Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – БД eLibrary, ИПС Google, ИПС Яндекс) :
1. Васьбиева Д.Г. Роль смешанного обучения иностранному языку в решении задач коммуникативно-ориентированного подхода // Экономика и социум. – 2014. – № 4/6. – С. 154-157.
2. Емельянова Н.А. Смешанное обучение в преподавании иностранных языков: анализ зарубежных практик / Н.А. Емельянова, Е.А. Воронина // Инновационные технологии в образовательной деятельности : материалы Всерос. науч.-метод. конф. – Н. Новгород : Нижегородский гос. техн. ун-т им. Р.Е Алексеева, 2017. – С. 260-265. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
3. Каменева Н.А. Смешанная технология обучения иностранным языкам // Соврем. исслед. социал. проблем. – 2013. – № 8. – С. 41.
4. Котенко В.В. Современные тенденции реализации методов смешанного обучения в области иностранных языков / В.В. Котенко, Н.О. Луценко // Непрерывное пед. образование.ru. – 2014. – № 11. – С. 42.
5. Краснова Т. И. Перспективы использования смешанного обучения при обучении иностранному языку // Молодой ученый. — 2015. — №5. — С. 486-488 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://moluch.ru/archive/85/16002/ (01.08.2017).
6. Курбеева И.А. Смешанное обучение иностранному языку: генезис и сущность понятия // Нижегородское образование. – 2012. – № 4. – С. 144-149.
7. Куренкова Е.В. Смешанное обучение иностранным языкам как педагогическое понятие / Е.В. Куренкова, Е.Ю. Чайка // Актуальные проблемы обучения и воспитания школьников и студентов в образовательном учреждении : сб. науч. ст. – Воронеж, 2016. – С. 45-49. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
8. Литонина Н.В. Смешанное обучение в методике преподавания иностранных языков // Актуальные проблемы языкознания. – 2014. – Т.1. – С.141-142.
9. Мальнова Е.В. Смешанное обучение как инновационная форма обучения иностранному языку // Образовательная среда сегодня: стратегии развития : материалы V Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 17 апр. 2016 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. — Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – № 1. – С. 269-272 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://interactive-plus.ru/ru/article/79474/discussion_platform (01.08.2017).
10. Минина А.А. Модель смешанного обучения иностранным языкам: преимущества и недостатки // Вопросы прикладной лингвистики. – 2013. – № 9. – С. 25-34 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.nop-dipo.ru/ru/node/473 (01.08.2017).
11. Надеина Л.В. Технология смешанного обучения иностранному языку: за и против // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – № 7-1. – С. 134-137 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gramota.net/materials/2/2014/7-1/37.html (01.08.2017).
12. Румянцева Л.Н. Преимущества и недостатки технологии смешанного обучения иностранным языкам // Непрерывное пед. образование.ru – 2013. – № 3. – С.123.
13. Чернобровкина Е.П. Международный опыт смешанного обучения в преподавании иностранных языков // Евразийский союз ученых. – 2015. – № 10-4. – С. 114-116. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для начала работы над темой (источники – БД по языкознанию ИНИОН РАН, E-library, Google Академия):
1. Елубай А. Лингвострановедение как средство повышения эффективности преподавания китайского языка / А. Елубай, А.Б. Ержуманова // Языковое образование в условиях социокультурной трансформации современного общества : материалы междунар. науч. форума / Жетписбаева Б.А. (отв. ред.). – Караганда, 2016. – С. 208-210 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://rep.ksu.kz/bitstream/data/246/1/elubai_forum.pdf (13.04.2017).
2. Лазарева Н.П. Лингвострановедческий аспект как основа изучения китайской национальной культуры при обучении китайскому языку // Проблемы лингвистики и межкультурной коммуникации. – М., 2006. – Вып. 5. – C. 93-105.
3. Лю Х. Формирование лингвострановедческой компетенции китайских студентов-филологов на начальном этапе обучения русскому языку : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Х. Лю ; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – СПб., 2001. – 20 c.
4. Пань Хэ. Китайская культура и китайский язык: о формировании лингвострановедческих знаний в русской аудитории // Иностр. яз. в высш. шк. – 2011. – № 1. – С. 110-112.
5. Цзан Вэньцянь. Лингвострановедческий анализ русских соматических фразеологизмов с архаичными значениями в китайской аудитории // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Рус. яз. нефилологам. Теория и практика. Сер.: Вопросы образования: языки и специальность. – 2008. – № 5. – С. 55-59.
6. Чэнь С. Лингвострановедческие аспекты формирования языковой личности китайских студентов-русистов // Языковая личность: проблемы значения и смысла. – Волгоград, 1994. – С. 181-187.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД Арбикон, ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, ИПС Google Академия):
1. Афтахова С.Ш. Метод проектов на уроках иностранного языка // Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы : ежегодный бюл. : материалы Межрегиональной науч.-практ. конф., 28 марта 2007 г. / Башкирский ин-т развития образования ; редкол.: Ф. Т. Кузбеков [и др.]. — Уфа, 2007. — Вып. 5. — С. 26-28.
2. Безрукова В.С. Проективная педагогика / В.С. Безрукова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1996. – 120 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: (открыть ссылку) (20.05.2016).
3. Белова Т.Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в современном образовании // Изв. РГПУ им. А.И. Герцена. – 2008. – № 76-2. – С. 30-36 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/issledovatelskaya-i-proektnaya-deyatelnost-uchaschihsya-v-sovremennom-obrazovanii (20.05.2016).
4. Думитраш О.В. Организация проектных лингвистических исследований старшеклассников Молдавии в русле кросс-культурного подхода // Рус. яз. в шк. — 2011. — № 9. — С. 19-23.
5. Душкова Н.Н. Об использовании метода проектов при обучении иностранному языку в средней школе // Высш. образование сегодня. — 2009. — № 3. — С. 84-86 : рис.
6. Егорова Л. Проектная деятельность как реализация творческих способностей школьников среднего звена // Учитель. — 2013. — № 1. — С. 58-59.
7. Ильин Г. Проективное образование и становление личности : [концепция проектив. образования как основы дистанц. образоват. технологии в непрерыв. образовании] // Высш. образование в России. – 2001. – № 4. – С. 85-92
8. Казачкова М.Б. Развитие детской одаренности в проектной деятельности на основе англоязычной лексики // Одаренный ребенок. — 2014. — № 4 (июль-август). — С. 72-86 : ил.
9. Казачкова М. Проект по созданию англоязычного школьного журнала "Friends"в гимназии Одинцовского гуманитарного института // Иностр. яз. в шк. — 2012. — №1. – С. 36-40.
10. Мустафина Р.М. Еще раз о проектной технологии (из опыта работы в старших классах средней школы) // Структурно-семантические, когнитивные, прагматические и другие аспекты исследования единиц разных уровней. Актуальные проблемы лингводидактики : материалы региональн. межвуз. науч.-практ. конф. "Образование, иностранный язык, культура" / М-во образования РФ, Бирск. гос. пед. ин-т ; Ю. В. Горшунов и др. — Бирск, 2003. — С. 192-196.
11. Сокол И.А. Проект как метод реализации коммуникативного подхода в обучении иностранному языку // Иностр. яз. в шк. – 2008. — № 1. — С. 16-21.
12. Султанова Т.А. Формирование проективных умений студентов педагогического колледжа / Т.А. Султанова. – Оренбург : ГОУ ОГУ, 2007. – 22 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://artlib.osu.ru/web/avtoref/sultanova.pdf (20.05.2016).
13. Хуснетдинова М.К. Развитие проектных компетенций младших школьников // Начальная шк. – 2009. – № 1. – С. 69-71 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.n-shkola.ru/storage/archive/1407228517-545567200.pdf#page=69 (20.05.2016).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источник – ИПС Google) :
1. Мартынова О.В. E-Mail проект в процессе преподавания немецкого языка // Изв. ПГУ им. В.Г. Белинского. – 2012. – №28. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/e-mail-proekt-v-protsesse-prepodavaniya-nemetskogo-yazyka( 25.04.2016).
2. Пахмутова Е.Д. Современные технологии в обучении немецкому языку (e-mail-проекты) // Интеграция образования. – 2001. – №4-2. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tehnologii-v-obuchenii-nemetskomu-yazyku-e-mail-proekty (25.04.2016).
3. Файзуллина Э.Ф. Современные приемы в методике преподавания иностранных языков / Э.Ф. Файзуллина, А.М. Зарипова // Вестн. ЛГУ им. А.С. Пушкина. – 2015. – № 1. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-priemy-v-metodike-prepodavaniya-inostrannyh-yazykov (25.04.2016).
4. Червова Н.Я. Возможности E-Learning в процессе изучения иностранного языка // Социогуманитар. вестн. – 2014. – № 1. – С. 21-25. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kirsute.ru/upload/file_storage/nauka/izdatelskaya-deyatelnost/1_13_2014.pdf#page=21 (25.04.2016).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД eLibrary, ИПС Google) :
1. Баранова Н.А. Мультимедиа как предмет дидактического исследования // Концепт. – 2013. – S3. – C. 16-20 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/multimedia-kak-predmet-didakticheskogo-issledovaniya (11.04.2016).
2. Бартош Д.К. Современные образовательные тенденции мультимедийного обучения иностранным языкам // Вестн. гос. ун-та упр. – 2011. – № 6. – С.12-14.
3. Гольцова Т.А. Мультимедиа и интернет-технологии в обучении иностранному языку / Т.А. Гольцова, Е.А. Проценко // Наука и образование : актуальные вопросы, тенденции развития : сб. докл. по материалам пленарного заседания Межвуз. науч.-практ. конф. – Воронеж, 2014. – С. 72-74.
4. Кащук С.М. Современные информационно-коммуникационные технологии и мультимедиа в обучении иностранным языкам: история развития уточнение понятийного аппарата // Преподаватель XXI век. – 2013. – Т.1, № 4. – С.94-100. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
5. Киселева Л.В. Применение современных мультимедиа-технологий при обучении иностранному языку / Л.В. Киселева, М.И. Кудайбергенова // Современное гуманитарное научное знание : мультидисциплинарный подход – 2012 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Барнаул, 2012. – С. 142-144.
6. Котляр Н.О. Особенности использования ресурсов мультимедиа при изучении иностранного языка // Вопросы прикладной лингвистики. – 2015. – № 19. – С. 67-74.
7. Кузьмина Н.Н. Использование мультимедиа-технологий в обучении иностранному языку // Наука ЮУРГУ : материалы 63 науч. конф. Сер. Секции экономики, управления и права / Южно-Уральский гос. ун-т. – Челябиск, 2011. – С. 209-212. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/1391 (11.04.2016).
8. Куприна Е.В. Использование мультимедиа при обучении иностранному языку // Университет XXI века : научное измерение : материалы науч. конф. профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов и соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого / Тульский гос. пед. ун-т им. Л.Н. Толстого. – Тула, 2011. – С. 198-201.
9. Маркова З.А. Медиасреда как важный инструмент преподавания иностранного языка и вхождения в иноязычную культуру // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование ОТ'10 : материалы десятой гор. науч.-практ. конф., 2 апр. 2010 г. – М. : ИСМО РАО, 2010. – С. 266-270.
10. Маркова З.А. Развитие медиасреды: единство преподавания иностранного языка и иноязычной культуры // Образовательные технологии XXI века: информационная культура и медиаобразование. ОТ' 11 : материалы [одиннадцатой гор. науч.-практ.] конф., 31 марта 2011 г. – М. : [б. и.], 2011. – С. 95-97.
11. Рылова Е.Ю. Из опыта использования интернет-ресурсов в процессе освоения иноязычной культуры на факультете иностранных языков // Иностр. яз. в шк. – 2014. – № 6. – С. 41-46.
12. Сергиевская И.Л. Мультимедиа в обучении иноязычной речи : [монография] / И.Л. Сергиевская. – Прага : Sociosfera-CZ, 2015. – 107 с.
13. Шленская М.Н. Обучение иностранным языкам посредством мультимедиа / М.Н. Шленская, В.А. Якушева // Теоретические и методические проблемы развития современного образования : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. – М., 2016. – С. 241-244.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – ЭК РГБ, ЭК ГНПБ им. Ушинского, БД eLibrary, ИПС Google) :
1. Бухаркина М.Ю. Технология разноуровневого обучения // Иностр. яз. в шк. – 2003. – № 3. – С. 48-54.
2. Дрючкова Е.В. Разноуровневое обучение на уроках иностранного языка // Теоретические и прикладные вопросы образования и науки : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Тамбов, 2014. – С. 53-55. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ucom.ru/doc/conf/2014_03_31_10.pdf (18.03.2016).
3. Зорина Л.Н. Разноуровневое обучение иностранному языку // Многомерность языка и науки о языке : материалы Всерос. науч. конф. – Бирск, 2001. – С.123-125.
4. Ляхова Г. Разноуровневое обучение английскому языку // Наука и шк. – 2006. – №8. – С.31.
5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : [учеб. пособие / Е.С. Полат и др.] ; под ред. Е.С. Полат. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2009. -268 с.
6. Погорелова Е.В. Разноуровневое и дифференцированное обучение английскому языку в средней школе // Лингвометодические проблемы обучения иностранным языкам в полилингвальном пространстве : сб. материалов межвуз. науч.-практ. конф., 23 декабря 2005 г. / отв. ред. Л.А.Ярославова. – Стерлитамак : Стерлитамак гос. пед. акад. – 2005. – С. 84-87.
7. Полат Е.С. Разноуровневое обучение // Иностр. яз. в шк. – 2001. – № 1. – С. 4-8.
8. Полат Е.С. Разноуровневое обучение // Там же. – 2000. – № 6. – С. 6-11.
9. Яновицкая Е.В. Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении / Е. Яновицкая, М. Адамский ; [Шк. лига Роснано]. – [Изд. 2-е, доп.]. – СПб. : Школьная лига, 2015. – 127 с.
Смотрите также ответ на запрос № 20044 в Архиве ВСС.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы по Второй теме (источники – ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД eLibrary, ИПС Google) :
1. Ахраменко Е.В. Дискуссия как интерактивная технология на уроке иностранного языка // Новый ун-т. Сер. Актуальные проблемы гуманитар. и общественных наук. – 2012. – № 9. – С. 15-17. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.universityjournal.ru/guman_12_9.htm (16.03.2016).
2. Балакина Н.О. "Шесть шляп мышления" Эдварда де Боно как один из приемов обучения дискуссии на уроках английского языка // Иностр. яз. в шк. – 2009. – № 6. – C. 26-29.
3. Гребенщикова Н.А. Дискуссия на уроках английского языка // Транспорт-2014 : Междунар. науч.-практ. конф. : в 4 ч. – Ростов н/Д., 2014. – С. 114-115.
4. Карцева М.Ю. Организация учебной дискуссии на уроке немецкого языка / М.Ю. Карцева, В.А. Рюмина // Немецкий язык в эпоху глобализации : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Л.А.Иванова, Т.А. Полуянова. – Ульяновск, 2014. – С. 166-181.
5. Ковальчук М.А. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению : [ролевые игры: "круглые столы": груп. дискуссии] : метод. пособие для преподавателей иностр. яз. / М.А. Ковальчук. – М. : Высш. шк. : Шк. Китайгородской, 2008. – 144 с.
6. Копжасарова У.И. Дискуссия как средство развития критического мышления учащихся на уроке иностранного языка / У.И. Копжасарова, С.А. Астрахамбетова // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностр. яз. – 2015. – № 9. – С. 146-150. – Библиогр. в конце ст. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ffl.nspu.net/index.php/ru/ct-menu-item-1/ct-menu-item-3/ct-menu-item-5/280-2015 (16.03.2016).
7. Минлеева М.Н. Дискуссия как метод интерактивного обучения иноязычной коммуникации на уроках иностранного языка в средней школе / М.Н. Минлеева, О.В. Кирюшина // Молодежь в науке : новые аргументы : сб. докл. II-й Междунар. молодежной науч. конф. / отв. ред. А.В. Горбенко. – Липецк, 2015. – С.127-129.
8. Никулина Л.П. Обучение школьников дискуссии на уроке иностранного языка с использованием деловых игр // Изв. Южного федерал. ун-та. Пед. науки. – 2009. – № 9. – С.108-114. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
9. Никулица И.Н. Использование технологии "Дебаты" на уроках английского языка // Иностр. яз. в шк. – 2012. – № 7. – C. 38-41.
10. Харламова М.В. Методические аспекты успешного проведения дискуссии на уроке иностранного языка // Там же. – 2014. – № 12. – С. 23-27 .
11. Цветкова С.С. Принципы организации учебных дискуссий на уроках немецкого языка в средней школе // Человек, семья и общество : история и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-образоват. форума / гл. ред. О.А. Карлова. – Красноярск, 2013. – С. 79-80.
12. Leng H. Morning discussion as a communicative activity / H. Leng, X. Jiang, Y. Jiang // Forum : English teaching forum. – 2004. – Vol. 42, N 4. – P. 6-11.
13. Оtieva R. Pragmatically-oriented approach in teaching foreign languages // International journal of the humanities. – 2011. – Т. 9, N 7. – С. 55-60.

Здравствуйте. В рамках запроса в ВСС РНБ рассматривается только одна тема. По Вашей первой теме см. ответ на запросы №№ 16362 и 17956 в Архиве выполненных запросов. Предлагаем также следующую литературу (источники – ЭК НПБ им. К.Д. Ушинского, БД E-library, ИПС Google Академия, Google):
1. Егорова Ю.Н. Мультимедиа как средство повышения эффективности обучения в общеобразовательной школе : автореф. дис. … канд. пед. наук / Егорова Ю.Н. ; Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова. – Чебоксары, 2000. – 18 с. ; Оглавление; Введение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/multimedia-kak-sredstvo-povysheniya-effektivnosti-obucheniya-v-obshcheobrazovatelnoi-shkole (15.03.2016).
2. Каширина Т.Л. Педагогическая целесообразность использования мультимедиа в образовании // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2011. – № 8. – С. 90-96 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-tselesoobraznost-ispolzovaniya-multimedia-v-obrazovanii (15.03.2016).
3. Кремнева А.Ю. Мультимедиа технологии в образовании / А.Ю. Кремнева, А.В. Севрюкова // Достижения вузовской науки. – 2012. – № 1. – С. 124-127 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/multimedia-tehnologii-v-obrazovanii (15.03.2016).
4. Манторова И.В. Представление учебной информации мультимедийными средствами как фактор повышения качества усвоения знаний : автореф. дис. … канд. пед. наук / Манторова И.В. ; Карач.-Черкес. гос. пед. ун- т. – Пятигорск, 2002. – 19 с. ; Оглавление; Введение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/predstavlenie-uchebnoi-informatsii-multimediinymi-sredstvami-kak-faktor-povysheniya-kachestv (15.03.2016).
5. Нечкин Д.Б. Использование мультимедиа технологий в образовании [Электронный ресурс] // Науч. исслед. в образовании. – 2007. – № 1. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-multimedia-tehnologiy-v-obrazovanii (15.03.2016).
6. Осин А. В. Мультимедиа в образовании : контекст информатизации / А.В. Осин. – М. : Изд. сервис, 2004. – 319 с. : ил.
7. Смолянинова О.Г. Мультимедиа в образовании : теорет. основы и методика использования / О.Г. Смолянинова ; Краснояр. гос. ун-т. – Красноярск : КрасГУ, 2002. – 299 с. : ил.
8. Cheng С. Multimedia in Education: Adaptive Learning and Testing / Irene Cheng, Lluis Vicent Safont, Anup Basu. – London : World Scientific, 2010. – 178 p. ; The same [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (15.03.2016).
9. Demir O. Multimedia in Education and Special Education / Onan Demir, Cari Celik. – [W.l.] : Nova Science Publishers, 2009. – 259 p.
10. Mishr S. Interactive Multimedia in Education and Training / Sanjaya Mishra, Ramesh C. Sharma. – London : Idea Group Inc (IGI), 2005. – 417 p. ; The same [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (15.03.2016).
11. Sethi A. Multimedia Education: Theory And Practice / Anurag Sethi. – New Delhi : Mittal Publications. – 280 p. ; The same [Electronic resource]. – URL: (открыть ссылку) (15.03.2016).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД eLibrary, БД Арбикон, ИПС Google) :
1. Конышева А.В. Обучение самоконтролю в процессе организации управления самостоятельной работой по иностранному языку студентов технических специальностей // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. – 2007. – № 7. – С.102-106. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-samokontrolyu-v-protsesse-organizatsii-upravleniya-samostoyatelnoy-rabotoy-po-inostrannomu-yazyku-studentov-tehnicheskih (09.03.2016).
2. Зимняя И.А. Самоконтроль как компонент речевой деятельности и уровни его становления / И.А. Зимняя, И.И. Китросская, К.А. Мичурина // Иностр. яз. в шк. Золотые страницы. – 2012. – Вып. 6. – С. 47-53.
3. Колесников А.А. Функциональная роль обратной связи в структуре речевой деятельности // Иностр. яз. в шк. – 2011. – № 1. – С. 20-27. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
4. Комарова Е.А. Самоконтроль и самоопределение как основные средства изучения иностранного языка // Соврем. науч. исслед. и инновации. – 2015. – № 1/3. – С. 53-55. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/01/45294 (09.03.2016).
5. Кузнецова М.В. Установление, анализ и функциональная роль обратной связи в процессе обучения деловому английскому языку // Новая наука : проблемы и перспективы. – 2015. – № 6-2. – С.104-106.
6. Насыбуллина Е.Ю. Проблема обратной связи и способов ее реализации в обучении иностранным языкам // Актуальные проблемы современного университетского образования : материалы VI Рос.-американской науч.-практ. конф., посв. 300-летию Санкт-Петербурга / отв. ред.: Г.А. Бордовский. – СПб., 2005. – С. 99-100.
7. Пестова Е.А. Основы формирования навыка самоконтроля при обучении иностранному языку: психолого-педагогический анализ // Вестн. Костромского гос. ун-та им. Н. А. Некрасова. – 2010. – Т. 16, № 1. – С. 311-315. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/osnovy-formirovaniya-navyka-samokontrolya-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku-psihologo-pedagogicheskiy-analiz (09.03.2016).
8. Поляков О.Г. Самоконтроль в обучении английскому языку // Иностр. яз. в шк. – 2005. – № 7. – С. 48-52.
9. Шестакова Н.А. Самоконтроль как основополагающий фактор в процессе овладения письмом на иностранном языке // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2013. – № 42. – С. 98. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Sr8AN3edFE8J:cyberleninka.ru/article/n/samokontrol-kak-osnovopolagayuschiy-faktor-v-protsesse-ovladeniya-pismom-na-inostrannom-yazyke+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru (09.03.2016).
10. Штохман Л.Н. Осуществление обратной связи в ходе выполнения упражнений и заданий по иностранному языку // Наукові зап. Тернопільського національного пед. ун-ту ім. Володимира Гнатюка. Сер.: Педагогіка. – 2014. – № 4. – С.84-88.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – БД по языкознанию ИНИОН РАН, Google Академия):
1. Алехина А.А. Выбор технологии процесса обучения иностранному языку при формировании кросс-культурной компетентности обучающихся // JSRP. – 2014. – № 12 (16). – C. 17-23 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vybor-tehnologii-protsessa-obucheniya-inostrannomu-yazyku-pri-formirovanii-kross-kulturnoy-kompetentnosti-obuchayuschihsya (11.02.2016).
2. Балыкова Е.Ю. Использование метода проектов на уроках иностранного языка // Системные технологии. – 2015. – № 3(16). – C. 34-37 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-proektov-na-urokah-inostrannogo-yazyka (11.02.2016).
3. Барменкова О.И. Обучение иностранным языкам в гимназии в условиях внедрения ФГОС второго поколения / О.И. Барменкова, А.Б. Кочергина // Эксперимент и инновации в шк. – 2012. – № 3. – C. 50-54 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-inostrannym-yazykam-v-gimnazii-v-usloviyah-vnedreniya-fgos-vtorogo-pokoleniya (11.02.2016).
4. Барменкова О.И. Роль метода проектов в формировании личностных и метапредметных результатов средствами иностранного языка // Там же. – 2011. – № 6. – C. 50-53 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-metoda-proektov-v-formirovanii-lichnostnyh-i-metapredmetnyh-rezultatov-sredstvami-inostrannogo-yazyka (11.02.2016).
5. Гудкова Е.С. Иностранный язык в учебно-исследовательской и проектно-исследовательской деятельности обучающихся // Вестн. Пермского гос. гуманитарно-пед. ун-та. Сер. 1. Психол. и пед. науки. – 2014. – № 2-2. – C. 236-240 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/inostrannyy-yazyk-v-uchebno-issledovatelskoy-i-proektno-issledovatelskoy-deyatelnosti-obuchayuschihsya (11.02.2016).
6. Методология исследования: дискурс в обучении иностранному языку : Междунар. сб. науч. тр. / Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.Державина, Обществ. орг. "Мир англ. яз." ; отв. ред. Мильруд Р.П. – Тамбов, 2002. – 238 с.
7. Тарабрина Т.А. Организация научно-исследовательской работы в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Гуманитарные науки: проблемы общественного развития. – Комсомольск-на-Амуре, 2003. – Ч. 2. – С. 86-89.