Каталог выполненных запросов

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы над темой (источники – БД eLibrary, ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, ЭК РГБ, ИПС Google) :
1. Андронникова О. О. Методика исследования склонности к виктимному поведению : [тест-опросник для подростков] // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2014. – № 7(217). – С. 34-40. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://self-injury.at.ua/index/0-12 (01.03.2016).
2. Андронникова О.О. Виктимное поведение подростков / О.О. Андронникова. – Новосибирск, 2005. – 300 с.
3. Андронникова О.О. Методика исследования склонности к виктимному поведению // Актуальные проблемы специальной психологии в образовании : материалы III Межрегион. науч.-практ. конф. / Новосибирский гос. пед. ун-т, Новосибирский гуманитар. ин-т. – 2004. – С. 5-17.
4. Голубь М.С. Психолого-педагогические факторы возникновения виктимного поведения подростков и способы его предупреждения // Вестн. Адыгейского гос. ун-та. Сер.3 : Педагогика и психология. – 2009. – № 4. – С. 20-24. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-faktory-vozniknoveniya-viktimnogo-povedeniya-podrostkov-i-sposoby-ego-preduprezhdeniya (01.03.2016).
5. Долговых М. П. Психологическая детерминация проявления виктимного поведения личности подростка : монография / М.П. Долговых ; Горно-Алтайский гос. ун-т. – Горно-Алтайск : РИО Горно-Алтайского гос. ун-та, 2011. – 119 с.
6. Сажина Н.М. Виктимный подросток: путь от комплекса жертвы к осознанной субъектности : монография / Н.М. Сажина, М.С. Голубь ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Кубан. гос. ун-т. – Краснодар : Кубан. гос. ун-т, 2014. – 131 с. – Библиогр.: с. 114-130.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – БД Арбикон, БД eLibrary, ИПС Google):
1. Архипова И.В. Специфика мотивационного обеспечения учебной деятельности студентов вуза / И.В. Архипова, О.М. Буренкова // Вестн. развития науки и образования. – 2014. – № 1. – С. 102-106.
2. Ванчакова Н.П. Изучение и коррекция мотивации обучения у студентов медицинского вуза кураторами учебной группы / Н. П. Ванчакова, И. В. Тельнюк, В. А. Худик // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12. Психология. Социология. Педагогика. – 2011. – Вып. 4. – С. 193-199.
3. Ершова О.В. Концепты «мотивация» и «интерес» как средства повышения эффективности контроля учебной деятельности студентов вуза // Высш. образование сегодня. – 2013. – № 8. – С. 79-81. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
4. Кисляк Ю.Ф. Формирование внутренней учебной мотивации студентов вузов // Психология обучения. – 2010. – № 2. – С. 87-91. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://library.mchs.gov.ru/Catalog/Lists/LitCatalogList/0198-20.pdf (19.11.2015).
5. Крылова М.Н. Способы мотивации учебной деятельности студентов вуза // Перспективы науки и образования. – 2013. – № 3. – С. 86-95. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-motivatsii-uchebnoy-deyatelnosti-studentov-vuza-1 (19.11.2015).
6. Лежнина Л.В. Балльная система оценивания как фактор повышения мотивации студентов к учебной деятельности / Л.В. Лежнина, В.И. Шишковский // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. – 2010. – № 10 (100). – С. 91-94. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ballnaya-sistema-otsenivaniya-kak-faktor-povysheniya-motivatsii-studentov-k-uchebnoy-deyatelnosti (19.11.2015).
7. Рахматуллина З. О мотивации учебной деятельности студентов // Ректор ВУЗа. – 2014. – № 8. – С. 64-69.
8. Саидов А.А. Мотивация учебной деятельности студентов педагогического вуза // Изв. Чеченского гос. пед. института. – 2015. – Т. 2, № 1. – С.116-121.
9. Соколова Н.Л. Мотивация учебной деятельности студентов технического вуза // Новые технологии в образовательном пространстве родного и иностр. яз. – 2013. – № 1. – С. 256-263. Доступ после регистрации (открыть ссылку)
10. Филиппова Ю.В. Мотивация учебной деятельности студентов в процессе обучения в вузе // Вестн. Ярославского гос. ун-та. им. Демидова. Сер.: Гуманитар. науки. – 2013. – № 1. – С.67-70. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
11. Цыганенко Н.В. Мотивация учебной деятельности студентов вуза // Вестн. Алтайской науки. – 2014. – № 4. – С. 395-400.
12. Якушкин В.В. Теоретические и методологические подходы к мотивации учебной деятельности у курсантов военного вуза // Право и образование. – 2011. – № 1. – С. 63-71.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу для начала работы над темой (источники – БД eLibrary, ЭК РНБ, БД Арбикон, ИПС Google) :
1. Голодняк А.Ю. Криминологические особенности антиобщественного поведения подростков из маргинальной среды и предупреждение совершаемых ими преступлений : автореф. дис. … канд. юрид. наук / Голодняк А.Ю. ; М., 2003. – 24 с. Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/kriminologicheskie-osobennosti-antiobshchestvennogo-povedeniya-podrostkov-iz-marginalnoi-sre (14.09.2015).
2. Цветков В.Л. Антиобщественное поведение подростков, не достигших возраста уголовной ответственности, и его предупреждение : дис. … канд. юрид. наук / Цветков В.Л. ; М., 2000. – 218 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/antiobshchestvennoe-povedenie-podrostkov-ne-dostigshikh-vozrasta-ugolovnoi-otvetstvennosti-i (14.09.2015).
3. Цветков В.Л. Влияние феномена социальной поддержки и ее субъективного восприятия на формирование копинг-поведения подростков, не достигших возраста уголовной ответственности, допускающих антиобщественное поведение, и его использование в деятельности сотрудников ОВД // Вестн. Моск. ун-та МВД России. – 2011. – № 7. – С. 23.
4. Цветков В.Л. Влияние феномена социальной поддержки и её субъективного восприятия на формирование копинг-поведения подростков, не достигших возраста уголовной ответственности, допускающих антиобщественное поведение, и его использование в деятельности сотрудников органов внутренних дел // Защити меня! – 2011. – № 3. – С. 11-15.
5. Цветков В.Л. Преступность несовершеннолетних – причины, проблемы и пути решения: влияние феномена социальной поддержки и ее субъективного восприятия на формирование копинг-поведения подростков не достигших возраста уголовной ответственности, допускающих антиобщественное поведение // Вестн. Моск. ун-та МВД России. – 2012. – № 1. – С. 43-47.
6. Цветков В.Л. Проблемы преступности несовершеннолетних: психологические особенности личности подростка, не достигшего возраста уголовной ответственности, допускающего антиобщественное поведение // Там же. – 2011. – № 8. – С. 31.
7. Цветков В.Л. Ранняя профилактика антиобщественного поведения подростков, не достигших возраста уголовной ответственности : учеб. пособие / В.Л. Цветков ; МВД Рос. Федерации, Моск. ун-т. – М. : Моск. ун-т МВД России, 2002. – 77 с.
8. Шевченко Г.В. Нравственно-психологическая характеристика и типология несовершеннолетних, вовлекаемых в совершение антиобщественных действий // Об-во и право. – 2013. – № 3. – С. 326-328. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/nravstvenno-psihologicheskaya-harakteristika-i-tipologiya-nesovershennoletnih-vovlekaemyh-v-sovershenie-antiobschestvennyh (14.09.2015).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. К сожалению, предоставить список литературы по Вашей теме в рамках Виртуальной службы не представляется возможным, т. к. запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем вам литературу общего характера для начала работы над темой (источники – БД Арбикон, БД eLibrary, ЭК РНБ)
1. Берулава М.М. Содержание и структура стереотипов психической активности личности // Вестн. Ун-та рос. академии образования. – 2011. – № 3. – С. 75-85.
2. Дугин А.Т. Психофизические начала стереотипного поведения / А.Т. Дугин. – М. : URSS : КРАСАНД, 2009 (макет 2010). – 154 с.
3. Певзнер А.Е. Психологические факторы эффективности стереотипной и вариативной стратегий поведения : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Певзнер А.Е. ; С.-Петерб. гос. ун-т. – СПб., 1996. – 25 с.
4. Рогач М.С. Стереотипизация личности // Актуальные проблемы психологического знания : теоретические и практ. проблемы психологии. – 2010. – № 4. – С.73-79.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – БД Арбикон, БД eLibrary, ИПС Google):
1. Андреева Т.Е. Особенности мотивации работников интеллектуального труда : первичные результаты исследования // Рос. журнал менеджмента. – 2010. – Т. 8, № 2. – С. 47-68. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://dspace.spbu.ru/bitstream/123456789/698/1/rmj_8_2_2010_Andreeva.pdf (07.05.2015).
Аннотация : Мотивы, наиболее значимые для работников умственного труда, и отличие их от мотивов работников физического труда : результаты эмпирического исследования.
2. Ван дер Бринк. Б. Парадигма признания в социальной философии // Изв. Уральского федерал. ун-та. – 2014. – Т. 128, № 2. – С. 5-15. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/25255/1/iuro-2014-128-01.pdf (07.05.2015).
Аннотация : В статье дается краткий обзор парадигмы признания, проясняется роль признания в индивидуальном и институциональном аспектах, анализируется методология изучения конфликтов борьбы за признание, предложенная Акселем Хоннетом. Далее предлагается оценка и критика методологических установок и ценностных предпосылок теории признания как социально-философской теории, приводятся аргументы о преимуществе агонистического подхода в изучении социальных конфликтов.
3. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения : учеб. пособие / Т.О.Гордеева. – М. : Смысл : Academia, 2006. – 332 с.
Аннотация : В учебном пособии рассматриваются механизмы и стимулы мотивации достижения.
4. Доброхотова О.В. Престиж как категория оценки социального статуса человека // Вестн. Тамбовского ун-та. Сер. Гуманитар. науки. – 2010. – № 11. – С. 49-52. Доступ после регистрации (открыть ссылку)
Аннотация : В статье рассматриваются процессы формирования оценочных смыслов на основе когнитивного контекста оценочного концепта 'престиж'; описываются когнитивные и языковые механизмы, а также способы репрезентации оценки социального статуса человека.
5. Кармадонов О.А. Престиж и пафос как жизненные стратегии социоэкономической группы : (анализ СМИ) // Социол. исслед. – 2001. – № 1. – С. 66-72. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.kgau.ru/distance/resources/alex/bib/2001_1-6/Karmadonov.doc (07.05.2015).
Аннотация : Автор анализирует трансформацию социоэкономических групп в России за последние годы.
6. Кучина О.П. Мотивация достижения успеха профессиональной деятельности субъекта // Образование и саморазвитие. – 2010. – Т. 3, № 19. – С. 129-134.
Аннотация : В статье анализируются теоретические и эмпирические предпосылки развития теории мотивации достижения, необходимой при освоении и реализации успешной профессиональной деятельности субъекта. Делается попытка рассмотрения взаимосвязи дефиниций феномена мотивации достижения и их влияния на субъекта для достижения успеха в профессиональной деятельности.
7. Новикова А.П. Мотивация достижения: нейродинамическая структура и особенности участия в реализации поведения человека / А.П. Новикова, А.В. Котов // Психическое здоровье. – 2013. – Т. 11, № 10. – С. 62-65.
Аннотация : Проанализированы и описаны теоретические представления и результаты экспериментальных исследований зарубежных и отечественных психологов и психофизиологов по изучению мотивации достижения и особенностей ее участия в реализации целенаправленного поведения человека.
8. Попов В.П. Основные механизмы мотивации персонала / В.П. Попов, И.В. Крайнюченко // Менеджмент и кадры: психология упр., соционика и социология. – 2008. – № 11. – С. 7-9.
Аннотация : Новый взгляд на классификацию потребностей, разработанную А. Маслоу. Инстинкт репродуцирования индивидуальной информации в будущее (РИБ), лежащий в основе потребностей в уважении, престиже, высоком статусе, творчестве. Влияние РИБ на мотивацию человека.
9. Прохорова М.В. Структура мотивации трудовой деятельности на этапе стабильности бизнеса // Сибирский психологический журнал. – 2014. – № 54. – С. 196-210. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://journals.tsu.ru/uploads/import/1124/files/54_196.pdf (07.05.2015).
Аннотация : Автор исследует особенности мотивации трудовой деятельности работников коммерческих организаций, находящихся на этапе стабильности бизнеса. Основу мотивации на этапе стабильности бизнеса составляют внешние факторы, детерминируемые потребностями в безопасности, любви и привязанности, признании и уважении.
10. Семакович Е.А. Оценка природы престижа в социальных науках [Электронный ресурс] // Академия наук : [сайт]. – 2010-2015. – URL: http://sconference.org/publ/nauchno_prakticheskie_konferencii/sociologicheskie_nauki/socialnye_struktury_i_socialnye_otnoshenija/17-1-0-521 (07.05.2015).
Аннотация : Исследование природы и значения социального престижа.
11. Сутужко В.В. Оценка природы престижа в социальных науках // Рос. об-во: цивилизационные горизонты трансформации. – Саратов, 2008. – Вып. 5, ч. 1. – С. 123-127.
Аннотация : Исследование понятия «престижа» в научном знании.
12. Флоринская С.А. О престиже личности в трансформирующемся российском обществе // Вестн. ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2009. – № 2. – С. 99-103. Доступ после регистрации (открыть ссылку)
Аннотация : Статья посвящена проблеме престижа личности в трансформирующемся российском обществе. Престиж личности рассматривается через призму престижных оценок, которые лежат в основе человеческих отношений.
13. Флоринская С.А. Социальный престиж как механизм регулятивной культуры // Сервис Plus. – 2008. – № 3. – С. 32-37. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://globalteka.ru/books/doc_details/11075-------.html (07.05.2015).
Аннотация : Исследуется проблема выявления социального престижа как механизма регулятивной культуры. Социальный престиж рассматривается как особый культурный механизм, влияющий на поведение людей, регулирующий их отношения, и тем самым осуществляющий контроль над состоянием образующих его социальных структур.
14. Фурс Л.А. Ценностный аспект категоризации социального статуса как проблема имиджелогии / Л.А. Фурс, О.В. Доброходова // Вестн. Челябинского гос. ун-та. – 2011. – № 33_1. – С. 269-270. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/tsennostnyy-aspekt-kategorizatsii-sotsialnogo-statusa-kak-problema-imidzhelogii (07.05.2015).
Аннотация : В статье обсуждается проблема категоризации социального статуса, предполагающая фокусировку внимания на различных социальных особенностях, связанных с человеческими ценностями. Социальный статус оценивается по когнитивному домену «престиж». Показывается, что различные аспекты социального статуса могут стать объектом оценки. Описание этих аспектов имеет важное значение для формирования имиджа.
15. Якутина О.И. Индивидуальный и социальный успех в формате повседневного дискурса // Гуманитар. и социально-экон. науки. – 2009. – № 3. – С. 47-53. Доступ после регистрации (открыть ссылку)
Аннотация : Проводится анализ использования понятия «успех» в повседневном дискурсе, осмысливаются такие формы выражения социального успеха как социальная репутация, социальный престиж и социальный статус. Вводится понятие «саксесс-стратификация».

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы над темой (источники – ЭК РНБ, БД eLibrary, ИПС Google ) :
1. Глушко И.В. Диалектика доверия и согласия в социальном дискурсе // Теория и практика общественного развития. – 2010. – № 2. – С. 44-52. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/dialektika-doveriya-i-soglasiya-v-sotsialnom-diskurse-1 (24.04.2015).
2. Лопухова Ю.В. Ценность толерантности как морально-этическая основа согласия людей и культур // Новое в психолого-пед. исслед. – 2011. – № 2. – С. 60-70. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
3. Меняева М.П. Идея согласия в контексте учения о всеединстве В.С. Соловьёва // Вестн. славянских культур. – 2013. – Т. 30, № 4. – С. 5-10. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ideya-soglasiya-v-kontekste-ucheniya-o-vseedinstve-v-s-solovieva (24.04.2015).
4. Меняева М.П. Культура согласия – стабилизационный и инновационный потенциал современной культуры // Ценности и смыслы. – 2014. – № 5. – С. 125-133.
5. Меняева М.П. Культура согласия в контексте существования современного человека / М.П. Меняева, В.С. Невелева // Вестн. Челябинского гос. ун-та. – 2012. – № 18. – С. 7-11. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kultura-soglasiya-v-kontekste-suschestvovaniya-sovremennogo-cheloveka (24.04.2015).
6. Меняева М.П. Перспективы развития согласия в современной культуре // Вестн. Челябинского гос. ун-та. – 2011. – № 30. – С. 91-95. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-razvitiya-soglasiya-v-sovremennoy-kulture (24.04.2015).
7. Меняева М.П. Роль согласия в контексте конвергенции // Социум и власть. – 2012. – № 5. – С. 17-20. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
8. Меняева М.П. Согласие как условие и результат культурной конвергенции // Вестн. Бурятского гос. ун-та. – 2011. – № 14. – С. 163-168.; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/soglasie-kak-uslovie-i-rezultat-kulturnoy-konvergentsii (24.04.2015).
9. Меняева М.П. Согласие: философско-культурологический аспект // Вестн. Челябинской гос. академии культуры и искусств. – 2011. – Т. 27, № 3. – С. 38-40. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
10. Некрасов С.И. Становление идеи общественного согласия в истории философской мысли / С.И. Некрасов, О.М. Хохлова // Позиция. Филос. проблемы науки и техники. – 2013. – № 7. – С. 217-223. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
11. Современное социальное пространство: проблемы согласия, взаимоотношений и сотрудничества : материалы XII Междунар. науч.-практ. интернет-конф., февраль-март 2010 г., Орел / [редкол.: Н.В. Якушина (отв. ред.) и др.]. – Орел : ОГТУ, 2010 (Орел : ОрелГТУ). – 247 с.
12. Человек и общество в противоречиях и согласии : сб. науч. тр. по материалам
Междунар. науч.-практ. конф., 24 ноября 2011 г. : [в 2 ч.]. – Н. Новгород :
издатель Гладкова, 2011. – Ч. 1. – 300 с. ; Ч. 2. – 325 с.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД eLibrary, ЭК РНБ, ИПС Google):
1. Архиреева Т.В. Диагностика учебной мотивации детей младшего школьного возраста // Психология обучения. – 2010. – № 2. – С. 92-103.
2. Волков Б.С. Психология младшего школьника : учеб. пособие / Б.С. Волков. – Изд. 5-е, испр. и доп. – М. : Центр пед. образования, 2007. – 223 с.
3. Гани С.В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте : дис. … канд. психол. наук / Гани С.В. – М., 2009. – 199 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/razvitie-motivatsii-v-mladshem-shkolnom-vozraste (11.06.2014).
4. Гани С.В. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства / С.В. Гани, В.А. Гани // Вопр. образования. – 2009. – № 1. – С. 188-198 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://vo.hse.ru/attachment.aspx?Id=592 (11.06.2014).
5. Горбунова Г.А. Формирование мотивации к учению / Г.А. Горбунова. – Уфа : Вост. ун-т, 2005. – 117 с.
6. Жукова Н.А. Исследование эмоционально-ценностного отношения школьников к учению // Изв. РГПУ им. Герцена. – 2008. – № 60. – С. 378-381. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-emotsionalno-tsennostnogo-otnosheniya-shkolnikov-k-ucheniyu (11.06.2014).
7. Кулагина И.Ю. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте / И.Ю. Кулагина, С.В. Гани // Психол. наука и образование. – 2011. – № 2. – С. 102-109 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ddut-magadan.3dn.ru/razvitie_motivacii_v_rannem_shkolnom_vozraste.pdf (11.06.2014).
8. Кулагина И.Ю. Условия развития учебной мотивации в начальных классах / И. Ю. Кулагина, С. В. Гани // Психология обучения. – 2011. – № 2. – С. 13-23.
9. Муртузалиева М.К. Влияние отношения младшего школьника к учителю на развитие интеллекта: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Муртузалиева М.К.; Моск. пед. гос. ун-т. – М., 1997. – 17 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/vliyanie-otnosheniya-mladshego-shkolnika-k-uchitelyu-na-razvitie-intellekta (11.06.2014).
10. Семенова Т.С. Отношение к учителю как показатель адаптации ребенка к школе // Начальная шк. плюс до и после. – 2012. – № 5. – С. 1-4 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.school2100.ru/upload/iblock/aae/aaed4cedacc067adc3741a6cb1bfe18e.pdf (11.06.2014).
11. Скороходова Н. Мотивация к учению: как управлять ее развитием // Нар. образование. – 2006. – № 4. – С. 193–203.
12. Слепко Ю.Н. Факторная структура отношения учащихся к учителю // Ярославский пед. вестн. – 2013. – Т. 2, № 4. – С. 212 -216.
13. Холодкова О. Г. Особенности развития ценностного отношения к учителю на протяжении младшего школьного возраста // Психология обучения. – 2012. – № 7. – C. 57-65.
14. Шумский П.П. Изучение мотивационной сферы учащихся / П.П. Шумский. – Мозырь : Белый ветер, 1997. – 22 с.
15. Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников / Д.Б. Эльконин. – М. : Знание, 1974. – 64 с.

Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы над Вашей темой (источники – ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, ИПС Yandex):
1. Брайтфельд В.Н. Мотивация учебной деятельности младших подростков с задержкой психического развития : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Брайтфельд В.Н. ; Ин-т коррекц. педагогики РАО. – М., 1999. – 25 с. ; Оглавление; Введение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/motivatsiya-uchebnoi-deyatelnosti-mladshikh-podrostkov-s-zaderzhkoi-psikhicheskogo-razvitiya (2.06.2014).
2. Брайтфельд В.Н. Формирование мотивации учебной деятельности младших подростков с задержкой психического развития // Дефектология. – 2000. – № 3. – С. 23-31. – (Дети с трудностями в обучении).
3. Валявко С.М. Особенности мотивации старших дошкольников с общим недоразвитием речи : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Валявко С. М. – М., 2006. – 24 с. ; Оглавление; Введение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/osobennosti-motivatsii-starshikh-doshkolnikov-s-obshchim-nedorazvitiem-rechi (2.06.2014).
4. Валявко С.М. Особенности мотивационной сферы старших дошкольников с общим недоразвитием речи : монография / С.М. Валявко ; Департамент образования г. Москвы, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Моск. гор. пед. ун-т" (ГОУ ВПО МГПУ), Ин-т психологии, социологии и соц. отношений . – М. : Компания Спутник+, 2009. – 183 с. : ил.
5. Горожанина Е.В. Формирование мотивации достижения успеха в процессе обучения детей с нарушениями интеллекта : [опыт учителя нач. кл. шк.-интерната при Челяб. обл. диагност. центре] // Актуальные проблемы управления образованием в регионе. – Челябинск, 2001. – Вып. 1(17). – С. 187-192.
6. Литвинова Г.В. Формирование мотивации достижения при обучении детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития : [по данным исслед.] // Проблемы психологии развивающейся личности. – Петропавловск-Камчатский, 2000. – С. 8-12.
7. Макеева Е.А. Особенности мотивации учения младших школьников с задержкой психического развития : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Макеева Е.А. – Н. Новгород, 2004. – 24 с. : ил. ; Оглавление; Введение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/osobennosti-motivatsii-ucheniya-mladshikh-shkolnikov-s-zaderzhkoi-psikhicheskogo-razvitiya (2.06.2014).
8. Макеева Е.А. Сравнительное изучение мотивации учения младших школьников с задержкой психического развития и с умственной отсталостью // Специальная психология. – 2005. – № 2(4). – C. 12-22.
9. Прищепова И.В. Особенности мотивации и когнитивных стратегий усвоения орфографии младшими школьниками с общим недоразвитием речи // Дефектология. – 2009. – № 3. – C. 30-38.
Источники для самостоятельного поиска литературы см. в тематическом посте блога «Библиограф +» (открыть ссылку).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте! Предлагаем Вам материалы для начала работы (источники: ИПС Яндекс, ИПС Google, БД elibrary):
1. Бичулова Н.В. Социальная помощь подросткам в разрешении межличностных конфликтов и формировании стрессоустойчивости // Социал. развитие соврем. рос. о-ва : достижения, проблемы, перспективы. – 2009. – № 1. – С. 167-174.
2. Егорова Т.В. Воспитательно-профилактическая работа с подростками, участвующими в деструктивных неформальных объединениях // Пед. образование и наука. – 2010. – № 1. – С. 38-43. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.manpo.ru/manpo/publications/ped_obraz/n2010_01.pdf (29.05.2014).
3. Ждакаева Е.И. Деструктивные детско-родительские отношения как фактор девиантного поведения подростков // Психопедагогика в правоохран. органах. – 2010. – № 4. – С. 56-59.
4. Калинина Н.В. Трудные жизненные ситуации с позиции современных школьников : содержание и преодоление // Изв. Сарат. ун-та. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, № 3. – С. 245-250.
5. Мартынова И.Р. Копинг-стратегии у подростков с акцентуациями характера, склонных к проявлению агрессии / Мартынова И.Р., Ошевский Д.С. // Психол. наука и образование. – 2013. – № 3. – С. 191-201.
6. Моторина С.Н. Формирование конструктивных моделей поведения младших подростков // Психология и педагогика : методика и проблемы практ. применения. – 2012. – № 24/1. – С. 39-43.
7. Мурашёва С.В. Восстановительный подход к предупреждению и разрешению конфликтов у несовершеннолетних // Концепт. – 2013. – Т. 3, № 33. – С. 251-255 ; Т. 4, № 34. – С. 236-240. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://e-koncept.ru/teleconf/64051.html (29.05.2014).
8. Пузыревич Н.Л. Развитие подростков с рискованным поведением в семье // Социал. психология и об-во. – 2014. – № 1. – С. 108-113.
9. Рождественская Н.А. Формирование у подростков конструктивных стратегий поведения в конфликтных ситуациях / Рождественская Н.А., Мамонова А.М. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14: Психология. – 2010. – № 1. – С. 110-116. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://istina.msu.ru/publications/article/1317861/ (29.05.2014).
10. Сошина Н.Л. Формирование конструктивного поведения подростков в ситуациях притеснения в условиях закрытых образовательных учреждений : автореф. дис. … канд. психол. наук / Сошина Н.Л. ; Курс. гос. ун-т. – Курск, 2009. – 24 с. – Библиогр.: с. 23-24 ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-konstruktivnogo-povedeniya-podrostkov-v-situatsiyakh-pritesneniya-v-usloviyakh- (29.05.2014).

Здравствуйте. Для начала работы над темой смотрите ответы на запросы № 7604 в Архиве ВСС, № 6175 (открыть ссылку), № 12299 (открыть ссылку) и № 12849 (открыть ссылку) в Архиве ВСС КОРУНБ.
В дополнение предлагаем (источники – ЭК РНБ, БД eLibrary, ИПС Google) :
1. Апиш Ф.Н. Технологии личностно-ориентированного обучения и мотивация учения / Ф.Н. Апиш, Н.В. Надеина ; Адыг. гос. ун-т, Лаб. моделирования и развития систем образования. – Майкоп : Изд-во АГУ, 2004. – 46 с. – Библиогр.: с. 44-46 (40 назв.)
2. Евсеева Е.Ю. Мотивационное обеспечение личностно-ориентированного обучения первоклассника : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Евсеева Е.Ю. – Ростов н/Д. : Б.и., 2001. – 22 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/motivatsionnoe-obespechenie-lichnostno-orientirovannogo-obucheniya-pervoklassnika (02.04.2014).
3. Самсонова Ю.В. Приемы мотивации и целеполагания на уроках информатики при индивидуально-ориентированном способе обучения // Образование в соврем. шк. – 2009. – № 9. – С. 8-10. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://uch.znate.ru/docs/2065/index-8124.html (02.04.2014).
4. Соснова И.В. Обусловленность отношения учащихся к школе социальными условиями развития // Психол. наука и образование. – 2007. – № 4. – С. 69-76. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2007/n4/Sosnova.shtml (02.04.2014). (платный доступ).