дата обращения: 07.11.2022).
6. Забокрицкая Л.Д. Возможности изучения ценностей молодежи через профиль социальной сети «ВКонтакте» / Л.Д. Забокрицкая и др. // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2020. – № 2 (156). – С. 148-167. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-izucheniya-tsennostey-molodezhi-cherez-profil-sotsialnoy-seti-vkontakte (дата обращения: 07.11.2022).
7. Осипенко Л.Е. Цифровой профиль школьника: потенциальные возможности и безопасность цифровой социализации / Л.Е. Осипенко, Ю.В. Козицына, А.В. Коротков // Общество: социология, психология, педагогика. – 2022. – № 8 (100). – С. 158-163. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-profil-shkolnika-potentsialnye-vozmozhnosti-i-bezopasnost-tsifrovoy-sotsializatsii (дата обращения: 07.11.2022).
8. Погонцева Д.В. Формирование впечатления средством виртуального общения // Концепт. – 2013. – № 1 (17). – С. 135-141. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vpechatleniya-sredstvom-virtualnogo-obscheniya (дата обращения: 07.11.2022).
9. Смирнова О.С. Определение группы риска аккаунтов социальной сети «Вконтакте», попадающих под влияние квестовой игры суицидального характера // Современные информационные технологии и ИТ-образование. – 2017. – Т. 13, № 3. – С. 53-60. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-gruppy-riska-akkauntov-sotsialnoy-seti-vkontakte-popadayuschih-pod-vliyanie-kvestovoy-igry-suitsidalnogo-haraktera (дата обращения: 07.11.2022).
10. Шайгерова Л.А. Перспективы использования анализа социальных сетей для изучения этнокультурной идентичности подростков в интернет-сообществах // Национальный психологический журнал. – 2019. – № 3 (35). – С. 4-16. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-ispolzovaniya-analiza-sotsialnyh-setey-dlya-izucheniya-etnokulturnoy-identichnosti-podrostkov-v-internet-soobschestvah (дата обращения: 07.11.2022).
11. Шереметьева М.А. Мир виртуальной игры как часть социокультурного пространства современного ребенка // Личность, творчество, образование в социокультурном пространстве Дальнего Востока России. – Хабаровск, 2017. – С. 144-151.

Здравствуйте. Ваша тема сформулирована узко, требует углубленных разысканий. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Безбогова М.С. Экстериоризация внутреннего мира индивида посредством социальных сетей // Актуальные проблемы управления – 2016 : материалы 21 Междунар. науч.-практ. конф. Вып. 3 / Гос. ун-т упр. – Москва : Издательский дом ГУУ, 2016. – С. 210-213. – Электронная копия доступна на сайте ГУУ. URL: https://guu.ru/wp-content/uploads/%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA-3.pdf#page=210 (дата обращения: 28.10.2022).
2. Бочавер А.А. Использование социальных сетей в интернете и депрессивная симптоматика у подростков / А.А. Бочавер и др. // Клиническая и специальная психология. – 2019. – Т. 8, № 3. – С. 1-18. – Электронная копия доступна на сайте Psyjournals. URL: https://psyjournals.ru/psyclin/2019/n3/Bochaver_et_al.shtml (дата обращения: 28.10.2022).
3. Петров Г.С. Применение распознавания психоэмоционального состояния по визуальному контенту в правоохранительной деятельности / Г.С. Петров, Ф.Ю. Гончаров // Высокотехнологичное право: генезис и перспективы. – Москва, 2021. – С. 261-267. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45715259 (дата обращения: 28.10.2022). – Доступ после регистрации.
4. Расторгуев А.Ю. К вопросу о киберрискованном онлайн-поведении несовершеннолетних подростков // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-3. – С. 362-366. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-kiberriskovannom-onlayn-povedenii-nesovershennoletnih-podrostkov (дата обращения: 28.10.2022).
5. Слепухова А.И. Проблема анализа активности субъектов в социальных сетях // Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации (Социальный инженер-2020). – Москва, 2020. – С. 241-245.
6. Ушкин С.Г. Визуальные образы пользователей социальной сети «ВКонтакте» // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2012. – № 5 (111). – С. 159-169. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-obrazy-polzovateley-sotsialnoy-seti-vkontakte (дата обращения: 28.10.2022).
7. Челышева И.В. Аудиовизуальный контент в социальной сети как средство самопрезентации подрастающего поколения: возможности и риски // Медиасреда. – 2017. – № 12. – С. 73-78. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/audiovizualnyy-kontent-v-sotsialnoy-seti-kak-sredstvo-samoprezentatsii-podrastayuschego-pokoleniya-vozmozhnosti-i-riski (дата обращения: 28.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС в том числе более общего характера (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Астенический синдром у школьников: от риска развития до диагностики и лечения / И.Н. Захаров, Т.М. Творогова, И.И. Пшеничникова, А.И. Сгибнева // Педиатрия. Consilium Medicum. – 2021. – № 1. – С. 76-83. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/astenicheskiy-sindrom-u-shkolnikov-ot-riska-razvitiya-do-diagnostiki-i-lecheniya (дата обращения: 06.10.2022).
2. Диагностика астенического синдрома у школьников и методы его коррекции / Д.Д. Панков, Т.Б. Панкова, Е.С. Ковригина, И.В. Ключникова // РМЖ. Медицинское обозрение. – 2019. – Т. 3, № 3. – С. 45-50. – Электронная версия представлена на сайте журнала. URL: https://www.rmj.ru/articles/pediatriya/Diagnostika_astenicheskogo_sindroma_u_shkolynikov_i_metody_ego_korrekcii/ (дата обращения: 06.10.2022).
3. Исследование эффективности коррекции питания у детей с астеническим синдромом при интенсивных учебных нагрузках / Е.И. Прахин, М.В. Макарова, Т.В. Потупчик, Л.С. Эверт // Вопросы детской диетологии. – 2011. – Т. 9, № 1. – С. 57-62. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=16596733 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
4. Маленкова Н.Л. Педагог учит младших школьников справляться с агрессивностью и тревожностью // Народное образование. – 2011. – № 8 (1411). – С. 253-260. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagog-uchit-mladshih-shkolnikov-spravlyatsya-s-agressivnostyu-i-trevozhnostyu (дата обращения: 06.10.2022).
5. Олимпиев И.И. Клиника и качество жизни школьников при астеническом синдроме // Медицинская наука и образование Урала. – 2007. – Т. 8, № 3 (47). – С. 50-52. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23458591 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
6. Психоэмоциональные особенности школьников с речевыми нарушениями / Муц Е.Ю., Истратова М.В., Ермашева М.А. и др. // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2014. – № 3. – С. 44-46. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://schoolshealth.ru/docs/3-2014/MutzE_3_2014.pdf (дата обращения: 06.10.2022).
7. Ратанова Т.А. Связь школьной тревожности с когнитивными особенностями младших школьников / Т.А. Ратанова, Э.В. Лихачева // Психологический журнал. – 2009. – Т. 30, № 3. – С. 39-51. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=11919357 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
8. Суфьянова Т.Р. Теоретические подходы к анализу проблемы тревожности младших школьников // Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – 2008. – Т. 17, № 4. – С. 66-67.
9. Эмоционально-психологический статус обучающихся лицея: результаты одномоментного когортного исследования / В.М. Стригин, Е.А. Фоминская, В.М. Вдовин, Е.А. Субботин // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2021. – № 1. – С. 30-38. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://schoolshealth.ru/docs/1-2021/BulychevaEV_etall_1_2021_24-30.pdf (дата обращения: 06.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС, в т.ч. более общего характера (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Байкова Н.И. Особенности проявления спортивных эмоций у подростков процессе учебно-тренировочных занятий // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – № 55/8. – С. 66-72. – Электронная копия номера доступна на сайте КФУ им. В.И. Вернадского. URL: http://science.cfuv.ru/wp-content/uploads/2017/03/vyp-55-p-8-2017.pdf (дата обращения: 20.05.2022).
2. Борисенкова Е.С. Методологические основания снижения тревожности и агрессивности старших школьников на занятиях физической культурой // Педагогическая наука и образование / Урал. гос. ун-т физ. культуры. – Челябинск, 2014. – Т. 14. – С. 114-119.
3. Борисенкова Е.С. Производственная практика как важный компонент формирования готовности выпускников вуза физической культуры к воспитанию подростков с признаками агрессивности // Педагогическая наука и образование. – Челябинск, 2015. – Т. 15. – С. 93-98.
4. Ворначева Н.В. Профилактика девиантного поведения школьников: формирование установки на здоровый образ жизни // ЦИТИСЭ : электрон. науч. журн. – 2018. – № 4 (17). – URL: https://ma123.ru/wp-content/uploads/2019/01/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F-%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0-%D0%9D.pdf (дата обращения: 20.05.2022).
5. Иванюшина В.А. Подростковая агрессия: групповые нормы и социальный статус среди сверстников / В.А. Иванюшина, В.В. Титкова, Д.А. Александров // Социологический журнал. – 2016. – Т. 22, № 1. – С. 54-71. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podrostkovaya-agressiya-gruppovye-normy-i-sotsialnyi-status-sredi-sverstnikov (дата обращения: 20.05.2022).
6. Луткова О.М. Девиантное поведение несовершеннолетних детей в физической культуре и спорте // Актуальные вопросы науки и образования : материалы науч.-практ. конф. / отв. ред. Л.Д. Назаренко. – Ульяновск, 2019. – С. 192-194.
7. Лысенко А.В. Динамика вербальной агрессии в процессе занятий физической культурой // Инновационные преобразования в сфере физической культуры, спорта и туризма : сб. материалов XXII всерос. науч.-практ. конф. – Ростов-на-Дону, 2019. – С. 311-315. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41335415&selid=41335531 (дата обращения: 20.05.2022). – Доступ после регистрации.
8. Найн А.Я. Подготовка учителя физической культуры к работе с подростками, имеющими повышенный уровень тревожности / А.Я. Найн, Е.С. Борисенкова // Теория и практика физической культуры. – 2015. – № 5. – С. 17-19. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podgotovka-uchitelya-fizicheskoy-kultury-k-rabote-s-podrostkami-imeyuschimi-povyshennyy-uroven-trevozhnosti (дата обращения: 20.05.2022).
9. Шансков М.А. Особенности личностной агрессии и отклоняющегося поведения у школьников старших классов при занятиях физической культурой / М.А. Шансков, Г.Н. Пономарев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2015. – № 4. – С. 21-23. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24345628 (дата обращения: 20.05.2022). – Доступ после регистрации.
10. Янева А. Подготовка будущих учителей физической культуры к превенции подростковой агрессии: гендерный аспект / А. Янева, И.Л. Федотенко // Современные технологии в физическом воспитании и спорте : материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Тула, 2020. – С. 180-184. – Электронная копия сборника доступна на сайте ТГПУ им. Л.Н. Толстого. URL: https://tsput.ru/fb/int/%D0%A4%D0%A4%D0%9A/FFK-2020/180/ (дата обращения: 20.05.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Александрова Н.М. Особенности самоотношения творческих старшеклассников // Актуальные вопросы современной психологии: взгляд молодых исследователей : сб. науч. ст. – Екатеринбург, 2019. – С. 4-12. – Электронная копия сборника доступна на платформе ResearchGate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 13.05.2022).
2. Ахметшина Т.Р. Исследование взаимосвязи уверенности и самоотношения у старшеклассников из полных и неполных семей // Синтез науки и общества в решении глобальных проблем современности : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2017. – С. 188-192. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "ОМЕГА САЙНС". URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-147-3.pdf (дата обращения: 13.05.2022).
3. Вартанова И.И. Эмоциональное отношение к школе и самоотношение старшеклассников различного пола и возраста // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т. 25, № 3. – С. 40-48. – Электронная копия доступна на Портале психол. изд. PsyJournals.ru. URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2020/n3/Vartanova.shtml (дата обращения: 13.05.2022).
4. Гараева Л.Ф. Взаимосвязь мотивации, самоотношения и локуса контроля у старшеклассников // Теория и практика современной науки : электрон. журн. – 2017. – № 5 (23). – С. 1155-1157. – URL: https://www.modern-j.ru/_files/ugd/b06fdc_f949161aa85b48e1ac1698b4b60d2bd6.pdf?index=true (дата обращения: 13.05.2022).
5. Зимина Н.В. Исследование особенностей копинг-поведения старшеклассников с различным самоотношением // Теоретическая и прикладная психология: традиции и перспективы : материалы X всерос. молодёж. науч.-практ. конф. – Чита, 2017. – С. 116-120. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32455316&pff=1 (дата обращения: 13.05.2022). – Доступ после регистрации.
6. Колкова С.М. Взаимосвязь самоотношения и выбора профессии старшеклассниками / С.М. Колкова, Ю.О. Паршин // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2018. – № 2 (44). – С. 118-125. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-samootnosheniya-i-vybora-professii-starsheklassnikami (дата обращения: 13.05.2022).
7. Краснослабодская А.Х. Особенности представлений об успехе у старшеклассников с разным самоотношением // Инновационная наука. – 2015. – № 12/3. – С. 211-213. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-predstavleniy-ob-uspehe-u-starsheklassnikov-s-raznym-samootnosheniem (дата обращения: 13.05.2022).
8. Саитова А.В. Особенности самоотношения старшеклассников // Наука. Мысль : электрон. журн. – 2014. – Т. 4, № 9. – С. 17-20. – URL: http://wwenews.esrae.ru/19-395 (дата обращения: 13.05.2022).
9. Шеварутина И.Ю. Особенности проявления самоотношения старшеклассников в зависимости от пола // Фундаментальные проблемы науки : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. А.А. Сукиасян. – Уфа, 2015. – Ч. 2. – С. 181-183. – Электронная копия сборника доступна на сайте "StudHouse". URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 13.05.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы за указанный Вами период, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Балашова Т.Н. Проблемы реализации права на образование в условиях информационно-цифровой реальности и развития искусственного интеллекта // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2021. – № 4 (60). – С. 78-85. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-realizatsii-prava-na-obrazovanie-v-usloviyah-informatsionno-tsifrovoy-realnosti-i-razvitiya-iskusstvennogo-intellekta (дата обращения: 13.05.2022).
2. Бобрышов С.В. Проблемы образовательного процесса как следствие социальных и педагогических реалий цифровизации и дистанционизации жизни и образования / С.В. Бобрышов, И.В. Савицкене, Е.Ю. Подопригора // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество-2020 : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. / Чуваш. респ. ин-т образования. – Чебоксары, 2020. – С. 39-44. – Электронная версия представлена на сайте ИД "Среда". URL: https://phsreda.com/e-articles/193/Action193-96390.pdf (дата обращения: 13.05.2022).
3. Влияние цифровых медиа на психическое здоровье детей и молодежи / Бессчетнова О.В., Волкова О.А., Алиев Ш.И. [и др.] // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2021. – Т. 29, № 3. – С. 462-467. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovyh-media-na-psihicheskoe-zdorovie-detey-i-molodezhi (дата обращения: 13.05.2022).
4. Ефимова Н.Г. Факторы формирования научного мировоззрения учащихся общеобразовательных школ в новой среде развития личности // Обзор педагогических исследований. – 2021. – Т. 3, № 3. – С. 89-94. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://opi-journal.ru/wp-content/uploads/2021/03/opi-tom-3-3.pdf (дата обращения: 13.05.2022).
5. Ковалев А.И. Технологии виртуальной реальности как средство развития современного ребенка / А.И. Ковалев, Ю.А. Старостина // Национальный психологический журнал. – 2020. – Т. 2, № 2 (38). – С. 21-30. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-virtualnoy-realnosti-kak-sredstvo-razvitiya-sovremennogo-rebenka (дата обращения: 13.05.2022).
6. Стародубцева Г.А. Об информационной и цифровой социализации детей дошкольного возраста // International Journal of Medicine and Psychology. – 2021. – Т. 4, № 8. – С. 77-86. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://ijmp.ru/wp-content/uploads/2022/02/international-journal-of-med-and-psychol-t-4.-8-2021.pdf (дата обращения: 13.05.2022).
7. Тихонова С.В. Хронохакинг: между мысленным экспериментом и девиациями цифровых решений // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2022. – Т. 22, № 1. – С. 50-54. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hronohaking-mezhdu-myslennym-eksperimentom-i-deviatsiyami-tsifrovyh-resheniy (дата обращения: 13.05.2022).