Каталог выполненных запросов
Оглавление \
Педагогика \
Специальные школы. Дефектология. Специальная педагогика \
Сурдопедагогика \
Сурдопедагогика
Всего записей: 58
Вопрос
.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, литературу для параграфа "Методические аспекты коррекционной работы по развитию коммуникативных способностей у дошкольников с сенсорными нарушениями", т.е. у дошкольников с нарушения слуха и зрения. Спасибо!
Ответ
[2021-04-28 09:08:40] :
Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Ахметзянова А.И. Взаимосвязь прогнозирования и распознавания психических состояний на фоне эмоционального благополучия и коммуникативных способностей детей с нарушениями слуха / А.И. Ахметзянова, Т.В. Артемьева, Л.В. Артищева // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. – 2020. – № 3. – С. 314-334. – Электронная копия доступна на сайте Электрон. архива КФУ. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159395 (дата обращения: 27.04.2021).
2. Белая Н.А. К проблеме использования компьютерных дидактических игр в развитии коммуникативных способностей дошкольников с нарушением слуха / Н.А. Белая, О.Н. Троицкая // Аспирант. – 2015. – № 2 (7). – С. 5-7. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23305341 (дата обращения: 27.04.2021). – Доступ после регистрации.
3. Кожанова Н.С. Воспитательное значение общения в семье ребенка с нарушением зрения // European Social Science Journal. – 2017. – № 11. – С. 228-233.
4. Кожанова Н.С. Общение родителей с незрячими и слабовидящими детьми в условиях семейного воспитания // Перспективы науки и образования. – 2018. – № 3 (33). – С. 292-295. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obschenie-roditeley-s-nezryachimi-i-slabovidyaschimi-detmi-v-usloviyah-semeynogo-vospitaniya (дата обращения: 27.04.2021).
5. Матюх И.В. Организация логопедической работы по преодолению системного речевого недоразвития в условиях групп кратковременного пребывания // European Social Science Journal. – 2013. – № 10/2 (37). – С. 119-125.
6. Погосян О.А. Развитие коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста с ОВЗ в дошкольном учреждении // Преемственность в образовании. – 2018. – № 19 (09). – С. 189-193. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35665783 (дата обращения: 27.04.2021). – Доступ после регистрации.
7. Саляхиева Л.Х. Специфика дифференциации эмоциональных состояний слабовидящими дошкольниками // Психология психических состояний : сб. ст. студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых / под ред. А.В. Чернова, М.Г. Юсупова. – Казань, 2019. – С. 86-90. – Электронная копия доступна на сайте Казан. фед. ун-т. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/151077 (дата обращения: 27.04.2021).
8. Фатихова Л.Ф. Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ использованием компьютерных игр // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 955-957. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-detey-s-ovz-ispolzovaniem-kompyuternyh-igr (дата обращения: 27.04.2021).
1. Ахметзянова А.И. Взаимосвязь прогнозирования и распознавания психических состояний на фоне эмоционального благополучия и коммуникативных способностей детей с нарушениями слуха / А.И. Ахметзянова, Т.В. Артемьева, Л.В. Артищева // Вестник Московского университета. Серия 14, Психология. – 2020. – № 3. – С. 314-334. – Электронная копия доступна на сайте Электрон. архива КФУ. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/159395 (дата обращения: 27.04.2021).
2. Белая Н.А. К проблеме использования компьютерных дидактических игр в развитии коммуникативных способностей дошкольников с нарушением слуха / Н.А. Белая, О.Н. Троицкая // Аспирант. – 2015. – № 2 (7). – С. 5-7. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23305341 (дата обращения: 27.04.2021). – Доступ после регистрации.
3. Кожанова Н.С. Воспитательное значение общения в семье ребенка с нарушением зрения // European Social Science Journal. – 2017. – № 11. – С. 228-233.
4. Кожанова Н.С. Общение родителей с незрячими и слабовидящими детьми в условиях семейного воспитания // Перспективы науки и образования. – 2018. – № 3 (33). – С. 292-295. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obschenie-roditeley-s-nezryachimi-i-slabovidyaschimi-detmi-v-usloviyah-semeynogo-vospitaniya (дата обращения: 27.04.2021).
5. Матюх И.В. Организация логопедической работы по преодолению системного речевого недоразвития в условиях групп кратковременного пребывания // European Social Science Journal. – 2013. – № 10/2 (37). – С. 119-125.
6. Погосян О.А. Развитие коммуникативных способностей у детей среднего дошкольного возраста с ОВЗ в дошкольном учреждении // Преемственность в образовании. – 2018. – № 19 (09). – С. 189-193. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35665783 (дата обращения: 27.04.2021). – Доступ после регистрации.
7. Саляхиева Л.Х. Специфика дифференциации эмоциональных состояний слабовидящими дошкольниками // Психология психических состояний : сб. ст. студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых / под ред. А.В. Чернова, М.Г. Юсупова. – Казань, 2019. – С. 86-90. – Электронная копия доступна на сайте Казан. фед. ун-т. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/151077 (дата обращения: 27.04.2021).
8. Фатихова Л.Ф. Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ использованием компьютерных игр // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 955-957. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kommunikativnoe-razvitie-detey-s-ovz-ispolzovaniem-kompyuternyh-igr (дата обращения: 27.04.2021).
Вопрос
.
составить памятку для родителей "Как дома обеспечивать интерес ребенка с нарушением слуха дошкольного возраста к изобразительному искусству и художественной деятельности"
Ответ
[2021-03-04 15:35:23] :
Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Влияние изобразительной деятельности на развитие речи детей с нарушением слуха / Н.И. Николаева, С.В. Васерман, А.А. Белисова [и др.] // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2018. – С. 133-135. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32232901 (дата обращения: 03.03.2021). – Доступ после регистрации.
2. Жданова Л.У. Особенности изобразительной деятельности дошкольников с нарушениями слуха // Научные труды молодых ученых и специалистов. – Нижневартовск, 2015. – С. 31-38. – Электронная копия сборника доступна на сайте Нижневарт. гос. ун-та. URL: http://nvsu.ru/ru/materialyikonf/1572/Nauchnie%20trudi%20molodih%20uchenih%20i%20spetsialistov%20-%202015.pdf#page=31 (дата обращения: 03.03.2021).
3. Ивлева Н.В. Особенности развития творческого воображения слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе изодеятельности // Международный студенческий научный вестник : электрон. науч. журн. – 2020. – № 3. – С. 78. – URL: https://www.eduherald.ru/article/view?id=20203 (дата обращения: 03.03.2021).
4. Калягина С.А. Развитие изобразительной деятельности дошкольников в норме и с нарушениями слуха // Modern Science. – 2020. – № 7/1. – С. 236-239. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43130324 (дата обращения: 03.03.2021). – Доступ после регистрации.
5. Контарёва Е.В. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с нарушением слуха в процессе освоения нетрадиционных техник рисования // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2017. – № 5 (5). – С. 33-35. – Электронная версия представлена на сайте Науч.-издат. центра «Articulus-инфо». URL: https://articulus-info.ru/wp-content/uploads/2017/11/5-2017-statyaTiN-Kontareva.pdf (дата обращения: 03.03.2021).
6. Мартьянова Г.Ю. Эмпирическое исследование изобразительной деятельности у дошкольников с нарушениями слуха / Г.Ю. Мартьянова, О.В. Барсегян // Известия института педагогики и психологии образования. – 2019. – № 1. – С. 50-55. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38226745 (дата обращения: 03.03.2021). – Доступ после регистрации.
7. Маслова Е.С. Формирование изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом : автореф. дис. … канд. пед. наук / Маслова Евгения Сергеевна ; Моск. открытая социал. акад. – Москва, 2010. – 29 с. – Библиогр.: с. 28-29. – Место защиты: Ин-т коррекц. педагогики. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://dlib.rsl.ru/viewer/01004612103#?page=1 (дата обращения: 03.03.2021).
8. Обухова Т.И. Особенности формирования готовности младших дошкольников с нарушением слуха к созданию предметного изображения / Т.И. Обухова, Е.Н. Сороко // Дефектология. – 2013. – № 1. – С. 75-82. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/442/3/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%20%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%20%D0%A1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE_wm.pdf (дата обращения: 03.03.2021).
9.. Обухова Т.И. Развитие ребенка-дошкольника с нарушением слуха средствами изобразительной деятельности / Т.И. Обухова, Е.Н. Прокопик // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1, Педагогика. Психология. Филология. – 2008. – № 3 (57). – С. 19-22. – Электронная копия номера доступна на сайте Учеб.-издат. центра БГПУ. URL: http://www.izdat-bspu.narod.ru/ebooks/pdf_Vesti/2008/03_2008/seria_1_3_2008.pdf#page=19 (дата обращения: 03.03.2021).
10. Сороко Е.Н. Современные подходы к обучению изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста с нарушением слуха // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. – 2017. – № 2 (101). – С. 44-48. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://vesti.gsu.by/2017/vesti_gsu_2017_2.pdf#page=46 (дата обращения: 03.03.2021).
1. Влияние изобразительной деятельности на развитие речи детей с нарушением слуха / Н.И. Николаева, С.В. Васерман, А.А. Белисова [и др.] // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования : сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Пенза, 2018. – С. 133-135. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32232901 (дата обращения: 03.03.2021). – Доступ после регистрации.
2. Жданова Л.У. Особенности изобразительной деятельности дошкольников с нарушениями слуха // Научные труды молодых ученых и специалистов. – Нижневартовск, 2015. – С. 31-38. – Электронная копия сборника доступна на сайте Нижневарт. гос. ун-та. URL: http://nvsu.ru/ru/materialyikonf/1572/Nauchnie%20trudi%20molodih%20uchenih%20i%20spetsialistov%20-%202015.pdf#page=31 (дата обращения: 03.03.2021).
3. Ивлева Н.В. Особенности развития творческого воображения слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе изодеятельности // Международный студенческий научный вестник : электрон. науч. журн. – 2020. – № 3. – С. 78. – URL: https://www.eduherald.ru/article/view?id=20203 (дата обращения: 03.03.2021).
4. Калягина С.А. Развитие изобразительной деятельности дошкольников в норме и с нарушениями слуха // Modern Science. – 2020. – № 7/1. – С. 236-239. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43130324 (дата обращения: 03.03.2021). – Доступ после регистрации.
5. Контарёва Е.В. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с нарушением слуха в процессе освоения нетрадиционных техник рисования // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2017. – № 5 (5). – С. 33-35. – Электронная версия представлена на сайте Науч.-издат. центра «Articulus-инфо». URL: https://articulus-info.ru/wp-content/uploads/2017/11/5-2017-statyaTiN-Kontareva.pdf (дата обращения: 03.03.2021).
6. Мартьянова Г.Ю. Эмпирическое исследование изобразительной деятельности у дошкольников с нарушениями слуха / Г.Ю. Мартьянова, О.В. Барсегян // Известия института педагогики и психологии образования. – 2019. – № 1. – С. 50-55. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38226745 (дата обращения: 03.03.2021). – Доступ после регистрации.
7. Маслова Е.С. Формирование изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом : автореф. дис. … канд. пед. наук / Маслова Евгения Сергеевна ; Моск. открытая социал. акад. – Москва, 2010. – 29 с. – Библиогр.: с. 28-29. – Место защиты: Ин-т коррекц. педагогики. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://dlib.rsl.ru/viewer/01004612103#?page=1 (дата обращения: 03.03.2021).
8. Обухова Т.И. Особенности формирования готовности младших дошкольников с нарушением слуха к созданию предметного изображения / Т.И. Обухова, Е.Н. Сороко // Дефектология. – 2013. – № 1. – С. 75-82. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/442/3/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%20%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0,%20%D0%A1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE_wm.pdf (дата обращения: 03.03.2021).
9.. Обухова Т.И. Развитие ребенка-дошкольника с нарушением слуха средствами изобразительной деятельности / Т.И. Обухова, Е.Н. Прокопик // Вестник Белорусского государственного педагогического университета. Серия 1, Педагогика. Психология. Филология. – 2008. – № 3 (57). – С. 19-22. – Электронная копия номера доступна на сайте Учеб.-издат. центра БГПУ. URL: http://www.izdat-bspu.narod.ru/ebooks/pdf_Vesti/2008/03_2008/seria_1_3_2008.pdf#page=19 (дата обращения: 03.03.2021).
10. Сороко Е.Н. Современные подходы к обучению изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста с нарушением слуха // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. – 2017. – № 2 (101). – С. 44-48. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://vesti.gsu.by/2017/vesti_gsu_2017_2.pdf#page=46 (дата обращения: 03.03.2021).
Вопрос
.
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой работы по теме: "Научное обоснование процесса создания слухо-речевой среды в образовательной организации для детей с нарушением слуха"
Дата издания источников начиная с 2010 года
Спасибо!
Дата издания источников начиная с 2010 года
Спасибо!
Ответ
[2020-11-09 14:31:48] :
Здравствуйте. Предлагаем небольшой список литературы по Вашему запросу (источники: Google Академия, КиберЛенинка, сайт НВГУ, сайт Ин-та философии человека РГПУ им. А.И.Герцена, eLibrary, сайт Изд-ва Аэтерна):
1. Беляева О.Л. Организационно-педагогические условия развития слухоречевого восприятия и устной речи у старших дошкольников с кохлеарными имплантами в ДОУ комбинированного вида : монография : электрон. изд. – Красноярск, 2016. – 158 с. – URL: http://41dou.ru/DOC/INNOV/2019/7-monografija-beljaeva-o.l-stupakova-m.v..pdf (дата обращения: 09.11.2020).
2. Королева И.В. Ребенок с кохлеарным имплантом и экология речеязыковой среды / И.В. Королева, М.А. Закарян // Экология детства: особый ребенок и общества : материалы XXV междунар. конф. – Санкт-Петербург, 2018. – С. 69-71. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та философии человека РГПУ им. А.И.Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/ekologiya_detstva-osobyj_rebenok_i_obshchestvo.pdf#page=69 (дата обращения: 09.11.2020).
3. Кузина Е.В. Специальные условия организации воспитания глухих и слабослышащих обучающихся // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО – Югры, НВГУ : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Нижневартовск, 2014. – С. 217-221. – Электрон. копия сборника доступна на сайте НВГУ. URL: http://konference.nvsu.ru/konffiles/276/Tradicii%20i%20innovacii%20-%20Mat%20konf%20-%202014.pdf#page=217 (дата обращения: 09.11.2020).
4. Михаленкова И.А. Создание доступной среды для детей с нарушением слуха в инклюзивном образовательном пространстве / И.А. Михаленкова, И.А. Фарафонтова // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 5, № 2. – С. 117-119. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://www.modernsciencejournal.org/release/2017/USN_2017_2_5_tom.pdf#page=117 (дата обращения: 09.11.2020).
5. Обухова Т.И. Слухоречевая среда как важное условие формирование коммуникативной компетенции у детей с нарушением слуха // Речевая коммуникация: междисциплинарное взаимодействие, проблемы и перспективы : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. конф. – Волгоград, 2019. – С. 409-418.
6. Речицкая Е.Г. Комплексный подход в создании здоровьесберегающей среды в обучении и воспитании детей с нарушениями слуха / Е.Г. Речицкая, Н. Хедхуд // Наука и школа. – 2014. – № 3. – С. 59-64. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompleksnyy-podhod-v-sozdanii-zdoroviesberegayuschey-sredy-v-obuchenii-i-vospitanii-detey-s-narusheniyami-sluha/viewer (дата обращения: 09.11.2020).
7. Русинова Ю.А. Инклюзия: особенности обучения детей с кохлеарными имплантами в условиях общеобразовательного учреждения // Инклюзивное образование: эффективные методики и их практическое применение : сб. ст. по материалам II междунар. семинара по педагогике. – Санкт-Петербург, 2016. – С. 76-82. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28334306 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
8. Юрловская И.А. Организация слухоречевой реабилитации в системе инклюзивного образования / И.А. Юрловская, Д.Э. Козырева, Е.В. Тригубова // Информационно-образовательные воспитательные стратегии в современной психологии и педагогике : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2018. – С. 297-301. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Изд-ва Аэтерна. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-86.pdf#page=297 (дата обращения: 09.11.2020).
9. Якшина Т.Е. Условия, способствующие созданию единой слухоречевой среды в школе-интернате // Выявление условий реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: вопросы теории и практики : материалы IX Всерос. науч.-практ. конф.-семинара. – Нижневартовск, 2014. – С. 247-250. – Электрон. копия сборника доступна на сайте НВГУ. URL: https://konference.nvsu.ru/konffiles/271/Vyyavlenie%20uslovij%20realizacii%20problemnogo%20obucheniya%20v%20kontekste%20innovacionnogo%20haraktera%20-%20Mat%20konf%20-%202014.pdf#page=247 (дата обращения: 09.11.2020).
См. также ответы на запросы №№ 40286, 40246.
1. Беляева О.Л. Организационно-педагогические условия развития слухоречевого восприятия и устной речи у старших дошкольников с кохлеарными имплантами в ДОУ комбинированного вида : монография : электрон. изд. – Красноярск, 2016. – 158 с. – URL: http://41dou.ru/DOC/INNOV/2019/7-monografija-beljaeva-o.l-stupakova-m.v..pdf (дата обращения: 09.11.2020).
2. Королева И.В. Ребенок с кохлеарным имплантом и экология речеязыковой среды / И.В. Королева, М.А. Закарян // Экология детства: особый ребенок и общества : материалы XXV междунар. конф. – Санкт-Петербург, 2018. – С. 69-71. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та философии человека РГПУ им. А.И.Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/ekologiya_detstva-osobyj_rebenok_i_obshchestvo.pdf#page=69 (дата обращения: 09.11.2020).
3. Кузина Е.В. Специальные условия организации воспитания глухих и слабослышащих обучающихся // Традиции и инновации в образовательном пространстве России, ХМАО – Югры, НВГУ : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Нижневартовск, 2014. – С. 217-221. – Электрон. копия сборника доступна на сайте НВГУ. URL: http://konference.nvsu.ru/konffiles/276/Tradicii%20i%20innovacii%20-%20Mat%20konf%20-%202014.pdf#page=217 (дата обращения: 09.11.2020).
4. Михаленкова И.А. Создание доступной среды для детей с нарушением слуха в инклюзивном образовательном пространстве / И.А. Михаленкова, И.А. Фарафонтова // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 5, № 2. – С. 117-119. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://www.modernsciencejournal.org/release/2017/USN_2017_2_5_tom.pdf#page=117 (дата обращения: 09.11.2020).
5. Обухова Т.И. Слухоречевая среда как важное условие формирование коммуникативной компетенции у детей с нарушением слуха // Речевая коммуникация: междисциплинарное взаимодействие, проблемы и перспективы : сб. материалов IV Междунар. науч.-практ. конф. – Волгоград, 2019. – С. 409-418.
6. Речицкая Е.Г. Комплексный подход в создании здоровьесберегающей среды в обучении и воспитании детей с нарушениями слуха / Е.Г. Речицкая, Н. Хедхуд // Наука и школа. – 2014. – № 3. – С. 59-64. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kompleksnyy-podhod-v-sozdanii-zdoroviesberegayuschey-sredy-v-obuchenii-i-vospitanii-detey-s-narusheniyami-sluha/viewer (дата обращения: 09.11.2020).
7. Русинова Ю.А. Инклюзия: особенности обучения детей с кохлеарными имплантами в условиях общеобразовательного учреждения // Инклюзивное образование: эффективные методики и их практическое применение : сб. ст. по материалам II междунар. семинара по педагогике. – Санкт-Петербург, 2016. – С. 76-82. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28334306 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
8. Юрловская И.А. Организация слухоречевой реабилитации в системе инклюзивного образования / И.А. Юрловская, Д.Э. Козырева, Е.В. Тригубова // Информационно-образовательные воспитательные стратегии в современной психологии и педагогике : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2018. – С. 297-301. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Изд-ва Аэтерна. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-PP-86.pdf#page=297 (дата обращения: 09.11.2020).
9. Якшина Т.Е. Условия, способствующие созданию единой слухоречевой среды в школе-интернате // Выявление условий реализации проблемного обучения в контексте инновационного характера современного образования: вопросы теории и практики : материалы IX Всерос. науч.-практ. конф.-семинара. – Нижневартовск, 2014. – С. 247-250. – Электрон. копия сборника доступна на сайте НВГУ. URL: https://konference.nvsu.ru/konffiles/271/Vyyavlenie%20uslovij%20realizacii%20problemnogo%20obucheniya%20v%20kontekste%20innovacionnogo%20haraktera%20-%20Mat%20konf%20-%202014.pdf#page=247 (дата обращения: 09.11.2020).
См. также ответы на запросы №№ 40286, 40246.
Вопрос
.
Добрый день! тема курсовой работы "Современные научные представления развитии общения дошкольников с нарушением слуха в условиях детского сада" можете пожалуйста подобрать подходящую литературу?
Ответ
[2020-11-09 13:05:42] :
Здравствуйте. По Вашему запросу предлагаем литературу не старше пяти лет (источники: Google Академия, КиберЛенинка, сайт Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена, eLibrary):
1. Белая Н.А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения слабослышащих дошкольников // Дефектология. – 2016. – № 4. – С. 78-87. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27283515 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
2. Володченко Н.П. Формирование речевой коммуникации детей с нарушением слуха // Экология детства: особый ребенок и общество : материалы XXV Междунар. конф. – Санкт-Петербург, 2018. – С. 177-179. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Инт-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/ekologiya_detstva-osobyj_rebenok_i_obshchestvo.pdf#page=177 (дата обращения: 09.11.2020).
3. Гладких Е.О. Педагогические условия сопровождения ребенка с нарушением слуха в дошкольном образовательном учреждении // Вестник научных конференций. – 2019. – № 1-1 (41). – С. 33-34. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37082168 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
4. Каштанова О.В. Формирование речеслухового восприятия у дошкольников с нарушением слуха / О.В. Каштанова, Т.В. Сазанова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2020. – № 2 (46). – С. 103-107. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон . б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rechesluhovogo-vospriyatiya-u-doshkolnikov-s-narusheniem-sluha/viewer (дата обращения: 09.11.2020).
5. Климова Т.В. Развитие речевой компетенции у детей с нарушением слухом // Актуальные проблемы современности. – 2019. – № 4 (26). – С. 90-94. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42656733 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
6. Кобрина Л.М. Формирование речевой коммуникации детей с кохлеарными имплантами в условиях специальной школы-интерната / Л.М. Кобрина, Е.С. Хименкова // Специальное образование. – 2017. – Т. 1. – С. 16-26. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rechevoy-kommunikatsii-detey-s-kohlearnymi-implantatami-v-usloviyah-spetsialnoy-shkoly-internata/viewer (дата обращения: 09.11.2020).
7. Коржова А.А. Исторические аспекты дошкольного образования детей с нарушением слуха // Исторический опыт и современность в специальном образовании: традиции семьи и школы. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 107-110. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/istorichopyt_i_sovremennost_v_specialn_obrazovanii.pdf#page=108 (дата обращения: 09.11.2020).
8. Коржова А.А. Современные теоретические и прикладные аспекты оптимизации содержания дошкольного образования детей с нарушением слуха // Вестник психофизиологии : спец. выпуск. – 2018. – № 2. – С. 96-102. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://psyphysjorn.ru/Вестник%20психофизиологии%20№2%202018.pdf#page=96 (дата обращения: 09.11.2020).
9. Маслова Л.Н. Развитие речи и дошкольников с нарушениями слуха в процессе занятий и режимных моментов // Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования : сб. ст. – Саранск, 2018. – С 406-411. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36391713 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
10. Речицкая Е.Г. Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения дошкольников с нарушением слуха : учеб.-метод. пособие. – Москва : МПГУ, 2019. – 124 с. – Электрон. копия фрагмента доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=oEzaDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA4&dq=+развитии+общения+дошкольников+с+нарушением+слуха+в+условиях+детского+сада&ots=GGPosXrjgJ&sig=_zKqMoq4zFbUP6kxO87hMxFgd9I&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 09.11.2020).
1. Белая Н.А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения слабослышащих дошкольников // Дефектология. – 2016. – № 4. – С. 78-87. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27283515 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
2. Володченко Н.П. Формирование речевой коммуникации детей с нарушением слуха // Экология детства: особый ребенок и общество : материалы XXV Междунар. конф. – Санкт-Петербург, 2018. – С. 177-179. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Инт-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/ekologiya_detstva-osobyj_rebenok_i_obshchestvo.pdf#page=177 (дата обращения: 09.11.2020).
3. Гладких Е.О. Педагогические условия сопровождения ребенка с нарушением слуха в дошкольном образовательном учреждении // Вестник научных конференций. – 2019. – № 1-1 (41). – С. 33-34. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37082168 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
4. Каштанова О.В. Формирование речеслухового восприятия у дошкольников с нарушением слуха / О.В. Каштанова, Т.В. Сазанова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2020. – № 2 (46). – С. 103-107. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон . б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rechesluhovogo-vospriyatiya-u-doshkolnikov-s-narusheniem-sluha/viewer (дата обращения: 09.11.2020).
5. Климова Т.В. Развитие речевой компетенции у детей с нарушением слухом // Актуальные проблемы современности. – 2019. – № 4 (26). – С. 90-94. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42656733 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
6. Кобрина Л.М. Формирование речевой коммуникации детей с кохлеарными имплантами в условиях специальной школы-интерната / Л.М. Кобрина, Е.С. Хименкова // Специальное образование. – 2017. – Т. 1. – С. 16-26. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-rechevoy-kommunikatsii-detey-s-kohlearnymi-implantatami-v-usloviyah-spetsialnoy-shkoly-internata/viewer (дата обращения: 09.11.2020).
7. Коржова А.А. Исторические аспекты дошкольного образования детей с нарушением слуха // Исторический опыт и современность в специальном образовании: традиции семьи и школы. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 107-110. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/istorichopyt_i_sovremennost_v_specialn_obrazovanii.pdf#page=108 (дата обращения: 09.11.2020).
8. Коржова А.А. Современные теоретические и прикладные аспекты оптимизации содержания дошкольного образования детей с нарушением слуха // Вестник психофизиологии : спец. выпуск. – 2018. – № 2. – С. 96-102. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://psyphysjorn.ru/Вестник%20психофизиологии%20№2%202018.pdf#page=96 (дата обращения: 09.11.2020).
9. Маслова Л.Н. Развитие речи и дошкольников с нарушениями слуха в процессе занятий и режимных моментов // Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования : сб. ст. – Саранск, 2018. – С 406-411. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36391713 (дата обращения: 09.11.2020). – Доступ после регистрации.
10. Речицкая Е.Г. Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения дошкольников с нарушением слуха : учеб.-метод. пособие. – Москва : МПГУ, 2019. – 124 с. – Электрон. копия фрагмента доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=oEzaDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA4&dq=+развитии+общения+дошкольников+с+нарушением+слуха+в+условиях+детского+сада&ots=GGPosXrjgJ&sig=_zKqMoq4zFbUP6kxO87hMxFgd9I&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 09.11.2020).
Вопрос
.
Добрый вечер! Не могли бы вы мне подобрать список литературы для курсовой работы по теме: "Мимический метод Ш.М. Де Л’Эпе и методика его применения в обучении
глухих."
Буду крайне благодарна вам! Всего доброго!
глухих."
Буду крайне благодарна вам! Всего доброго!
Ответ
[2020-11-05 12:28:32] :
Здравствуйте. К сожалению, в рамках Виртуальной справочной службы не было выявлено литературы, отражающей тему Вашего запроса. Библиографический поиск на русском и английском языках был осуществлен с использованием информационно-поисковых систем Google, Яндекс, Google Академия, eLibrary, JStor и других.
Мимический метод упоминается в некоторых исследованиях более общего характера (источники: портал Пед. б-ка, сайт Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской):
1. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. В 2 ч. Ч. 1: Западная Европа. – Москва : Печатный двор, 1996. – 182 с. – Электрон. копия доступна на портале Педагогическая библиотека. URL: http://pedlib.ru/Books/1/0441/1_0441-85.shtml#book_page_top (дата обращения: 04.11.2020).
2. Русакович И.К. Развитие субъектной компетентности глухих школьников средствами жестового языка // W poszukiwaniu indywidualnych dr?g wspieraj?cych wszechstronny rozw?j os?b z niepe?nosprawno?ci?. – Warszawa, 2015. – S. 234-246. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской. URL: http://www.aps.edu.pl/media/2392123/w_poszukiwaniu_2020.pdf#page=235 (дата обращения: 04.11.2020).
Также были найдены публикации, посвященные интересующей Вас персоналии (источник: JStor):
1. Dupont M. The abbee de L’ ?p?e and the teaching of speech // American Annals of the Deaf. – 1898. – N 43(5). – P. 316-326. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: http://www.jstor.org/stable/44463253 (дата обращения: 04.11.2020).
2. Micha A. L'?preuve de L'?p?e // Romania. – 1948. – Vol. 70, N 277 (1). – P. 37-50. – Предпросмотр доступен на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: https://www.jstor.org/stable/45045541 (дата обращения: 04.11.2020).
3. Peet I.L. The influence of the life and work of the abee de L’ ?p?e // American Annals of the Deaf. – 1890. – Vol. 35, N 2. – P. 133-150. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: https://www.jstor.org/stable/44627200 (дата обращения: 04.11.2020).
4. Ray L. The abbe' de L'epee // American Annals of the Deaf and Dumb. – 1848. – N 1 (2). – P. 69-76. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: https://www.jstor.org/stable/44401099 (дата обращения: 04.11.2020).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Мимический метод упоминается в некоторых исследованиях более общего характера (источники: портал Пед. б-ка, сайт Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской):
1. Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. В 2 ч. Ч. 1: Западная Европа. – Москва : Печатный двор, 1996. – 182 с. – Электрон. копия доступна на портале Педагогическая библиотека. URL: http://pedlib.ru/Books/1/0441/1_0441-85.shtml#book_page_top (дата обращения: 04.11.2020).
2. Русакович И.К. Развитие субъектной компетентности глухих школьников средствами жестового языка // W poszukiwaniu indywidualnych dr?g wspieraj?cych wszechstronny rozw?j os?b z niepe?nosprawno?ci?. – Warszawa, 2015. – S. 234-246. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской. URL: http://www.aps.edu.pl/media/2392123/w_poszukiwaniu_2020.pdf#page=235 (дата обращения: 04.11.2020).
Также были найдены публикации, посвященные интересующей Вас персоналии (источник: JStor):
1. Dupont M. The abbee de L’ ?p?e and the teaching of speech // American Annals of the Deaf. – 1898. – N 43(5). – P. 316-326. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: http://www.jstor.org/stable/44463253 (дата обращения: 04.11.2020).
2. Micha A. L'?preuve de L'?p?e // Romania. – 1948. – Vol. 70, N 277 (1). – P. 37-50. – Предпросмотр доступен на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: https://www.jstor.org/stable/45045541 (дата обращения: 04.11.2020).
3. Peet I.L. The influence of the life and work of the abee de L’ ?p?e // American Annals of the Deaf. – 1890. – Vol. 35, N 2. – P. 133-150. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: https://www.jstor.org/stable/44627200 (дата обращения: 04.11.2020).
4. Ray L. The abbe' de L'epee // American Annals of the Deaf and Dumb. – 1848. – N 1 (2). – P. 69-76. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки JStor. URL: https://www.jstor.org/stable/44401099 (дата обращения: 04.11.2020).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Добрый день! Не могли бы вы мне подобрать список литературы для курсовой работы по теме: "Современные подходы к интегрированному обучению глухих и слабослышащих в массовой школе "
Ответ
[2020-11-05 12:17:35] :
Здравствуйте. Предлагаем небольшой список литературы для начала работы над темой (источники: Google Академия, eLibrary, КиберЛенинка, Электрон. б-ка реф. и дис. Via Scientairum, сайт изд-ва Омега Сайнс):
1. Бутко С.С. Современное состояние теории и практики интегрированного обучения детей с нарушением слуха // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – № 1/2. – С. 78-88. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21249916 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
2. Власенко Н.Ф. Образовательная интеграция детей с нарушенным слухом // Практическая педагогика и психология: методы и технологии : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2016. – С. 74-77. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26170165 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
3. Горякина М.В. Первые шаги в работе учителя массовой школы с учеником с нарушенным слухом / М.В. Горякина, М.В. Данилина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – № 2. – С. 16-20.
4. Марданова И.Р. Интегрированное обучение лиц с нарушениями слуха в России // Грани науки : студ. науч. журн. – 2018. – Т. 6, № 2. – С. 4-7. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://graninauki.ru/data/documents/Volume6-2.pdf#page=4 (дата обращения: 04.11.2020).
5. Махонько А.В. Условия интеграции в общеобразовательную среду детей с нарушением слуха // Общество и экономика постсоветского пространства : сб. науч. ст. – Липецк, 2014. – С. 117-119. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22973647 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
6. Мушастая Н.В. Интеграция слабослышащих детей в общеобразовательную школу / Н.В. Мушастая, И.В. Данченко // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2015. – № 8. – С. 125-130. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24219454 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
7. Мушастая Н.В. Программа социализации слабослышащих младших школьников в общество здоровых сверстников / Н.В. Мушастая, И.В. Данченко // Российский психологический журнал. – 2015. – Т. 12, № 3. – С. 6-15. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-sotsializatsii-slaboslyshaschih-mladshih-shkolnikov-v-obschestvo-zdorovyh-sverstnikov/viewer (дата обращения: 04.11.2020).
8. Соловьева Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы : автореф. дис. … канд. пед. наук / Соловьева Т.А. – Москва, 2009. – 29 с. – Электрон. копия доступна на сайте Электрон. б-ки реф. и дис. Via Scientarium. URL: https://static.freereferats.ru/_avtoreferats/01004631316.pdf (дата обращения: 04.11.2020).
9. Тубеева Ф.К. Особенности инклюзивного образования лиц с нарушениями слуха в условиях образовательной организации / Ф.К. Тубеева, Я.Д. Чугунова, З.П. Цамакаева // Исследование различных направлений психологии и педагогики : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 152-156. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Изд-ва Омега Сайнс. URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-PP-49.pdf#page=152 (дата обращения: 04.11.2020).
1. Бутко С.С. Современное состояние теории и практики интегрированного обучения детей с нарушением слуха // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – № 1/2. – С. 78-88. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21249916 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
2. Власенко Н.Ф. Образовательная интеграция детей с нарушенным слухом // Практическая педагогика и психология: методы и технологии : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2016. – С. 74-77. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26170165 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
3. Горякина М.В. Первые шаги в работе учителя массовой школы с учеником с нарушенным слухом / М.В. Горякина, М.В. Данилина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2011. – № 2. – С. 16-20.
4. Марданова И.Р. Интегрированное обучение лиц с нарушениями слуха в России // Грани науки : студ. науч. журн. – 2018. – Т. 6, № 2. – С. 4-7. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://graninauki.ru/data/documents/Volume6-2.pdf#page=4 (дата обращения: 04.11.2020).
5. Махонько А.В. Условия интеграции в общеобразовательную среду детей с нарушением слуха // Общество и экономика постсоветского пространства : сб. науч. ст. – Липецк, 2014. – С. 117-119. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22973647 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
6. Мушастая Н.В. Интеграция слабослышащих детей в общеобразовательную школу / Н.В. Мушастая, И.В. Данченко // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2015. – № 8. – С. 125-130. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24219454 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
7. Мушастая Н.В. Программа социализации слабослышащих младших школьников в общество здоровых сверстников / Н.В. Мушастая, И.В. Данченко // Российский психологический журнал. – 2015. – Т. 12, № 3. – С. 6-15. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-sotsializatsii-slaboslyshaschih-mladshih-shkolnikov-v-obschestvo-zdorovyh-sverstnikov/viewer (дата обращения: 04.11.2020).
8. Соловьева Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы : автореф. дис. … канд. пед. наук / Соловьева Т.А. – Москва, 2009. – 29 с. – Электрон. копия доступна на сайте Электрон. б-ки реф. и дис. Via Scientarium. URL: https://static.freereferats.ru/_avtoreferats/01004631316.pdf (дата обращения: 04.11.2020).
9. Тубеева Ф.К. Особенности инклюзивного образования лиц с нарушениями слуха в условиях образовательной организации / Ф.К. Тубеева, Я.Д. Чугунова, З.П. Цамакаева // Исследование различных направлений психологии и педагогики : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Уфа, 2018. – С. 152-156. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Изд-ва Омега Сайнс. URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/KON-PP-49.pdf#page=152 (дата обращения: 04.11.2020).
Вопрос
.
Здравствуйте, можете представить библиографический список по билингвистическому методу обучению детей с нарушением слуха
Ответ
[2020-11-04 20:44:53] :
Здравствуйте! По Вашему запросу предлагаем небольшой список литературы (источники: Google Scholar, eLibrary, Google Books, Taylor&Francis Online):
1. Базоев В.З. Билингвизм и образование глухих: современные тенденции // Вестник Лениградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2016. – № 4/6. – С. 320-330. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bilingvizm-i-obrazovanie-gluhih-sovremennye-tendentsii/viewer (дата обращения: 04.11.2020).
2. Евдокимова И.В. Методы и способы обучения детей с нарушениями слуха иностранному языку / И.В. Евдокимова, А.Н. Подкопаева // Здоровый образ жизни и здоровьесберегающее мировоззрение как приоритет национальной политики : сб. науч. ст. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Курск, 2019. – с. 276-281. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38192122 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
3. Карман И.М. Билингвистический подход как путь развития мотивации обучающихся с нарушением слуха // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы VI Всерос. студ. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2017. – С. 72-74.
4. Русакович И.К. Теоретические и прикладные аспекты проблемы полилингвальной подготовки детей с нарушением слуха // Збiрник наукових праць Кам'янець-Подільского Нацiонального унiверситету iмени Iвана Огiэнка : в 2 ч. – 2009. – Ч. 1. – С. 427-431. – Электрон. копия доступна в репозитории БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/4463/1/Русакович%20-%20статья_2009.pdf (дата обращения: 04.11.2020).
5. Хоппе Л.С. Билингвизм в развитии детей с нарушениями речи и слуха на примере Германии // Специальное образование : материалы IX Междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург, 2013. – С. 377-382. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22689828 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
6. Шилохвостова В.А. Билингвистическая система обучения детей с нарушением слуха // Междисциплинарный подход в изучении и образовании лиц с особыми потребностями : материалы всерос. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2019. – С. 543-653. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42482384 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
7. Drasgow E. Bilingual/Bicultural Deaf Education: An Overview. – DOI 10.1353/sls.1993.0004 // Sign Language Studies. – 1993. – Vol. 80. – P. 243-266.
8. Gibson H. Deaf Bilingual Bicultural Education / H. Gibson, A. Small, D. Mason. – DOI 10.1007/978-94-011-4531-2_23 // Bilingual Education. Encyclopedia of Language and Education / eds. Cummins J., Corson D. – 1997. – Vol. 5. – P. 231-240.
9. Marschark M. Bilingualism amd Bilingual Deaf Education / M. Marschark, G. Tang, H. Knoors. – New York : Oxford University Press, 2014. – 352 p. – Электрон. копия фрагмента доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=qCt8AwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=bilingualism+and+deaf+education&ots=y1xuQOKm8C&sig=ykCGqBsp2srivHRLwuTWboCWj-Y&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 04.11.2020).
10. Svartholm K. Bilingual Education for Deaf Children in Sweden. – DOI 10.1080/13670050903474077 // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. – 2010. – Vol. 13, N 2. – P. 159-174.
1. Базоев В.З. Билингвизм и образование глухих: современные тенденции // Вестник Лениградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2016. – № 4/6. – С. 320-330. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bilingvizm-i-obrazovanie-gluhih-sovremennye-tendentsii/viewer (дата обращения: 04.11.2020).
2. Евдокимова И.В. Методы и способы обучения детей с нарушениями слуха иностранному языку / И.В. Евдокимова, А.Н. Подкопаева // Здоровый образ жизни и здоровьесберегающее мировоззрение как приоритет национальной политики : сб. науч. ст. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Курск, 2019. – с. 276-281. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38192122 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
3. Карман И.М. Билингвистический подход как путь развития мотивации обучающихся с нарушением слуха // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы VI Всерос. студ. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2017. – С. 72-74.
4. Русакович И.К. Теоретические и прикладные аспекты проблемы полилингвальной подготовки детей с нарушением слуха // Збiрник наукових праць Кам'янець-Подільского Нацiонального унiверситету iмени Iвана Огiэнка : в 2 ч. – 2009. – Ч. 1. – С. 427-431. – Электрон. копия доступна в репозитории БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/4463/1/Русакович%20-%20статья_2009.pdf (дата обращения: 04.11.2020).
5. Хоппе Л.С. Билингвизм в развитии детей с нарушениями речи и слуха на примере Германии // Специальное образование : материалы IX Междунар. науч. конф. – Санкт-Петербург, 2013. – С. 377-382. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22689828 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
6. Шилохвостова В.А. Билингвистическая система обучения детей с нарушением слуха // Междисциплинарный подход в изучении и образовании лиц с особыми потребностями : материалы всерос. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2019. – С. 543-653. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42482384 (дата обращения: 04.11.2020). – Доступ после регистрации.
7. Drasgow E. Bilingual/Bicultural Deaf Education: An Overview. – DOI 10.1353/sls.1993.0004 // Sign Language Studies. – 1993. – Vol. 80. – P. 243-266.
8. Gibson H. Deaf Bilingual Bicultural Education / H. Gibson, A. Small, D. Mason. – DOI 10.1007/978-94-011-4531-2_23 // Bilingual Education. Encyclopedia of Language and Education / eds. Cummins J., Corson D. – 1997. – Vol. 5. – P. 231-240.
9. Marschark M. Bilingualism amd Bilingual Deaf Education / M. Marschark, G. Tang, H. Knoors. – New York : Oxford University Press, 2014. – 352 p. – Электрон. копия фрагмента доступна в онлайн-библиотеке Google Books. URL: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=qCt8AwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=bilingualism+and+deaf+education&ots=y1xuQOKm8C&sig=ykCGqBsp2srivHRLwuTWboCWj-Y&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 04.11.2020).
10. Svartholm K. Bilingual Education for Deaf Children in Sweden. – DOI 10.1080/13670050903474077 // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. – 2010. – Vol. 13, N 2. – P. 159-174.
Вопрос
.
Доброго времени суток! Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой работы по теме: Научное обоснование процесса создания слухо-речевой среды в общеобразовательной организации для детей с нарушением слуха.
необходимо найти 30 источников за последние 10 лет (начиная с 2010)
Спасибо!
необходимо найти 30 источников за последние 10 лет (начиная с 2010)
Спасибо!
Ответ
[2020-10-29 14:44:50] :
Здравствуйте. Напоминаем Вам, что в рамках Виртуальной справочной службы предоставляется не более 10-15 источников по запрашиваемой теме. К сожалению, не было найдено публикаций, точно соответствующих формулировке Вашего запроса, поскольку тема сформулирована узко.
Предлагаем список релевантной литературы (источники: eLibrary, КиберЛенинка, сайт Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена):
1. Беляева О.Л. К вопросу об инклюзивном и интегрированном образовании младших школьников с нарушенным слухом // Вестник Красноярского педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2014. – № 3 (29). – С. 124-126. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-inklyuzivnom-i-integrirovannom-obrazovanii-mladshih-shkolnikov-s-narushennym-sluhom/viewer (дата обращения: 28.10.2020).
2. Беляева О.Л. Обеспечение доступной среды в дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями слуха, пользующихся кохлеарными имплантами / О.Л. Беляева, Г.В. Дядяева // Сибирский вестник специального образования. – 2013. – № 2 (10). – С. 7-14. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21593449 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
3. Беляева О.Л. Создание специальных условий для эффективного слухоречевого развития старших дошкольников с кохлеарными имплантами / О.Л. Беляева, Т.В. Сопинская // Сибирский вестник специального образования. – 2016. – № 3 (18). – С. 15-23. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27511165 (дата обращения: 28.10.2020). – доступ после регистрации.
4. Буров К.С. Организационно-педагогические условия социализации обучающихся с нарушениями слуха в образовательной организации / К.С. Буров, Н.И. Бурова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2019. – № 4. – С. 25-41. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41562165 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
5. Гагаринова Н.В. Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху в условиях инклюзивного образования / Н.В. Гагаринова, Т.И. Куппа // Современные образовательные технологии в начальной школе : материалы заоч. всерос. науч.-практ. конф. – Барнаул, 2017. – С. 118-120. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32433549 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
6. Катилевская Т.В. Проектирование образовательного процесса для детей с нарушениями слуха в общеобразовательной школе / Т.В. Катилевская, Н.М. Борозинец // Шаг в науку : сб. материалов II Междунар. науч.-практ. конф. – Махачкала, 2019. – С. 184-186. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41406293 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
7. Кулакова Е.В. Основное общее образование обучающихся с нарушениями слуха : специальные требования к результатам и условиям обучения / Е.В. Кулакова, М.Л. Любимов, Т.А. Соловьева, Е.З. Яхнина // Наука и школа. – 2015. – № 5. – С. 31-43. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnoe-obschee-obrazovanie-obuchayuschihsya-s-narusheniyami-sluha-spetsialnye-trebovaniya-k-rezultatam-i-usloviyam-obucheniya/viewer (дата обращения: 28.10.2020).
8. Малахова Ю.В. Образование детей с проблемами слуха: практика и перспективы / Ю.В. Малахова, М.А. Осокина, В.В. Хохлова // Wschodnioeuropejskie czasopismo naukowe. – 2016. – Т. 7, № 3. – С. 169-174. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28183756 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
9. Михаленкова И.А. Создание доступной среды для детей с нарушением слуха в инклюзивном образовательном пространстве / И.А. Михаленкова, И.А. Фарафонтова // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 5, № 2. – С. 117-120. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://www.modernsciencejournal.org/release/2017/USN_2017_2_5_tom.pdf#page=117 (дата обращения: 28.10.2020).
10. Фарафонтова И.А. Создание условий для обучения школьников с нарушением слуха в инклюзивном образовательном пространстве // Исторический опыт и современность в специальном образовании: традиции семьи и школы : сб. науч. ст. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 36-38. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Инт-та философии человека РГПУ им. А. И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/istorichopyt_i_sovremennost_v_specialn_obrazovanii.pdf#page=37 (дата обращения: 28.10.2020).
11. Чепоруха Е.В. Специфика обучения детей с нарушениями слуха в массовой общеобразовательной школе // Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья : опыт, проблемы, перспективы : материалы всерос. (заоч.) науч.-практ. конф. – Барнаул, 2016. – С. 209-211. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27244948 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
12. Черкасова Л.А. Организация образования обучающихся с нарушениями слуха в современных условиях // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Москва, 2019. – С. 32-39. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41301927 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Предлагаем список релевантной литературы (источники: eLibrary, КиберЛенинка, сайт Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена):
1. Беляева О.Л. К вопросу об инклюзивном и интегрированном образовании младших школьников с нарушенным слухом // Вестник Красноярского педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2014. – № 3 (29). – С. 124-126. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-inklyuzivnom-i-integrirovannom-obrazovanii-mladshih-shkolnikov-s-narushennym-sluhom/viewer (дата обращения: 28.10.2020).
2. Беляева О.Л. Обеспечение доступной среды в дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями слуха, пользующихся кохлеарными имплантами / О.Л. Беляева, Г.В. Дядяева // Сибирский вестник специального образования. – 2013. – № 2 (10). – С. 7-14. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21593449 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
3. Беляева О.Л. Создание специальных условий для эффективного слухоречевого развития старших дошкольников с кохлеарными имплантами / О.Л. Беляева, Т.В. Сопинская // Сибирский вестник специального образования. – 2016. – № 3 (18). – С. 15-23. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27511165 (дата обращения: 28.10.2020). – доступ после регистрации.
4. Буров К.С. Организационно-педагогические условия социализации обучающихся с нарушениями слуха в образовательной организации / К.С. Буров, Н.И. Бурова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2019. – № 4. – С. 25-41. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41562165 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
5. Гагаринова Н.В. Особенности организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху в условиях инклюзивного образования / Н.В. Гагаринова, Т.И. Куппа // Современные образовательные технологии в начальной школе : материалы заоч. всерос. науч.-практ. конф. – Барнаул, 2017. – С. 118-120. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32433549 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
6. Катилевская Т.В. Проектирование образовательного процесса для детей с нарушениями слуха в общеобразовательной школе / Т.В. Катилевская, Н.М. Борозинец // Шаг в науку : сб. материалов II Междунар. науч.-практ. конф. – Махачкала, 2019. – С. 184-186. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41406293 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
7. Кулакова Е.В. Основное общее образование обучающихся с нарушениями слуха : специальные требования к результатам и условиям обучения / Е.В. Кулакова, М.Л. Любимов, Т.А. Соловьева, Е.З. Яхнина // Наука и школа. – 2015. – № 5. – С. 31-43. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnoe-obschee-obrazovanie-obuchayuschihsya-s-narusheniyami-sluha-spetsialnye-trebovaniya-k-rezultatam-i-usloviyam-obucheniya/viewer (дата обращения: 28.10.2020).
8. Малахова Ю.В. Образование детей с проблемами слуха: практика и перспективы / Ю.В. Малахова, М.А. Осокина, В.В. Хохлова // Wschodnioeuropejskie czasopismo naukowe. – 2016. – Т. 7, № 3. – С. 169-174. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28183756 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
9. Михаленкова И.А. Создание доступной среды для детей с нарушением слуха в инклюзивном образовательном пространстве / И.А. Михаленкова, И.А. Фарафонтова // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 5, № 2. – С. 117-120. – Электрон. копия выпуска доступна на сайте журнала. URL: http://www.modernsciencejournal.org/release/2017/USN_2017_2_5_tom.pdf#page=117 (дата обращения: 28.10.2020).
10. Фарафонтова И.А. Создание условий для обучения школьников с нарушением слуха в инклюзивном образовательном пространстве // Исторический опыт и современность в специальном образовании: традиции семьи и школы : сб. науч. ст. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 36-38. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Инт-та философии человека РГПУ им. А. И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/istorichopyt_i_sovremennost_v_specialn_obrazovanii.pdf#page=37 (дата обращения: 28.10.2020).
11. Чепоруха Е.В. Специфика обучения детей с нарушениями слуха в массовой общеобразовательной школе // Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья : опыт, проблемы, перспективы : материалы всерос. (заоч.) науч.-практ. конф. – Барнаул, 2016. – С. 209-211. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27244948 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
12. Черкасова Л.А. Организация образования обучающихся с нарушениями слуха в современных условиях // Образование лиц с нарушением слуха: достижения и актуальные проблемы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Москва, 2019. – С. 32-39. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41301927 (дата обращения: 28.10.2020). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Здравствуйте! Я пишу диссертацию по теме "Нравственное воспитание младших школьников с нарушением слуха", подскажите пожалуйста литературу по данной теме. Заранее спасибо!
Ответ
[2020-05-27 07:23:44] :
Здравствуйте. Для начала работы над темой предлагаем обратиться к изучению следующей литературы (источники: Google Академия, БД КиберЛенинка, БД eLibrary, ЭБС ЮУрГГПУ, сайт СКГУ, сайт Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена):
1. Гаврилова Е.В. Игровые приемы в системе нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2011. – Т. 1, № 2 (29). – С. 112-115. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-priemy-v-sisteme-nravstvennogo-vospitaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-narusheniyami-sluha/viewer (дата обращения: 26.05.2020).
2. Долгова В.О. Особенности духовно-нравственного развития школьников с нарушениями слуха // Современные технологии социальной работы и инклюзивного образования : сб. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2019. – Ч. 1. – С. 210-214. – Электрон. копия сборника доступна на сайте ЭБС ЮУрГГПУ. URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/6749/Соврем.технологии%20соц.%20раб._СБ.Ч.%201.%20%28кор.пед%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y#page=210 (дата обращения: 26.05.2020).
3. Дьяченко О.С. Духовно-нравственное воспитание младших школьников с нарушением слуха / О.С. Дьяченко, И.А. Черкашина, Л.А. Дьяченко // Козыбаевские чтения-2017 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Петропавловск, 2017. – Т. 3. – С. 43-45. – Электрон. копия сборника доступна на сайте СКГУ им. М. Козыбаева. URL: http://is.nkzu.kz/publishings/%7B260DF5F9-2E7B-4367-A943-817B8896699D%7D.pdf#page=45 (дата обращения: 26.05.2020).
4. Заболтина В.В. Театрализованная игра как средство эмоционально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями слуха : монография. – Нижний Новгород : ВГИПУ, 2011. – 137 с.
5. Заболтина В.В. Эмоционально-нравственное воспитание дошкольников с нарушениями слуха // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2008. – № 4. – С. 53-62. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-s-narusheniyami-sluha/viewer (дата обращения: 26.05.2020).
6. Каташев И.А. Критерии нравственного развития и возможности их использования в специальной педагогике / И.А. Каташев, В.В. Линьков // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – № 2 (63). – С. 92-96. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-nravstvennogo-razvitiya-i-vozmozhnosti-ih-ispolzovaniya-v-spetsialnoy-pedagogike/viewer (дата обращения: 26.05.2020).
7. Кораблева Л.В. Нравственное воспитание детей с нарушением слуха в процессе восприятия скульптурных произведений // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями : материалы XXII Междунар. конф. – Санкт-Петербург, 2015. – С. 379-383. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/territor_detstva_rebenka_s_osobymi_obrazovatpotrebn.pdf#page=379 (дата обращения: 26.05.2020).
8. Кудрявцева Н.В. Формирование нравственных чувств у детей с нарушением слуха / Н.В. Кудрявцева, О.Ю. Камакина // Опыт и перспективы реализации федеральных государственных образовательных стандартов в современной школе : сб. науч. ст. всерос. науч.-практ. конф. – Ярославль, 2018. – С. 125-130. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36965917 (дата обращения: 26.05.2020). – Доступ после регистрации.
9. Пискун О.Ю. Нравственное воспитание детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности / О.Ю. Пискун, М.А. Ивашкина // Современные проблемы общей и специальной педагогики и психологии детства : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2009. – С. 190-193.
10. Шипицына О.В. Общие психолого-педагогические подходы к определению методов нравственного воспитания слабослышащих детей / О.В. Шипицына, Е.В. Гаврилова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2010. – С. 138-140. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26503371 (дата обращения: 26.05.2020). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Гаврилова Е.В. Игровые приемы в системе нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2011. – Т. 1, № 2 (29). – С. 112-115. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-priemy-v-sisteme-nravstvennogo-vospitaniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-narusheniyami-sluha/viewer (дата обращения: 26.05.2020).
2. Долгова В.О. Особенности духовно-нравственного развития школьников с нарушениями слуха // Современные технологии социальной работы и инклюзивного образования : сб. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. – Челябинск, 2019. – Ч. 1. – С. 210-214. – Электрон. копия сборника доступна на сайте ЭБС ЮУрГГПУ. URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/6749/Соврем.технологии%20соц.%20раб._СБ.Ч.%201.%20%28кор.пед%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y#page=210 (дата обращения: 26.05.2020).
3. Дьяченко О.С. Духовно-нравственное воспитание младших школьников с нарушением слуха / О.С. Дьяченко, И.А. Черкашина, Л.А. Дьяченко // Козыбаевские чтения-2017 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Петропавловск, 2017. – Т. 3. – С. 43-45. – Электрон. копия сборника доступна на сайте СКГУ им. М. Козыбаева. URL: http://is.nkzu.kz/publishings/%7B260DF5F9-2E7B-4367-A943-817B8896699D%7D.pdf#page=45 (дата обращения: 26.05.2020).
4. Заболтина В.В. Театрализованная игра как средство эмоционально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями слуха : монография. – Нижний Новгород : ВГИПУ, 2011. – 137 с.
5. Заболтина В.В. Эмоционально-нравственное воспитание дошкольников с нарушениями слуха // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2008. – № 4. – С. 53-62. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-s-narusheniyami-sluha/viewer (дата обращения: 26.05.2020).
6. Каташев И.А. Критерии нравственного развития и возможности их использования в специальной педагогике / И.А. Каташев, В.В. Линьков // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – № 2 (63). – С. 92-96. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-nravstvennogo-razvitiya-i-vozmozhnosti-ih-ispolzovaniya-v-spetsialnoy-pedagogike/viewer (дата обращения: 26.05.2020).
7. Кораблева Л.В. Нравственное воспитание детей с нарушением слуха в процессе восприятия скульптурных произведений // Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями : материалы XXII Междунар. конф. – Санкт-Петербург, 2015. – С. 379-383. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Ин-та философии человека РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://philosophy.spb.ru/f/territor_detstva_rebenka_s_osobymi_obrazovatpotrebn.pdf#page=379 (дата обращения: 26.05.2020).
8. Кудрявцева Н.В. Формирование нравственных чувств у детей с нарушением слуха / Н.В. Кудрявцева, О.Ю. Камакина // Опыт и перспективы реализации федеральных государственных образовательных стандартов в современной школе : сб. науч. ст. всерос. науч.-практ. конф. – Ярославль, 2018. – С. 125-130. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36965917 (дата обращения: 26.05.2020). – Доступ после регистрации.
9. Пискун О.Ю. Нравственное воспитание детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности / О.Ю. Пискун, М.А. Ивашкина // Современные проблемы общей и специальной педагогики и психологии детства : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Новосибирск, 2009. – С. 190-193.
10. Шипицына О.В. Общие психолого-педагогические подходы к определению методов нравственного воспитания слабослышащих детей / О.В. Шипицына, Е.В. Гаврилова // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы межрегион. науч.-практ. конф. – Екатеринбург, 2010. – С. 138-140. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26503371 (дата обращения: 26.05.2020). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Здравствуйте, подберите литературу(желательно не позднее 5 лет) на темы:
1.Слуховое восприятие как психолого-педагогическое явление.
2. Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста.
3. Особенности развития слуха детей с нарушением речи.
1.Слуховое восприятие как психолого-педагогическое явление.
2. Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста.
3. Особенности развития слуха детей с нарушением речи.
Ответ
[2020-02-10 14:48:50] :
Здравствуйте. Предлагаем следующую литературу для начала работы (источники – ЭК РНБ, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Лупенко Е.А. "Цветной слух" – реальность или миф? // Экспериментальная психология. – 2012. – Т. 5, № 3. – С. 32-43. – Электронная копия доступна на сайте Psyjournals. URL: https://psyjournals.ru/files/53991/exp_2012_n3_Lupenko.pdf (дата обращения: 10.02.2020).
2. Морозов В.П. Эмоциональный слух: экспериментально-психологические исследования // Психологический журнал. – 2013. – Т. 34, № 1. – С. 45-62.
3. Носуленко В.Н. Жизнь среди звуков : психологические реконструкции : [монография] / В.Н. Носуленко, А.Н. Харитонов. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2018. – 421, [1] с. : ил.
4. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного обучения : метод. рекомендации / [сост.: Надежда Ильинична Бурова]. – Челябинск : Цицеро, 2017. – 70 с.
5. Родина Т.Б. Развитие музыкального слуха профессионала (психолого-дидактический аспект) // Искусство, дизайн и современное образование : материалы междунар. науч.-практ. конф. Серия: Научные труды РГСАИ. – Москва, 2015. – С. 460-467.
6. Синевич О.Ю. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с патологией слуха: медико-биологические и психолого-педагогические аспекты : учеб.-метод. пособие / О.Ю. Синевич, Т.Ю. Четверикова ; Омский гос. пед. ун-т. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2017. – 87 с.
7. Старчеус М.С. Слух музыканта: психолого-педагогические проблемы становления и совершенствования : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Старчеус Марина Сергеевна ; [Моск. гос. пед. ун-т]. – Москва, 2005. – 59 с. : ил. – Электронная копия фрагмента дис. доступна на сайте dissreCat. URL: https://www.dissercat.com/content/slukh-muzykanta-psikhologo-pedagogicheskie-problemy-stanovleniya-i-sovershenstvovaniya (дата обращения: 10.02.2020).
8. Торопова А.В. Музыкальное переживание как основа эффективности музыкотерапии (опыт кросс-культурной интерпретации психологической концепции Л.С. Выготского в контексте обоснования вариативных моделей музыкотерапии) / А.В. Торопова, В. Мастнак // Искусствоведение в контексте других наук в России и за рубежом: параллели и взаимодействия : cб. тр. Междунар. науч. конф. – Москва, 2017. – С. 394-405.
См. также ответы на запросы №№ 24724, 27245, 38200 в Архиве выполненных запросов.
1. Лупенко Е.А. "Цветной слух" – реальность или миф? // Экспериментальная психология. – 2012. – Т. 5, № 3. – С. 32-43. – Электронная копия доступна на сайте Psyjournals. URL: https://psyjournals.ru/files/53991/exp_2012_n3_Lupenko.pdf (дата обращения: 10.02.2020).
2. Морозов В.П. Эмоциональный слух: экспериментально-психологические исследования // Психологический журнал. – 2013. – Т. 34, № 1. – С. 45-62.
3. Носуленко В.Н. Жизнь среди звуков : психологические реконструкции : [монография] / В.Н. Носуленко, А.Н. Харитонов. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2018. – 421, [1] с. : ил.
4. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями слуха в условиях инклюзивного обучения : метод. рекомендации / [сост.: Надежда Ильинична Бурова]. – Челябинск : Цицеро, 2017. – 70 с.
5. Родина Т.Б. Развитие музыкального слуха профессионала (психолого-дидактический аспект) // Искусство, дизайн и современное образование : материалы междунар. науч.-практ. конф. Серия: Научные труды РГСАИ. – Москва, 2015. – С. 460-467.
6. Синевич О.Ю. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с патологией слуха: медико-биологические и психолого-педагогические аспекты : учеб.-метод. пособие / О.Ю. Синевич, Т.Ю. Четверикова ; Омский гос. пед. ун-т. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2017. – 87 с.
7. Старчеус М.С. Слух музыканта: психолого-педагогические проблемы становления и совершенствования : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Старчеус Марина Сергеевна ; [Моск. гос. пед. ун-т]. – Москва, 2005. – 59 с. : ил. – Электронная копия фрагмента дис. доступна на сайте dissreCat. URL: https://www.dissercat.com/content/slukh-muzykanta-psikhologo-pedagogicheskie-problemy-stanovleniya-i-sovershenstvovaniya (дата обращения: 10.02.2020).
8. Торопова А.В. Музыкальное переживание как основа эффективности музыкотерапии (опыт кросс-культурной интерпретации психологической концепции Л.С. Выготского в контексте обоснования вариативных моделей музыкотерапии) / А.В. Торопова, В. Мастнак // Искусствоведение в контексте других наук в России и за рубежом: параллели и взаимодействия : cб. тр. Междунар. науч. конф. – Москва, 2017. – С. 394-405.
См. также ответы на запросы №№ 24724, 27245, 38200 в Архиве выполненных запросов.