Каталог выполненных запросов

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Алексеев И.А. Диагностика профессионального самоопределения подростков с умственной отсталостью в рамках взаимодействия специалистов высших и специальных образовательных учреждений / И.А. Алексеев, А.А. Вебер // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 64/3. – С. 9-12. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-professionalnogo-samoopredeleniya-podrostkov-s-umstvennoy-otstalostyu-v-ramkah-vzaimodeystviya-spetsialistov-vysshih-i (дата обращения: 26.03.2025).
2. Бахмина П.Г. Профессиональное будущее выпускников специальных (коррекционных) классов для детей с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / П.Г. Бахмина, Е.С. Губанова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы XVIII междунар. науч.-практ. конф. памяти проф. В.В. Коркунова в рамках плана мероприятий Года педагога и наставника в России / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2023. – С. 42-47. – Электронная копия сборника доступна на сайте Электрон. б-ки УрГПУ. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/18575/1/konf000424.pdf (дата обращения: 26.03.2025).
3. Гвоздева А.Ю. Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2024. – № 2. – С. 46-52.
4. Гринь М.Е. Профессиональное самоопределение детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости // Инклюзивные процессы в международном образовательном пространстве : материалы VI междунар. интернет-симп. – Ставрополь, 2020. – С. 203-206. – Электронная копия доступна на сайте СКФУ. URL: https://ncfu.ru/export/uploads/Dokumenty-News/Grin__Stat_ya.pdf (дата обращения: 26.03.2025).
5. Кузнецова Т.В. Содержание этапов коррекционной работы по профессиональному самоопределению обучающихся с легкой степенью умственной отсталости / Т.В. Кузнецова, К.С. Мазепова // Актуальные тенденции взаимодействия дефектологической науки и практики на современном этапе развития образования : материалы Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. – Томск, 2022. – С. 64-69.
6. Луцкая С.А. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения подростков с интеллектуальными нарушениями // Педагогика и психология личностного потенциала: современные практики : материалы науч.-практ. конф. : электрон. изд. / Краснояр. гос. пед. ун-т. им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2023. – С. 72-74. – URL: https://elib.kspu.ru/get/160541 (дата обращения: 26.03.2025).
7. Малькова Т.А. Особенности профессионального самоопределения старшеклассников с легкой умственной отсталостью // Молодой ученый. – 2022. – № 50 (445). – С. 406-408. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/445/97643/ (дата обращения: 26.03.2025).
8. Мокрицкий В.П. Особенности формирования профессионального самоопределения старшеклассников с легкой степенью умственной отсталости // Актуальные проблемы образования: позиция молодых : материалы всерос. студ. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2020. – Ч. 2. – С. 275-277.
9. Морозова Д.А. Особенности профессионального самоопределения умственно отсталых обучающихся // Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного : сб. ст. по материалам V всерос. студ. конф. – Нижний Новгород, 2023. – С. 142-148.
10. Серебреникова Ю.В. Профессиональное ориентирование как создание образовательной среды для профессионального самоопределения учащихся с умственной отсталостью / Ю.В., Серебреникова Е.Н., Маханкина И.И. Малых // Инклюзивное образование: опыт, проблемы, инновации : материалы Всерос. (нац.) конф. – Крмсомольск-на-Амуре, 2019. – С. 200-203. – Электронная копия доступна на сайте АмГПГУ. URL: https://amgpgu.ru/upload/iblock/944/serebrenikova_yu_v_makhankina_e_n_malykh_i_i_professionalnoe_orientirovanie_kak_sozdanie_obrazovatel.pdf (дата обращения: 26.03.2025).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Обращаем внимание, что в ответ на тематический запрос предоставляется не более 10-15 записей. Предлагаем следующие материалы для начала работы над темой (источники – ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary, ИНИОН, ЭК РГБ):
1. Данцева Т.В. Реализация игровой технологии в развивающей предметно-пространственной среде в группах с детьми с задержкой психического развития / Т. В. Данцева, Е. С. Катина, С. В. Панова // Новое слово в науке: стратегии развития : материалы III Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Чебоксары, 2024. – С. 57-59. – Электронная копия доступна на сайте Интерактив Плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/927/Action927-563501.pdf (дата обращения: 13.03.2025).
2. Ефимова М.Ю. Формирование у детей с задержкой психического развития навыков здорового образа жизни через проектную деятельность / М. Ю. Ефимова, М. Н. Батарова // XXI Вишняковские чтения : материалы Междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург, 2018. – С. 96-99. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37533629 (дата обращения: 13.03.2025). – Доступ после регистрации.
3. Завьялова О.С. Проблема формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / О. С. Завьялова, Л. А. Пепик // Череповецкие научные чтения – 2017 : материалы Всерос. науч.-практ. конф. : в 3 ч. – Череповец, 2018. – Ч. 2. – С. 54-55. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35313924 (дата обращения: 13.03.2025). – Доступ после регистрации.
4. Мазур E. Проблема формирования культуры здоровья у детей с задержкой психического развития // SWorldJournal. – 2022. – № 13/03. – С. 28-31. – Элеткронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://www.sworldjournal.com/index.php/swj/article/view/swj13-03-028 (дата обращения: 13.03.2025).
5. Миннуллина Р.Ф. Взаимодействие детской образовательной организации с родителями при формировании у детей здорового образа жизни / Р. Ф. Миннуллина, Г. Р. Багаутдинова // Категория «социального» в современной педагогике и психологии : материалы 10 Всерос. науч.-практ. конф. с дистанционным и междунар. участием. – Ульяновск : Зебра, 2022. – С. 61-63. – Электронная копия доступна на сайте Rused. URL: https://rused.ru/irk-mdou28/wp-content/uploads/sites/34/2022/10/Сборник-2022г..pdf#page=62 (дата обращения: 13.03.2025).
6. Новикова И.М. Актуальные аспекты проблемы формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников с задержкой психического развития / Новикова И. М., Борякова Н. Ю. // Вестник Вятского государственного университета. – 2012. – № 2/3. – С. 131-135. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-aspekty-problemy-formirovaniya-predstavleniy-o-zdorovom-obraze-zhizni-u-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 13.03.2025).
7. Новикова И.М. Педагогические условия формирования представлений о здоровом образе жизни у дошкольников с особенностями развития // Педагогика и психология образования. – 2012. – № 2. – С. 23-30. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-predstavleniy-o-zdorovom-obraze-zhizni-u-doshkolnikov-s-osobennostyami-razvitiya (дата обращения: 13.03.2025).
8. Новикова И.М. Представления о здоровом образе жизни старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / И. М. Новикова. – Москва : РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2015. – 169 с. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_48241191_18492104.pdf (дата обращения: 13.03.2025). – Доступ после регистрации.
9. Новикова И.М. Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников с задержкой психического развития : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / Новикова Ирина Маратовна ; [Место защиты: Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М.А. Шолохова]. – Москва, 2007. – 24 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01003061879?ysclid=m87f26r8r1460955107 (дата обращения: 13.03.2025).
10. Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников : пособие для педагогов дошк. учреждений: для работы с детьми 5-7 лет / И. М. Новикова. – Москва : Мозаика-Синтез, 2009. – 96 с. – Электронная копия фрагмента книги доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 13.03.2025).
11. Орлова Л.Н. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей с ЗПР на занятиях с элементами игры / Л. Н. Орлова, Е. В. Липина // Современное естественнонаучное образование: достижения и инновации : материалы VI Всерос. (с междунар. участием) науч.-метод. конф. – Красноярск, 2013. – С. 224-226. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21035143 (дата обращения: 13.03.2025). – Доступ после регистрации.
12. Охорзина С.М. Формирование здорового образа жизни у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – Екатеринбург, 2018. – С. 121-123. – Электронная копия доступна на сайте УрГПУ. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/10704/1/SK009.pdf?ysclid=m879hzu0i246377458 (дата обращения: 13.03.2025).
13. Пепик Л.А. Формирование представлений о здоровом образе жизни посредством игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Л. А. Пепик, О. С. Завьялова // Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии : материалы XII Междунар. науч.-практ. конф. в рамках Междунар. объединенной науч.-практ. конф. – Череповец, 2020. – С. 115-122. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42885647 (дата обращения: 13.03.2025). – Доступ после регистрации.
14. Слобожанинова Г.Л. Формирование у детей 3-7 лет с задержкой психического развития (ЗПР) элементарных представлений о здоровом образе жизни через совместную деятельность // Методист. – 2012. – № 9. – С. 34-40. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25293242 (дата обращения: 13.03.2025). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам список литературы для начала работы над темой (источники: науч. электрон. б-ка eLibrary, науч. электрон. б-ка КиберЛенинка):
1. Ахматова Е.И. Особенности зрительно-моторной координации старших дошкольников с легкой умственной отсталостью // Аллея науки. – 2018. – Т. 4, № 11(27). – С. 869-874. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36891735 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
2. Бутко Г.А. Изучение двигательной сферы дошкольников с задержкой психического развития / Г.А. Бутко, О.В. Суворова, С.Н. Сорокоумова // Вестник Мининского университета. – 2019. – Т. 7, № 3(28). – С. 6. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-dvigatelnoy-sfery-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 21.02.2025).
3. Дудьев В.П. Исследование психомоторики детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с позиций уровневого подхода // Современное интегративное пространство специального и инклюзивного образования : сб. науч. тр. по материалам XV Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых и студентов, посвящ. памяти проф. Р.Е. Левиной (Курск, 24-25 февраля 2022 г.). – Курск, 2022. – С. 64-70. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49270313 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
4. Ершова О.В. Особенности оптико-пространственной ориентировки у старших дошкольников с задержкой психического развития // Студенческие научные исследования : сб. ст. XII Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза, 20 мая 2022 г.) : в 2 ч. – Пенза, 2022. – Ч. 1. – С. 142-145. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48486680 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
5. Ильина С.Ю. Динамика общей моторики дошкольников с проблемами интеллектуального развития / С.Ю. Ильина, А. Зарин, Ю.В. Нефедова // Специальное образование. – 2022. – № 3(67). – С. 16-26. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-obschey-motoriki-doshkolnikov-s-problemami-intellektualnogo-razvitiya (дата обращения: 21.02.2025).
6. Киприянова Д.А. Особенности зрительно-моторной координации детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Научно-исследовательская работа обучающихся и молодых учёных : сб. материалов юбил. 75-й Всерос. (с междунар. участием) науч. конф. обучающихся и молодых учёных (Петрозаводск, 03-23 апреля 2023 г.). – Петрозаводск, 2023. – С. 272-274. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54149799&selid=54150324 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
7. Князева Е.А. Двигательное развитие и физическая подготовленность старших дошкольников с задержкой психического развития / Е.А. нязева, Л.В. Шипова // Евразийское Научное Объединение. – 2019. – № 10-6(56). – С. 473-476. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41385875 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
8. Кузнецова А.В. Недоразвитие психомоторного развития у старших дошкольников с задержкой психического развития // Перспективные научные исследования: опыт, проблемы и перспективы развития : сб. науч. ст. по материалам V Междунар. науч.-практ. конф. (Уфа, 25 июня 2021 г.). – Уфа, 2021. – С. 163-167. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46576394 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
9. Лежава А.Е. Особенности ориентировки в схеме собственного тела старших дошкольников с задержкой психического развития / А.Е. Лежава, Е.Е. Антонова // Наследие В.И. Лубовского и современные тенденции развития специального и инклюзивного образования : сб. науч. тр. по материалам XVI Междунар. науч.-практ. конф. молодых ученых и студентов, посвящ. памяти проф. Р.Е. Левиной (Курск, 28 февраля – 01 марта 2023 г.). – Курск, 2023. – С. 275-278. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53946797 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
10. Максимова С.Ю. Оценка сформированности двигательных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / С.Ю. Максимова, Н.Н. Сентябрев, В.А. Балуева // Современные проблемы науки и образования : электрон. журн. – 2015. – Вып. 1-1. – 7 с. – Электронная копия доступна на сайте электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25324632 (дата обращения: 21.02.2025). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте! Напоминаем, что в рамках одного запроса рассматривается одна тема. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы над третьей темой (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Афанасенко Л.С. Самооценка младших школьников из многодетных семей // Достижения вузовской науки. – 2014. – № 8. – С. 134-139 ; № 12. – С. 59-64. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21237831 ; URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21237831 (дата обращения: 20.02.2025). – Доступ после регистрации.
2. Бурмистрова Е.В. Использование дистанционных технологий в гибридном обучении младших школьников из многодетных семей / Е.В. Бурмистрова, А.Н. Шевченко // Информатизация образования: теория и практика : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. памяти акад. РАО М.П. Лапчика / Омс. гос. пед. ун-т. – Омск, 2022. – С. 255-258. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=qsempp (дата обращения: 20.02.2025). – Доступ после регистрации.
3. Васильева Н.Э. Трудовое воспитание младших школьников в многодетной семье / Н.Э. Васильева, Т.М. Борисова // Педагогика и психология семьи: современные вызовы, традиции и инновации : сб. материалов III всерос. науч.-практ. (с междунар. участием) конф. студентов, магистрантов, аспирантов и практ. работников / Сев.-Вост. федер. ун-т им. М.К. Аммосова. – Киров, 2018. – С. 184-186. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36656599&pff=1 (дата обращения: 20.02.2025). – Доступ после регистрации.
4. Венедиктова В.А. Проблема формирования ценностных ориентаций младших школьников из многодетных семей // Дни науки студентов Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых : сб. материалов науч.-практ. конф. : электрон. изд. – Владимир, 2018. – С. 3025-3032. – URL: https://sci.vlsu.ru/news/sob/days_of_science_2018.pdf (дата обращения: 20.02.2025).
5. Исмаилова Н.И. Тип родительских взаимоотношений в малодетных и многодетных семьях младших школьников / Н.И. Исмаилова, Н.С. Соловова // Actual aspects of pedagogy and psychology of elementary education : materials of the III intern. sci. conf. – Prague, 2018. – P. 44-47.
6. Малышева Е.Н. Профилактика межличностных конфликтов со сверстниками у младших школьников из многодетных семей // Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого) : сб. материалов V междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2023. – С. 51-53. – Электронная версия представлена на сайте ИД "Среда". URL: https://phsreda.com/ru/article/108225/discussion_platform (дата обращения: 20.02.2025).
7. Недоступенко Т.Г. Самооценка младших школьников из многодетных семей / Т.Г. Недоступенко, И.В. Переверзева, О.П. Ковалева // Системная трансформация – основа устойчивого инновационного развития : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2020. – С. 245-248. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "Аэтерна". URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-334.pdf (дата обращения: 20.02.2025).
8. Стрелкова О.С. Изучение самооценки младших школьников, воспитывающихся в однодетных и многодетных семьях / О.С. Стрелкова, Л.В. Неклюдова // Основные тенденции гуманитарного образования: векторы современного развития : материалы Итоговой очно-заоч. науч.-практ. конф. (с междунар. участием) / Глазов. гос. инж.-пед. ун-т им. В.Г. Короленко в г. Ижевске. – Ижевск, 2023. – С. 404-411. – Электронная копия сборника доступна на сайте Фил. ГИПУ в г. Ижевске. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 20.02.2025).
9. Талипова А.Х. Социальный статус младших школьников с разным уровнем самооценки, воспитывающихся в малодетных и многодетных семьях // Наука – шаг в будущее : сб. науч. тр. по материалам Всерос. молодеж. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Уфа, 2020. – С. 43-47.
10. Уткина Е.С. Самооценка детей младшего школьного возраст в однодетной и многодетной семьях / Е.С. Уткина, Т.Н. Гаврилова // Педагогика и психология современного образования: теория и практика : материалы напк "Чтения Ушинского". – Ярославль, 2017. – С. 303-308. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35372696 (дата обращения: 20.02.2025). – Доступ после регистрации.
11. Цветкова Н.А. Матери, выросшие в многодетных семьях: особенности взаимодействия с собственным ребенком-младшим школьником / Н.А. Цветкова, М.Ю. Крекер // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. – 2023. – № 7. – С. 54-61. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва "Научные технологии". URL: http://www.nauteh-journal.ru/files/a54a8b10-33f1-4f7d-a97e-7623d905a3ed (дата обращения: 20.02.2025).

Здравствуйте! Материалы, соответствующие теме Вашего запроса, выявить не удалось. Предлагаем Вам следующие публикации более общего характера, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Белова Н.С. Образ семьи в сознании детей с интеллектуальной недостаточностью как проблема исследования / Н.С. Белова, Л.С. Медникова // Экология детства: особый ребенок и общество : материалы XXV междунар. конф. "Ребенок в современном мире. Экология детства". – Санкт-Петербург, 2018. – С. 143-145.
2. Белова Н.С. Особенности представлений о семье у дошкольников с задержкой психического развития // Наука в жизни человека. – 2024. – № 2. – С. 15-25. – Электронная копия номера доступна на сайте НАПСР. URL: https://napsr.ru/arkhiv_zhurnala_2 (дата обращения: 17.02.2025).
3. Голенищева Е.Л. Изучение особенностей представления семьи детьми дошкольного и младшего школьного возраста // Гуманизация образования. – 2018. – № 5. – С. 130-138. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: https://www.humanization.ru/wp-content/uploads/2018/12/%D0%93%D0%9E-%E2%84%96-5_2018-%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.pdf (дата обращения: 17.02.2025).
4. Карпушкина Н.В. К проблеме межличностного восприятия в системе родитель – ребенок у младших школьников с задержкой психического развития / Н.В. Карпушкина, Е.А. Шашаева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 69-3. – С. 272-274. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-probleme-mezhlichnostnogo-vospriyatiya-v-sisteme-roditel-rebenok-u-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 17.02.2025).
5. Кузнецова А.С. Психологические особенности формирования представлений о семье и образе родителя у детей младшего школьного и подросткового возрастов / А.С. Кузнецова, И.В. Гужва // Молодёжь и наука: актуальные проблемы педагогики и психологии. – 2017. – № 2. – С. 80-84. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32642609 (дата обращения: 17.02.2025). – Доступ после регистрации.
6. Рассказова И.Н. Гендерные особенности представлений младших школьников о семье / И.Н. Рассказова, К.В. Протаскина // Детство, открытое миру : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. / Омс. гос. пед. ун-т. – Омск, 2018. – С. 82-85.
7. Семенова Е.В. Представления о семье младших школьников с задержкой психического развития // Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного : сб. ст. по материалам VI всерос. студ. конф. – Нижний Новгород, 2024. – С. 11-15.
8. Шелкунова Т.В. Особенности представлений о семье у детей младшего школьного возраста // Научно-методический журнал : сетевое изд. – 2023. – №. 5. – С. 81-90. – URL: https://lpi.sfu-kras.ru/files/nmzh_2023.pdf (дата обращения: 17.02.2025).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем выборочный список литературы (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Алифер Н.А. Формирование словесно-логического мышления у обучающихся с ЗПР в условиях коррекционно-развивающих занятий // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей. – Екатеринбург, 2018. – С. 31-34. – Электронная копия доступна на сайте ЭА УрГПУ. URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/10704/1/SK009.pdf?ysclid=m2vpjib1v3502341773 (дата обращения: 31.10.2024).
2. Бурцева Н.В. Экспериментальное исследование уровня развития словесно-логического мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития / Н. В. Бурцева, Л. В. Христолюбова // Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья : материалы Всерос. заочной конф. – Екатеринбург, 2022. – С. 144-149. – Электронная копия доступна на сайте ЭА УрГПУ. http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/18552/1/konf000403.pdf#page=145 (дата обращения: 31.10.2024).
3. Горшкова О.Н. Особенности словесно-логического мышления старших дошкольников с задержкой психического развития / О. Н. Горшкова, Г. Ю Колесникова // Смысл, функции и значение разных отраслей практической психологии в современном обществе : сб. науч. тр. / под ред. Е. Н. Ткач. – Хабаровск, 2017. – С. 460-464. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35030345 (дата обращения: 31.10.2024). – Доступ после регистрации.
4. Джелялова Э.Э. Педагогические условия развития словесно-логического мышления у школьников с задержкой психического развития // Аллея науки : электрон. журн. – 2018. – Т. 3, № 9. – С. 325-329. – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/Oct18Journal/3_TOMm.pdf (дата обращения: 31.10.2024).
5. Дмитренко Т.Л. Особенности словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития / Т. Л. Дмитренко, Е. П. Пчелкина // Психологические и общекультурные детерминанты здоровья
человека : сб. материалов межвуз. науч.-практ. конф.
(8-10 апреля 2015 г.). – Белгород, 2015. – С. 109-120. – Электронная копия сборника доступна на платформе Research Gate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 31.10.2024).
6. Забудская Е.П. Особенности развития словесно-логического мышления у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития // XXI Всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета : сб. ст. – Нижневартовск, 2019. – С. 287-290. – Электронная копия доступна на сайте конференции. URL: http://konference.nvsu.ru/konffiles/344/XXI%20Vseros.%20stud.%20nauchno-prakt.%20konf.%20NVGU_CHast%207_Pedagogi.pdf#page=287 (дата обращения: 31.10.2024).
7. Ислямова Э.Э. Развитие словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития в процессе работы над арифметической задачей // Теория и практика современной науки. – 2017. – № 6 (24). – С. 350-353. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-slovesno-logicheskogo-myshleniya-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya-v-protsesse-raboty-nad (дата обращения: 31.10.2024).
8. Королёва Я.А. Специфика развития мышления у младших школьников с задержкой психического развития // Психология третьего тысячелетия : сб. материалов II Междунар. науч.-практ. конф. – Дубна, 2015. – С. 198-200. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43920663 (дата обращения: 31.10.2024). – Доступ после регистрации.
9. Кусова Л.С. Развитие словесно-логического мышления у младших школьников с задержкой психического развития, испытывающих трудности в обучении // Интернаука : электрон. журн. – 2020. – № 38/1. – С. 33-34. – URL: https://www.internauka.org/journal/science/internauka/167 (дата обращения: 31.10.2024).
10. Оленева Р.С. Развитие словесно-логического мышления у младших школьников с задержкой психического развития / Р. С. Оленева, Е. Н. Скавычева // Педагогический вестник. – 2020. – № 16. – С. 39-40. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-slovesno-logicheskogo-myshleniya-u-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 31.10.2024).
11. Степанова А.А. Развитие словесно-логического мышления у младших школьников с ЗПР при ознакомлении с окружающим миром / А. А. Степанова, И. А. Сокольцова // Специальное образование XXI века : материалы Междунар. науч. форума. – Санкт-Петербург, 2022. – С. 322-327. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48667628 (дата обращения: 31.10.2024). – Доступ после регистрации.
12. Туласынова Н.Ю. Развитие словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития / Н. Ю. Туласынова, С. А. Сивцева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2023. – № 10/4 (85). – С. 52-56. – Электронная копия дсотупна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-slovesno-logicheskogo-myshleniya-mladshih-shkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya (дата обращения: 31.10.2024).
13. Фабрициус А.Е. Изучение особенностей словесно-логического мышления у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / А. Е. Фабрициус, М. В. Бут-Гусаим // Научные открытия : материалы XXII Междунар. науч.-практ. конф. – Астрахань, 2017. – С. 663-666. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29939763 (дата обращения: 31.10.2024). – Доступ после регистрации.
14. Хахина Н.А. Развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития // Наука в современном мире: вопросы теории и практики : материалы Междунар. (заочной) науч.-практ. конф. / под общ. ред. А. И. Вострецова. – Нефтекамск, 2020. – С. 296-298. – Электронная копия сборника доступна на сайте МИЦ Мир науки. URL: http://science-peace.ru/files/NSMVTP_2020.pdf (дата обращения: 31.10.2024).

Здравствуйте! Материалы, соответствующие теме Вашего запроса, выявить не удалось. Предлагаем Вам следующие публикации более общего характера, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Волосевич А.А. Особенности формирования навыков работы с исторической картой у умственно отсталых обучающихся // Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного : сб. ст. по материалам V всерос. студ. конф. – Нижний Новгород, 2023. – С. 41-45.
2. Грузинов С.Т. Патриотическое воспитание на уроках истории и во внеклассной работе в коррекционной школе VIII вида // Социальная педагогика. – 2017. – № 6. – С. 20-33. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/patrioticheskoe-vospitanie-na-urokah-istorii-i-vo-vneklassnoy-rabote-v-korrektsionnoy-shkole-viii-vida (дата обращения: 03.10.2024).
3. Зак Г.Г. Интегративный подход к духовно-нравственному воспитанию обучающихся с умственной отсталостью // Педагогическое образование в России. – 2015. – № 9. – С. 39-46. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integrativnyy-podhod-k-duhovno-nravstvennomu-vospitaniyu-obuchayuschihsya-s-umstvennoy-otstalostyu (дата обращения: 03.10.2024).
4. Кручан Г.Г. Россия начинается с тебя (о комплексе мероприятий библиотеки КГКОУ ШИ 12 г. Вяземского Хабаровского края, направленных на гражданско-патриотическое воспитание умственно-отсталых учащихся) // Проблемы кадрового обеспечения сферы культуры и искусства: трудоустройство и адаптация молодого специалиста : материалы всерос. науч.-практ. конф. / Хабар. гос. ин-т культуры. – Хабаровск, 2017. – С. 218-220. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=yrgbdo (дата обращения: 03.10.2024). – Доступ после регистрации.
5. Кузнецова Н.А. Краеведение как средство патриотического воспитания младших школьников в корррекционной школе – интернате / Н.А. Кузнецова, Д.А. Кузнецов // Актуальные проблемы теории и практики развития научных исследований : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2022. – С. 199-203. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "Аэтерна". URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-440.pdf (дата обращения: 03.10.2024).
6. Куперасова Т.В. роль патриотического воспитания в развитии личностного потенциала детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) // Современное образование на пути от теории к практике: векторы развития : материалы межрегион. науч.-практ. конф. / под науч. ред. И.В. Серафимович, Г.В. Куприяновой. – Ярославль, 2023. – С. 67-72. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИРО. URL: http://www.iro.yar.ru/fileadmin/iro/konf/2022/nov2022/Sbornik_Konf_IRO_2022_ITOG.pdf (дата обращения: 03.10.2024).
7. Курбатова О.А. Расширение представлений обучающихся с умственной отсталостью (уо) о событиях блокады Ленинграда через погружение в сказку // Колпинские чтения: детско-юношеский туристско-краеведческий форум : материалы VI всерос. с междунар. участием науч.-практ. конф.-конкурса публ., посвящ. 80-летию полного освобождения Ленинграда от фашист. блокады. – Санкт-Петербург, 2024. – С. 408-414. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=68550360 (дата обращения: 03.10.2024). – Доступ после регистрации.
8. Санникова А.Ю. Патриотическая направленность в воспитании детей с умственной отсталостью классным руководителем во внеурочной деятельности (из опыта работы) // Образование и воспитание. – 2024. – № 1 (47). – С. 37-40. – Электронная версия представлена на сайте журнала "Молодой ученый". URL: https://moluch.ru/th/4/archive/262/8889/ (дата обращения: 03.10.2024).
9. Сёмина К.А. Воспитание патриотизма умственно отсталых школьников средствами музейной педагогики // Гуманитарные научные исследования : сетевое изд. – 2017. – № 3 (67). – С. 162-164. – URL: https://human.snauka.ru/2017/03/22726 (дата обращения: 03.10.2024).
10. Шевелюха Э.Д. Формирование основ патриотизма у умственно отсталых старшеклассников // Профессиональные дебюты в теории и практике дефектологии: расширяя границы возможного : сб. ст. по материалам VI всерос. студ. конф. – Нижний Новгород, 2024. – С. 71-74.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Материалы, соответствующие теме Вашего запроса, выявить не удалось. Предлагаем Вам следующие публикации более общего характера, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Арланова Е.С. Использование наглядных средств обучения в процессе изучения математики младшими школьниками / Е.С. Арланова, В.С. Макаренко // Современные тенденции развития общего и вузовского образования : сб. науч. ст. всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / Яросл. гос. пед. ун-т. им. К.Д. Ушинского. – Ярославль, 2021. – Ч. 1. – С. 12-15. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48053581 (дата обращения: 19.07.2024). – Доступ после регистрации.
2. Вельгер К.Ф. Наглядность как средство развития произвольного внимания у младших школьников на уроках математики // Научное сообщество студентов : междисциплинарные исследования : электрон. сб. ст. по материалам XCII студ. междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2020. – С. 117-120. – URL: https://sibac.info/archive/meghdis/9(92).pdf (дата обращения: 19.07.2024).
3. Глуховцева О.В. Применение индивидуальных средств наглядности на уроках математики в начальных классах / О.В. Глуховцева, Н.Л. Гребенникова, С.А. Косцова // Образование в регионе: проблемы и векторы развития : материалы II всерос. науч.-практ. конф. / Ин-т развития образования Респ. Башкортостан. – Уфа, 2022. – С. 162-166. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИРО РБ. URL: https://irorb.ru/wp-content/uploads/2022/04/sbornik-aprel-2022.pdf (дата обращения: 19.07.2024).
4. Головяшкина А.А. Принцип наглядности на уроках математики в начальной школе // Актуальные проблемы современной когнитивной науки : сб. ст. Нац. (Всерос.) науч.-практ. конф. – Воронеж, 2021. – С. 220-221. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "ОМЕГА САЙНС". URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-NC-345.pdf (дата обращения: 19.07.2024).
5. Грицак А.А. Использование средств наглядности при обучении математике младших школьников // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы X всерос. студ. науч.-практ. конф. с междунар. участием / Новосиб. гос. пед. ун-т. ; под ред. З.В. Бродовской, Е.В. Толокнёвой. – Новосибирск, 2022. – С. 79-80.
6. Затеева Т.Г. Развитие познавательной активности младших школьников на уроках математики средствами наглядности / Т.Г. Затеева, О.А. Паукова // Развитие математической одаренности младших школьников в современной образовательной среде : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. – Киров, 2022. – С. 120-123. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦИТО. URL: https://mcito.ru/publishing/epub/collections?view=460 (дата обращения: 19.07.2024).
7. Камалиева Э.И. Значение средств наглядности при обучении младших школьников математике // Инновационные и традиционные технологии естественнонаучного и математического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста : материалы исслед. работ преподавателей и студентов пед. вуза, учителей общеобразоват. школы. – Ульяновск, 2021. – С. 15-18. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46137288 (дата обращения: 19.07.2024). – Доступ после регистрации.
8. Реализация дидактического принципа наглядности при обучении математике младших школьников / Н.Л. Гребенникова, С.А. Косцова, А.И. Леонтьева, А.К. Бегимай // Образование в пространстве школы и вуза: опыт, проблемы, перспективы : сб. материалов IX междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак, 2020. – С. 73-74. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47914529 (дата обращения: 19.07.2024). – Доступ после регистрации.
9. Фролова Т.Н. Наглядность как средство развития произвольного внимания у младших школьников на уроке математики // Вестник научных конференций : сетевое изд. – 2023. – № 8/2 (96). – С. 99-100. – URL: https://ukonf.com/doc/cn.2023.08.02.pdf (дата обращения: 19.07.2024).
10. Шашкова Е.В. Современный взгляд на использование наглядности на уроках математики в начальном образовании / Е.В. Шашкова, Д.И. Прокопова // Дошкольное и начальное образование: традиции и инновации : материалы междунар. студ. науч.-практ. конф. с участием проф.-преподават. состава. – Курск, 2020. – С. 195-200. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46134690 (дата обращения: 19.07.2024). – Доступ после регистрации.
11. Шмелёва Н.Г. Роль наглядных пособий на уроках математики в младших классах / Н.Г. Шмелёва, А.С. Золотова // Ломоносовские чтения на Алтае: фундаментальные проблемы науки и образования : сб. науч. ст. междунар. конф. : электрон. изд. / Алт. гос. ун-т. – Барнаул, 2017. – С. 1956-1958. – URL: http://elibrary.asu.ru/handle/asu/4272 (дата обращения: 19.07.2024).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие публикации, которые удалось выявить в рамках ВСС, в т.ч. более общего характера (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Абубуллаева А.С. Особенности восприятия природоведческих представлений у детей с ЗПР младшего школьного возраста // Молодежный научный форум : сб. ст. по материалам СLXI студ. междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2022. – С. 9-13. – Электронная копия сборника доступна на сайте "Научный форум". URL: https://nauchforum.ru/studconf/science/clxi (дата обращения: 16.07.2024).
2. Бердзнишвили С.Г. Использование дифференцированных заданий по формированию представлений об объектах живой и неживой природы у младших школьников с ЗПР в условиях инклюзивного образования // #ScienceJuice2021 : сб. ст. и тезисов / Моск. гор. пед. ун-т. – Москва, 2021. – Т. 2. – С. 259-266. – Электронная копия сборника доступна на сайте МГПУ. URL: https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2021/03/ScienceJuice2020-T.2-1.pdf (дата обращения: 16.07.2024).
3. Васильева В.С. Особенности представлений о временах года у детей с задержкой психического развития, проживающих на Севере / В.С. Васильева, Е.А. Матвеева // Детство, открытое миру : сб. материалов всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Омск, 2020. – С. 186-188. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42683034 (дата обращения: 16.07.2024). – Доступ после регистрации.
4. Ведутова С.Д. Трудности в формировании представлений об окружающем мире у учащихся младших классов в специальной коррекционной школе / С.Д. Ведутова, В.Э. Болдырева // Вопросы педагогики. – 2022. – № 5/1. – С. 64-66. – Электронная копия номера доступна на сайте КГЭУ. URL: https://kgeu.ru/studportfolio/GetDoc/62490?idFizLico=131585 (дата обращения: 16.07.2024).
5. Газиева С.К. Особенности формирования представлений о природе у детей с ЗПР на занятиях по ознакомлению с окружающим миром / С.К. Газиева, Ф.Р. Хайбуллаева // Педагогика и современное образование: традиции, опыт и инновации : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2018. – С. 236-238. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНС "Наука и просвещение". URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2018/02/%D0%9C%D0%9A-289-%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf (дата обращения: 16.07.2024).
6. Гайфуллина Л.К. Особенности сформированности некоторых представлений об окружающем мире у младших школьников с ЗПР // Конференциум АСОУ : сб. науч. тр. и материалов науч.-практ. конференций : электрон. изд. – Москва, 2017. – Вып. 4. – С. 61-65. – URL: https://kuro-mo.ru/media/download/255 (дата обращения: 16.07.2024).
7. Сывак А.А. Формирование представлений о сезонных изменениях в природе у первоклассников с задержкой психического развития на уроках окружающего мира / А.А. Сывак, Ю.А. Максяшина // Доктрины, школы и концепции устойчивого развития науки в современных условиях : сб. ст. по результатам междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак, 2023. – С. 87-90. – Электронная копия сборника доступна на сайте Агентства междунар. исслед. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-501-IN.pdf (дата обращения: 16.07.2024).
См. также ответ на запрос № 49239.

ЗЗдравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Антонова Л.З. Цель, задачи, этапы и содержание проекта коррекционно-педагогической работы по стимуляции коммуникативно-речевой деятельности у неговорящих детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях дополнительного образования // Аллея науки : электрон. журн. – 2019. – Т. 5, № 1. – С. 890-895. – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/56January2019/CEL,%20ZADAChI.%20ETAPY%20I%20SODERZhANIE%20PROEKTA%20KORREKCIONNO-PEDAGOGIChESKOY%20RABOTY.pdf (дата обращения: 23.11.2023).
2. Артеменко О.Н. Использование коммуникативно-речевых ситуаций в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / О.Н. Артеменко, А.А. Юрченко // Педагогика и психология как основа развития современного общества : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. (Челябинск, 14 ноября 2020 г.). – Стерлитамак : АМИ, 2020.– С. 11-13. – Электронная копия доступна на сайте Агентства международных исследований. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-PP-79.pdf#page=11 (дата обращения: 23.11.2023).
3. Борозинец Н.М. Условия формирования навыков коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра / Н.М. Борозинец, Т.С. Шеховцова, Е.А. Бугаева // Специальное образование. – 2022. – № 1 (65). – С. 35-53. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-formirovaniya-navykov-kommunikatsii-u-detey-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra (дата обращения: 23.11.2023).
4. Долбыш Е.И. Коммуникативно-речевое развитие дошкольников с расстройствами аутистического спектра / Е.И. Долбыш, Е.С. Гостищева // Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков: от теории к практике : материалы регион. науч.-практ. конф. (Белгород, 25 октября 2018 г.) / ОГАОУ ДПО «Белгородский ин-т развития образования». – Белгород, 2018. – С. 205-2107. – Электронная копия доступна на сайте Белгородского ин-та развития образования. URL: https://new.beliro.ru/wp-content/uploads/2018/12/sbornik-konferencii-aktualnye-problemy-psih.-ped.sopr..pdf#page=206 (дата обращения: 23.11.2023).
5. Дуброва И.Н. Особенности формирования коммуникативно-речевых навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях дошкольного образовательного учреждения // Научные исследования: ключевые проблемы инновационной деятельности в системе образования донецкой народной республики. – Донецк, 2017. – С. 168-172. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36820743 (дата обращения: 23.11.2023). – Доступ после регистрации.
6. Марковцева С.Д. Включение занятий по двигательному развитию в систему коррекции речевых нарушений у дошкольников с РДА И РАС // Образование магистров: проблемы и перспективы развития: тезисы. – Челябинск, 2022. – С. 257.
7. Нуриева Л.Г. Развитие речи у аутичных детей : метод. разработки / Л.Г. Нуриева ; ред. Л. А. Писаренко. — Москва : Теревинф, 2015. — 160 с.
8. Тагунова Н.Ю. Методики логопедической работы с детьми с РАС // Наука третьего тысячелетия : материалы Междунар. (заоч.) науч.-практ. конф. : электрон. изд. – Нефтекамск, 2021. – С. 200-203. – URL: http://science-peace.ru/files/NTT_2021.pdf (дата обращения: 23.11.2023).
9. Филимонова Е.А. Формирование языковых навыков у аутичных детей средствами визуальной поддержки / Е.А. Филимонова, В.А. Корнеева, Д.Е. Щербакова // Системный анализ и синтез моделей научного развития общества : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа : OMEGA SCIENCE, С. 199-204. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва OMEGA SCIENCE. URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-314.pdf#page=199 (дата обращения: 23.11.2023).