Архив выполненных запросов

Предлагаем выборочный список литературы по Вашей теме (источники: ЭК РНБ, БД по языкознанию ИНИОН РАН):
1. Бровкина Е.Е. К вопросу о моделируемости клишированных выражений : (на материале фр. пословиц) // Язык и образование : сб. науч. тр. : в 2 ч. – Курск, 2004. – Ч. 1. – С. 12-16.
2. Гвоздев В.В. Контекст и некоторые проблемы парадигматики клише // Роль контекста в реализации семантических особенностей языковых единиц. – Курск, 1987. – С. 14-22.
3. Дубовая Е.В. Организация речевого акта и употребление коммуникативных стереотипов // Система, норма, узус в романо-германских языках. – Л., 1987. – С. 28-36.
4. Загидулина Р.Г. Основные семантические группы речевых стереотипов // Романский коллегиум : материалы междисциплинар. науч. чтений. – СПб., 2004. – Вып. 1. – С. 16-22
5. Казанцев А.И. Сопоставительное исследование эквивалентности клише и штампов официально-делового языка : на материале стереотипных единиц французского и русского языков : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Казанцев А.И. ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2001. – 22 с.
6. Корзина С.А. Французский язык : речевые клише в диалогической речи / С.А.Корзина. – М. : Высш. шк., 1991. – 111 с.
7. Perrin-Naffakh A.-M. Le cliche de style en francais moderne : nature linguistique et rhetorique, fonction litteraire. – Lille : Atelier nat. de reprod. des theses, 1985. – 741 p. – Bibliogr.: p. 664-709.
8. Dufays J.-L. Stereotypes et didactique du francais : histoire et etat d'une problematique // Etudes de linguistique appliquee. – Paris, 1997. – N 107. – P. 315-328. – Bibliogr.: p. 327-328.
Для дальнейшего самостоятельного поиска рекомендуем БД по языкознанию ИНИОН РАН <http://www.inion.ru/index6.php>. Поисковые поля помечаете как «Общий словарь», вводите наиболее значимые для Вашей темы поисковые термины, например, «клише*», «стереотип*», «речев*», отсутствующая часть окончания заменяется знаком «*». Увеличивая количество поисковых выражений, Вы сужаете область поиска, но повышаете соответствие результатов Вашей теме и наоборот.
Рекомендуем также следующие сетевые ресурсы по языкознанию:
1. Philology.ru : рус. филол. портал. – М., 2001-2005 <http://www.philology.ru/> (08.02.06).
2. Ruthenia : [сайт] / Тарт. ун-т, каф. рус. лит., Объединен. гуманит. изд-во. – Тарту ; М., 1999-2006. <http://www.ruthenia.ru/> (08.02.06).

Здравствуйте. В фонде РНБ указанное издание отсутствует.

Обратитесь, пожалуйста, в Отдел газет (e-mail: pepers@nlr.ru ; тел. 272-39-03).

Здравствуйте. Напоминаем, что в рамках обращения в Виртуальную справочную службу единовременно рассматривается только один запрос. Предлагаем Вам выборочный список литературы общего характера о преподавании технических дисциплин (источники: ЭК РНБ, БД ГНПБ им. К.Д. Ушинского):
1. Актуальные вопросы преподавания физико-технических дисциплин : [межвуз. сб. науч. тр.] / Пенз. гос. пед. ун-т им. В.Г. Белинского ; ред. А.Ю. Казаков. – Пенза, 2004. – 272 с.
2. Вопросы истории, теории и методики преподавания технологических и общетехнических дисциплин : сб. науч. тр. – Архангельск : Помор. гос. ун-т, 2002. – Вып. 2. – 246 c. – Библиогр. в конце отд. ст.
3. Кабанов Г.П. Методика преподавания технических и специальных дисциплин. Модульная технология обучения : учеб. пособие для студентов / Г.П. Кабанов, В.Г. Манасян ; Сиб. гос. технол. ун-т. – Красноярск, 1999. – 123 с. – Библиогр.: с. 123 (5 назв.).
4. Маркина Н.Ю. Проектирование содержания общетехнических и специальных дисциплин / Н.Ю. Маркина. – Невинномысск : Невинномыс. ин-т экономики, упр. и права, 2001. – 68 с. – Библиогр.: с. 61-68.
5. Методика предметной подготовки студентов по циклам дисциплин : техническим, технологическим, экономическим, информационным, декоративно-прикладным, дизайнерским // Технолого-экономическое образование в XXI веке. – Новосибирск, 2003. – Ч. 2. – С. 44-120.
6. Мочалов В.Л. Педагогическая технология в преподавании общеинженерных дисциплин : учеб. пособие / В.Л. Мочалов ; Ижев. гос. техн. ун-т. – Ижевск, 2001. – 312 с. – Библиогр.: с. 307-309.
7. Опыт интенсификации обучения студентов при изучении технических учебных дисциплин / В.Г. Анищенко, Л.Я. Маслина, Ю.Г. Фокин. – М. : НИИВО, 1994. – 31 c. – (Содержание, формы и методы обучения в высшей школе / НИИ высш. образования ; вып. 4). – Библиогр.: с. 29-30.
Вы можете существенно расширить этот список, проведя самостоятельный поиск в электронных каталогах:
1. ГНПБ им. К.Д. Ушинского , задав в поле «ключевые слова» наиболее значимые для Вашей темы поисковые термины, устанавливаете логику поиска «и», поле «окончания слов» маркируете «не учитывать». Увеличивая количество ключевых слов, Вы сужаете область поиска, но повышаете соответствие результатов Вашей теме и наоборот.
2. ЭК РНБ . Методику поиска см. в ответе на запрос № 2438.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.

По указанным Вами данным издание в Генеральном алфавитном каталоге не числится. Для окончательного ответа обратитесь в Фонд групповой обработки (тел. 718-85-37).

В сети электронной версии данного издания нет.

Здравствуйте. Предлагаем выборочный список литературы по Вашей теме: (источники: ЭК РНБ, БД по языкознанию ИНИОН РАН, поисковая система Яndex):
1. Аксенов Д. В. Речевые построения, выдающие ложь [Электронный ресурс] // Элитариум : центр дистанц. образования : [сайт]. – СПб, 2005. . (09.02.06).
2. Глаголев Н. В. Коммуникативное воздействие с элементами ложной информации // Речевое воздействие : психол. и психолингвист. проблемы. – М., 1986. – С. 19-34. – Библиогр.: с. 33-34.
3. Гойхман О. Я. Речевая коммуникация : учеб. / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – М. : ИНФРА-М, 2001. – 269 с. – (Высшее образование). – Библиогр.: с. 269.
4. Зарецкая Е. Н. Категория понимания, или Позиция слушающего в речевой коммуникации : [в т. ч. о категории бессознательного в речевой коммуникации] // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии : тр. Междунар. семинара Диалог' 2002 : в 2 т. – М., 2002. – Т. 1. – С. 145-153. – Библиогр.: (9 назв.). ; То же [Электронный ресурс] // Диалог : междунар. конф. : комп. лингвистика и интеллектуальные технологии : [сайт]. – [М., 2002]. . (09.02.06).
5. Клюев Е. В. Речевая коммуникация : успешность речевого взаимодействия : [учеб. пособие для ун-тов] / Е. В. Клюев. – М. : РИПОЛ классик, 2002. – 317 с. – (Психологический бестселлер). – Библиогр.: с. 309-314.
6. Красных В. В. О чем не говорит «человек говорящий»? : к вопр. о некоторых лингво-когнитив. аспектах коммуникации : [сознат. отражение действительности и речевая деятельность] // Лингвокогнитивные проблемы межкультурной коммуникации. – М., 1997. – С. 81-91. – Библиогр.: с. 90-91.
7. Красных В. В. Основы психолингвистики и теории коммуникации : лекц. курс / В. В. Красных. – М. : Гнозис : Кучково поле, 2001. – 269 с. : схем. – Библиогр.: с. 247-266 и в конце лекций.
8. Панов Е. Н. Знаки, символы, языки : коммуникация в царстве животных и в мире людей / Е. Н. Панов ; Рос. акад. наук, Ин-т проблем экологии и эволюции им. А. Н. Северцова. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Т-во науч. изд. КМК, 2005. – 495 с. : ил. – Библиогр.: с. 469-478.
9. Прохоров Ю. Е. Русское коммуникативное поведение / Ю. Е. Прохоров, И. А. Стернин ; Гос. ин-т рус. яз. им. А. С. Пушкина. – М. : Гос. ин-т рус. яз., 2002. – 277 с. – Библиогр.: с. 270-277.
10. Чубукова Е. И. Язык и коммуникация : генезис и тенденции исслед. проблемы в зап. философии / Е. И. Чубукова ; С.-Петерб. гос. ун-т. – СПб. : Роза мира, 2003. – 153 с. – Библиогр. в примеч. в конце гл.

Напоминаем, что в рамках обращения в Виртуальную справочную службу единовременно рассматривается только один запрос. Предлагаем краткий список литературы по истории Великобритании интересующего Вас периода (источник: ЭК РНБ, ИПС «Яндекс»):
1. Айзенштат М. П. Великобритания нового времени. Политическая история / М. П. Айзенштат ; Ин-т всеобщ. истории РАН, Сарат. гос. ун-т. – М. : ИВИ, 2002. – 99 с.
2. Алексеев Н. А. Палата Лордов Британского парламента: от Суда короля Эгберта до революции премьера Т. Блэра, 825-2003 гг. = The British House of Lords: from the Court of King Egbert to the revolution of Prime Minister T. Blair, A.D. 825 to 2003 / Н. А. Алексеев. – М. : Бек, 2003. – 431 с.
3. Мижуев П. Г. Политическая история Англии в ХIХ веке / Мижуев П. Г. – СПб. : Изд. Брокгауз-Ефрон, [1908]. – 280 с. ; То же [Электронный ресурс] (08.02.06)
4. Новикова Л. Г. Великобритания на рубеже XIX-XX веков : (учеб. пособие) / Новикова Любовь Гавриловна ; Забайк. гос. пед. ун-т им. Н.Г. Чернышевского. – Чита : Изд-во Забайк. гос. пед. ун-та, 1997. – 76 с.
5. Очерки истории Великобритании XVII-XX веков / Ю. И. Лосев, Т. Л. Лабутина, М. В. Жолудов и др. ; науч. ред. И. А. Никитина. – М. : Прометей, 2002. – 208 с.
6. Сили Д. Р. Британская империя : лекц. курсы : пер. с англ. / Дж. Р. Сили, Дж. А. Крэмб. – М. : Алгоритм : ЭКСМО, 2004. – 442 с.
Вы также можете воспользоваться материалами, представленными на сайте «Хронос» (хронологические таблицы, биографические материалы, списки литературы) (08.02.06).

Здравствуйте. Предлагаем выборочный список литературы по Вашей теме (источники: ЭК РНБ, БД по науковедению и БД по философии и социологии ИНИОН РАН):
1. Гапочка М.П. Комплексный подход к исследованию проблем взаимодействия человека с компьютерной технологией на пути к информационному обществу // Теория и практика общественно-науч. информ. – М., 2000. – Вып. 16. – С. 131-149.
2. Героименко В.А. Знание – компьютер – общество / В.А. Героименко, А.А. Лазаревич, Л.Г. Титаренко ; под ред.М.А. Слемнева.; АН Беларуси, Ин-т философии и права. – Минск : Навука i тэхнiка, 1992. – 151 с. – Библиогр.: с. 147-150.
3. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования : пробл. и перспективы / Б.С. Гершунский. – М. : Педагогика, 1987. – 264 с. – Библиогр.: с. 246-263.
4. Голубева Л.Н. Технологическое отношение к знанию : филос. анализ / Л.Н.Голубева ; Рыб. авиац. технол. ин-т. – Рыбинск, 1991. – 358 с.
5. Дедерер Л.П. Задачи перестройки вузовского образования и философско-методологические проблемы компьютеризации / Л.П. Дедерер, К.П. Кадомская // Мировоззренческие и методологические аспекты в преподавании общенаучных и специальных дисциплин. – Новосибирск, 1987. – С. 11-25.
6. Драйден Г Революция в обучении : научить мир учиться по-новому : пер. с англ. / Г. Драйден, Дж. Вос. – М. : ПАРВИНЭ, 2003. – 671 с. – Алф. указ.: с. 666-671.
7. Концепция компьютерной технологии обучения / НИИ пробл. высш. шк. ; В.Я. Новиков [и др.]. – М. : НИИВШ, 1987. – 36 с.
8. Ракитов А.И. Философия науки и техники в эпоху компьютерной революции // Ежегодник Философского общества СССР. – М., 1989. – С. 182-204.
9. The future of higher education / ed. R. Homann [et. al.]. – Frankfurt a. M. ; New York : Campus, 1987. – 221 p. – (Campus Forschung ; bd. 543).
10. Thagard P. Philosophy and machine learning // Canad. j. of philosophy. – Edmonton, 1990. – Vol. 20, N 2. – P. 261-276.
11 Venezky R.L. The impact of computer technology on higher education // The American university : problems, prospects a. trends. – NewYork, 1985. – P. 57-68.
Для дальнейшего самостоятельного поиска рекомендуем следующие ресурсы:
1. Информационные технологии в образовании : конгресс конф. : [сайт] / М-во образования и науки РФ, Ин-т ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. – [М., 2005] (08.02.06).
2. БД по науковедению и БД по философии и социологии ИНИОН РАН . Поисковые поля помечаете как «Общий словарь», вводите наиболее значимые для Вашей темы поисковые термины, например, «компьютерн*», «технолог*», «образован*», отсутствующая часть окончания заменяется знаком «*». Увеличивая количество ключевых слов, Вы сужаете область поиска, но повышаете соответствие результатов Вашей теме и наоборот.

Здравствуйте. К сожалению, предоставить список литературы по Вашей теме в рамках Виртуальной службы не представляется возможным, т. к. запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем краткий список литературы более общего характера для первоначального ознакомления с темой (источники: БД «Языкознание» ИНИОН РАН, ЭК РНБ):
1. Березко М.Д. Функционирование субстантивных заместителей в современном английском языке : (на материале указ. местоимения that и имен существительных широкой семантики) : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Березко М.Д. ; Моск. гос. ин-т иностр. яз. им. Мориса Тореза. – М., 1988. – 23 с.
2. Емельянова О.В. Местоимение в современном английском языке : учеб. пособие / О.В. Емельянова, Е.С. Петрова ; С.-Петерб. гос. ун-т. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 1997. – 91 с.
3. Петрова О.П. К вопросу о семантической эквивалентности коррелирующих N и P : [местоимения как слова-заместители имен] // Морфологические и семантические проблемы слова как номинативной единицы. – Горький, 1988. – С. 96-103.
4. Рево Г.Т. История становления заместителей зависимой предикативной единицы в английском языке : автореф. дис. … канд. филол. наук / Рево Г.Т. ; ЛГУ им. А.А. Жданова – Л., 1980. – 19 с. – Библиогр.: с. 19.
5. Сучкова Л.А. Синтаксическая семантика неопределенных местоимений в современном английском языке : автореф. дис. ... канд. филол. наук / Сучкова Л.А. ; Ленингр. гос. пед. ин-т им. А.И. Герцена. – Л., 1984. – 30 с.
6. Фатеева Е.Д. Функционально-предикативная семантика предложения и ее отражение в семантике его именных заместителей // Системность на разных уровнях языка : (на материале языков Сибири). – Новосибирск, 1990. – С. 40-52.
Вы можете существенно расширить этот список, проведя самостоятельный поиск в БД «Языкознание» ИНИОН РАН . Поисковые поля помечаете как «Ключевые слова», вводите наиболее значимые для Вашей темы поисковые термины, например, «анафор*», «английский язык»; оператор присоединения "И". При поиске по произвольным терминам поисковые поля помечаете как «Общий словарь», отсутствующая часть окончания заменяется знаком «*», например «заместит*». Увеличивая количество ключевых слов, Вы сужаете область поиска, но повышаете соответствие результатов Вашей теме и наоборот.
Электронные ресурсы по переводу в целом см. в ответе на запрос № 3384.
Являясь жителем Петербурга, Вы также можете обратиться за более подробной консультацией к дежурному библиографу зала литературы и искусства РНБ или заказать подбор литературы по Вашей тематике в Информационно-Сервисном Центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.