Каталог выполненных запросов

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы (источники: ИПС Яндекс, ИПС Google, БД "Библ. дело" СОУНБ им. В.Г. Белинского, БД elibrary):
1. Колосова Е.А. Проблемы и тенденции развития детского чтения в России : сравнительное социологическое исследование // Дети и общество : социальная реальность и новации : сб. докл. на Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – 2014. – С. 742-749.
2. Копытин С.М. Чтение в жизни семьи и ребенка : опыт краевого библиотечного исследования // Вестн. Дальневост. гос. науч. б-ки. — 2013. — № 2. — С. 37-42 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://www.fessl.ru/docs-downloads/bookpdf/DVGNB/VEST_59_2_2013.pdf (22.03.2019).
3. Кузьминых Е.О. Динамика читательских интересов современных школьников // Актуал. вопр. соврем. филологии и журналистики. – 2018. – № 2 (29). – С. 44-48 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dinamika-chitatelskih-interesov-sovremennyh-shkolnikov (22.03.2019).
4. Подкладова Т.Д. Семейное чтение как социальная практика : постановка проблемы и обзор исследований / Подкладова Т.Д., Губайдуллина А.Н., Горенинцева В.Н. // Азимут науч. исслед.: педагогика и психология. – 2017. – Т. 6, № 3 (20). – С. 369-373 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynoe-chtenie-kak-sotsialnaya-praktika-postanovka-problemy-i-obzor-issledovaniy (22.03.2019).
5. Петрова Г. Н. "Мои читательские предпоЧТЕНИЯ: детское читательское жюри" : итоги библ. исслед. // Одиннадцатые Денисьевские чтения : материалы межрегион. науч.-практ. конф. — Орел, 2015. — С. 37-46 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://readingstat.nlr.ru/tmp_readstat/74CC71C2-088B-4E76-BA3E-C9E5012E4804.pdf (22.03.2019).
6. Самойлова И. Портрет читателя детской библиотеки. По итогам областного исследования "Книга и чтение в жизни детей" // Библ. дело. — 2010. — № 16. — С. 13-16 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd16.pdf (22.03.2019).
7. Тонкова Г. А., Портрет современного детского читателя Республики Коми // Вестн. библ. ассамблеи Евразии. — 2010. — № 3. — С. 82-85.
8. Федорова И.Д. Читают или не читают? // Библ. дело – XXI век. — М., 2011. — № 1(21). — С. 113-121.
См. также публикации по данному вопросу на сайте Центра чтения РНБ (открыть ссылку).

Здравствуйте! Предлагаем Вам материалы за интересующий Вас период, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ИПС Яндекс, ИПС Google, БД elibrary, БД "Библ. дело" СОУНБ им. В.Г. Белинского):
1. Библиотека в пространстве кросс-культурных коммуникаций : материалы междунар. науч.-практ. конф. / ред.: Савельева Г.И., Батурова Т.К. – М., 2014. – 251 с.
2. Гудкова И.Н. Мультикультурная деятельность библиотек // Вестн. Забайкал. гос. ун-та. – 2013. – № 10 (101). – С. 13-18 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/multikulturnaya-deyatelnost-bibliotek-1 (25.02.2019).
3. Давыдова С.Б. Диверсификация деятельности библиотеки в культурном пространстве // Библиотечное дело – 2016 : библиотечно-информационные коммуникации в поликультурном пространстве : материалы XXI междунар. науч. конф. — М., 2016. — С. 278-282.
4. Диская Н.И. Посетители библиотек в ситуации культурного разнообразия: проблемы и вызовы социокультурной реальности // Вестн. культуры и искусств. – 2017. – № 4 (52). – С. 127-135 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/posetiteli-bibliotek-v-situatsii-kulturnogo-raznoobraziya-problemy-i-vyzovy-sotsiokulturnoy-realnosti (25.02.2019).
5. Чаднова И.В. Применение методов форсайта в научно-исследовательской работе библиотек для определения приоритетов деятельности по развитию культурного и языкового разнообразия общества: возможные направления // Румянцевские чтения – 2014 : материалы междунар. науч. конф. — М., 2014. — Вып. 2. — С. 338-344.

Здравствуйте. Смотрите ответ на запрос № 33570 в Архиве ВСС. Возможно, в работе над проектом Вам будут полезны следующие материалы (источники – БД eLibrary, ЭК СОУНБ им. Белинского, ЭК РНБ, ИПС Яндекс) :
1. Боченкова М.В. Представление опыта работы детского книжного клуба" Библиоша" торгового дома" Библио-глобус" // Детская литература и воспитание : сб. науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф. / Тверской гос. ун-т ; [отв. ред. С.Е. Горшкова]. – Тверь, 2009. – С. 285-289.
2. Гавердовская Т.А. Проект "Книжный клуб в Некрасовке" // Румянцевские чтения – 2011 : материалы междунар. науч. конф. – М., 2011. – Вып. 1. – С. 90-92.
3. Жильцова А. Б. Ключ к взаимопониманию. Заседает "мамина академия" // Библ. дело. – 2012. – № 19. – С. 38-39.
4. Кожекина А.И. Концепция создания детского книжного клуба // Материалы международного научного форума обучающихся "Молодежь в науке и творчестве" : сб. науч. ст. – Гжель, 2017. – С. 477-478 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.art-gzhel.ru/download/obr_nauk_kult_2017.pdf (18.12.2018).
5. Нечепуренко К.Э. Детские книжные клубы в системе пропаганды книги и чтения // Изв. высш. учеб. заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. – 2015. – № 5. – С. 83-89. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
6. Николаева И.Р. Клуб семейного чтения (из опыта работы) / И.Р. Николаева, Т.А. Коньшина // Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения : материалы 7 Всерос. науч.-практ. конф. – СПб., 2010. – С. 29-32.
7. Проект организации школьно-семейного чтения в образовательном учреждении. [Вып. 1]. – 2008. – 122 с.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – БД eLibrary, ИПС Яндекс, ИПС Google) :
1. Владимирова Т.Ф. Повышение мотивации к чтению у младшего школьника – успех в формировании читательской компетентности // Теоретические и методологические проблемы современного образования : материалы XXXIV Междунар. науч.-практ. конф. – М., 2017. – С. 19-21. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
2. Гусакова О.Я. Мотивации читательской и творческой деятельности в системе литературного образования младших школьников // Актуальные проблемы гуманитар. и естественных наук. – 2016. – № 9-1. – С. 193-197 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://publikacia.net/archive/uploads/pages/2016_9_1/54.pdf (19.02.2018).
3. Гусакова О.Я. Стимулы личностной мотивации чтения младших школьников // Проблемы филологического образования : материалы Всерос. науч. конф. "Проблемы филологического образования" и Городской науч.-метод. конф. для учителей начальных классов г. Саратова "Филологическое образование младших школьников в условиях реализации ФГОС" / под ред. Л.И.Черемисиновой. – Саратов, 2013. – С. 11-17.
4. Зорина О.В. Проект "Литературная пятиминутка" как средство повышения читательской компетенции младших школьников // Концепт. – 2014. – № 12. – С. 481-485. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54198.htm (19.02.2018).
5. Исакова Е.Н. Методы создания мотивации чтения у младших школьников / Е.Н. Исакова, Д.Ю. Меньшикова // Альм. мировой науки. – 2017. – № 4-1. – С. 115-119. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
6. Лищенко В.Т. Методические приёмы формирования читательских навыков и повышения мотивации к чтению у младших школьников // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. – 2014. – № 2. – С. 15-18. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
7. Муха Л.Г. Развитие интереса к чтению учащихся младших классов // Приоритетные направления развития науки и образования. – 2015. – № 2. – С. 171-173 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://interactive-plus.ru/e-articles/138/Action138-9590.pdf (19.02.2018).
8. Николаева И.И. Развитие интереса к чтению младших школьников / И.И. Николаева, Н.С. Кучерова // Наука и современность. – 2012. – № 16-1. – С. 159-163. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
9. Формирование мотивации самостоятельного чтения младшего школьника средствами литературы и мультипликации / Департамент образования г. Москвы, Моск. центр качества образования. – М. : Моск. центр качества образования, 2010. – 95 с.
10. Чикишева О.В. Сущность и влияние системно-деятельностного подхода на мотивированность интереса младших школьников к чтению // Вестн. Костромского гос. ун-та. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2014. – №3 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-vliyanie-sistemno-deyatelnostnogo-podhoda-na-motivirovannost-interesa-mladshih-shkolnikov-k-chteniyu (19.02.2018).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – ЭК СОУНБ им. Белинского, БД eLibrary, БД Арбикон, ИПС Яндекс) :
1. Жукова Т.Д. Материнское чтение в России вчера и сегодня / Т.Д. Жукова, И.И. Тихомирова // Книга в информационном обществе : материалы тринадцатой Междунар. науч. конф. по проблемам книговедения, Москва, 28-30 апреля 2014 г. : в 4 ч. Ч. 1. – М. : Федеральное гос. бюджетное учреждение науки Науч. изд. центр "Наука" Российской акад. наук, 2014. – С. 259-261.
2. Кубракова Т. Какие вы, родители? // Библиополе. – 2009. – № 6. – С. 43-46.
3. Сокольская Л.В. Библиотека – ведущее учреждение в сфере информационно-методической поддержки материнского чтения // Б-ка в эпоху перемен. – 2008. – № 3. – С. 97-107.
4. Сокольская Л.В. Материнское чтение : науч.-практ. пособие / Л.В. Сокольская. – М. : Либерея-Бибинформ, 2007. – 80 с.
5. Сокольская Л.В. Материнское чтение как традиция российской дворянской семьи // Библиотека в контексте российской социокультурной истории: краеведческий аспект :
материалы Всерос. науч. конф. (с междунар. участ.), посв. 180-летию национальной б-ки им. Ахмет-Заки Валиди Республики Башкортостан. – Уфа, 2016. – С. 136-141 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: (открыть ссылку) (19.02.2018).
6. Сокольская Л.В. Создадим культ материнского чтения // Молодые в библ. деле. – 2006. – № 1. – С. 13-23 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.library.ru/1/education/journal/archive/mbd_1_2006.pdf (19.02.2018).
7. Тихомирова И.И. Материнское чтение в контексте воспитания подростков: обучающая практика : ["Добру откроем сердце : шк. матер. чтения" в свете проекта Рус. шк. библ. ассоц. "Читающая мама – читающая нация" (2011 г., разраб. Т.Д. Жукова, И.И. Тихомирова)] // Шк. б-ка. – 2014. – № 2. – С. 49-55.
8. Тихомирова И.И. Материнское чтение в системе домашнего воспитания детей. Сущность воспитания // Библ. дело. – 2017. – № 23. – С. 8-13. Платный доступ (открыть ссылку).
9. Шувалов А. Мамина школа: шаги навстречу книге / А. Шувалов, Т. Боева // Шк. психолог. – 2011. – № 17. – С. 41-45 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/47193.php (19.02.2018).

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (источники – ЭК СОУНБ им. Белинского, БД eLibrary, ИПС Яндекс) :
1. Громова Е. Вечные ценности и "модные авторы". Круг чтения современных "отцов и детей" // Библ. дело. – 2008. – № 3. – С. 37-39. Платный доступ (открыть ссылку).
2. Римская-Корсакова А.В. Мода в чтении, читательская и литературная мода: разграничение понятий // Инновационные научные исследования: теория, методология, практика : сб. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. Ч.1. – Пенза, 2017. – С. 320-322 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://naukaip.ru/wp-content/uploads/2017/11/%D0%9C%D0%9A-234-%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C-1.pdf (29.11.2017).
3. Сафонова Н.К. Гарри Поттер как герой нашего времени // Библ. дело. – 2011. – № 24. – С. 34-39. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
4. Сафонова Н.К. Существует ли детская читательская мода? // Мода в книжной культуре: границы дозволенного : сб. науч. ст. – Челябинск, 2010. – С. 87-98 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.nlr.ru/prof/reader/images/Docum/Knig-polka/askarova-moda.pdf (29.11.2017).
5. Смахтина А.В. Ресурсы развития потребности в чтении младшего школьника // ИСОМ. – 2015. – №1 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/resursy-razvitiya-potrebnosti-v-chtenii-mladshego-shkolnika (29.11.2017).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем следующую литературу для работы над Вашей темой (источники – БД E-library, по литературоведению ИНИОН РАН, Google Академия):
1. Волощук М.П. Влияние медиативной лирики на духовное развитие студентов : (На примере поэзии Б.Л. Пастернака) // Изв. Самар. науч. центра РАН. – Самара, 2009. – Т. 11, № 4 (5). – С. 1269-1272.
2. Зинчук Л.Д. На сторожи – слово // Культура слова. – Киив, 1989. – Вып. 37. – С. 75-78.
Аннотация: О силе воздействия поэзии Т.Г. Шевченко.
3. Казарин Ю. В. Поэтический текст как система / Ю.В. Казарин ; науч. ред. Л. Г. Бабенко. – Екатеринбург: Урал. гос. ун-т, 1999. – 259 с.
4. Камаева Л.М. Влияние поэзии М.Гафури на психоэмоциональное состояние / Л.М. Камаева, Г.А. Аминев, Л.Р. Шафикова // Ядкяр = Йедкер : Вестн. АН РБ. Гуманит. науки. – Уфа, 2004. – № 4. – С. 117-120.
5. Колесникова О.И. Освоение художественного модуса языка «наивным» читателем поэзии – ребенком // Изв. высш. учеб. заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела. – 2009. – № 6. – С. 140-147.
6. Леонтьев Д.А. Поэтическое творчество: от литературного и культурного контекста к жизненному // Системные исследования культуры, 2008. – СПб., 2009. – С. 473-488. Аннотация: Феномен поэтического творчества; механизмы восприяти и воздействия поэтических произведений.
7. Парамонова Л.Ю. Цветозвук в поэзии Ф. Сологуба : возможности использования и влияние на восприятие поэтического текста // Филол. класс. – 2017. – № 2. – С. 83-86.
8. Проект Ю. Л. Личностные факторы понимания и переживания стихотворного текста : автореф. дис. ... степ. канд. психол. наук / Проект Юлия Львовна ; [Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. – СПб., 2007. – 25 с. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://irbis.gnpbu.ru/Aref_2007/Proekt_U_L_2007.pdf (30.10.2017).
9. Проект Ю.Л. Восприятие женской поэзии читателями // Психология человека: интегративный подход в психологии : сб. тр. / РГПУ им. А.И. Герцена ; науч. ред.: В.Н. Панферов, Е.Ю. Коржова. – СПб., 2004. С. 132-141.
10. Тихонова М.П. От звука к смыслу: фоностилистические приемы во французской поэзии для юных читателей // Науч. ведомости Белгородского гос. ун-та. Сер.: Гуманитар. науки. – 2016. – Т. 29, № 7 (228). – С. 75-83 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ot-zvuka-k-smyslu-fonostilisticheskie-priemy-vo-frantsuzskoy-poezii-dlya-yunyh-chitateley (30.10.2017).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – ЭК СОУНБ им. Белинского, БД Информкультура РГБ) :
1. Бухтиярова Е.А. Духовное развитие подростка в условиях детской библиотеки (по результатам социологического исследования) / Е.А. Бухтиярова, Т.А.Тыликова // Библиотеки региона в системе социокультурных и научных коммуникаций : сб. науч. тр. — Новосибирск. – 2010. – С. 141-144.
2. Виноградова Г.Г. Штрихи к портрету юного читателя: (результаты исследования) // Библиотековедение. – 1998. – № 1. – С. 91 – 96.
3. Гурова Л. "Пегас ворвался в класс", или какие книги выбирают дети : [по читат. формулярам Краснояр. краев. дет. б-ки] // Библиотека. – 1997. – № 7. – С. 53.
4. Карзанова А. Чтение в жизни подростков – читателей детских библиотек столицы: анализ мини-опроса и читательских формуляров // Б-ка прапануе. – 2008. – № 4. – С. 16–19.
5. Кудакова Г. Скажи, что ты читаешь, и я скажу, что нас ждёт // Библиотека. – 2010. – № 12. – С. 17-20.
6. Лебедева Г.А. Влияние личностных интересов на мотивы чтения // Мир б-к сегодня : информ. сб. / Рос. гос. б-ка. Информкультура. – 1998. – Вып. 2. – С. 77 – 84.
7. Пантюхова Т.В. Исследования в библиотеках: сколько, зачем и для чего? // Соврем. б-ка. – 2012. – № 2. – С. 14-19.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующие материалы (ЭК СОУНБ им. Белинского, ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД eLibrary, ИПС Google) :
1. Блинова Т.А. Игра как условие творческой реализации личности юных читателей // Библ. дело – XXI век. – М., 2005. – № 1(9). – С. 218-221.
2. Зобнина М.А. Как пробудить у младшего школьника интерес к чтению? // Начальная шк. плюс до и после. – 2007. – № 8. – C. 35-43 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.school2100.ru/upload/iblock/1be/1be14baff174c1e504733123dd881800.pdf (11.04.2017).
3. Кодейкина Е. Большие книжные путешествия. Читаем, играя, играем, читая // Библ. дело. – 2009. – № 10. – С. 29-30.
4. Латун В. Через театр и игру к книге // Библиополе. – 2011. – № 3. – С. 27-29.
5. Никитина А.В. Формирование навыка чтения у младших школьников посредством дидактических игр / А.В. Никитина, Н.Н. Веселова // Вестн. науч. конф. – 2016. – № 3/6. – С. 82-86 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://ucom.ru/doc/cn.2016.03.06.pdf (11.04.2017).
6. Осипова Т.В.Формы приобщения ребёнка к книге // Детская книга в современном культурно-образовательном пространстве. – Нижний-Тагил, 2009. – С. 312-313.
7. Партина А.В. Роль игровых технологий в продвижении чтения // Современная библиотека: правила игры и требования времени. – Челябинск. – 2015. – С. 212-218.
8. Попова И.В. Литературные игры как прием формирования читательских интересов младших школьников // Проблемы филологического образования : сб. тр. конф. – Саратов, 2014. – С. 108-111. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
9. Тихомирова И.И. От игры – к чтению, от чтения – к игре // Школьная б-ка. – 2010. – № 8. – С. 45-50.
10. Шевченко М.Н.Литературная игра как средство привлечения к чтению учеников младшего и среднего возраста общеобразовательной школы // Там же. – 2011. – № 5. – С. 43-50. -
11. Яковлева Е. Через игру – к чтению: театральное представление как метод работы с юным читателем // Библ. дело. – 2005. – № 12 (36). – С. 2-6.

Здравствуйте. Предлагаем Вам следующую литературу (источники – ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД eLibrary, БД Арбикон, ИПС Google) :
1. Гончарова Е.Л. "Обходные пути" в формировании "ядра" читательской компетентности у "особого" ребенка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – № 2. – С. 26-32. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
2. Гончарова Е.Л. Жанровая компетентность начинающего читателя как предмет экспериментального исследования в норме и в условиях отклоняющегося развития // Дефектология. – 2009. – № 5. – С. 12-21.
3. Гончарова Е.Л. Программа целенаправленного формирования читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха // Там же. – 1996. – № 5. – С.47-59.
4. Гончарова Е.Л. Ранние этапы читательского развития. К теории вопроса // Там же. – 2007. – № 1. – С.4-11.
5. Гончарова Е.Л. Формирование базовых компонентов читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха : (Сообщ. 1) // Там же. – 1995. – № 4. – С. 3-10.
6. Кабачек О.Л. Конференция по проблеме формирования читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха : [Науч.-практ. конф. " Организационно-методические приемы, обеспечивающие формирование читательской деятельности и интереса к чтению учащихся с нарушениями зрения и слуха ", г. Сергиев-Посад Моск. обл., март 1997 г. : крат. обзор материалов] // Там же. – 1997. – № 5. – С. 87-89.
7. Красильникова О.А. Литературное развитие слабослышащих школьников в системе начального обучения / О.А. Красильникова. – СПб. : КАРО, 2006. – 298 с.
8. Красильникова О.А. Изучение мотивации читательской и литературно-творческой деятельности детей с нарушением слуха // Письма в Эмиссия.Оффлайн. – 2014. – № 3. – С. 2163 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.emissia.org/offline/2014/2163.htm (03.03.2017).
9. Красильникова О.А. Концепция литературного развития младших слабослышащих школьников // Изв. РГПУ им. А.И. Герцена. – 2006. – № 14 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/kontsepiya-literaturnogo-razvitiya-mladshih-slaboslyshaschih-shkolnikov (03.03.2017).
10. Соловьева Т.А. Особые образовательные потребности в овладении читательской деятельностью учащихся с нарушением слуха, обучающихся в массовой школе // Чтение и грамотность в образовании и культуре : к 10-летию проекта "Школа, где процветает грамотность" : материалы Междунар. науч.-практ. конф., 26-29 марта 2009 г. (Москва). – М. : Рус. ассоц. чтения, 2009. – С. 53-54.
11. Шишкина А.В. Исследование культурного поля слабослышащего младшего школьника // Образование. Наука. Инновации : Южное измерение. – 2011. – № 3. – С. 189-195. Доступ после регистрации (открыть ссылку).
12. Щербинина Е.В. Особенности читательской деятельности учащихся с нарушениями речи и некоторые приемы преодоления негативизма к чтению // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. – № 3. – С. 42-47.
Предлагаем Вам также ознакомиться с материалами сайта Института коррекционной педагогики Российской академии образования по теме «Чтение и читательское развитие особого ребенка» (открыть ссылку).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.