Просмотр запроса №55193

Запрос № 55193 | постоянная ссылка на запрос | оценить и прокомментировать ответ | распечатать

Добрый день! Я студентка психолого-педагогического направления. Меня интересует литература для выполнения курсовой работы по дисциплине "Основы психологии" по теме: "Психологические особенности развития письменной речи и её нарушения у детей младшего школьного возраста". Просьба помочь подобрать необходимую литературу. Источники, используемые при написании, должны быть новыми. Или недавно переизданными. В существующих требованиях «возраст» источника должен быть не более 5 лет, за исключением тех случаев, когда первоисточник не переиздавался и в данном вопросе он является единственным (или авторитетным) источником информации. Источников не должно быть меньше 15.

Ответ [2025-03-27 21:34:28] :

Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках Виртуальной службы, в т.ч. более общего характера (источники: ЭК РНБ, ЭК РГБ, ЭК Биб-ки им. К. Д. Ушинского, Elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Алексеенко Т.Н. Нарушения письменной речи у младших школьников // Альманах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи – 2022. – № 3. – С. 49-60. – Электронная копия сборника доступна на сайте Кузбасский РЦППМС. URL: https://kuzrc.ru/wp-content/uploads/2022/12/almanakh-ppms-pomoshhi-2022.pdf#page=49 (дата обращения: 27.03.2025).
2. Андрусёва И.В. Логопедия: нарушение письменной речи : учеб. пособие / И. В. Андрусёва, В. Э. Болдырева. – Симферополь : Ариал, 2022. – 167 с.
3. Грядунова О.В. Исследование уровня развития письменной речи младших школьников как этап психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования // Образование и психологическое здоровье : сб. материалов науч.-практ. конф. : в 2 т. – Самара, 2021. – Т. 1. – С. 70-73. – Электронная копия доступна на сайте Министерства образования и науки Самарской обл. URL: http://rspc-samara.ru/function/rediz/obrpsyh/docs/2021/sbornik_T1.pdf#page=70 (дата обращения: 27.03.2025).
4. Гурдаева Н.А. Расстройства письменной речи школьников как психолого-педагогическая и социальная проблема / Н. А. Гурдаева, Г. Н. Кобякова // Современное педагогическое образование. – 2021. – № 11. – С. 76-79. – Электронная уопия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rasstroystva-pismennoy-rechi-shkolnikov-kak-psihologo-pedagogicheskaya-i-sotsialnaya-problema (дата обращения: 27.03.2025).
5. Калинина Е.Н. Психологические особенности формирования письменной речи у младших школьников // NSportal : сайт. – 09.05.2022. – URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2022/05/09/psihologicheskie-osobennosti-formirovaniya-pismennoy (дата обращения: 27.03.2025).
6. Коновалова А.В. Психофизиологические основы письма // Молодой ученый. — 2023. — № 50 (497). — С. 81-83. — Электронная копия доступна на сайте изд-ва Молодой ученый. URL: https://moluch.ru/archive/497/109004/ (дата обращения: 27.03.2025).
7. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма / А. Р. Лурия. – Москва : Изд-во и тип. Изд-ва Акад. пед. наук РСФСР, 1950. – 84 с. – Электронная копия доступна на сайте Логопед. URL: https://logoped.name/wp-content/uploads/2017/04/Очерки-психофизиологии-письма.pdf?ysclid=m8r8c20a9k184621273 (дата обращения: 27.03.2025).
8. Ляудис В.Я. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников / В. Я. Ляудис, И. П. Негурэ. — Москва : Междунар. пед. академия, 1994. — 448 с.
9. Ощепкова Е.С. Письменная речь в отечественной психолингвистике // Вопросы психолингвистики. – 2021. – № 4 (50). – С. 116-135. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pismennaya-rech-v-otechestvennoy-psiholingvistike (дата обращения: 27.03.2025).
10. Середа М.Е. Развитие письменной речи младших // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы X Всерос. студенч. науч.-практ. конф. с междунар. участием : в 4 ч. – Новосибирск, 2022. – С. 269-272.
11. Фуникова В.В. Нарушение письменной речи у младших школьников // Лучшая студенческая статья 2022 : сб. ст. XLVII Междунар. науч.-исслед. конкурса. – Пенза, 2022. – С. 197-200. – Электронная копия сборника доступна на сайте МЦНС Наука и Просвещение. URL: https://naukaip.ru/wp-content/uploads/2022/11/К-429.pdf (дата обращения: 27.03.2025).
12. Чалая И.В. Психолого-педагогические особенности формирования правильной письменной речи младших школьников // Научная компетентность молодых ученых: идеи, перспективы, направления : материалы VIII Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых. – Армавир, 2020. – С. 184-186. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44612924 (дата обращения: 27.03.2025). – Доступ после регистрации.
13. Чибис Е.И. Проблемы нарушения письменной речи у школьников // Логопед. – 2020. – № 4. – С. 88-92. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68486202 (дата обращения: 27.03.2025). – Доступ после регистрации.
14. Шереметьева Е.В. Предупреждение нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / Е. В. Шереметьева, Л. Е. Щеглакова, Н. В. Войниленко. – Челябинск : Южно-Уральский науч. центр РАО, 2024. – 205 с. – Элеткронная копия доступна на сайте Репозитория ЮУрГГПУ. URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/16580/Шереметьева%20Е.В.%20Предупреждение%20нарушений.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата обращения: 27.03.2025).
15. Яковлева Н.Н. Развитие письменной коммуникации у обучающихся с дисграфией / Н. Н. Яковлева. – Москва : Парадигма, 2022. – 140 с.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.

Рубрики каталога: Психология -- Психология развития. Возрастная психология -- Детская и юношеская психология -- ; Педагогика -- Педагогика начальной школы -- Обучение чтению и письму -- ;

Оценка ответа:

оценки отсутствуют