Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД eLibrary, ЭК РНБ, Арбикон, ИПС Google Scholar) :
1. Жорабекова А.Н. Предметно-языковое интегрированное обучение как один из полилингвальных подходов / А.Н. Жорабекова, А.А. Бекенова // Путь науки. – 2016. – Т. 2, № 11 (33). – С. 70-72 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://oaji.net/articles/2017/743-1486367828.pdf (17.08.2017).
2. Зарипова Р.Р. Моделирование обучения на иностранном языке в вузе на основе интегрированного предметно-языкового подхода : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Зарипова Рината Раисовна ; [Место защиты: Марийс. гос. ун-т]. – Йошкар-Ола, 2016. – 22 с. : ил.
3. Кирсанова Г.В. Бинарный подход к предметно-языковому интегрированному обучению в техническом вузе / Г.В. Кирсанова, В.А. Лазарев // Управление качеством инженерного образования. Возможности ВУЗов и потребности промышленности : тез. докл. второй междунар. науч.-практ. конф. – М., 2016. – С. 233-234.
4. Лаптева Т.Г. Некоторые аспекты использования методики CLIL при обучении иностранным языкам [Электронный ресурс] // Интерэкспо Гео-Сибирь. – 2012. – №6. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-aspekty-ispolzovaniya-metodiki-clil-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam (17.08.2017).
5. Попова А.А. Предметно-языковое интегрированное обучение как пример нелинейности в высшем образовании // Проблемы педагогической инноватики в профессиональном образовании : материалы XVIII Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Е.И. Бражник, Н.Н. Суртаева. – СПб., 2017. С. 102-106.
6. Таушканова Е.А. Предметно-языковое интегрированное обучение: европейский опыт – российским вузам // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 3. – С. 85-92.
7. Филипович И.И. Предметно-языковое интегрированное обучение. Новый шаг в развитии компетенций [Электронный ресурс] // Науч. вестн. ЮИМ. – 2015. – № 4. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/predmetno-yazykovoe-integrirovannoe-obuchenie-novyy-shag-v-razvitii-kompetentsiy (17.08.2017).
8. CLIL (Content and Language Integrated Learning) through English in Italian Higher Education / Francesca Costa. – Milano : LED Edizioni Universitarie, 28 нояб. 2016. – 146 p. ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (17.08.2017).
9. Content and Language Integrated Learning: Cultural Diversity / Mar?a Luisa Carri?-Pastor. – Bern : Peter Lang, 2009. – 178 p.
10. Dalton-Puffer C. Content and language integrated learning / Dalton-Puffer C., Nikula T. // The Language Learning Journal. – 2014. – Т. 42, N 2. – С. 117-122.
11. Dalton-Puffer C. Content-and-language integrated learning: From practice to principles? // Annual Review of applied linguistics. – 2011. – Т. 31. – С. 182-204.
12. Del Puerto F.G. Testing the effectiveness of content and language integrated learning in foreign language contexts: The assessment of English pronunciation / Del Puerto F.G., G?mez E. // Content and language integrated learning: Evidence from research in Europe. – 2009. – С. 215-234 ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (17.08.2017).
13. Nav?s T. Effective content and language integrated learning (CLIL) programmes // Content and language integrated learning: Evidence from research in Europe. – Bristol, 2009. – С. 22-40 ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (17.08.2017).
14. Nemtinova Yu.V. Practical aspects of content and language integrated learning in teachnig socio-economic disciplines // Teaching english in professional context: entering global community Proceedings of the 3rd International scientific and practical conference. – Тамбов, 2017. – С. 92-95 ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: http://learnteachweb.ru/articles/TEACHING_ENGLISH_IN_PROFESSIONAL_CONTEXT.pdf (17.08.2017).
15. Shayakhmetova D. The features of introduction of content and language integrated learning in the educational process // European Research. – 2016. – N 4 (15). – С. 112-115.
16. Zhanazarova Zh.K. CLIL (content and language integrated learning) technologies in the process of foreign language acquisition in senior classes // Современные проблемы и направления развития системы подготовки кадров : сб. науч. тр. по материалам I междунар. науч.-практ. конф. / НОО «Профессиональная наука». – СПб., 2016. – С. 7-17.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для работы над темой (источники – БД E-library, ИПС Google Академия, , ЭК ГНПБ им. К. Д. Ушинского):
1. Артемова Л. К. Возможности модульного подхода и балльно-рейтинговой системы оценивания качества обучения [Электронный ресурс] // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2013. – № 11. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-modulnogo-podhoda-i-ballno-reytingovoy-sistemy-otsenivaniya-kachestva-obucheniya (02.06.2017).
2. Белова С.Н. Балльно-рейтинговая система оценки качества подготовки студентов как элемент системы менеджмента качества образовательного процесса в вузе [Электронный ресурс] // Сибирский пед. журнал. – 2008. – № 2. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-otsenki-kachestva-podgotovki-studentov-kak-element-sistemy-menedzhmenta-kachestva-obrazovatelnogo (02.06.2017).
3. Домбровская А.Ю. Реализация балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в российских вузах [Электронный ресурс] / А.Ю. Домбровская, Е.В. Домаренко // Концепт. – 2013. – № 11 (27). – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-ballno-reytingovoy-sistemy-otsenki-uspevaemosti-studentov-v-rossiyskih-vuzah (02.06.2017).
4. Кривцова Н.Л. Балльно-рейтинговая система в университетах США [Электронный ресурс] // Вестн. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2014. – № 4 (60). – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-v-universitetah-ssha (02.06.2017).
5. Курина В.А. Внедрение кредитно-модульных систем в вузах России на современном этапе // Вестн. Самарского гос. техн. ун-та. Сер.: Психолого-пед. науки. – 2011. – № 1. – С. 67-75.
6. Латыпова X.Ш. Балльно-рейтинговая система как фактор повышения конкурентоспособности образовательных услуг [Электронный ресурс] // Изв. РГПУ им. А.И. Герцена. – 2007. – Т. 17, № 43-1. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballno-reytingovaya-sistema-kak-faktor-povysheniya-konkurentosposobnosti-obrazovatelnyh-uslug (02.06.2017).
7. Махдиева Ю.М. Совершенствование балльно-рейтинговой системы оценки достижений студентов в условиях компетентностно-ориентированной организации учебного процесса в вузе // Современные технологии преподавания дисциплин гуманитарного профиля : сб. материалов Всерос. науч.-метод. конф. – Махачкала, 2016. – С. 63-67.
8. Сазонов Б.А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса // Высш. образование в России. – 2012. – № 6. – С. 29-40
9. Суходаева Т.С. Балльно-рейтинговая система оценивания при реализации компетентностного подхода в образовании // Информация и образование: границы коммуникаций. – 2015. – № 7 (15). – С. 320-321.
10. Федоров Р.Ю. Проблемный анализ эффективности использования балльно-рейтинговой системы в практике профессионального образования // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2015. – № 33. – С. 121-124.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД по науковедению ИНИОН РАН, E-library, Google Академия):
1. Бекренев А. Многоступенчатые структуры интегрированных систем образования / А. Бекренев, В. Михелькевич // Высш. образование в России. – 1996. – № 3. – С. 37-50.
2. Бибик В.Л. Интегрированные системы обучения в России и за рубежом / В.Л. Бибик, М.А. Лощилова // В мире науч. открытий. Гуманитар. и обществ. науки. – Красноярск, 2011. – № 7. 1. – С. 346-356.
Аннотация: В высшей школе.
3. Кураков Л.П. Интегрированное образование: истоки и итоги : в 2 кн. / Л.П. Кураков ; Рос. акад. образования, Чуваш. гос. ун-т им. И.Н.Ульянова. – Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 2000
4. Кураков Л.П. Основы инновационной социально ориентированной модели интегрированного образования: Статьи. Выступления. Интервью / Л.П. Кураков. – М. : Вуз и школа, 2002. – 511 с., портр.
5. Кураков Л.П. Система интегрированного образования: становление и развитие // Вестн. Чуваш. ун-та. – Чебоксары, 2002. – № 1. – C. 3-10.
6. Таушканова Е.А. Предметно-языковое интегрированное обучение: европейский опыт – российским вузам // Мир образования – образование в мире. – 2015. – № 3. – С. 85-92 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.mpsu.ru/sites/default/files/files/pub/mir_obrazovaniya_03_2015.pdf#page=85 (17.04.2017).
7. Филипович И.И. Предметно-языковое интегрированное обучение. новый шаг в развитии компетенций // Науч. вестн. Южного ин-та менеджмента. – 2015. – № 4. – С. 74-78.
8. Dalton-Puffer C. Content and language integrated learning / C. Dalton-Puffer, T. Nikula // The Language Learning Journal. – 2014. – Т. 42, N 2. – С. 117-122 ; Preview [Electronic resource]. – URL: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09571736.2014.891370?journalCode=rllj20 (17.04.2017).
9. Smala S. Content and language integrated learning // Languages Victoria. – 2011. – Т. 15, N 2. – С. 32-35.
10. Calvino L. Content and Language Integrated Learning [Electronic resource] / L. Calvino et al. // Tlatemoani. – 2012. – N 9. – URL: http://www.eumed.net/rev/tlatemoani/09/mamc.pdf (17.04.2017).
11. The compleat university: Break from tradition in Germany, Sweden a. the USA / Ed. by Hermanns H. et al. – Cambridge (Mass.) : Schenkman, 1983. – XII,322 p.
Аннотация: Предпосылки возникновения и основные черты "интегрированной модели" высшего образования. Сравнительный анализ воплощения этой модели в США, Швеции и ФРГ. Материалы были представлены на конференциях в Нью-Йорке (1980 г.) и Касселе (ФРГ, 1981 г.).

Здравствуйте. Вам был дан ответ на Ваш запрос в ВСС КОРУНБ, № 28946 (открыть ссылку).

Здравствуйте. Ваша тема сформулирована узко, требует длительных разысканий. Удалось найти немного публикаций (источники – БД eLibrary, ИПС Google):
1. Аслаев А.А. Направления делового администрирования конкурентоспособности вуза // Соврем. конкуренция. – 2012. – № 6. – С. 71-78.
2. Кучина О.В. Организационное и кадровое обеспечение научной работы в университете // Вестн. Орловского гос. ун-та. Сер.: Новые гуманитар. исслед. – 2014. – № 6. – С. 229-233.
3. Минеева Э.Ю. Особенности администрирования учебной работы в дистанционном образовании // Образование в Кировской области. – 2014. – № 1. – С. 16-18. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
4. Михайлец Е.В. Управление качеством образования в условиях образовательного комплекса: практика эффективного администрирования // Учен. зап. ИУО РАО. – 2016. – № 59. – С. 12-17.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для работы над темой (источники – ЭК РНБ, БД e-Library, Арбикон, ИПС Google Академия):
1. Авдеюк О.А. Проблемы заочного обучения и пути их решения / О.А. Авдеюк, Е.Н. Асеева // Междунар. журнал экспериментального образования. – 2011. – № 3. – С. 146 – 147.
2. Броневская Н.А. Изучение качества библиотечно-информационного обслуживания студентов-заочников // Науч. и техн. б-ки. – 2008. – № 4. – С. 55-61. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ellib.gpntb.ru/subscribe/index.php?journal=ntb&year=2008&num=4&art=5 (29.12.2016).
3. Губарева Т.В. Документационное сопровождение «входа» в педагогическую профессию студентов непедагогических направлений подготовки // Концепт. – 2015. – Т. 34. – С. 11-15.
4. Михайлов Д.М. Управление качеством подготовки специалистов при заочной форме обучения [Электронный ресурс] / Д.М. Михайлов и др. // Соврем. проблемы науки и образования. – 2009. – № 2. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/upravlenie-kachestvom-podgotovki-spetsialistov-pri-zaochnoy-forme-obucheniya (29.12.2016).
5. Мошкина Е.В. Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения // Письма в эмиссия. оффлайн : электрон. науч. журнал. – 2014. – № 2. – С. 2146 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.emissia.org/offline/2014/2146.htm (29.12.2016).
6. Мошкина Е.В. Организационно-педагогическое сопровождение процесса подготовки студентов заочной формы в условиях электронного обучения : дис. ... канд.пед. наук / Мошкина Е.В. – Красноярск, 2014. – 185 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kspu.ru/upload/documents/2014/12/29/803ce32bbe72400f4fdb183e22163662/dissertatsiya-moshkinoj.pdf (29.12.2016).
7. Розина И.Н. Дистанционные и открытые формы обучения: организационные и методологические вопросы // Образовательные технологии и общество. – 2002. – Т. 5, № 1. – С. 244-264 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/distantsionnye-i-otkrytye-formy-obucheniya-organizatsionnye-i-metodologicheskie-voprosy (29.12.2016).
8. Соловова Н.В. Реформирование методической работы в высшей школе // Сиб. пед. журнал. – 2008. – № 6. – С. 100-110 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/reformirovanie-metodicheskoy-raboty-v-vysshey-shkole (29.12.2016).
9. Солоницын В. А. Компетентностный подход и система обеспечения качества образования в вузе (на примере Московского университета имени С.Ю. Витте) // Вестн. Моск. ун-та им. С.Ю. Витте. – 2013. – Т. 3. – С. 12-18 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.muiv.ru/vestnik/pdf/pp/pp_2013_1_12_18.pdf (29.12.2016).
10. Цапурина А.С. Организация работы с документами в структурном подразделении высшего учебного заведения / А.С. Цапурина ; Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Ин-т гуманитар. и соц.-экон. образования, Каф. документоведения, истории и правового обеспечения. — Екатеринбург, 2016. — 65 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/12215/1/RSVPU_2016_039.pdf (29.12.2016).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы по первой теме (источники – БД e-Library, Арбикон, ИПС Google Академия):
1. Агаркова Е.В. Социокультурная компетентность и диалог культур при обучении иностранным языкам // "Свое" и "чужое" в культуре народов Европейского Севера. – Петрозаводск, 2005. – C. 8-12.
2. Валеева Р.Р. Диалог культур как средство ментального воспитания будущего учителя в современной высшей школе [Электронный ресурс] / Р.Р. Валеева, М.В. Абдрахманова // Фундаментальные исслед. – 2013. – № 10/13. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/dialog-kultur-kak-sredstvo-mentalnogo-vospitaniya-buduschego-uchitelya-v-sovremennoy-vysshey-shkole (13.12.2016).
3. Журавлева Н.К. Обучение иностранным языкам в контексте "диалога культур" // Татищевские чтения : актуал. проблемы науки и практики. – Тольятти, 2004. – Ч. 2: Гуманитарные науки и образование : опыт, проблемы, перспективы. – С. 74-76.
4. Кислицын К.Н. Диалог культур в европейском образовательном пространстве [Электронный ресурс] // ЗПУ. – 2010. – № 3. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/dialog-kultur-v-evropeyskom-obrazovatelnom-prostranstve (13.12.2016).
5. Лупач И.А. Обучение иностранным языкам в техническом ВУЗе в контексте "диалога культур" // Россия и Запад: диалог культур. – М., 1996. – С. 254-262.
6. Павлова И.Ю. Поликультурное образование в высшей школе в современных условиях // МНКО. – 2009. – № 3. – С. 143-146 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/polikulturnoe-obrazovanie-v-vysshey-shkole-v-sovremennyh-usloviyah (13.12.2016).
7. Поликультурное образование [Электронный ресурс] : диалог культур и билингвальное обучение // Педагогика открытости и диалога культур / Новгор. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого ; под ред. М. Н. Певзнера [и др.]. – М., 2000. – С. 102-146.
8. Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж : Истоки, 1996. – 237 с.
9. Сысоев П.В. Обучение культурному самоопределению и диалогу культур посредством иностранного языка : (на материале курса по культуроведению США для языковых вузов) // Демократизация и перспективы развития международного сотрудничества. – Омск, 2003. – С. 122–130.
10. Хасанова Л.И. Формирование личности студента как субъекта диалога культур в образовательной деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук / Хасанова Л.И. ; [Удмурт. гос. ун-т]. – Ижевск, 2006. – 20 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://lib.udsu.ru/a_ref/06_21_001.pdf (13.12.2016).
По Вашей второй теме необходимо оформить новый запрос.

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы (источники: ИПС Яндекс, БД elibrary):
1. Алдияров К.Т. Готовность студентов и преподавателей системы технического профессионального образования к работе с информационными образовательными ресурсами // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Информатизация образования. – 2012. – № 3. – С. 99-103. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studentov-i-prepodavateley-sistemy-tehnicheskogo-professionalnogo-obrazovaniya-k-rabote-s-informatsionnymi-obrazovatelnymi (11.11.2016).
2. Андреева О.Н. Основные проблемы применения КИС при управлении образовательным процессом в вузе // Университет. упр. : практика и анализ. – 2015. – № 3. – С. 96-105.
3. Беленькая И.Л. Информационное обеспечение управления системой качества образования в вузе // Электронное информационное пространство для науки, образования, культуры : материалы III Междунар. науч.-практ. интернет-конф. – 2015. – С. 107-112.
4. Махиня А.А. Организация и управление учебным процессом в условиях информатизации современного общества // Молодой ученый. – 2016. – № 16 (120). – С. 366-368.
5. Мотивационные аспекты использования мобильных технологий в образовательном процессе вузов / Бабешко В.Н., Колосков С.С., Самочадин А.В. и др. // Науч. ведомости Белгород. гос. ун-та. Сер.: Экономика. Информатика. – 2015. – Т. 36, № 19/1 (216). – С. 144-151. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnye-aspekty-ispolzovaniya-mobilnyh-tehnologiy-v-obrazovatelnom-protsesse-vuzov (11.11.2016).
6. Степанова Т.Ю. Формирование познавательной активности в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза / Степанова Т.Ю., Мамаева Н.А. // Вестн. Омс. гос. аграр. ун-та. – 2015. – № 3 (19). – С. 90-95. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnoy-aktivnosti-v-usloviyah-elektronnoy-informatsionno-obrazovatelnoy-sredy-vuza (11.11.2016).
7. Тихонов А.В. Опыт модернизации образовательной технологии на основе инновационной практики научно-исследовательской деятельности / Тихонов А.В., Мерзляков А.А., Богданов В.С. // Вестн. Ин-та социологии. – 2016. – № 1 (16). – С. 110-122.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы (источники: ИПС Яндекс, БД elibrary):
1. Алюшева Д.Н. Использование в образовательном процессе вуза электронного тренажера «служебные слова языка программирования», размещенного в облачных сервисах Google / Алюшева Д.Н., Салехова Л.Л. // Филология и культура. – 2013. – № 1 (31). – С. 222-225. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-v-obrazovatelnom-protsesse-vuza-elektronnogo-trenazhera-sluzhebnye-slova-yazyka-programmirovaniya-razmeschennogo-v (13.10.2016).
2. Баженова И.В. Особенности методики обучения программированию на основе проективно-рекурсивной стратегии и когнитивных технологий // Пед. образование в России. – 2015. – № 3. – С. 52-57.
3. Герасимова А.В. Использование электронных образовательных ресурсов при изучении дисциплин студентами специальности 230115 программирование в компьютерных системах / Герасимова А.В., Самойлова Н.А. // Наука, образование, общество : проблемы и перспективы развития : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – 2013. – С. 58-60.
4. Герасимова А.Б. Использование электронных рабочих тетрадей в преподавании по специальности «Программирование в компьютерных системах» / Герасимова А.Б., Самойлова Н.А. // Учен. зап. ИСГЗ. – 2013. – № 1/2 (11). – С. 39-42.
5. Гусева А.И. Результаты использования программных тренажеров в формате SCORM 2004 по дисциплине «Информатика» в Национальном Исследовательском Университете / Гусева А.И., Лебедева А.В., Шеина Е.А. // Фундам. исслед. – 2013. – № 4/5. – С. 1059-1064. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rezultaty-ispolzovaniya-programmnyh-trenazherov-v-formate-scorm-2004-po-distsipline-informatika-v-natsionalnom-issledovatelskom (13.10.2016).
6. Иванова М.А. Применение программного обеспечения для тестирования знаний студентов в процессе изучения инженерной графики / Иванова М.А., Клименкова С.Б. // Актуальные проблемы современной науки и образования. Новые образовательные и информационные технологии в подготовке специалистов : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – 2010. – С. 238-241.
7. Игнатова И.Г. Электронный образовательный ресурс «Основы программирования на С++» / Игнатова И.Г., Соколова Н.Ю. // Информатизация инженерного образования : тр. Междунар. науч.-практ. конф. – ИНФОРИНО-2016. – 2016. – С. 669-672.
8. Миронова Л.И. Методика оценки уровня сформированности компетентности студентов в области разработки электронных образовательных ресурсов // Образоват. технологии и о-во. – 2016. – Т. 19, № 3. – С. 544-560. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/metodika-otsenki-urovnya-sformirovannosti-kompetentnosti-studentov-v-oblasti-razrabotki-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov (13.10.2016).
9. Никитин П.В. Возможности технологии стринкастинг при обучении будущих учителей информатики программированию / Никитин П.В., Васильев В.Г. // Вестн. Марийс. гос. ун-та. – 2015. – № 3. – С. 32-36. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-tehnologii-strinkasting-pri-obuchenii-buduschih-uchiteley-informatiki-programmirovaniyu (13.10.2016).
10. Никитин П.В. Технологии построения электронных образовательных ресурсов для организации обучения студентов программированию / Никитин П.В., Горохова Р.И. // Инж. вестн. Дона. – 2015. – Т. 36, № 2/2. – С. 117.
11. Савельева Н.Н. Конструкторско-технологическая подготовка студентов механиков на основе электронных образовательных ресурсов / Савельева Н.Н., Боголюбова М.Н., Проскуряков П.Ю. // Фундам. исслед. – 2012. – № 6/2. – С. 388-391. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/konstruktorsko-tehnologicheskaya-podgotovka-studentov-mehanikov-na-osnove-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov (13.10.2016).
12. Сеферян А.Е. Готовность студентов технического вуза использовать электронные образовательные ресурсы в обучении / Сеферян А.Е., Егорова Т.П. // Междунар. журн. эксперимент. образования. – 2010. – № 4. – С. 60. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.rae.ru/forum2010/pdf/article367.pdf (13.10.2016).
13. Слободчикова А.А. Электронный образовательный ресурс дисциплины «Теория и практика программирования на C#» // Хроники объединен. фонда электрон. ресурсов Наука и образование. – 2014. – № 5 (60). – С. 10.
14. Электронный образовательный ресурс для поддержки изучения дисциплины «Информатика и основы программирования» / Русаков С.В., Миндоров Н.И., Ромашкина Т.В. и др. // Там же. – 2014. – № 5 (60). – С. 68.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД E-library, Арбикон, ИПС Google Академия):
1. Брыксина И.Е. Билингвальное/бикультурное профессионально ориентированное обучение иностранному языку в неязыковом вузе // Профессионально ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе : материалы междунар. конф. – М. : Изд-во РУДН, 2012. – С. 57-61.
2. Брыксина И.Е. Концепция билингвального/бикультурного языкового образования в высшей школе : (неязыковые специальности) : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Брыксина И.Е. ; [Тамбов. Гос. ун-т им. Г.Р. Державина]. – Тамбов, 2009. – 41 с.
3. Брыксина И.Е. Технология профессионально ориентированного обучения иностранному языку бакалавров психолого-педагогического образования (билингвальный/бикультурный аспект) // Социально-экон. явления и процессы. – 2012. – № 3. – С. 151-157 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-professionalno-orientirovannogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-bakalavrov-psihologo-pedagogicheskogo-obrazovaniya (26.09.2016).
4. Дацун Н.А. Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности (на материале изучения английского языка) // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. – 2007. – № 9. – С. 168 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://rhetor388.1gb.ru/sites/default/files/%209.%202007.pdf#page=166 (26.09.2016).
5. Обучение профессиональной терминологии на иностранных языках в условиях билингвизма : межвуз. сб. / Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова ; отв. ред. В.А. Иванов. – Чебоксары : ЧГУ, 1983. – 177 с.
6. Певзнер М.Н. Непрерывное билингвальное образование: отечественный и зарубежный опыт / М.Н. Певзнер, А.Г. Ширин // Непрерывное образование. – 2012. – № 1(1). – С. 112-117.
7. Попова В. Н. Билингвальное обучение истории на начальном этапе гуманитарных факультетов неязыковых вузов (на материале немецкого языка) // Вестн. Тамбовского ун-та. Сер.: Гуманитар. науки. – 2011. – № 5. – С. 176-181 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/bilingvalnoe-obuchenie-istorii-na-nachalnom-etape-gumanitarnyh-fakultetov-neyazykovyh-vuzov-na-materiale-nemetskogo-yazyka (26.09.2016).
8. Салехова Л. Модель билингвального обучения математике // Высш. образование в России. – 2008. – № 3. – С. 161-165 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/model-bilingvalnogo-obucheniya-matematike (26.09.2016).
9. Салехова Л.Л. Интегрированный предметно-языковой подход (clil) как методологический принцип обучения нелингвистов в условиях билингвальной образовательной среды // Иностранный язык в евразийском образовательном пространстве : материалы V Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред., сост.: Т.В. Скубневская. – Казань, 2015. – С. 178-185.
10. Филимонова М.С. Модель билингвальной подготовки студентов неязыковых специальностей ВУЗа // Фундаментальные исслед. – 2012. – № 11-5. – С. 1116-1120 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/model-bilingvalnoy-podgotovki-studentov-neyazykovyh-spetsialnostey-vuza (26.09.2016).
11. Филимонова М.С. Об одном из путей совершенствования билингвальной подготовки будущего специалиста в неязыковом вузе [Электронный ресурс] // Филол. науки. Вопросы теории и практики. – 2013. – № 5-2 (23). – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ob-odnom-iz-putey-sovershenstvovaniya-bilingvalnoy-podgotovki-buduschego-spetsialista-v-neyazykovom-vuze (26.09.2016).
12. Garc?a O. Bilingual Education in the 21st Century: A Global Perspective / Ofelia Garc?a. – John Wiley & Sons, 2011. – 496 p. ; Ibid. [Electronic resource]. – URL: http://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=bW6V__K95ckC&oi=fnd&pg=PT8&dq=BILINGUAL+EDUCATION&ots=aA6on6Rh32&sig=SRGbzCuY1fCKNDZoyXTutbRq0w0&redir_esc=y#v=onepage&q=BILINGUAL%20EDUCATION&f=false (26.09.2016).
13. Lewis E.G. Bilingualism and Bilingual Education: A Comparative Study / E.G. Lewis, E. Glyn. – Albuquerque, NM : University of New Mexico Press, 1980. – 456 p.
14. Willig A.C. A meta-analysis of selected studies on the effectiveness of bilingual education // Review of educational research. – 1985. – Т. 55, N 3. – С. 269-317.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.