Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Дмитриева Е.Е. Коммуникативно-речевое развитие дошкольников с интеллектуальными нарушениями // Карельский научный журнал. – 2020. – Т. 9, № 2 (31). – С. 48-50. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikativno-rechevoe-razvitie-doshkolnikov-s-intellektualnymi-narusheniyami (дата обращения: 14.04.2023).
2. Дыбошина Е.А. Обучение диалогической речи старших дошкольников с задержкой психического развития / Е.А. Дыбошина, Л.Г. Шадрина. – DOI 10.23951/1609-624X-2023-2-26-32 // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2023. – № 2 (226). – С. 26-32. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://vestnik.tspu.edu.ru/files/vestnik/PDF/articles/dyboshina_e._a._26_32_2_226_2023.pdf (дата обращения: 14.04.2023).
3. Илларионова У.Е. Теоретические основы процесса коммуникативной реабилитации детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством наглядного моделирования // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза. – Екатеринбург, 2021. – С. 303-308. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46563034 (дата обращения: 14.04.2023). – Доступ после регистрации.
4. Илларионова У.Е. Экспериментальные основы процесса коммуникативной реабилитации младших школьников с задержкой психического развития средствами наглядного моделирования: этап диагностики / У.Е. Илларионова, А.В. Кубасов // Специальное образование. – 2022. – № 1 (65). – С. 92-105. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksperimentalnye-osnovy-protsessa-kommunikativnoy-reabilitatsii-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-sredstvami?ysclid=lggs3erbg6832224240 (дата обращения: 14.04.2023).
5. Паранина Н.А. Особенности работы по коррекции коммуникативной функции речи у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития // Педагогическое образование и наука. – 2020. – № 4. – С. 146-149. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44331112 (дата обращения: 14.04.2023). – Доступ после регистрации.
6. Пешкова Н.А. Развитие произвольного запоминания у младших школьников с задержкой психического развития: коммуникативный подход / Н.А. Пешкова, Л.В. Симинякина // Auditorium. – 2020. – № 3 (27). – С. 19-21. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-proizvolnogo-zapominaniya-u-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-kommunikativnyy-podhod (дата обращения: 14.04.2023).
7. Платохина Н.А. Педагогические условия развития коммуникативных навыков детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования / Н.А. Платохина, Н.Н. Абашина // Концепт. – 2017. – № 10. – С. 28-39. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-razvitiya-kommunikativnyh-navykov-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-v-usloviyah-inklyuzivnogo (дата обращения: 14.04.2023).
8. Скуратовская М.Л. Выявление особенностей формирования коммуникативной компетентности младших школьников с задержкой психического развития / М.Л. Скуратовская, Е.А. Романова // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2021. – № 4. – С. 247-256. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vyyavlenie-osobennostey-formirovaniya-kommunikativnoy-kompetentnosti-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 14.04.2023).
9. Смыков И.А. Особенности развития коммуникативных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития // Актуальные вопросы образования и науки. – Тамбов, 2018. – С. 149-151. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32665729 (дата обращения: 14.04.2023). – Доступ после регистрации.
10. Шашкина Г.Р. Формирование коммуникативных компетенций у детей дошкольного возраста с заиканием // Коммуникативный подход в системе специального и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. – Москва, 2019. – С. 278-284.

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Абдылдабеков Б.А. Воспитание и развитие сенсорной сферы умственно отсталых детей младшего школьного возраста // Вестник Кыргызского государственного университета им. И. Арабаева. – 2017. – № 1. – С. 196-201. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://jarchy.arabaev.kg/?7d33b22a0be6cd56a536ac7d4fe619e7=archiv_news&id_blok=18/search?ei=yLpOXIDGJIupsAG_6ba4Aw&q=6f4922f45568161a8cdf4ad2299f6d23 (дата обращения: 07.04.2023).
2. Александрова А.В. Психологическая коррекция эмоционально-волевых нарушений у умственно отсталых детей в подростковом возрасте // Инновационные условия развития науки и образования в межкультурном взаимодействии: комплексный подход : материалы II междунар. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2015. – Т. 2. -С. 133-136. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26276793 (дата обращения: 07.04.2023). – Доступ после регистрации.
3. Архипова М.Г. Развитие эмоциональной сферы и эмоционального образа я у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью // Инновационная наука. – 2017. – № 4, ч. 2. – С. 170-172. – Электронная копия номера доступна на сайте изд-ва "Аэтерна". URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/IN-2017-04-2.pdf (дата обращения: 07.04.2023).
4. Ботова О.А. Особенности формирования мотивации к обучению умственно отсталых детей школьного возраста // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2013. – № 2 (56). – С. 20-24. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24504846 (дата обращения: 07.04.2023). – Доступ после регистрации.
5. Дорохова Т.Н. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей // Постулат : электрон. журн. – 2022. – № 1 (75). – URL: https://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/4024 (дата обращения: 07.04.2023).
6. Замиралова О.В. этапы исследования особенностей поведения в ситуации фрустрации умственно отсталых детей младшего школьного возраста // Комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья : междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2016. – С. 72-74. – Электронная версия представлена на сайте "Психология, воспитание личности". URL: https://psihdocs.ru/sbornik-nauchnih-statej-po-materialam-mejdunarodnoj-nauchno-pr-v2.html? (дата обращения: 07.04.2023).
7. Новосильцева Е.Г. Психокоррекция эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью // Наука на благо человечества – 2016 : материалы ежегод. всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. С.В. Леонова и др. – Москва, 2016. – С. 47-49. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=yecfid (дата обращения: 07.04.2023). – Доступ после регистрации.
8. Панасова М.С. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей школьного возраста // Социально-психологические вызовы современного общества. Проблемы. Перспективы. Пути развития : материалы VI междунар. науч.-практ. конф. – Брянск, 2021. – С. 148-152. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46588909&pff=1 (дата обращения: 07.04.2023). – Доступ после регистрации.
9. Пузракова Д.Е. Особенности развития эмоциональной сферы умственно отсталых младших школьников // Постулат : электрон. журн. – 2022. – № S4/2 (78). – URL: https://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/4167 (дата обращения: 07.04.2023).
10. Рудзинская Т.Ф. Обзор современных исследований проблемы развития эмоционально-волевой сферы умственно отсталых детей / Т.Ф. Рудзинская, А.М. Порошина // Инклюзия в образовании. – 2021. – Т. 6, № 1 (21). – С. 113-124. – Электронная копия номера доступна на сайте ТИСБИ. URL: https://www.tisbi.ru/files/prod/home/nauka/gurnal-inklyuziya-v-obrazovanii/2d7fa21275faf16a3022548f40292a0b.pdf (дата обращения: 07.04.2023).
11. Серебреникова Ю.В. Особенности эмоционального развития умственно отсталых детей младшего школьного возраста / Ю.В. Серебреникова, И.И. Малых // Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательного учреждения. – 2014. – № 1. – С. 115-120. – Электронная копия доступна на сайте АмГПГУ. URL: https://amgpgu.ru/upload/iblock/f21/serebrenikova_yu_v_malykh_i_i_osobennosti_emotsionalnogo_razvitiya_umstvenno_otstalykh_detey_mladshe.pdf (дата обращения: 07.04.2023).
12. Скачко Е.И. Формирование положительных эмоциональных состояний у умственно отсталых детей младшего школьного возраста внеучебной деятельности // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – Екатеринбург, 2015. – С. 161-164. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36390815 (дата обращения: 07.04.2023). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем список литературы по интересующей Вас теме (источники ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка):
1. Андреева Т.Т. Снижение уровня тревожности у детей с задержкой психического развития с помощью приемов арт-терапии // Актуальные аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями : материалы Регионального науч.-практ. семинара. – Комсомольск-на-Амуре : АмГПГУ, 2015. – С. 5-9. – Электронная копия доступна на сайте АмГПГУ. URL: https://amgpgu.ru/upload/iblock/823/andreeva_t_t_snizhenie_urovnya_trevozhnosti_u_detey_s_zaderzhkoy_psikhicheskogo_razvitiya_s_pomoshch.pdf?ysclid=ld8gp3stjm131280840 (дата обращения: 21.01.2023).
2. Баенкенова А.А. Арт-терапевтические методы и приёмы в коррекционно-педагогической работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / А. А. Баенкенова, М. П. Григорюк // Информация и образование: границы коммуникаций INFO. – 2018. – № 10 (18). – С. 155-157 – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/art-terapevticheskie-metody-i-priyomy-v-korrektsionno-pedagogicheskoy-rabote-s-detmi-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-zaderzhkoy (дата обращения: 21.01.2023).
3. Валуйских А.В. Арт-терапия и музыкотерапия как средство коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития / А. В. Валуйских, Е. Ю. Деминова, Т. С. Малыхина // Образовательная среда сегодня: теория и практика : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф., Чебоксары, 17 июля 2019 г. – Чебоксары : Интерактив плюс, 2019. – С. 82-85. – Электронная копия доступна на сайте ЦНС Интерактив плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/628/Action628-497890.pdf (дата обращения: 21.01.2023).
4. Ешенкулова Д.Б. Арт-терапевтические технологии в работе с детьми с задержкой психического развития / Д. Б. Ешенкулова, Ж. С. Сихынбаева, А. Макулова. – DOI 10.33514/1694-7851-2021-1-60-63 // Вестник Кыргызского государственного университета им. И. Арабаева. – 2021. – № 1. – С. 60-63. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: http://jarchy.arabaev.kg/admin-admin/fotogalere/1632246346_60-63.pdf (дата обращения: 21.01.2023).
5. Игнатьева О.В. Изотерапия в работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2013. – №9. – С. 68-71. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izoterapiya-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-vozrasta-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 21.01.2023).
6. Калинина А.А. Использование арт-терапии в коррекции эмоциональной напряженности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Вестник СамГУ. – 2010. – № 77. – С. 223-225. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-art-terapii-v-korrektsii-emotsionalnoy-napryazhennosti-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-zaderzhkoy-psihicheskogo (дата обращения: 21.01.2023).
7. Кирсанова О.И. Особенности методов арт-терапии в работе с детьми с задержкой психического развития / О. И. Кирсанова, В. В. Коркунов // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – Екатеринбург, 2013. – С. 48-54. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24321315 (дата обращения: 21.01.2023). – Доступ после регистрации.
8. Кондратенко Л. Арт-терапия как средство развития познавательных процессов у детей с задержкой психического развития // Analele ?tiin?ifice ale Universit??ii de Stat din Moldova. ?tiin?e socioumanistice. – 2013. – Vol. 2. – P. 101-103. – Электронная копия доступна на сайте DSpace – Institutional Repository of Moldova State University. URL: http://dspace.usm.md:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/6458/102-104_6.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата обращения: 21.01.2023).
9. Королева А.А. Использование креативных методов арт-терапии в коррекционной-развивающей работе психолога с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития // Специальное образование. – 2009. – №3. – С. 37-46. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-kreativnyh-metodov-art-terapii-v-korrektsionnoy-razvivayuschey-rabote-psihologa-s-detmi-mladshego-shkolnogo-vozrasta-s (дата обращения: 21.01.2023).
10. Людвенко Е.В. Арт-терапия как средство коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития // Вестник студенческого научного общества Донецкого национального университета. – 2021. – Т. 2, №13/2. – С. 483-486. – Электронная копия сборника доступна на сайте Донецкого национального ун-та. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 21.01.2023).
11. Максутова Н.А. Арт-терапия как метод самовыражения детей с задержкой психического развития // Инклюзивные процессы в международном образовательном пространстве : материалы науч. тр. V юбилейного Междунар. интернет-симп. – Ставрополь, 2019. – С. 104-107. – Электронная копия сборника доступна на сайте Северо-Кавказского федер. ун-та. URL: http://ncfu.net/export/uploads/Dokumenty-Nauka/IOSN-19-07-2019.pdf (дата обращения: 21.01.2023).
12. Мицан Е.Л. Особенности арт-терапии в работе с детьми с задержкой психического развития / Е. Л. Мицан, В. М. Аитова, Г. Б. Балапанова, А. С. Панова // Здоровьесберегающие и коррекционные технологии в современном образовательном пространстве : сб. науч. тр. по результатам междунар. науч.-практ. конф. – Магнитогорск, 2019. – С. 292-296. – Электронная копия сборника доступна на сайте Магнитогорского гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 21.01.2023).
13. Муслимова Э.И. Методы арт-терапии в работе с детьми с задержкой психического развития // Аллея Науки : электрон. журн. – 2018. – №9 (25). – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/641October18/METODY%20ART-TERAPII%20V%20RABOTE%20S%20DETMI%20S%20ZADERZhKOY%20PSIHIChESKOGO%20RAZVITIYa.pdf (дата обращения: 21.01.2023).
14. Муслимова Э.И. Особенности методов арт-терапии в работе с детьми с задержкой психического развития / Э. И. Муслимова, А. Р. Ибрагимова // Профессиональная подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования : материалы науч.-практ. конф. / под ред. И. В. Андрусёвой. – Симферополь, 2017. – С. 134-135. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29780587 (дата обращения: 21.01.2023). – Доступ после регистрации.
15. Шабышева А.Е. Арт-терапия в развитии самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Человек и природа : сб. материалов студенческой науч.-практ. конф. – Омск, 2021. – С. 46-47. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46141044 (дата обращения: 21.01.2023). – Доступ после регистрации.
Также см. ответ на запросы № 31047 в Архиве выполненных запросов.

Здравствуйте! По теме Вашего запроса были выявлены следующие публикации (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Арсеньева М.В. Диагностика детей раннего возраста с задержкой психомоторного и речевого развития / М.В. Арсеньева, Е.С. Жукова, В.А. Морозова // Актуальные проблемы науки и практики коррекционной педагогики и специальной психологии: вызовы времени : материалы II всерос. науч.-практ. конф. / сост. и ред. И.А. Тютюева. – Шадринск, 2021. – С. 13-19. – Электронная копия сборника доступна на сайте ДС № 10 Невского р-на Санкт-Петербурга. URL: http://10.dou.spb.ru/attachments/article/436/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%A3%D1%80%D0%B0%D0%BB.pdf (дата обращения: 13.01.2023).
2. Борякова Н.Ю. Тьюторское сопровождение младших дошкольников с задержкой психомоторного и речевого развития / Н.Ю. Борякова, Ю.А. Сычева // Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты : сб. материалов I междунар. науч. конф. – Москва, 2021. – С. 58-62. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47486113 (дата обращения: 13.01.2023). – Доступ после регистрации.
3. Глущенко А.А. Роль вестибулярных дисфункций у детей с задержками психомоторного и речевого развития // Сенсомоторная интеграция: теория и практика : сб. тез. Первой всерос. конф. – Санкт-Петербург, 2021. – С. 57-62.
4. Зарин А.П. Дети раннего возраста с задержкой психомоторного развития / А. Зарин, М.Г. Яковлева ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. – 122, [1] с. – (Herzen). – Библиогр.: с. 116-122.
5. Кириллова О.В. Раннее распознавание задержки психомоторного развития (ЗПР) детей // Вестник научных конференций : сетевое изд. – 2021. – № 5/3 (69). – С. 48-50. – URL: https://ukonf.com/doc/cn.2021.05.03.pdf (дата обращения: 13.01.2023).
6. Клинико-генетические характеристики синдрома контрактур конечностей и лица, гипотонии и задержки психомоторного развития (OMIM:616 266), обусловленного мутациями в гене nalcn / А.О. Боровиков, И.В. Шаркова, О.П. Рыжкова и др. // Нервно-мышечные болезни. – 2019. – Т. 9, № 1. – С. 83-91. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kliniko-geneticheskie-harakteristiki-sindroma-kontraktur-konechnostey-i-litsa-gipotonii-i-zaderzhki-psihomotornogo-razvitiya-omim-616 (дата обращения: 13.01.2023).
7. Преображенская И.С. Задержка речевого и психомоторного развития у детей: основные причины, диагностика, подходы к терапии // Эффективная фармакотерапия. – 2022. – Т. 18, № 33. – С. 42-51. – Электронная версия представлена на медицинском портале uMEDp. URL: https://umedp.ru/articles/zaderzhka_rechevogo_i_psikhomotornogo_razvitiya_u_detey_osnovnye_prichiny_diagnostika_podkhody_k_ter.html (дата обращения: 13.01.2023).
8. Фармакотерапия задержки психомоторного развития у детей 6-12 мес., рожденных недоношенными и перенесших гипоксически-ишемическое поражение головного мозга (двойное слепое сравнительное многоцентровое плацебо-контролируемое исследование) / Н.Н. Заваденко, В.И. Гузева, Д.Д. Гайнетдинова и др. // Журнал неврологии и психиатрии им. C.C. Корсакова. – 2019. – Т. 119, № 10. – С. 30-39. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.mediasphera.ru/issues/zhurnal-nevrologii-i-psikhiatrii-im-s-s-korsakova/2019/10/1199772982019101030 (дата обращения: 13.01.2023).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Бабаджанова-Павлова А.В. Развитие речи у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. – 2022. – № 1 (59). – С. 199-203. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48218874 (дата обращения: 04.01.2023). – Доступ после регистрации.
2. Гельвер Ю.С. Логоритмика как средство развития коммуникативных навыков у детей с синдромом Дауна старшего дошкольного возраста // Педагогические технологии в системе образования: инновации и перспективы : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. / редкол.: О.Н. Широков и др. – Чебоксары, 2021. – С. 105-109. – Электрон. копия доступна на сайте Центра науч. сотрудничества "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/741/Action741-553245.pdf (дата обращения: 04.01.2023).
3. Исмаилова И.С. Формирование лексики у детей с синдромом Дауна // Образование и педагогика: перспективы развития : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. / Чуваш. респ. ин-т образования. – Чебоксары, 2020. – С. 251-254. – Электронная версия представлена на сайте ИД "Среда". URL: https://phsreda.com/e-articles/10218/Action10218-96517.pdf (дата обращения: 04.01.2023).
4. Кильдебаева Е.П. Анализ методик и пособий по речевому развитию у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна / Е.П. Кильдебаева, О.Н. Тверская // Студенческий вестник. – 2020. – № 12/1 (110). – С. 28-30. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://www.internauka.org/journal/stud/herald/110#article-32547 (дата обращения: 04.01.2023).
5. Ляксо Е.Е. Речевое поведение матерей при взаимодействии с детьми с синдромом Дауна / Е.Е. Ляксо, О.В. Фролова // Теоретическая и прикладная лингвистика. – 2020. – Т. 6, № 1. – С. 103-124. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://lingua.amursu.ru/upload/lingua/2020/1/thal_2020_1_10_103_124.pdf (дата обращения: 04.01.2023).
6. Скрипкина А.А. Всестороннее развитие детей с синдромом Дауна // От детства к взрослости: вариации нормы и особенности развития : сб. докл. III межвуз. конф. молодых ученых / Моск. пед. гос. ун-т, Ин-т детства. – Москва, 2018. – С. 148-150. – Электронная копия сборника доступна на сайте ВШУ. URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/226706556.pdf#page=149 (дата обращения: 04.01.2023).
7. Тяпугина Е.П. Теоретические и прикладные аспекты возможностей дидактической игры в сенсорном развитии детей старшего дошкольного возраста с синдромом Дауна // Проблемы и перспективы развития науки в россии и мире : сб. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак, 2019. – С. 59-61. – Электронная копия номера доступна на сайте Агентства междунар. исслед. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-237.pdf#page=59 (дата обращения: 04.01.2023).
8. Филимонова Е.А. Особенности развития связной речи у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна / Е.А. Филимонова, Е.С. Бакушина // Системный анализ и синтез моделей научного развития общества : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2020. – С. 195-199. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "ОМЕГА САЙНС". URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-314.pdf#page=195 (дата обращения: 04.01.2023).
9. Шишкина Ю.Ю. Формирование навыков общения и речи у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : сб. материалов II всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / науч. ред. С.Г. Лещенко. – Чебоксары, 2022. – С. 73-75. – Электронная версия представлена на сайте ИД "Среда". URL: https://phsreda.com/ru/article/101782/discussion_platform (дата обращения: 04.01.2023).
10. Юминова П.А. Конструктивный способ лепки из пластилина как средство развития зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с синдромом Дауна / П.А. Юминова, И.Л. Пушина // Дошкольная педагогика. – 2017. – № 6 (131). – С. 31-34.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Андрусёва И.В. Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи у младших школьников с легкой умственной отсталостью / И.В. Андрусёва, Е.Ю. Изотова // Современное состояние и перспективы развития науки и образования : сб. науч. тр. по материалам XXII междунар. науч.-практ. конф. – Анапа, 2021. – С. 21-25. – Электронная копия доступна на сайте НИЦ "Иннова". URL: https://innova-science.ru/wp-content/uploads/2021/05/sbornik-konferenczii-07.05.2021g.-ss-22.pdf#page=21 (дата обращения: 09.12.2022).
2. Бабушкина Е.А. Анализ методик по изучению диалогической формы речи у младшего школьного возраста с нарушением интеллекта / Е.А. Бабушкина, Н.Л. Егорова // Инновации в науке и практике : сб. ст. по материалам X междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Халиков А.Р. – Уфа, 2018. – С. 98-101. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36622045 (дата обращения: 09.12.2022). – Доступ после регистрации.
3. Горбанчук Т.В. Формирование диалогической речи младших школьников с умственной отсталостью в процессе обучения чтению в специальной (коррекционной) школе // Вопросы педагогики. – 2021. – № 10/1. – С. 60-63. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46711222 (дата обращения: 09.12.2022). – Доступ после регистрации.
4. Задумова Н.П. К вопросу об изучении и формировании внеситуативно-познавательного общения со взрослым у детей с умственной отсталостью // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71/1. – С. 123-125. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-izuchenii-i-formirovanii-vnesituativno-poznavatelnogo-obscheniya-so-vzroslym-u-detey-s-umstvennoy-otstalostyu (дата обращения: 09.12.2022).
5. Ибрагимова А.Р. Теоретические аспекты проблемы развития диалогической речи у младших школьников с умственной отсталостью на внеклассных занятиях / А.Р. Ибрагимова, А.Э. Ягьяева // Аллея науки : электрон. науч. журн. – 2018. – Т. 6, № 6 (22). – С. 1008-1011. – URL: (https://alley-science.ru/domains_data/files/76June2018/TEORETIChESKIE%20ASPEKTY%20PROBLEMY%20RAZVITIYa%20DIALOGIChESKOY%20REChI%20U%20MLADShIH%20ShKOLNIKOV%20S%20UMSTVENNOY%20OTSTALOSTYu%20NA%20VNEKLASSNYH%20ZANYaTIYaH.pdf (дата обращения: 09.12.2022).
6. Изотова Е.Ю. Критерии, показатели и уровни сформированности диалогической речи у младших школьников с легкой умственной отсталостью // Инновационное развитие современной науки : сб. науч. тр. по материалам XXXV междунар. науч.-практ. конф. – Анапа, 2021. – С. 44-48. – Электронная копия доступна на сайте . URL: https://innova-science.ru/wp-content/uploads/2021/05/sbornik-nauchnyh-trudov-10.05.2021-irs-35.pdf#page=44) (дата обращения: 09.12.2022).
7. Кротикова Е.П. Диагностика уровня сформированности речевой коммуникации у детей с умеренной умственной отсталостью и аутизмом // Современная образовательная среда: теория и практика : сб. материалов IV междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2018. – С. 209-214. – Электрон. версия доступна на сайте Центра науч. сотрудничества "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/588/Action588-474483.pdf (дата обращения: 09.12.2022).
8. Панькова О.И. Особенности развития диалогической речи умственно отсталых школьников начальных классов // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы X всерос. студ. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Новосибирск, 2022. – Ч. 4. – С. 216-217.
9. Соболева С.В. Коррекция лексического строя речи у детей младшего школьного возраста с рас, осложненным легкой умственной отсталостью / С.В. Соболева, Д.О. Парфенова // Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты : сб. материалов I междунар. науч. конф. – Москва, 2021. – С. 534-540. – Электронная копия сборника доступна на сайте s.siteapi.org. URL: https://s.siteapi.org/96cadc2a141c1ac.ru/docs/eyx1q91ctfs4cwg4cccckc0844sgs0 (дата обращения: 09.12.2022).
10. Хайбуллаева Ф.Р. Теоретический аспект изучения проблемы развития диалогической речи у учащихся с умственной отсталостью / Ф.Р. Хайбуллаева, Л.Д. Халилова // Евразийская педагогическая конференция : сб. ст. III междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Г.Ю. Гуляев. – Пенза, 2018. – С. 95-97. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНС "Наука и просвещение". URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2018/11/%D0%9C%D0%9A-435.pdf (дата обращения: 09.12.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Гладун Л. Изучение и коррекция развития графомоторных навыков у детей с ЗПР / Л. Гладун, С. Куроптева // Дошкольное воспитание. – 2020. – № 12. – С. 63-70. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://dovosp.ru/wp-content/uploads/2020/12/gladun_dv_12_2020.pdf (дата обращения: 22.11.2022).
2. Зимовец С.В. Особенности сформированности графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития / С.В. Зимовец, И.В. Возняк // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт : тридцать пятая междунар. науч.-практ. конф. – Белгород, 2021. – С. 10-12. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45837696 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
3. Ионычева П.О. Особенности формирования графомоторных навыков у младших школьников с задержкой психического развития // XXIV Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета : материалы конф. / под общ. ред. Д.А. Погонышева. – Нижневартовск, 2022. – Ч. 12. – С. 383-388. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48599924&selid=48600070 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
4. Карандаева Т.А. Выявление уровня сформированности графомоторных навыков детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. основные направления коррекционной работы / Т.А. Карандаева, А.Х. Сайфутдинова // Психологическое сопровождение образования: теория и практика : сб. науч. ст. по материалам Х междунар. науч.-практ. конф. – Йошкар-Ола, 2021. – С. 83-87. – Электронная копия сборника доступна на сайте МОСИ. URL: http://mosi.ru/sites/default/files/a/sbornikpspo.pdf (дата обращения: 22.11.2022).
5. Катаева Л.Ю. Развитие графомоторных навыков детей дошкольного возраста с задержкой психического развития // Студенческая наука и XXI век. – 2019. – Т. 16, № 1/2 (18). – С. 304-305. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45795909 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
6. Куроптева С.В. Оценка развития графомоторных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития // Научный поиск: первые шаги : материалы 73-го смотра студ. науч.-исслед. работ отделения пед., социал. и спец. образования. – Иркутск, 2019. – С. 53-59. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39232768 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
7. Мартынова Н.Н. Особенности работы по развитию сенсомоторики и графомоторных навыков у детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста как условие профилактики недоразвития речи / Н.Н. Мартынова, Н.Е. Юрочкина // Дети и детство в современном провинциальном социуме : сб. науч. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. конф. : электрон. изд. – Саранск, 2021. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47356498 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
8. Мартынова Н.Н. Формирование графомоторных навыков и связной речи у дошкольников с задержкой психического развития средствами пескотерапии / Н.Н. Мартынова, Н.Е. Юрочкина // Осовские педагогические чтения "Образование в современном мире: новое время – новые решения". – 2021. – № 1. – С. 323-328. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47993773 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
9. Михина Н.А. Формирование графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / Н.А. Михина, К.М. Оганян // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки : сб. ст. по материалам LXXXII студ. междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2019. – Т. 10. – С. 23-29. – Электронная версия представлена на сайте изд-ва "СибАК". URL: https://sibac.info/studconf/hum/lxxxii/154575 (дата обращения: 22.11.2022).
10. Хохлова М.И. Формирование графомоторных навыков у детей при задержке психического развития // Совершенствование дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья: поиски и достижения : сб. науч. ст. по материалам всерос. науч.-практ. конф. – Берлин ; Москва, 2018. – С. 150-153. – Электронная копия сборника доступна на сайте КФУ. URL: https://kpfu.ru/staff_files/F1418815050/Sovershenstvovanie_doshkolnogo_obrazovaniya.pdf (дата обращения: 22.11.2022).
11. Шушарина Е.О. Организация творческих занятий по лепке с дошкольниками с задержкой психического развития // Специальное и инклюзивное образование проблемы и перспективы развития : материалы науч.-практ. конф. – Ярославль, 2022. – С. 53-62.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы за последние 5 лет, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Волкова А.А. Изучение словесно-логического мышления умственно отсталых младших школьников // Теория и методика обучения и воспитания в современном образовательном пространстве : сб. материалов IV междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2018. – С. 31-36. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32676547 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
2. Гавриленко Д. Психолого-педагогические особенности процессов восприятия у обучающихся с умственной отсталостью и обучающихся с нормотипичным развитием / Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы. междунар. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2021. – С. 45-49. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46562975 (дата обращения: 22.11.2022). – Доступ после регистрации.
3. Дорофеева Т.А. Программа развития словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости / Т.А. Дорофеева, З.Г. Замкина // Colloquium-Journal. – 2019. – № 27/6 (51). – С. 19-21. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://colloquium-journal.org/wp-content/uploads/2022/05/Colloquium-journal-2019-51-6.pdf (дата обращения: 22.11.2022).
4. Замкина З.Г. Особенности словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости // Научные исследования и современное образование : сб. материалов V междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2018. – С. 136-139. – Электрон. копия доступна на сайте Центра науч. сотрудничества "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/595/Action595-475277.pdf (дата обращения: 22.11.2022).
5. Романова Л.В. К проблеме развития связной монологической речи у младших школьников с легкой умственной отсталостью // Вопросы современной науки: проблемы, тенденции и перспективы : материалы междунар. (заоч.) науч.-практ. конф. – Нефтекамск, 2022. – С. 61-66. – Электронная копия сборника доступна на сайте НИЦ "Мир науки". URL: http://science-peace.ru/files/VSNPTP_2022.pdf (дата обращения: 22.11.2022).
В дополнение см. ответы на запросы №№ 3390, 16235, 31723, 43548.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС, в том числе более общего характера (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Баева Т.Г. Роль и место дидактических игр в работе по развитию навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушением интеллекта и зрения в начальный период школьного обучения // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – Екатеринбург, 2015. – С. 21-25. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36363510 (дата обращения: 18.10.2022). – Доступ после регистрации.
2. Белых Э.С. Обучение детей с нарушением интеллекта навыкам социально-бытовой ориентировки // Наука XXI века: вызовы, становление, развитие : сб. ст. IV междунар. науч.-практ. конф. – Петрозаводск, 2022. – С. 178-183. – Электрон. копия сборника доступна на сайте МЦНП "Новая наука". URL: https://sciencen.org/assets/Kontent/Konferencii/Arhiv-konferencij/KOF-552.pdf?ysclid=l9eb2s0v7o17426973 (дата обращения: 18.10.2022).
3. Ибрагимова А.Р. Особенности развития коммуникативных навыков у детей с нарушением интеллекта на уроках социально-бытовой ориентации / А.Р. Ибрагимова, А.Д. Абдураманова // Аллея науки : электрон. науч. журн. – 2018. – Т. 4, № 6 (22). – С. 977-980. – URL: https://www.alley-science.ru/domains_data/files/64June2018/OSOBENNOSTI%20RAZVITIYa%20KOMMUNIKATIVNYH%20NAVYKOV%20U%20DETEY%20S%20NARUShENIEM%20INTELLEKTA%20NA%20UROKAH%20SOCIALNO-BYTOVOY%20ORIENTACII.pdf (дата обращения: 18.10.2022).
4. Костюк М.А. Специфика использования наглядных средств обучения младших школьников с нарушениями интеллекта (на примере формирования социально-бытовых знаний, навыков и умений) / М.А. Костюк, О.В. Алдакимова // Инновационные технологии специального образования как ресурс инклюзивного образования : материалы всерос. науч.-практ. конф. / науч. ред. А.М. Дохоян, отв. ред. Л.А. Ястребова, О.В. Белоус. – Армавир, 2019. – С. 42-47. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45751022&selid=45751029 (дата обращения: 18.10.2022). – Доступ после регистрации.
5. Криволапчук У.А. Коррекционно-развивающая работа как средство формирования социально-бытовых навыков у детей с нарушениями интеллекта // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы : сб. науч. ст. и материалов IX междунар. науч.-практ. конф. – Коломна, 2022. – С. 242-244. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49519154&selid=49519211 (дата обращения: 18.10.2022). – Доступ после регистрации.
6. Крюков И.Г. Формирование навыков по удержанию динамического равновесия у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью // Материалы итоговой научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, посвященной 180-летию со дня рождения П.Ф. Лесгафта и 120-летию Университета / Нац. гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта. – Санкт-Петербург. 2017. – С. 179-181. – Электронная копия сборника доступна на сайте НГУ им. П.Ф. Лесгафта. URL: http://lesgaft.spb.ru/sites/default/files/u1/upload/sbornik_statey_konferencii_pps-2017_tipografiya.pdf#page=179 (дата обращения: 18.10.2022).
7. Мощанская О.В. Особенности формирования социально-бытовых навыков у детей с нарушением интеллекта // Молодая наука : сб. науч. тр. науч.-практ. конф. для студентов и молодых ученых / под ред. Н.Г. Гончарова. – Симферополь, 2018. – С. 340-341. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та «Медицинская академия имени С.И. Георгиевского». URL: https://ma.cfuv.ru/res/240229/2018%20%D0%A1%D0%91%D0%9E%D0%A0%D0%9D%D0%98%D0%9A.pdf (дата обращения: 18.10.2022).
8. Новокрещенова В.А. Сюжетно-ролевая игра как средство формирования социально-бытовых навыков у дошкольников с нарушениями интеллекта // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей / науч. ред. И.А. Филатова, О.Г. Нугаева. – Екатеринбург, 2014. – С. 81-83. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25348799 (дата обращения: 18.10.2022). – Доступ после регистрации.
9. Юсупова М.Р. Особенности формирования социально – бытовых навыков у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта / М.Р. Юсупова, О.А. Лунник // Системная перестройка – фундамент устойчивого инновационного развития : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2022. – С. 77-79. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "Аэтерна". URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-433.pdf (дата обращения: 18.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для начала работы над темой (источники – БД eLibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС Google) :
1. Артамонова Е.Р. Технологии поведенческой терапии (ABA-терапии) в работе с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС) // Преемственные подходы в профессиональной подготовке педагогов к непрерывному социально-личностному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС : сб. ст. V Всерос. (с междунар. участ.) регион. науч.-метод. сетевой конф. / отв. ред. А.А. Лапшин. – Нижний Новгород, 2017. – С. 153-158.
2. Бабакова Е.Н. ABA как основа технологии обучения / Е.Н. Бабакова, Е.Н. Зотьева // Теория и практика современной науки. – 2019. – № 1 (43). – С. 541-544. – Электронная копия доступна на платформе Readera. URL: https://readera.org/ava-kak-osnova-tehnologii-obuchenija-140273950?ysclid=l59ilaa6u7569565754 (дата обращения: 05.07.2022).
3. Ваниева В.Ю. ABA-терапия как средство повышения учебной мотивации у детей с расстройством аутистического спектра / В.Ю. Ваниева, А.В. Титаренко. – DOI 10.34708/GSTOU. 2022.53.69.008 // Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2022. – Т. 18, № 1 (27). – С. 67-73. – Электронная копия доступна на сайте ГГНТУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.07.2022).
4. Квасова А.П. Характерное описание детей с расстройством аутистического спектра // Теория и практика современной науки. – 2019. – 12 (54). – С. 186-188. – Электронная копия доступна на платформе Readera. URL: https://readera.org/harakternoe-opisanie-detej-s-rasstrojstvom-autisticheskogo-spektra-140274137?ysclid=l59ip14cac310388926 (дата обращения: 05.07.2022).
5. Купер Д. Прикладной анализ поведения / Д.О. Купер, Т.Э. Херон, Л. Уильям Хьюард ; пер. с англ.: А.Г. Азов [и др.] ; [Фонд содействия решению проблем аутизма в России выход, ступени]. – Москва : практика, 2016. – XXXVII, 826 с.
6. Либлинг М.М. Десять аргументов против ABA – терапии // Альманах института коррекционной педагогики : сетевое изд. – 2014. – №20 (3). – С. 27-28. – URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-20/desjat-argumentov-protiv-aba-terapii?ysclid=l59iq2yc1s785046431 (дата обращения: 05.07.2022).
7. Мелешкевич О.В. Особые дети : введение в прикладной анализ поведения (ABA): принципы коррекции проблемного поведения и стратегии обучения детей с расстройствами аутистического спектра и другими особенностям развития / О. Мелешкевич, Ю. Эрц. – Самара : Бахрах-м, 2014. – 207 с.
8. Михирева Д.Е. Метод АBA-терапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / Д.Е. Михирева, Л.С. Дмитриевских // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 4 (51). – С. 41-43. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-aba-terapii-v-rabote-s-detmi-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra?ysclid=l59is4alk2523644149 (дата обращения: 05.07.2022).
9. Тимченко Е.С. ABA-терапия в подготовке дошкольников с ограниченными возможностями здоровья к обучению в общеобразовательной школе / Е.С. Тимченко, Л.В. Слепцова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-4. – С. 266-269. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ava-terapiya-v-podgotovke-doshkolnikov-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-k-obucheniyu-v-obscheobrazovatelnoy-shkole?ysclid=l59it93efr807108619 (дата обращения: 05.07.2022).
10. Филистович О.А. ABA-терапия в комплексе современных инновационных технологий // психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : сб. материалов II всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / науч. ред. C.Г. Лещенко. – Чебоксары, 2022. – С. 257-259.
11. Шрамм Р. Детский аутизм и ABA : ABA (applied behavior analisis) терапия, основанная на методах прикладного поведения / Р. Шрамм ; [пер. с англ. З. Измайловой-Камар]. – 2-е изд. – Екатеринбург : Рама паблишинг, 2013. – 205 с.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.