Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – ЭК РГБ, ЭК РНБ, ИПС Google, ИПС Яндекс) :
1. Актуальные проблемы преподавания литературы в школе и вузе / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Борисоглеб. гос. пед. ин-т", Ист.-филол. фак. – Борисоглебск : БГПИ, 2012. – Вып. 2. – 87 с.
2. Антюхов А.В. Теория и практика инновационных технологий обучения студентов : монография / А.В. Антюхов, Т.А. Степченко, Н.В. Фомин. – М. : Пед. о-во России, 2011. – 317 с.
3. Зарубежная литература в вузе: инновации, методика, проблемы преподавания и изучения : сб. ст. / М-во образования Российской Федерации, Уральский гос. ун-т им. А. М. Горького ; [редкол.: Л.А. Назарова (отв. ред.), В.С. Рабинович, О.Н. Турышева]. – Екатеринбург : Ажур, 2010. – 159 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/3394/2/lit_in_vuz_2010.pdf (13.04.2018).
4. Копытов О.Н. От Гомера до "Парфюмера" в один семестр или еще раз о преподавании литературы в вузах искусств и культуры // Состояние и проблемы кадрового обеспечения сферы культуры и искусства Дальнего Востока России : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф., 17-18 ноября 2010 г. – Хабаровск : Хабаровский гос. ин-т искусств и культуры, 2010. –
Ч. 1. – С. 82-85.
5. Переверзева Н.А. К вопросу о специфике преподавания зарубежной литературы в вузе искусств и культуры // Формирование региональной культурной политики в контексте модернизации образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Орел, 24-28 марта 2014 г. : в рамках проведения года культуры / Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Орловский гос. ин-т искусств и культуры", Междунар. акад. информатизации ; [науч. ред. и сост.: И.А. Ивашова]. – Орел : ФГБОУ ВПО "Орловский гос. ин-т искусств и культуры", 2014. – C. 181-185.
6. Рогачёв Р.Б. Формирование гуманистических убеждений студентов вуза в процессе профессиональной подготовки : на примере преподавания литературы : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Рогачёв Р.Б. ; [Пенз. гос. пед. ун-т им. В.Г. Белинского]. – Пенза, 2011. – 24 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://new-disser.ru/_avtoreferats/01005393871.pdf (13.04.2018).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – ЭК РНБ, E-library, ИПС Google Академия):
1. Афанасьева С.Н. Организационно-техническое и информационное сопровождение государственной поддержки развития инновационной инфраструктуры вузов / Афанасьева С.Н., Миронов Н.А. // Инноватика и экспертиза : науч. тр. – 2011. – № 1. – С. 5-9.
2. Бабикова А.В. К вопросам эффективного управления интеллектуальной собственностью вузов / А.В. Бабикова, М.Н. Корсаков // Фундаментальные иссл. – 2015. – № 12-4. – С. 741-745.
3. Геращенко М.М. Маркетинговый механизм коммерциализации инноваций (на примере Пензенского государственного университета) / М.М. Геращенко, Т.И.Шерстобитова // Современные технологии управления – 2014 : сб. материалов междунар. науч. конф. – 2014. – С. 247-257
4. Кутузов В.М. Формирование инновационно- технологической зоны развития наукоемкого предпринимательства СПБГЭТУ «ЛЭТИ» / В.М. Кутузов и др. // Инновации. – 2010. – № 9. – С. 21-28.
5. Ларченко Л.В. Формирование инновационной инфраструктуры вуза в условиях интеграции высшего образования и науки : учеб.-метод. пособие / РГПУ им. А.И. Герцена : Ин-т экономики и упр. – СПб., 2016. – 126 c.
6. Тюрина В.Ю. Организация мониторинга результатов интеллектуальной деятельности в вузах / Тюрина В.Ю., Ипполитова А.А., Бесчастнова Ю.В. // Изв. Саратовского ун-та. Новая сер. Сер.: Экономика. Управление. Право. – 2014. – Т. 14, № 2-2. – С. 402-409 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-monitoringa-rezultatov-intellektualnoy-deyatelnosti-v-vuzah (02.11.2017).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Смотрите ответ на запрос № 30152 в Архиве ВСС. В дополнение предлагаем (источники – ЭК РНБ, БД eLibrary, ИПС Google, ИПС Яндекс) :
1.Васильева А.М. Об использовании электронных образовательных ресурсов для совершенствования профессиональной подготовки студентов // Вестн. ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2014. – №4 (84). ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ob-ispolzovanii-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov-dlya-sovershenstvovaniya-professionalnoy-podgotovki-studentov (24.10.2017).
2. Камскова И.Д. Организация самостоятельной работы студентов с использованием электронных ресурсов СДО Moodle // Учен. зап. ИСГЗ. – 2014. – № 1-1. – С. 240-246.
3. Кон Е.Л. К вопросу о реализации сетевых образовательных программ (на примере технических направлений подготовки) / Е.Л. Кон, В.И. Фрейман, А.А. Южаков // Образовательные ресурсы и технологии. – 2013. – №2 (3) ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-realizatsii-setevyh-obrazovatelnyh-programm-na-primere-tehnicheskih-napravleniy-podgotovki (дата обращения: 24.10.2017).
4. Маликов Р.Ф. Электронный информационно-образовательный ресурс «Проектирование информационных систем»(направление 09.00. 00-«Информатика и вычислительная техника», профиль-магистратура, ДО, ППК) // Хроники объединенного фонда электрон. ресурсов "Наука и образование". – 2016. – № 11. – С. 22.
5. Современные WEB-технологии образовательного назначения: перспективы и направления развития : сб. ст. участников Междунар. науч.-практ. конф., 13-15 мая 2016 г. / [редкол.: С.В. Миронова (науч. ред.), С.В. Напалков (отв. ред.)]. – Арзамас : Арзамасский филиал ННГУ, 2016. – 387 с. Шифр РНБ : 2016 -3/32989.
6. Федорова Г.А. Профессиональная подготовка магистров образования к проектированию информационно-образовательной среды образовательной организации // Открытое и дистанционное образование. – 2015. – Т.3, № 3. – С. 35-38 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://journals.tsu.ru/ou/&journal_page=archive&id=1298&article_id=25144 (24.10.2017).
7. Шилин А.С. Проектирование реляционных баз данных // Хроники объединенного фонда электрон. ресурсов "Наука и образование". – 2015. – № 12. – С. 43.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – БД eLibrary, ИПС Google, ИПС Яндекс) :
1. Абдуллаева С. М. Применение современных педагогических технологий и активных методов обучения в организации контроля в вузе / С.М. Абдуллаева, Н.Ю. Амурова // Метод. вопросы преподавания инфокоммуникаций в высш. шк. – 2015. – Т. 4, № 1. – С. 173-178. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
2. Аракелов А.В. Облачные технологии как метод организации образовательного процесса в вузе / А.В. Аракелов, М.Ф. Алиева, Ю.А. Аракелова // Проблемы соврем. пед. образования. – 2016. – № 53-1. – С. 20-27. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
3. Ахмерова А.Ф. Творческие методы организации образовательного процесса в вузе // Личность, общество, государство : проблемы взаимодействия : сб. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. интернет-конф. / Уфимский филиал Финансового ун-та при Правительстве Российской Федерации. – Уфа, 2017. – С. 27-31.
4. Батракова Л.Г. Организация познавательной самостоятельности студентов в педагогическом вузе в контексте активных методов обучения // Ярославский пед. вестн. – 2016. – № 2. – С. 42-46 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://vestnik.yspu.org/releases/2016_2/11.pdf (23.10.2017).
5. Воронин Б.А. Современные образовательные технологии в вузе / Б.А. Воронин, Я.В. Воронина // Аграрное образование и наука. – 2016. – № 2. – С. 14 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://aon.urgau.ru/uploads/article/pdf_attachment/264/%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD__%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0.pdf (23.10.2017).
6. Доронина Н.Н. Организация учебного процесса в вузе с использованием активных методов обучения // Социология образования. – 2011. – № 3. – С. 31-38. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
7. Кашко Т.В. Различия традиционных и интерактивных методов организации образовательного процесса в вузе // Наука и образование в жизни современного общества : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. : в 18 ч. Ч. 14. – Тамбов, 2013. – С. 87-89 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ucom.ru/doc/conf.2013.11.14.pdf (23.10.2017).
8. Мазанова С.Е. К вопросу об активных и интерактивных методах в организации самостоятельной работы студентов в вузе // Психология и педагогика : прошлое, настоящее, будущее : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред.: А.А.Сукиасян. – Уфа, 2015. – С. 124-126.
9. Мартынова О.А. Методическое обеспечение компетентностного подхода к организации учебного процесса / О.А. Мартынова, В.Г. Кучеров, А.М. Аракельянц // Изв. ВолгГТУ. – 2009. – №6 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskoe-obespechenie-kompetentnostnogo-podhoda-k-organizatsii-uchebnogo-protsessa (23.10.2017).
11. Никифорова Ю.Э. Современные формы организации обучения с использованием активных методов в вузе / Ю.Э. Никифорова, А.М. Мищук // Фундаменнтальные и прикладные исследования : проблемы и результаты : тр. Междунар. науч.-практ. конф. – М., 2014. – С. 109-118.
12. Серегин Н.Н. Педагогические формы и методы организации образовательного процесса в военном вузе / Н.Н. Серегин, Л.В. Котенко // Новая наука: стратегии и векторы развития. – 2016. – № 118-2. – С. 116-119. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
13. Шамис В.А. Применение кейс-метода в учебном процессе ВУЗа // Гуманитар. науч. исслед. – 2016. – № 3. – С. 170-172 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://human.snauka.ru/2016/03/14509 (23.10.2017).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД eLibrary, ЭК РНБ, Арбикон, ИПС Google Scholar) :
1. Жорабекова А.Н. Предметно-языковое интегрированное обучение как один из полилингвальных подходов / А.Н. Жорабекова, А.А. Бекенова // Путь науки. – 2016. – Т. 2, № 11 (33). – С. 70-72 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://oaji.net/articles/2017/743-1486367828.pdf (17.08.2017).
2. Зарипова Р.Р. Моделирование обучения на иностранном языке в вузе на основе интегрированного предметно-языкового подхода : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Зарипова Рината Раисовна ; [Место защиты: Марийс. гос. ун-т]. – Йошкар-Ола, 2016. – 22 с. : ил.
3. Кирсанова Г.В. Бинарный подход к предметно-языковому интегрированному обучению в техническом вузе / Г.В. Кирсанова, В.А. Лазарев // Управление качеством инженерного образования. Возможности ВУЗов и потребности промышленности : тез. докл. второй междунар. науч.-практ. конф. – М., 2016. – С. 233-234.
4. Лаптева Т.Г. Некоторые аспекты использования методики CLIL при обучении иностранным языкам [Электронный ресурс] // Интерэкспо Гео-Сибирь. – 2012. – №6. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-aspekty-ispolzovaniya-metodiki-clil-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam (17.08.2017).
5. Попова А.А. Предметно-языковое интегрированное обучение как пример нелинейности в высшем образовании // Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании : материалы XVIII Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева. – СПб., 2017. С. 102-106.
6. Таушканова Е.А. Предметно-языковое интегрированное обучение: европейский опыт – российским вузам // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 3. – С. 85-92.
7. Филипович И.И. Предметно-языковое интегрированное обучение. Новый шаг в развитии компетенций [Электронный ресурс] // Науч. вестн. ЮИМ. – 2015. – № 4. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/predmetno-yazykovoe-integrirovannoe-obuchenie-novyy-shag-v-razvitii-kompetentsiy (17.08.2017).
8. CLIL (Content and Language Integrated Learning) through English in Italian Higher Education / Francesca Costa. – Milano : LED Edizioni Universitarie, 28 нояб. 2016. – 146 p. ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (17.08.2017).
9. Content and Language Integrated Learning: Cultural Diversity / Mar?a Luisa Carri?-Pastor. – Bern : Peter Lang, 2009. – 178 p.
10. Dalton-Puffer C. Content and language integrated learning / Dalton-Puffer C., Nikula T. // The Language Learning Journal. – 2014. – Т. 42, N 2. – С. 117-122.
11. Dalton-Puffer C. Content-and-language integrated learning: From practice to principles? // Annual Review of applied linguistics. – 2011. – Т. 31. – С. 182-204.
12. Del Puerto F.G. Testing the effectiveness of content and language integrated learning in foreign language contexts: The assessment of English pronunciation / Del Puerto F.G., G?mez E. // Content and language integrated learning: Evidence from research in Europe. – 2009. – С. 215-234 ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (17.08.2017).
13. Nav?s T. Effective content and language integrated learning (CLIL) programmes // Content and language integrated learning: Evidence from research in Europe. – Bristol, 2009. – С. 22-40 ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (17.08.2017).
14. Nemtinova Yu.V. Practical aspects of content and language integrated learning in teachnig socio-economic disciplines // Teaching english in professional context: entering global community Proceedings of the 3rd International scientific and practical conference. – Тамбов, 2017. – С. 92-95 ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: http://learnteachweb.ru/articles/TEACHING_ENGLISH_IN_PROFESSIONAL_CONTEXT.pdf (17.08.2017).
15. Shayakhmetova D. The features of introduction of content and language integrated learning in the educational process // European Research. – 2016. – N 4 (15). – С. 112-115.
16. Zhanazarova Zh.K. CLIL (content and language integrated learning) technologies in the process of foreign language acquisition in senior classes // Современные проблемы и направления развития системы подготовки кадров : сб. науч. тр. по материалам I междунар. науч.-практ. конф. / НОО «Профессиональная наука». – СПб., 2016. – С. 7-17.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для работы над темой (источники – БД E-library, ИПС Google Академия, , ЭК ГНПБ им. К. Д. Ушинского):
1. Артемова Л. К. Возможности модульного подхода и балльно-рейтинговой системы оценивания качества обучения [Электронный ресурс] // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2013. – № 11. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-modulnogo-podhoda-i-ballno-reytingovoy-sistemy-otsenivaniya-kachestva-obucheniya (02.06.2017).
2. Белова С.Н. Балльно-рейтинговая система оценки качества подготовки студентов как элемент системы менеджмента качества образовательного процесса в вузе [Электронный ресурс] // Сибирский пед. журнал. – 2008. – № 2. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-otsenki-kachestva-podgotovki-studentov-kak-element-sistemy-menedzhmenta-kachestva-obrazovatelnogo (02.06.2017).
3. Домбровская А.Ю. Реализация балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в российских вузах [Электронный ресурс] / А.Ю. Домбровская, Е.В. Домаренко // Концепт. – 2013. – № 11 (27). – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-ballno-reytingovoy-sistemy-otsenki-uspevaemosti-studentov-v-rossiyskih-vuzah (02.06.2017).
4. Кривцова Н.Л. Балльно-рейтинговая система в университетах США [Электронный ресурс] // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2014. – № 4 (60). – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-v-universitetah-ssha (02.06.2017).
5. Курина В.А. Внедрение кредитно-модульных систем в вузах России на современном этапе // Вестн. Самарского гос. техн. ун-та. Сер.: Психолого-пед. науки. – 2011. – № 1. – С. 67-75.
6. Латыпова X.Ш. Балльно-рейтинговая система как фактор повышения конкурентоспособности образовательных услуг [Электронный ресурс] // Изв. РГПУ им. А.И. Герцена. – 2007. – Т. 17, № 43-1. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-kak-faktor-povysheniya-konkurentosposobnosti-obrazovatelnyh-uslug (02.06.2017).
7. Махдиева Ю.М. Совершенствование балльно-рейтинговой системы оценки достижений студентов в условиях компетентностно-ориентированной организации учебного процесса в вузе // Современные технологии преподавания дисциплин гуманитарного профиля : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф. – Махачкала, 2016. – С. 63-67.
8. Сазонов Б.А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса // Высш. образование в России. – 2012. – № 6. – С. 29-40
9. Суходаева Т.С. Балльно-рейтинговая система оценивания при реализации компетентностного подхода в образовании // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2015. – № 7 (15). – С. 320-321.
10. Федоров Р.Ю. Проблемный анализ эффективности использования балльно-рейтинговой системы в практике профессионального образования // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2015. – № 33. – С. 121-124.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД по науковедению ИНИОН РАН, E-library, Google Академия):
1. Бекренев А. Многоступенчатые структуры интегрированных систем образования / А. Бекренев, В. Михелькевич // Высш. образование в России. – 1996. – № 3. – С. 37-50.
2. Бибик В.Л. Интегрированные системы обучения в России и за рубежом / В.Л. Бибик, М.А. Лощилова // В мире науч. открытий. Гуманитар. и обществ. науки. – Красноярск, 2011. – № 7. 1. – С. 346-356.
Аннотация: В высшей школе.
3. Кураков Л.П. Интегрированное образование: истоки и итоги : в 2 кн. / Л.П. Кураков ; Рос. акад. образования, Чуваш. гос. ун-т им. И.Н.Ульянова. – Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 2000
4. Кураков Л.П. Основы инновационной социально ориентированной модели интегрированного образования: Статьи. Выступления. Интервью / Л.П. Кураков. – М. : Вуз и школа, 2002. – 511 с., портр.
5. Кураков Л.П. Система интегрированного образования: становление и развитие // Вестн. Чуваш. ун-та. – Чебоксары, 2002. – № 1. – C. 3-10.
6. Таушканова Е.А. Предметно-языковое интегрированное обучение: европейский опыт – российским вузам // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 3. – С. 85-92 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.mpsu.ru/sites/default/files/files/pub/mir_obrazovaniya_03_2015.pdf#page=85 (17.04.2017).
7. Филипович И.И. Предметно-языковое интегрированное обучение. новый шаг в развитии компетенций // Науч. вестн. Южного ин-та менеджмента. – 2015. – № 4. – С. 74-78.
8. Dalton-Puffer C. Content and language integrated learning / C. Dalton-Puffer, T. Nikula // The Language Learning Journal. – 2014. – Т. 42, N 2. – С. 117-122 ; Preview [Electronic resource]. – URL: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09571736.2014.891370?journalCode=rllj20 (17.04.2017).
9. Smala S. Content and language integrated learning // Languages Victoria. – 2011. – Т. 15, N 2. – С. 32-35.
10. Calvino L. Content and Language Integrated Learning [Electronic resource] / L. Calvino et al. // Tlatemoani. – 2012. – N 9. – URL: http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/09/mamc.pdf (17.04.2017).
11. The compleat university: Break from tradition in Germany, Sweden a. the USA / Ed. by Hermanns H. et al. – Cambridge (Mass.) : Schenkman, 1983. – XII,322 p.
Аннотация: Предпосылки возникновения и основные черты "интегрированной модели" высшего образования. Сравнительный анализ воплощения этой модели в США, Швеции и ФРГ. Материалы были представлены на конференциях в Нью-Йорке (1980 г.) и Касселе (ФРГ, 1981 г.).

Здравствуйте. Вам был дан ответ на Ваш запрос в ВСС КОРУНБ, № 28946 (открыть ссылку).

Здравствуйте. Ваша тема сформулирована узко, требует длительных разысканий. Удалось найти немного публикаций (источники – БД eLibrary, ИПС Google):
1. Аслаев А.А. Направления делового администрирования конкурентоспособности вуза // Соврем. конкуренция. – 2012. – № 6. – С. 71-78.
2. Кучина О.В. Организационное и кадровое обеспечение научной работы в университете // Вестн. Орловского гос. ун-та. Сер.: Новые гуманитар. исслед. – 2014. – № 6. – С. 229-233.
3. Минеева Э.Ю. Особенности администрирования учебной работы в дистанционном образовании // Образование в Кировской области. – 2014. – № 1. – С. 16-18. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
4. Михайлец Е.В. Управление качеством образования в условиях образовательного комплекса: практика эффективного администрирования // Учен. зап. ИУО РАО. – 2016. – № 59. – С. 12-17.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для работы над темой (источники – ЭК РНБ, БД e-Library, Арбикон, ИПС Google Академия):
1. Авдеюк О.А. Проблемы заочного обучения и пути их решения / О.А. Авдеюк, Е.Н. Асеева // Междунар. журнал экспериментального образования. – 2011. – № 3. – С. 146 – 147.
2. Броневская Н.А. Изучение качества библиотечно-информационного обслуживания студентов-заочников // Науч. и техн. б-ки. – 2008. – № 4. – С. 55-61. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ellib.gpntb.ru/subscribe/index.php?journal=ntb&year=2008&num=4&art=5 (29.12.2016).
3. Губарева Т.В. Документационное сопровождение «входа» в педагогическую профессию студентов непедагогических направлений подготовки // Концепт. – 2015. – Т. 34. – С. 11-15.
4. Михайлов Д.М. Управление качеством подготовки специалистов при заочной форме обучения [Электронный ресурс] / Д.М. Михайлов и др. // Соврем. проблемы науки и образования. – 2009. – № 2. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/upravlenie-kachestvom-podgotovki-spetsialistov-pri-zaochnoy-forme-obucheniya (29.12.2016).
5. Мошкина Е.В. Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения // Письма в эмиссия. оффлайн : электрон. науч. журнал. – 2014. – № 2. – С. 2146 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.emissia.org/offline/2014/2146.htm (29.12.2016).
6. Мошкина Е.В. Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения : дис. ... канд.пед. наук / Мошкина Е.В. – Красноярск, 2014. – 185 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kspu.ru/upload/documents/2014/12/29/803ce32bbe72400f4fdb183e22163662/dissertatsiya-moshkinoj.pdf (29.12.2016).
7. Розина И.Н. Дистанционные и открытые формы обучения: организационные и методологические вопросы // Образовательные технологии и общество. – 2002. – Т. 5, № 1. – С. 244-264 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/distantsionnye-i-otkrytye-formy-obucheniya-organizatsionnye-i-metodologicheskie-voprosy (29.12.2016).
8. Соловова Н.В. Реформирование методической работы в высшей школе // Сиб. пед. журнал. – 2008. – № 6. – С. 100-110 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/reformirovanie-metodicheskoy-raboty-v-vysshey-shkole (29.12.2016).
9. Солоницын В. А. Компетентностный подход и система обеспечения качества образования в вузе (на примере Московского университета имени С.Ю. Витте) // Вестн. Моск. ун-та им. С.Ю. Витте. – 2013. – Т. 3. – С. 12-18 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.muiv.ru/vestnik/pdf/pp/pp_2013_1_12_18.pdf (29.12.2016).
10. Цапурина А.С. Организация работы с документами в структурном подразделении высшего учебного заведения / А.С. Цапурина ; Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Ин-т гуманитар. и соц.-экон. образования, Каф. документоведения, истории и правового обеспечения. — Екатеринбург, 2016. — 65 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/12215/1/RSVPU_2016_039.pdf (29.12.2016).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.