Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем выборочный список литературы (источники: ЭК биб-ки им. И. М. Рудомино, ЭК Британской Нац. биб-ки, БД Refseek, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Heinze A. Differences in problem solving strategies of mathematically gifted and non-gifted elementary students // International Education Journal. – 2005. – Vol. 6, N 2. – P. 175-183. – Электронная копия доступна на сайте Internet Archive. URL: https://archive.org/details/ERIC_EJ854968/page/n5/mode/2up (дата обращения: 11.06.2025).
2. Kanevsky L. Pursuing qualitative differences in the flexible use of problem-solving strategy by young children // Journal for the Education of the Gifted. – 1990. – Vol. 13, N 2. – P. 115-140. – Электронная копия доступна на сайте Citeseerx. URL: https://citeseerx.ist.psu.edu/document?repid=rep1&type=pdf&doi=a384d5a8c5d9231c63a60f8e88d265c6b643f4d9 (дата обращения: 11.06.2025).
3. Kuo C.C. Identifying young gifted children and cultivating problem solving abilities and multiple intelligences // Learning and Individual Differences. – 2010. – Vol. 20, N 4. – P. 365-379. – Электронная копия доступна на сайте Elsevier. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608010000658 (дата обращения: 11.06.2025).
4. Scott. Enhancing kids’ problem-solving capabilities: strategies, techniques and activities // Bested lessons : the site. – 8 feb. 2023. – URL: https://bestedlessons.org/2023/02/08/enhancing-kids-problem-solving-capabilities-strategies-techniques-and-activities/ (дата обращения: 11.06.2025).
5. Shure M.B. I can problem solve (ICPS): Interpersonal cognitive problem solving for young children // Early child development and care. – 1993. – Vol. 96, N 1. – P. 49-64. – Электронная копия доступна на сайте Taylor and Francis. URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0300443930960106 (дата обращения: 11.06.2025).
6. Siegler R. How children discover new strategies / R. Siegler, E. A. Jenkins. – New York ; London : Psychology Press, 2014. – 156 p. – Электронная копия фрагмента книги доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 11.06.2025).
7. Thornton S. Children solving problems / S. Thornton. – Cambridge : Harvard University Press Harvard University Press, 1995. – 149 p. – Электронная копия доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 11.06.2025).
8. Vogelaar B. Dynamic testing of gifted and average?ability children's analogy problem solving: Does executive functioning play a role? // Psychology in the Schools. – 2017. – Vol. 54, N 8. – P. 837-851. – Электронная копия доступна на сайте Willey. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/pits.22032 (дата обращения: 11.06.2025).
9. Zak A. Characteristics of ways to solve problems by primary school students // The Scientific Heritage. – 2021. – N 60-4. – P. 64-70. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/characteristics-of-ways-to-solve-problems-by-primary-school-students (дата обращения: 11.06.2025).
Также см. информацию на сайте (открыть ссылку).

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы, в т.ч. более общего характера, за указанный Вами период (источники: ЭК РНБ, ЭК РГБ, КиберЛенинка, Elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Гордеева В.В. Формирование элементарных математических представлений у детей подготовительной группы ДОО / В. В. Гордеева, А. Д. Лисина // Актуальные проблемы педагогики и психологии : электрон. журн. – 2024. – Т. 5, № 7. – С. 5-9. – URL: http://www.pedpsy.ru/index.php/ped/article/view/424 (дата обращения: 30.05.2025).
2. Дроздова Ю.С. НОД "Формирование элементарных математических представлений" // Вестник дошкольного образования. – 2022. – № 3 (202). – С. 77-82. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://files.s-ba.ru/publ/vestnik-do/2022/202-12.pdf#page=78 (дата обращения: 30.05.2025).
3. Налимова И.В. К вопросу о формировании математической грамотности младшего школьника / И. В. Налимова, А. С. Пушкина // Герценовские чтения. Начальное образование. – 2022. – Т. 13, № 2. – С. 31. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49594888 (дата обращения: 30.05.2025). – Доступ после регистрации.
4. Наполова А.С. Теоретические основы формирования предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2025. — № 9 (560). — С. 105-108. — Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/560/122938/ (дата обращения: 30.05.2025).
5. Трошкина О.А. Формирование учебной деятельности у детей 6-7 лет // Мультиурок : сайт. – 21.04.2019. – URL: https://multiurok.ru/files/formirovanie-uchebnoi-deiatelnosti-u-detei-6-7-let.html?ysclid=mbasvupjgt426124585 (дата обращения: 30.05.2025).
6. Худякова М.А. Концептуальные основы формирования функциональной математической грамотности младших школьников / М. А. Худякова, И. Н. Власова, Л. В. Селькина // Управление образованием: теория и практика. – 2022. – № 3 (49). – С. 141-153. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualnye-osnovy-formirovaniya-funktsionalnoy-matematicheskoy-gramotnosti-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 30.05.2025).
7. Чигринец Е.М. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через дидактические игры для решения проблемных задач в игре // Вестник науки. – 2023. – Т. 2, № 10 (67). – С. 100-104. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-elementarnyh-matematicheskih-predstavleniy-u-doshkolnikov-cherez-didakticheskie-igry-dlya-resheniya-problemnyh-zadach (дата обращения: 30.05.2025).
Также см. ответы на запросы более общего характера в Архиве выполненных запросов (открыть ссылку).

Здравствуйте! Точный ответ на Ваш запрос требует просмотра изданий de visu, что не предусмотрено рамками Виртуальной справочной службы. Возможно, Вам будут полезны следующие материалы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Агеенкова Е.К. Приемы, методы и средства активизации поиска решения творческих задач // Психология и социология в бизнесе: общество, бизнес и личность в инновационной экономике : материалы третьего междунар. конгресса. – Минск, 2008. – С. 70-71. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/handle/doc/25685 (дата обращения: 05.05.2025).
2. Аксёнов А.А. Методические приемы объяснения в процессе обучения логическому поиску решения школьных математических задач / А.А. Аксёнов, В.А. Николаев // Ученые записки Орловского государственного университета. – 2021. – № 2 (91). – С. 135-139. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-priemy-obyasneniya-v-protsesse-obucheniya-logicheskomu-poisku-resheniya-shkolnyh-matematicheskih-zadach (дата обращения: 05.05.2025).
3. Белкина Т.И. Приемы организации деятельности учащихся по поиску различных способов решения задачи
Т.И. Белкина, Р.П. Овчинникова // Современные достижения в науке и образовании: математика и информатика : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / Помор. гос. ун-т. – Архангельск, 2010. – С. 318-320.
4. Васильева Т.А. Приемы поиска решения текстовых задач в курсе математики начальной школы / Т.А. Васильева, М.Г. Макарченко // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2017. – № 1. – С. 190-198. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/priemy-poiska-resheniya-tekstovyh-zadach-v-kurse-matematiki-nachalnoy-shkoly (дата обращения: 05.05.2025).
5. Галямова Э.Х. Методические приемы формирования УУД в процессе обучения школьников поиску решения задач // Математическое образование в школе и вузе: инновации в информационном пространстве (MATHEDU' 2018) : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2018. – С. 268-270.
6. Галямова Э.Х. Приемы и методы обучения поиску решения геометрических задач // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. – 2022. – № S2 (37). – С. 63-66. – Электронная копия номера доступна на сайте НГПУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.05.2025).
7. Кимаковская Г.Н. Некоторые приемы переформулирования текстов алгебраических задач в процессе поиска их решения // Наука и школа. – 2011. – № 5. – С. 52-55. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-priemy-pereformulirovaniya-tekstov-algebraicheskih-zadach-v-protsesse-poiska-ih-resheniya (дата обращения: 05.05.2025).
8. Носова К.Д. Приемы формирования математической грамотности на основе эвристического диалога при обучении поиску решения задач / К.Д. Носова, О.Н. Пирютко // Физико-математическое образование: традиции, инновации, перспективы : материалы междунар. науч.-практ. конф. / Белорус. гос. пед. ун-т. – Минск, 2023. – С. 64-67. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/handle/doc/62173 (дата обращения: 05.05.2025).
9. Туркина В.М. Приемы поиска решения сюжетных задач // Современное образование: содержание, технологии, качество : материалы XXXVII междунар. науч.-метод. конф. / С.-Петерб. гос. электротехн. ун-т "ЛЭТИ" им. В.И. Ульянова (Ленина). – Санкт-Петербург, 2021. – Т. 1. – С. 370-373. – Электронная копия сборника доступна на сайте конференции . URL: https://sto.etu.ru/assets/files/2021/sbornik_sto-2021.pdf (дата обращения: 05.05.2025).

Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary ) :
1. Айвазян Н.С. Сравнительный анализ методик обучения младших школьников решению текстовых задач // Гаудеамус. – 2016. – Т. 15, № 3. – С. 54-61. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-metodik-obucheniya-mladshih-shkolnikov-resheniyu-tekstovyh-zadach (дата обращения: 09.04.2025).
2. Вендина А.А. Моделирование при решении текстовых задач в начальной школе // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2017. – № 47. – С. 59-63. – Электронная копия доступна на сайте МБОУ СОШ №5 им. В. К. Бойченко. URL: https://proh-school5.ucoz.ru/Documents/Uchitely/anastasiya/problemy_i_perspektivy_razvitija_obrazovanija_v_ro.pdf#page=59 (дата обращения: 09.04.2025).
3. Далингер В.А. Совершенствование процесса обучения учащихся решению текстовых задач // Омский научный вестник. – 2011. – № 2 (96). – С. 168-170. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-protsessa-obucheniya-uchaschihsya-resheniyu-tekstovyh-zadach (дата обращения: 09.04.2025).
4. Долматова Л.Н. Обучение младших школьников решению текстовых задач : метод. пособие / Л. Н. Долматова. – Ульяновск : УИПКПРО, 2008. – 44 с.
5. Кваша И.Н. К проблеме организации процесса обучения младших школьников решению текстовых задач / И. Н. Кваша, В. В. Малыхина // Калининградский вестник образования. – 2024. – № 1 – (21). – С. 44-53. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-probleme-organizatsii-protsessa-obucheniya-mladshih-shkolnikov-resheniyu-tekstovyh-zadach (дата обращения: 09.04.2025).
6. Когаловский С.Р. О средствах обучения младших школьников решению текстовых задач // Школьные технологии. – 2014. – № 3. – С. 97-105. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-sredstvah-obucheniya-mladshih-shkolnikov-resheniyu-tekstovyh-zadach (дата обращения: 09.04.2025).
7. Кокорева В.В. Обучение моделированию при решении текстовых задач в начальной школе / В. В. Кокорева, А. А. Вендина // Вопросы педагогики. – 2019. – № 3. – С. 122-126. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37187194 (дата обращения: 09.04.2025). – Доступ после регистрации.
8. Магомеддибирова З.А. Текстовые задачи как средство формирования у младших школьников универсальных учебных действий / З. А. Магомеддибирова, П. А. Расулова // Мир науки, культуры, образования. – 2016. – № 2 (57). – С. 70-73. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tekstovye-zadachi-kak-sredstvo-formirovaniya-u-mladshih-shkolnikov-universalnyh-uchebnyh-deystviy (дата обращения: 09.04.2025).
9. Маклаева Э.В. Формирование познавательного интереса у детей младшего школьного возраста в процессе обучения решению текстовых задач / Э. В. Маклаева, Е. К. Дмитриева // Молодой ученый. – 2017. – № 14. – С. 629-633. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/148/41581/?ysclid=m99qmhb452909313667 (дата обращения: 09.04.2025).
10. Тигрова И.В. Методика обучения младших школьников решению текстовых задач : практикум для студентов очной и заоч. форм обучения / И. В. Тигрова. – Липецк : Липецкий гос.пед. ун-т им. П. П. Семенова-Тян-Шанского, 2018. – 81 с.
11. Хаустова В.Н. Особенности обучения младших школьников решению текстовых задач для развития аналитической деятельности / В. Н. Хаустова, Н. Н. Мальцева, Е. Г. Губарева // Образование: прошлое, настоящее и будущее : материалы III Междунар. науч. конф. — Краснодар : Новация, 2017. — С. 39-41. — Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/269/12782/ (дата обращения: 09.04.2025).
12. Цыганкова Е.В. Организация учебной деятельности младших школьников при обучении решению текстовых задач / Е. В. Цыганкова, А. К. Мендыгалиева // Концепт : электрон. науч. журн. – 2016. – № T17. – С. 711–715. – URL: https://e-koncept.ru/2016/46317.htm (дата обращения: 09.04.2025).
13. Чиркова Н.И. Логическое развитие младших школьников в процессе решения текстовых задач // Вестник Калужского университета. – 2016. – № 1. – С. 88-91. – Электронная копия доступна на сайте КГУ. URL: https://tksu.ru/upload/iblock/3e7/3e71b95ed3a556756c9f2608756a6b99.pdf#page=87 (дата обращения: 09.04.2025).
14. Чиркова Н.И. Обучение младших школьников обобщенным способам действия при решении текстовых задач / Н. И. Чиркова, А. В. Лыфенко, О. А. Павлова // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 2. – С. 177-182. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-mladshih-shkolnikov-obobschennym-sposobam-deystviya-pri-reshenii-tekstovyh-zadach (дата обращения: 09.04.2025).
15. Шарафутдинова Г.Г. Обучение младших школьников решению текстовых задач / Г. Г. Шарафутдинова, А. А. Арсланова // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2017. – № 3/10. – С. 139-141. – Электронная копия доступна на сайте АПНИ. URL: https://apni.ru/uploads/02ec23dc_5406_44fc_888c_d54c5fc3b80f_02fdd93d9f.pdf#page=140 (дата обращения: 09.04.2025).

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Бакулина Е.А. Теория и практика домашнего задания в современных условиях обучения математике учащихся средних общеобразовательных учреждений : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Бакулина Елена Александровна ; [Место защиты: Морд. гос. пед. ин-т им. М.Е. Евсевьева]. – Саранск, 2012. – 20 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01005014427 (дата обращения: 06.03.2025).
2. Большова Е.А. Педагогическая мастерская как инновационная форма организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике // Математика и математическое образование : сб. тр. IХ междунар. науч. конф. "Математика. Образование. Культура". – Тольятти, 2019. – С. 312-317. – Электронная копия сборника доступна на сайте "Математическое образование". URL: https://www.mathedu.ru/text/matematika_obrazovanie_kultura_9_2019/p0/ (дата обращения: 06.03.2025).
3. Большова Е.А. Web-квест как инновационная форма организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной среды // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7, № 4 (25). – С. 218-222. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/journal/n/baltiyskiy-gumanitarnyy-zhurnal?i=1133515 (дата обращения: 06.03.2025).
4. Кривенко А.С. Домашняя работа по математике как одна из форм организации учебной деятельности учащихся // Аллея науки : электрон. журн. – 2020. – Т. 1, № 6. – С. 866-868. – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 06.03.2025).
5. Максудова Б.А. Домашняя работа как одна из форм организации учебной деятельности младших школьников по математике // Проблемы современных интеграционных процессов и пути их решения : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Омск, 2016. – С. 16-19. – Электронная копия сборника доступна на сайте изд-ва "ОМЕГА САЙНС". URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-144-2.pdf (дата обращения: 06.03.2025).
6. Нелюбина А.Е. Развитие познавательной активности школьников через творческие домашние задания по математике // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации : материалы всерос. науч.-практ. конф. с дистанц. и междунар. участием. – Ульяновск, 2021. – Ч. 1. – С. 264-267. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47760722 (дата обращения: 06.03.2025). – Доступ после регистрации.
7. Положенцева Н.А. Роль домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности // Психология образования и педагогические инновации в цифровую эпоху : сб. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак, 2024. – С. 121-124. – Электронная копия номера доступна на сайте Агентства междунар. исслед. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-653-PP.pdf (дата обращения: 06.03.2025).
8. Сысоева Л.В. Творческая домашняя работа по математике как средство совершенствования самостоятельной деятельности учащихся // Технологии образования : сетевое изд. – 2023. – № 1 (19). – С. 55-58. – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 06.03.2025).
9. Яковлева Т.П. Применение творческих домашних работ по математике в исследовании активизации познавательной деятельности в обучении школьников // Вестник КРАУНЦ. Физико-математические науки. – 2021. – Т. 34, № 1. – С. 212-223. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-tvorcheskih-domashnih-rabot-po-matematike-v-issledovanii-aktivizatsii-poznavatelnoy-deyatelnosti-v-obuchenii-shkolnikov (дата обращения: 06.03.2025).
10. Яковлева Т.П. Творческая домашняя работа как форма активизации познавательной деятельности школьников в обучении математике // Обмен знаниями как ключевое условие научного прогресса : сб. науч. тр. – Казань, 2021. – С. 216-219. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45679212 (дата обращения: 06.03.2025). – Доступ после регистрации.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Алпацкая В.В. Специфика реализации проектной деятельности обучающихся начальной школы при обучении математике в условиях информационной среды // Молодой ученый. – 2024. – № 29 (528). – С. 187-190. – Электронная версия представлена на сайте журнала. URL: https://moluch.ru/archive/528/116702/ (дата обращения: 13.02.2025).
2. Баширова А.М. Проектная деятельность как средство формирования геометрических представлений у младших школьников / А.М. Баширова, О.А. Федорова // Гуманизация образовательного пространства: роль молодого педагога в трансформации воспитательной системы : материалы Междунар. форума / редкол.: Е.А. Александрова (отв. ред.) и др. – Саратов, 2022. – С. 275-279.
3. Белялова Д.М. Формирование математической грамотности у младших школьников с использованием активных методов обучения // Студенческий вестник : сетевое изд. – 2024. – № 44/1 (330). – С. 49-51. – URL: https://www.internauka.org/journal/stud/herald/330 (дата обращения: 13.02.2025).
4. Будникова И.А. Проектные задачи как средство формирования у младших школьников понятия о скорости при взаимосвязанном изучении математики и физкультуры // Педагогический институт имени В. Г. Белинского: традиции и инновации : материалы VIII всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 83-летию Пед. ин-та им. В.Г. Белинского Пензен. гос. ун-та. – Пенза, 2022. – С. 41-43. – Электронная копия сборника доступна на сайте ПИ ППГ. URL: https://ppi.pnzgu.ru/files/ppi.pnzgu.ru/nauka/pedinstitut_tradicii_i_innovacii_sbornik_2022_god.pdf (дата обращения: 13.02.2025).
5. Вохмянина И.А. Проектная деятельность на уроках математики как средство формирования умения выполнять действия сравнения // Инновационная траектория развития современной науки: становление, развитие, прогнозы. : сб. ст. V междунар. науч.-практ. конф. – Петрозаводск, 2021. – С. 87-95. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНП "Новая наука". URL: https://sciencen.org/assets/Kontent/Konferencii/Arhiv-konferencij/KOF-142.pdf (дата обращения: 13.02.2025).
6. Гороховцева Л.А. Проектные задачи как средство формирования логических универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики в начальной школе / Л.А. Гороховцева, И.И. Михайлова // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2017. – № Т13. – С. 25-29. – URL: https://e-koncept.ru/2017/770279.htm (дата обращения: 13.02.2025).
7. Зак О.В. Использование технологии решения проектных задач для формирования математической грамотности младших школьников // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. – 2024. – № 1 (88). – С. 57-61. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=59932907 (дата обращения: 13.02.2025). – Доступ после регистрации.
8. Магомедова З.М. Специфика формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках математики посредством проектной деятельности // Новая наука: история становления, современное состояние, перспективы развития : сб. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. – Стерлитамак, 2018. – Ч. 2. – С. 59-62. – Электронная копия номера доступна на сайте Агентства междунар. исслед. URL: https://ami.im/sbornik/MNPK-192-2.pdf (дата обращения: 13.02.2025).
9. Малюткина В.В. Проектные задачи как средство формирования информационных умений младших школьников на уроках математики // Наука и молодежь – 2019: взгляд в будущее : междунар. науч.-практ. форум. – Оренбург, 2019. – С. 32-34.
10. Фролова Е.А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках математики с использованием проектной методики // Научное сообщество студентов : междисциплин. исслед. : электрон. сб. ст. XLVII студ. междунар. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2018. – С. 194-200. – URL: https://sibac.info/archive/meghdis/12%2847%29.pdf?ysclid=l415xpkps7 (дата обращения: 13.02.2025).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС, в т.ч. более общего характера (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Александрова Т.С. Методика развития математической деятельности младших школьников // Мир науки : сетевое изд. – 2016. – Т. 4, № 4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-razvitiya-matematicheskoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 31.01.2025).
2. Гладкова Л.Н. Развитие самоорганизации младших школьников при работе с образовательными блогами / Л.Н. Гладкова, А.В. Гавриш // Мир педагогики и психологии. – 2018. – № 6 (23). – С. 22-29. – Электронная копия номера доступна на сайте Электрон. б-ки ТюмГУ. URL: https://library.utmn.ru/dl/VKR_Tyumen/VKR_2018/IPiP/GavrishAV_VKR.pdf/view (дата обращения: 31.01.2025).
3. Гогицаева О.У. Теоретические аспекты представления о времени и организации самостоятельной работы учащихся / О.У. Гогицаева, В.К. Кочисов // ЦИТИСЭ : сетевое изд. – 2022. – № 2 (32). – С. 494-506. – URL: https://ma123.ru/wp-content/uploads/2022/06/Gogitsaeva-Kochisov_CITISE_2-2022.pdf (дата обращения: 31.01.2025).
4. Горшенина С.Н. Формирование умений самоорганизации учебной деятельности младших школьников в процессе решения проектных задач / С.Н. Горшенина, С.Н. Головочесова // Научно-методическое обеспечение региональной системы общего образования в условиях реализации национального проекта / С.Н. Горшенина, С.Н. Головочесова, М.А. Кечина и др. – Саранск, 2019. – С. 7-24.
5. Зарожная Ю.Н. Формирование учебной мотивации младших школьников средствами домашней работы: теоретический аспект // Актуальные проблемы науки в студенческих исследованиях – 2023 : материалы Междунар. студ. очно-заоч. науч.-практ. конф. – Сургут, 2023. – С. 62-68.
6. Котлярова А.И. Экспериментальное обоснование психолого-педагогических условий по формированию контрольно-оценочной самостоятельности в целостном образовательном процессе / А.И. Котлярова, В.К. Игнатович // Педагогика: история, перспективы. – 2023. – Т. 6, № 4. – С. 15-36. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://dpo-journal.ru/index.php/pvsz/article/view/303 (дата обращения: 31.01.2025).
7. Кривоусова В.В. Использование различных видов проверок на уроках в начальной школе // Наука и образование : материалы конф. – Томск, 2018. – Т. 3. – С. 20-25.
8. Кривоусова В.В. Особенности организации домашней работы обучающихся начальных классов // Всероссийский фестиваль науки Nauka 0+ : материалы XXI Междунар. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых / Томс. гос. пед. ун-т. – Томск, 2017. – Т. 3, ч. 4. – С. 30-34. – Электронная копия сборника доступна на сайте ТГПУ. URL: https://tspu.ru/files/studnauka/2017/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA-2017/%D0%A2%D0%BE%D0%BC_3_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_4.pdf (дата обращения: 31.01.2025).
9. Лутошкина В.Н. Условия формирования контрольно-оценочной самостоятельности в начальной школе / В.Н. Лутошкина, В.В. Коренева // Научно-педагогическое обозрение. – 2019. – № 4 (26). – С. 14-20. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/usloviya-formirovaniya-kontrolno-otsenochnoy-samostoyatelnosti-v-nachalnoy-shkole (дата обращения: 31.01.2025).
10. Михайленко Т.М. Методика организации и проведения продуктивной (деловой) игры для младших школьников // Дискуссия. – 2017. – № 1 (75). – С. 133-138. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-organizatsii-i-provedeniya-produktivnoy-delovoy-igry-dlya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 31.01.2025).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Ваша тема довольно узкая, публикаций найдено немного. Предлагаем следующие материалы более общего характера для начала работы над темой (источники: ЭК РНБ, ЭК биб-ки им. К. Д. Ушинского, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary, ЭК РГБ):
1. Антонов Б.В. Роль образовательных интернет-ресурсов в формировании основ научного мировоззрения младших школьников // Современный взгляд на будущее науки : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. – Уфа : АЭТЕРНА, 2015. – Ч. 2. – С. 91-92. – Электронная копия сборника доступна на сайте АЭТЕРНА. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-69-2.pdf#page=91 (дата обращения: 23.05.2024).
2. Астрейко Е.С. Формирование научного мировоззрения учащихся в общеобразовательной школе / Е. С. Астрейко, С. Я. Астрейко, Н. С. Астрейко // Инновационные технологии обучения физико-математическим дисциплинам : материалы V Междунар. науч.-практ. интернет-конф. — Мозырь : МГПУ им. И. П. Шамякина, 2013. — С. 97—99. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория МГПУ И. П. Шамякина. URL: http://dspace.mspu.by/handle/123456789/617 (дата обращения: 23.05.2024).
3. Барабанова М.В. Формирование научного мировоззрения младших школьников в процессе самостоятельной работы // Наука, образование и культура. – 2018. – № 5 (29). – С. 97-101. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-nauchnogo-mirovozzreniya-mladshih-shkolnikov-v-protsesse-samostoyatelnoy-raboty (дата обращения: 23.05.2024).
4. Бекетова С.И. Психолого-педагогические особенности формирования научного мировоззрения школьников / С. И. Бекетова, Ф. Г. Газизова // Образование и саморазвитие. – 2012. – № 4. – С. 147-154. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: https://eandsdjournal.kpfu.ru/ru/wp-content/uploads/sites/3/2016/09/ESD-2012-4-Issue-32.pdf (дата обращения: 23.05.2024).
5. Жохов А.Л. Формирование начал научного мировоззрения школьников при обучении математике : учеб. пособие / А. Л. Жохов. – Ярославль : Изд-во Ярославского гос. пед. ун-та им. К. Д. Ушинского, 2011. – 211 с. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29806844 (дата обращения: 23.05.2024). – Доступ после регистрации.
6. Кириллова Д.А. "Задача о часах" как средство формирования научного мировоззрения при обучении математике / Д. А. Кириллова, И. Г. Одоевцева // Мир науки. Педагогика и психология. – 2017. – Т. 5, № 3. – С. 12-21. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zadacha-o-chasah-kak-sredstvo-formirovaniya-nauchnogo-mirovozzreniya-pri-obuchenii-matematike (дата обращения: 23.05.2024).
7. Нелида И.В. Формирование научного мировоззрения младших школьников в процессе самостоятельной работы // Наука, образование и культура. – 2017. – Т. 2, № 5 (20). – С. 55-58. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-nauchnogo-mirovozzreniya-mladshih-shkolnikov-v-protsesse-samostoyatelnoy-raboty-1 (дата обращения: 23.05.2024).
8. Омарова С.Т. Формирование научного мировоззрения младших школьников в процессе самостоятельной работы / С. Т. Омарова, А. Т. Мейрамова // Инновационное развитие современной науки: проблемы, закономерности, перспективы : сб. ст. V Междунар. науч.-практ. конф. : в 3 ч. – Пенза, 2017. – Ч. 1. – С. 279-283. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНС Наука и Просвещение. URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2017/12/%D0%9C%D0%9A-249-%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C-1.pdf (дата обращения: 23.05.2024).
9. Петунин О.В. Формирование научного мировоззрения школьников в аспекте реализации Концепции развития математического образования / О.В. Петунин, Г. В. Санкович, И. В. Чудинова // Евразийский Союз Ученых. – 2018. – № 3/5 (48). – С. 48-50. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-nauchnogo-mirovozzreniya-shkolnikov-v-aspekte-realizatsii-kontseptsii-razvitiya-matematicheskogo-obrazovaniya (дата обращения: 23.05.2024).
10. Плужникова Е.А. Моделирование процесса формирования научного мировоззрения школьников // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. – 2010. – № 3. – С. 53-59. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-protsessa-formirovaniya-nauchnogo-mirovozzreniya-shkolnikov (дата обращения: 23.05.2024).
11. Пуйлова М.А. Формирование мировоззренческих представлений у младших школьников в процессе овладения знаниями / М. А. Пуйлова, И. А. Терских, С. Л. Налесная // Концепт. – 2021. – № 4. – С. 19-23. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-mirovozzrencheskih-predstavleniy-u-mladshih-shkolnikov-v-protsesse-ovladeniya-znaniyami (дата обращения: 23.05.2024).
12. Узденова Л.Х. Факторы формирования научного мировоззрения учащихся общеобразовательных школ // Современные проблемы науки и образования : электрон. журн. – 2016. – № 1. – С. 49-49. – URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=24112 (дата обращения: 23.05.2024).

Здравствуйте. Предлагаем выборочный список литературы по интересующей Вас теме (источники: ЭК РНБ, ЭК РГБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Математика. Методические рекомендации. 2 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / С. И. Волкова, С. В. Степанова, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. – Москва : Просвещение, 2017. – 154 с. – Электронная копия доступна в социальной сети Вконтакте. URL: https://vk.com/doc83650985_615597011?hash=kiDuWkU3aqBK21oZwxQmKzUruzEfFw91kCkP2gdl4lz&dl=blBHvsEOGi1sfNu4KIu0TfA1lFbNnbeFmecHdH0AFLD (дата обращения: 06.05.2024).
2. Математика : методические рекомендации : 1 класс : учеб. пособие для общеобразовательных организаций / сост. М. А. Бантова. – Москва : Просвещение, 2016. – 112 с.
3. Математика : методические рекомендации : 3 класс : учеб. пособие для общеобразовательных организаций / сост. С. И. Волкова. – Москва : Просвещение, 2019. – 169 с.
4. Моро М.И. Математика : 1 класс : учебник : в 2 ч. / М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – Москва : Просвещение, 2023. – Электронная копия доступна в социальной сети Вконтакте. URL: https://vk.com/wall-151432854_1111 (дата обращения: 06.05.2024).
5. Моро М.И. Математика : 2 класс : учебник : в 2 ч. / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова [и др.]. – Москва : Просвещение, 2022. – Электронная копия доступна в социальной сети Вконтакте. URL: https://vk.com/wall-222514529_6 (дата обращения: 06.05.2024).
6. Моро М.И. Математика : 3 класс : учебник : в 2 ч. / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова [и др.]. – Москва : Просвещение, 2023. – Электронная копия доступна в социальной сети Вконтакте. URL: https://vk.com/wall-222037892_20 (дата обращения: 06.05.2024).
7. Моро М.И. Математика : 4 класс : учеб. : в 2 ч. / М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова [и др.]. – Москва : Просвещение, 2023.
8. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебному пособию Математика. 4 класс / Л. Г. Петерсон. – Москва : Ювента, 2016. – 332 с.
Также см. информацию на сайтах: (открыть ссылку), (открыть ссылку).

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Арустамян С.А. Математические викторины как дистанционная форма обучения младших школьников / Арустамян С.А., Костюкова О.С., Парфимович В.А. // Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2021. – С. 192-195. – Электронная копия сборника доступна на сайте "Публикации ВШЭ". URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/direct/511211796.pdf (дата обращения: 15.04.2024).
2. Веденина В.П. Математика. Внеклассная работа : метод. пособие / В.П. Веденина, В.А. Федотова. – Москва : Дрофа, 2010. – 75 с.
3. Кохан Н.В. Внеурочное мероприятие по математике "Математический КВН" // Преподавание математики в школах Тверского региона : сб. материалов в помощь учителю. – Тверь, 2018. – Вып. 3. – С. 52-56.
4. Куфтина О.В. Математический урок-КВН // Начальная школа. – 2011. – № 12. – С. 87-88. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/ozqsqp (дата обращения: 15.04.2024). – Доступ после регистрации.
5. Пуканова Н.В. Конспект Математического КВНа "Виват, царица Математика!" / Н.В. Пуканова, И.В. Исакова // Научные исследования и современное образование : сб. материалов II междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2018. – С. 114-117. – Электрон. копия доступна на сайте Центра науч. сотрудничества "Интерактивплюс". URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/528/Action528-470247.pdf (дата обращения: 15.04.2024).
6. Тетенова Н.М. Проект "Математика вокруг нас": педагогический и учебный / Тетенова Н.М., Фалина Г.М. // Современные научно-практические исследования: обучение и воспитание в начальной школе : сб. ст. по материалам ХII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / Перм. гос. гуманитар.-пед. ун-т, Фак. педагогики и методики нач. образования. – Пермь, 2021. – Ч. 2. – С. 142-145. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46627202 (дата обращения: 15.04.2024). – Доступ после регистрации.
7. Туникова А.В. Математический урок-КВН // Начальная школа. – 2011. – № 12. – С. 88-89. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/ozqsqz (дата обращения: 15.04.2024). – Доступ после регистрации.
8. Цветкова Е.В. Математическая игра как форма внеклассной работы по математике // Концепт : науч.-метод. электрон. журн. – 2016. – Т. 9. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46154.htm (дата обращения: 15.04.2024).
9. Шарафутдинова Р.А. Математический КВН (внеклассное мероприятие для 4-го класса) // Начальное образование. – 2010. – № 2. – С. 38-40.