Каталог выполненных запросов
Оглавление \
Педагогика \
Общеобразовательная школа. Педагогика школы \
Методика преподавания отдельных предметов \
Иностранный язык \
Иностранный язык
Английский язык
(115)
Немецкий язык
(33)
Французский язык
(10)
Всего записей: 106
Вопрос
.
Добрый день! Помогите найти литературу по теме "Формирование пассивного словарного запаса у учеников страшей школы с помощью иноязычной художественной литературы".
Ответ
[2024-04-02 17:11:45] :
Здравствуйте. См. ответы на запросы №№ 16982, 16524, 41834, 44045, 44875, 16381, 44750 и 16524 в Архиве выполненных запросов. Предлагаем также в дополнение следующие материалы (источники – БД E-library, по литературоведению ИНИОН РАН, ИПС Google Академия):
1. Глинка А.Д. Использование художественной литературы и ее адаптаций в обучении иностранному языку в школе // Актуальные проблемы современного языкового образования в вузе: вопросы теории языка и методики обучения : VIII Междунар. науч.-практ. конф. – Коломна, 2021. – C. 30-32. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47166657 (дата обращения: 02.04.2024). – Доступ после регистрации.
2. Чеботарева А.А. Обогащение словаря детей посредством чтения художественной литературы / А.А. Чеботарева, О.С. Логвинова, Е.Н. Бросалина // Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Ижевск, 2021. – С. 124-127. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Аэтерна. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-344.pdf?ysclid=luigi5erqm548247919 (дата обращения: 02.04.2024).
3. Черновол М.П. Методы и приемы развития лексических навыков школьников в процессе обучения иностранному языку / М.П. Черновол, И.В. Чирич // Вопросы педагогики. – 2021. – № 8. – С. 169-171.
1. Глинка А.Д. Использование художественной литературы и ее адаптаций в обучении иностранному языку в школе // Актуальные проблемы современного языкового образования в вузе: вопросы теории языка и методики обучения : VIII Междунар. науч.-практ. конф. – Коломна, 2021. – C. 30-32. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47166657 (дата обращения: 02.04.2024). – Доступ после регистрации.
2. Чеботарева А.А. Обогащение словаря детей посредством чтения художественной литературы / А.А. Чеботарева, О.С. Логвинова, Е.Н. Бросалина // Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. – Ижевск, 2021. – С. 124-127. – Электрон. копия сборника доступна на сайте Аэтерна. URL: https://aeterna-ufa.ru/sbornik/NK-344.pdf?ysclid=luigi5erqm548247919 (дата обращения: 02.04.2024).
3. Черновол М.П. Методы и приемы развития лексических навыков школьников в процессе обучения иностранному языку / М.П. Черновол, И.В. Чирич // Вопросы педагогики. – 2021. – № 8. – С. 169-171.
Вопрос
.
Уважаемые сотрудники ВСС!
Здравствуйте! Я аспирантка второго курса, кафедра русского языка методика и его преподавания, РУДН, моя тема реферата: «Гендерные аспекты в методиках обучения языкам: Обзор подходов в России», посоветуйте пожалуйста, литературы и статьи для написания моего реферата. Спасибо большое! Буду с радостью ждать вашего ответа.
С уважением,
Ифань
Здравствуйте! Я аспирантка второго курса, кафедра русского языка методика и его преподавания, РУДН, моя тема реферата: «Гендерные аспекты в методиках обучения языкам: Обзор подходов в России», посоветуйте пожалуйста, литературы и статьи для написания моего реферата. Спасибо большое! Буду с радостью ждать вашего ответа.
С уважением,
Ифань
Ответ
[2024-02-03 13:54:32] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – ЭК РНБ, БД E-library, по языкознанию ИНИОН РАН, ИПС Google Академия):
1. Бородич С.А. Гендерные аспекты обучения иностранным языкам на примере английского // Научная школа Т.И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем : сб. ст. X Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 25 янв. 2018 г. – Москва, 2018. – С. 409-412. – Электрон. копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 02.02.2024).
2. Бурвикова Е.В. Создание спецкурса по гендерному аспекту обучения русскому языку иностранцев // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. – 2012. – № 1. – С. 11-13. – Электронная копия номера доступна на сайте журн. URL: http://www.russianedu.ru/i/tree/150/aspirant_1-2012.pdf?ysclid=ls5y1foii687671302 (дата обращения: 02.02.2024).
3. Газилов М.Г. Актуальные аспекты гендерно-ориентированного подхода при обучении французскому языку // Теория и практика реализации гендерного подхода в образовании. – Москва, 2016. – С. 295-300.
4. Газилов М.Г. К вопросу о гендерном подходе при обучении иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 1/4. – С. 17-20. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-gendernom-podhode-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 2.02.2024).
5. Дашкина М.Ф. Специфика преподавания иностранного языка в гетерогенных группах: возрастной и гендерный аспекты / М.Ф. Дашкина, Н.В. Тернова // Иностранные языки: проблемы преподавания и риски коммуникации. – Саратов, 2017. – С. 58-63. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32275959 (дата обращения: 02.02.2024). – Доступ после регистрации.
6. Николаева Е.А. Гендерный аспект сензитивности в обучении иностранным языкам // Актуальные проблемы общей теории языка, перевода, межкультурной коммуникации и методики преподавания. – Москва, 2020. – С. 214-217. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44275838 (дата обращения: 02.02.2024). – Доступ после регистрации.
7. Николаева Е.А. Особенности гендерного подхода в обучении иностранному языку в начальной школе / Е.А. Николаева, Е.Ю. Панченко // Актуальные проблемы общей теории языка, перевода, межкультурной коммуникации и методики преподавания иностранных языков. – Москва, 2019. – С. 111-114.
8. Себрюк А.Н. Об учете андроцентризма и гендерной асимметрии в обучении современному английскому языку // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. – 2017. – № 1. – С. 75-85. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. https://cyberleninka.ru/article/n/ob-uchete-androtsentrizma-i-gendernoy-asimmetrii-v-obuchenii-sovremennomu-angliyskomu-yazyku?ysclid=ls5y69sqwb776168193 (дата обращения: 02.02.2024).
9. Семенова Ю.И. Роль гендера в обучении иностранным языкам // Теория языка и межкультурная коммуникация. – Курск, 2003. – Вып. 1. – С. 78-81.
10. Сорокоумова Г.В. Учет гендерных особенностей учащихся при обучении иностранным языкам / Г.В. Сорокоумова, М.Г. Бабижаева // Развитие образования. – 2020. – № 4. – С. 33-37. – Электронная копия доступна на сайте Издательского дома «Среда». URL: https://phsreda.com/e-articles/210/Action210-96591.pdf (дата обращения: 02.02.2024).
11. Халеева И.И. Гендер в теории и практике обучения межъязыковой коммуникации // Гендер: язык, культура, коммуникация : докл. Первой Междунар. конф., 25-26 нояб. 1999 г. – Москва, 2001. – C. 7-11.
12. Харченкова Л.И. Гендерный фактор в обучении РКИ // Слово. Семантика. Текст. – Санкт-Петербург, 2002. – С. 201-204.
13. Шевченко О.Г. Гендерный фактор при обучении фонетике английского языка. – DOI 10.12731/2077-1770-2015-4-206-218 // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – № 4. – С. 206-218.
1. Бородич С.А. Гендерные аспекты обучения иностранным языкам на примере английского // Научная школа Т.И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем : сб. ст. X Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 25 янв. 2018 г. – Москва, 2018. – С. 409-412. – Электрон. копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 02.02.2024).
2. Бурвикова Е.В. Создание спецкурса по гендерному аспекту обучения русскому языку иностранцев // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. – 2012. – № 1. – С. 11-13. – Электронная копия номера доступна на сайте журн. URL: http://www.russianedu.ru/i/tree/150/aspirant_1-2012.pdf?ysclid=ls5y1foii687671302 (дата обращения: 02.02.2024).
3. Газилов М.Г. Актуальные аспекты гендерно-ориентированного подхода при обучении французскому языку // Теория и практика реализации гендерного подхода в образовании. – Москва, 2016. – С. 295-300.
4. Газилов М.Г. К вопросу о гендерном подходе при обучении иностранному языку // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 1/4. – С. 17-20. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-gendernom-podhode-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 2.02.2024).
5. Дашкина М.Ф. Специфика преподавания иностранного языка в гетерогенных группах: возрастной и гендерный аспекты / М.Ф. Дашкина, Н.В. Тернова // Иностранные языки: проблемы преподавания и риски коммуникации. – Саратов, 2017. – С. 58-63. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32275959 (дата обращения: 02.02.2024). – Доступ после регистрации.
6. Николаева Е.А. Гендерный аспект сензитивности в обучении иностранным языкам // Актуальные проблемы общей теории языка, перевода, межкультурной коммуникации и методики преподавания. – Москва, 2020. – С. 214-217. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44275838 (дата обращения: 02.02.2024). – Доступ после регистрации.
7. Николаева Е.А. Особенности гендерного подхода в обучении иностранному языку в начальной школе / Е.А. Николаева, Е.Ю. Панченко // Актуальные проблемы общей теории языка, перевода, межкультурной коммуникации и методики преподавания иностранных языков. – Москва, 2019. – С. 111-114.
8. Себрюк А.Н. Об учете андроцентризма и гендерной асимметрии в обучении современному английскому языку // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. – 2017. – № 1. – С. 75-85. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. https://cyberleninka.ru/article/n/ob-uchete-androtsentrizma-i-gendernoy-asimmetrii-v-obuchenii-sovremennomu-angliyskomu-yazyku?ysclid=ls5y69sqwb776168193 (дата обращения: 02.02.2024).
9. Семенова Ю.И. Роль гендера в обучении иностранным языкам // Теория языка и межкультурная коммуникация. – Курск, 2003. – Вып. 1. – С. 78-81.
10. Сорокоумова Г.В. Учет гендерных особенностей учащихся при обучении иностранным языкам / Г.В. Сорокоумова, М.Г. Бабижаева // Развитие образования. – 2020. – № 4. – С. 33-37. – Электронная копия доступна на сайте Издательского дома «Среда». URL: https://phsreda.com/e-articles/210/Action210-96591.pdf (дата обращения: 02.02.2024).
11. Халеева И.И. Гендер в теории и практике обучения межъязыковой коммуникации // Гендер: язык, культура, коммуникация : докл. Первой Междунар. конф., 25-26 нояб. 1999 г. – Москва, 2001. – C. 7-11.
12. Харченкова Л.И. Гендерный фактор в обучении РКИ // Слово. Семантика. Текст. – Санкт-Петербург, 2002. – С. 201-204.
13. Шевченко О.Г. Гендерный фактор при обучении фонетике английского языка. – DOI 10.12731/2077-1770-2015-4-206-218 // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – № 4. – С. 206-218.
Вопрос
.
Добрый день. Помогите, пожалуйста, подобрать литературу по теме: "Развитие творческих способностей в обучении иноязычному письму на уроках иностранного языка "
Ответ
[2023-11-14 20:10:42] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – ЭК РАН, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Вторушина Н.Ю. Письмо и письменная речь в обучении иностранному языку // Альманах современной науки и образования. – 2010. – № 1-2. – С. 129-132. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/articles/issn_1993-5552_2010_1-2_46.pdf (дата обращения: 14.11.2023).
2. Вышенцова Ю.В. Использование творческих заданий при обучении письменной речи на уроках иностранного языка / Ю.В. Вышенцова, Н.Б. Гайлис, Н.Г. Дегтярь // Философия образования, психология и педагогика: теоретические и практические аспекты современных исследований. – Москва, 2015. – С. 25-31. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25111834 (дата обращения: 14.11.2023). – Доступ после регистрации.
3. Григорьева Е.С. Активные формы работы в обучении творческому письму на уроке иностранного языка // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2020. – Магнитогорск, 2020. – С. 1519-1524. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: – Доступ после регистрации. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43056771 (дата обращения: 14.11.2023). – Доступ после регистрации.
4. Кащеева А.В. Современные подходы к обучению письму на иностранном языке // Социально-экономические явления и процессы. – 2013. – № 6 (052). – С. 191-194. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-obucheniyu-pismu-na-inostrannom-yazyke (дата обращения: 14.11.2023).
5. Колесников А.А. Развитие творчества старшеклассников средствами креативного ситуативно-кооперативного письма на иностранном языке / А.А. Колесников, Е.Г. Тарева // Язык и культура. – 2018. – № 43. – С. 165-184. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorchestva-starsheklassnikov-sredstvami-kreativnogo-situativno-kooperativnogo-pisma-na-inostrannom-yazyke (дата обращения: 14.11.2023).
6. Макарова Ю.А. Креативное письмо с использованием музыки для эффективного обучения иноязычной письменной речи и развития творческих способностей студентов неязыкового вуза // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2015. – № 4 (157). – С. 87-92. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kreativnoe-pismo-s-ispolzovaniem-muzyki-dlya-effektivnogo-obucheniya-inoyazychnoy-pismennoy-rechi-i-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey (дата обращения: 14.11.2023).
7. Макарова Ю.А. Методический потенциал конкретной поэзии в обучении иноязычной письменной речи // Научно-педагогическое обозрение. – 2023. – № 3 (49). – С. 51-57. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskiy-potentsial-konkretnoy-poezii-v-obuchenii-inoyazychnoy-pismennoy-rechi (дата обращения: 14.11.2023).
8. Макарова Ю.А. Техника «Креативное письмо на основе литературных текстов» в процессе обучения иноязычной письменной речи // Актуальные вопросы современной науки. – 2015. – № 42. – С. 190-196. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnika-kreativnoe-pismo-na-osnove-literaturnyh-tekstov-v-protsesse-obucheniya-inoyazychnoy-pismennoy-rechi (дата обращения: 14.11.2023).
9. Сычева Л.В. Роль письма в методике преподавания русского языка как иностранного // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2015. – № 4 (18). – С. 102-105. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-pisma-v-metodike-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo (дата обращения: 14.11.2023).
См. также ответ на запрос № 43351.
1. Вторушина Н.Ю. Письмо и письменная речь в обучении иностранному языку // Альманах современной науки и образования. – 2010. – № 1-2. – С. 129-132. – Электронная копия доступна на сайте изд-ва Грамота. URL: https://www.gramota.net/articles/issn_1993-5552_2010_1-2_46.pdf (дата обращения: 14.11.2023).
2. Вышенцова Ю.В. Использование творческих заданий при обучении письменной речи на уроках иностранного языка / Ю.В. Вышенцова, Н.Б. Гайлис, Н.Г. Дегтярь // Философия образования, психология и педагогика: теоретические и практические аспекты современных исследований. – Москва, 2015. – С. 25-31. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25111834 (дата обращения: 14.11.2023). – Доступ после регистрации.
3. Григорьева Е.С. Активные формы работы в обучении творческому письму на уроке иностранного языка // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2020. – Магнитогорск, 2020. – С. 1519-1524. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: – Доступ после регистрации. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43056771 (дата обращения: 14.11.2023). – Доступ после регистрации.
4. Кащеева А.В. Современные подходы к обучению письму на иностранном языке // Социально-экономические явления и процессы. – 2013. – № 6 (052). – С. 191-194. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-obucheniyu-pismu-na-inostrannom-yazyke (дата обращения: 14.11.2023).
5. Колесников А.А. Развитие творчества старшеклассников средствами креативного ситуативно-кооперативного письма на иностранном языке / А.А. Колесников, Е.Г. Тарева // Язык и культура. – 2018. – № 43. – С. 165-184. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorchestva-starsheklassnikov-sredstvami-kreativnogo-situativno-kooperativnogo-pisma-na-inostrannom-yazyke (дата обращения: 14.11.2023).
6. Макарова Ю.А. Креативное письмо с использованием музыки для эффективного обучения иноязычной письменной речи и развития творческих способностей студентов неязыкового вуза // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2015. – № 4 (157). – С. 87-92. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kreativnoe-pismo-s-ispolzovaniem-muzyki-dlya-effektivnogo-obucheniya-inoyazychnoy-pismennoy-rechi-i-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey (дата обращения: 14.11.2023).
7. Макарова Ю.А. Методический потенциал конкретной поэзии в обучении иноязычной письменной речи // Научно-педагогическое обозрение. – 2023. – № 3 (49). – С. 51-57. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskiy-potentsial-konkretnoy-poezii-v-obuchenii-inoyazychnoy-pismennoy-rechi (дата обращения: 14.11.2023).
8. Макарова Ю.А. Техника «Креативное письмо на основе литературных текстов» в процессе обучения иноязычной письменной речи // Актуальные вопросы современной науки. – 2015. – № 42. – С. 190-196. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnika-kreativnoe-pismo-na-osnove-literaturnyh-tekstov-v-protsesse-obucheniya-inoyazychnoy-pismennoy-rechi (дата обращения: 14.11.2023).
9. Сычева Л.В. Роль письма в методике преподавания русского языка как иностранного // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2015. – № 4 (18). – С. 102-105. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-pisma-v-metodike-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo (дата обращения: 14.11.2023).
См. также ответ на запрос № 43351.
Вопрос
.
Добрый день. Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой работы по теме: "Организация промежуточного контроля в обучении иностранному языку (на примере муниципальных контрольных работ)". Заранее спасибо.
Ответ
[2023-05-24 09:51:27] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – ЭК РНБ, РГБИ, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Береснев А.А. Соблюдение принципов дистанционного обучения английскому языку при проведении промежуточного контроля в вузе // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-2. – С. 38-40. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soblyudenie-printsipov-distantsionnogo-obucheniya-angliyskomu-yazyku-pri-provedenii-promezhutochnogo-kontrolya-v-vuze (дата обращения: 23.05.2023).
2. Гецкина И.Б. Промежуточный тестовый контроль в дистанционном обучении иностранным языкам в вузе // Межкультурная коммуникация и профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2022. – С. 106-110.
3. Запорожан О.А. Совершенствование муниципальной и институциональной систем оценки качества образования посредством внедрения автоматизированной информационной системы / О.А. Запорожан, М.Н. Баган // Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Интегрирующая роль информационной политики в обеспечении результативности региональной системы оценки качества образования : IV межрегион. науч.-практ. конф. (21 ноября 2019 г., г. Челябинск) : сб. материалов конф. – Челябинск, 2019. – С. 244-252. – Электрон. копия сборника доступна на сайте конф. URL: https://conf.rcokio.ru/files/material/sbornik_conf3.pdf?ysclid=li1cbr6964785730604 (дата обращения: 23.05.2023).
4. Морозова И.Е. Бинарные уроки как одна из форм промежуточного контроля в обучении иностранному языку / И.Е. Морозова, М.М. Струкова // Обучение иностранным языкам – современные проблемы и решения : сб. итоговых материалов I Междунар. науч.-практ. конф. им. Е.Н. Солововой (5–6 нояб. 2019 г.) / под ред. М. А. Буровой, А. Е. Буровой и др. — Обнинск : Титул, 2020. – С. 330-334.
5. Рябцева Е.В. Промежуточный контроль в обучение иностранному языку : монография / Рябцева Елена Викторовна ; Тамбовский гос. техн. ун-т. – Тамбов : Изд-во ТОИПКРО, 2006. – 136 с. : ил., табл.
6. Тимофеева Н.А. Тест как одна из форм текущего и промежуточного контроля в обучении русскому языку как иностранному / Н.А. Тимофеева, С.Н. Озёрская // Русский язык в языковом и культурном пространстве мира: наука и жизнь. – Белгород, 2013. С. 127-132. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21524077 (дата обращения: 23.05.2023). – Доступ после регистрации.
7. Федоров Г.А. Комплексный контроль знаний на уроках иностранного языка в общеобразовательных организациях / Г.А. Федоров, М.В. Шурупова // Лингвистика и лингводидактика. – Орехово-Зуево, 2021. – С. 258-262. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47928427 (дата обращения: 23.05.2023). – Доступ после регистрации.
8. Шапочкин Д.В. Тесты как промежуточная и итоговая форма контроля при обучении иностранному языку на старшей ступени обучения в школе-гимназии / Д.В. Шапочкин, О.В. Старовойтова // Сборник аннотаций выпускных квалификационных работ. – Тюмень, 2002. – С. 147-148. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23269571 (дата обращения: 23.05.2023). – Доступ после регистрации.
1. Береснев А.А. Соблюдение принципов дистанционного обучения английскому языку при проведении промежуточного контроля в вузе // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 73-2. – С. 38-40. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soblyudenie-printsipov-distantsionnogo-obucheniya-angliyskomu-yazyku-pri-provedenii-promezhutochnogo-kontrolya-v-vuze (дата обращения: 23.05.2023).
2. Гецкина И.Б. Промежуточный тестовый контроль в дистанционном обучении иностранным языкам в вузе // Межкультурная коммуникация и профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2022. – С. 106-110.
3. Запорожан О.А. Совершенствование муниципальной и институциональной систем оценки качества образования посредством внедрения автоматизированной информационной системы / О.А. Запорожан, М.Н. Баган // Проблемы и перспективы развития систем оценки качества образования. Интегрирующая роль информационной политики в обеспечении результативности региональной системы оценки качества образования : IV межрегион. науч.-практ. конф. (21 ноября 2019 г., г. Челябинск) : сб. материалов конф. – Челябинск, 2019. – С. 244-252. – Электрон. копия сборника доступна на сайте конф. URL: https://conf.rcokio.ru/files/material/sbornik_conf3.pdf?ysclid=li1cbr6964785730604 (дата обращения: 23.05.2023).
4. Морозова И.Е. Бинарные уроки как одна из форм промежуточного контроля в обучении иностранному языку / И.Е. Морозова, М.М. Струкова // Обучение иностранным языкам – современные проблемы и решения : сб. итоговых материалов I Междунар. науч.-практ. конф. им. Е.Н. Солововой (5–6 нояб. 2019 г.) / под ред. М. А. Буровой, А. Е. Буровой и др. — Обнинск : Титул, 2020. – С. 330-334.
5. Рябцева Е.В. Промежуточный контроль в обучение иностранному языку : монография / Рябцева Елена Викторовна ; Тамбовский гос. техн. ун-т. – Тамбов : Изд-во ТОИПКРО, 2006. – 136 с. : ил., табл.
6. Тимофеева Н.А. Тест как одна из форм текущего и промежуточного контроля в обучении русскому языку как иностранному / Н.А. Тимофеева, С.Н. Озёрская // Русский язык в языковом и культурном пространстве мира: наука и жизнь. – Белгород, 2013. С. 127-132. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21524077 (дата обращения: 23.05.2023). – Доступ после регистрации.
7. Федоров Г.А. Комплексный контроль знаний на уроках иностранного языка в общеобразовательных организациях / Г.А. Федоров, М.В. Шурупова // Лингвистика и лингводидактика. – Орехово-Зуево, 2021. – С. 258-262. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47928427 (дата обращения: 23.05.2023). – Доступ после регистрации.
8. Шапочкин Д.В. Тесты как промежуточная и итоговая форма контроля при обучении иностранному языку на старшей ступени обучения в школе-гимназии / Д.В. Шапочкин, О.В. Старовойтова // Сборник аннотаций выпускных квалификационных работ. – Тюмень, 2002. – С. 147-148. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23269571 (дата обращения: 23.05.2023). – Доступ после регистрации.
Вопрос
.
Здравствуйте, меня интересует литература о изучении китайского языка для начинающих
Ответ
[2023-05-19 16:07:20] :
Здравствуйте! Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Белявская Н. А. Грамматика современного китайского языка для начинающих / Н. А. Белявская. – 2-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург : Антология, 2022. – 125, [2] с. – Библиогр. в конце кн.
2. Ван Юэхань Юэхань. Использование современных методов и технологий в обучении говорению на китайском языке // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77/1. – С. 100-103. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-metodov-i-tehnologiy-v-obuchenii-govoreniyu-na-kitayskom-yazyke (дата обращения: 19.05.2023).
3. Ивченко Т.В. Полный курс китайского языка для начинающих / Т.В. Ивченко, О.М. Мазо, Ли Тао. – Москва : АСТ Lingua, 2018. – 605 с. + 1 электрон. опт. Диск.
4. Кан Юйхуа. 301 фраза: китайская грамматика в диалогах: русско-китайская версия : [интенсив. курс для начинающих : в 2 т.] / Кан Юйхуа, Лай Сыпин ; пер. с кит. Батыгина К.В. – Москва : Шанс ; [Пекин] : Peking University Press, 2019.
5. Карлова М. Китайский язык для начинающих : самоучитель / Милена Карлова. – 3-е обнов. изд. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер : Питер Класс, 2022. – 256 с.
6. Краснопольская Е.А. Самоучитель китайского языка / Е. А. Краснопольская. – Москва : Lingua : АСТ, 2022. – 348, [1] с.
7. Москаленко М.В. Интенсивный курс китайского языка для начинающих / М.В. Москаленко. – Москва : Lingua : АСТ, 2020. – 413, [2] с.
8. Москаленко М.В. Китайский язык: грамматика для начинающих: уровни HSK 1-2 / М.В. Москаленко. – Москва : Lingua : АСТ, 2022. – 123 с.
9. Ромашкова С.О. Интерактивные методы обучения фонетике китайского языка на начальном этапе обучения // Обучение иностранным языкам – современные проблемы и решения : сб. материалов III междунар. науч.-практ. конф. им. Е.Н. Солововой. – Обнинск, 2022. – С. 161-165. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49186384&selid=49186417 (дата обращения: 19.05.2023). – Доступ после регистрации.
10. Cюй Цзиннин. Грамматика китайского языка для начинающих / Сюй Цзиннин ; пер. с кит. яз. К.В. Агеева. – Москва : Lingua : АСТ, 2021. – 476, [2] с. – Библиогр.: с. 471-473.
11. Юй Сухуа. Китайский язык: экспресс-курс для начинающих / Юй Сухуа. – Москва : АСТ [и др.], 2008. – 157 с. + 1 электрон. опт. диск.
1. Белявская Н. А. Грамматика современного китайского языка для начинающих / Н. А. Белявская. – 2-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург : Антология, 2022. – 125, [2] с. – Библиогр. в конце кн.
2. Ван Юэхань Юэхань. Использование современных методов и технологий в обучении говорению на китайском языке // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77/1. – С. 100-103. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-sovremennyh-metodov-i-tehnologiy-v-obuchenii-govoreniyu-na-kitayskom-yazyke (дата обращения: 19.05.2023).
3. Ивченко Т.В. Полный курс китайского языка для начинающих / Т.В. Ивченко, О.М. Мазо, Ли Тао. – Москва : АСТ Lingua, 2018. – 605 с. + 1 электрон. опт. Диск.
4. Кан Юйхуа. 301 фраза: китайская грамматика в диалогах: русско-китайская версия : [интенсив. курс для начинающих : в 2 т.] / Кан Юйхуа, Лай Сыпин ; пер. с кит. Батыгина К.В. – Москва : Шанс ; [Пекин] : Peking University Press, 2019.
5. Карлова М. Китайский язык для начинающих : самоучитель / Милена Карлова. – 3-е обнов. изд. – Санкт-Петербург [и др.] : Питер : Питер Класс, 2022. – 256 с.
6. Краснопольская Е.А. Самоучитель китайского языка / Е. А. Краснопольская. – Москва : Lingua : АСТ, 2022. – 348, [1] с.
7. Москаленко М.В. Интенсивный курс китайского языка для начинающих / М.В. Москаленко. – Москва : Lingua : АСТ, 2020. – 413, [2] с.
8. Москаленко М.В. Китайский язык: грамматика для начинающих: уровни HSK 1-2 / М.В. Москаленко. – Москва : Lingua : АСТ, 2022. – 123 с.
9. Ромашкова С.О. Интерактивные методы обучения фонетике китайского языка на начальном этапе обучения // Обучение иностранным языкам – современные проблемы и решения : сб. материалов III междунар. науч.-практ. конф. им. Е.Н. Солововой. – Обнинск, 2022. – С. 161-165. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49186384&selid=49186417 (дата обращения: 19.05.2023). – Доступ после регистрации.
10. Cюй Цзиннин. Грамматика китайского языка для начинающих / Сюй Цзиннин ; пер. с кит. яз. К.В. Агеева. – Москва : Lingua : АСТ, 2021. – 476, [2] с. – Библиогр.: с. 471-473.
11. Юй Сухуа. Китайский язык: экспресс-курс для начинающих / Юй Сухуа. – Москва : АСТ [и др.], 2008. – 157 с. + 1 электрон. опт. диск.
Вопрос
.
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, найти статьи, которые могут подойти к теме "Лексические особенности русскоязычных и англоязычных текстов из сферы методики преподавания иностранных языков"
Ответ
[2023-02-22 09:09:37] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – ЭК РНБ, БД по языкознанию ИНИОН РАН, ИПС Google Академия):
1. Зуева Т.И. Аутентичный иноязычный текст в процессе обучения иностранным языкам и культурам // Современные наукоемкие технологии. – 2004. – № 4. – С. 68-69. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://s.top-technologies.ru/pdf/2004/4/48.pdf (дата обращения: 21.02.2023).
2. Кечерукова М.А. Прагматический текст в методике обучения иностранным языкам / М.А. Кечерукова, А.М. Тевелевич // Научный диалог. – 2016. – № 5 (53). – С. 214-224. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pragmaticheskiy-tekst-v-metodike-obucheniya-inostrannym-yazykam (дата обращения: 21.02.2023).
3. Киреенко И.В. Аутентичный текст в обучении иностранным языкам // Новая наука: Проблемы и перспективы. – 2015. – № 2. – С. 78-81. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23891785 (дата обращения: 21.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Клеменцова Н.Н. Текст в обучении иностранному языку // Вестник МГИМО Университета. – 2012. – № 5. – С. 204-209. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tekst-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku
5. Колобаев В.К. Лексические особенности научного текста и вопросы обучения иностранному языку в вузе / В.К. Колобаев, Н.В. Труханович // Вопросы анализа специального текста. – Уфа, 1987. – С. 123-128.
6. Кондратенко Е.Н. Прецедентный текст при обучении иностранным языкам // Обучение иностраннмоу языку: современность и перспективы. – Курск, 2019. – С. 183-187. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38484398 (дата обращения: 21.02.2023). – Доступ после регистрации.
7. Ладыгина Н.А. К вопросу о практическом применении поэтического текста в иностранной аудитории при обучении произношению : (Продвинутый этап) // Фонетика устного текста. – Иваново, 1987. – С. 80-84.
8. Маляцкая И.И. Просодия текста и обучение чтению на иностранных языках // Взаимодействие сегментного состава и просодии текста. – Киев, 1986. – С. 154-160.
9. Мордовин А.Ю. Лингвистическое исследование как неотъемлемая часть применения национальных корпусов текстов в обучении иностранным языкам // Гуманитарный вектор. Серия: Филология, востоковедение. – 2012. – № 4. – С. 274-279. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvisticheskoe-issledovanie-kak-neotemlemaya-chast-primeneniya-natsionalnyh-korpusov-tekstov-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 21.02.2023).
10. Общественно-политический и научный текст как предмет обучения иностранным языкам / отв. ред.: М.Я. Цвиллинг ; АН СССР, Каф. иностр. яз. – Москва : Наука, 1987. – 197 с., табл.
11. Смелякова Л.П. К вопросу об отборе художественных текстов в обучении иностранным языкам в языковом вузе // Текст и его категориальные признаки. – Киев, 1989. – С. 121-127.
12. Текст в обучении русскому языку как иностранному : межвуз. сб. науч. тр. / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена ; редкол.: И.П. Лысакова (отв. ред.) и др. – Санкт-Петербург : Образование, 1994. – 175 с.
13. Ямских Т.Н. Использование анекдотов в качестве учебных текстов при обучении иностранным языкам // Научно-педагогическое обозрение. – 2014. – № 4 (6). – С. 55-59. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-anekdotov-v-kachestve-uchebnyh-tekstov-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 21.02.2023).
См. также ответ на запрос № 43759 в Архиве выполненных запросов.
1. Зуева Т.И. Аутентичный иноязычный текст в процессе обучения иностранным языкам и культурам // Современные наукоемкие технологии. – 2004. – № 4. – С. 68-69. – Электронная копия доступна на сайте журн. URL: https://s.top-technologies.ru/pdf/2004/4/48.pdf (дата обращения: 21.02.2023).
2. Кечерукова М.А. Прагматический текст в методике обучения иностранным языкам / М.А. Кечерукова, А.М. Тевелевич // Научный диалог. – 2016. – № 5 (53). – С. 214-224. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pragmaticheskiy-tekst-v-metodike-obucheniya-inostrannym-yazykam (дата обращения: 21.02.2023).
3. Киреенко И.В. Аутентичный текст в обучении иностранным языкам // Новая наука: Проблемы и перспективы. – 2015. – № 2. – С. 78-81. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23891785 (дата обращения: 21.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Клеменцова Н.Н. Текст в обучении иностранному языку // Вестник МГИМО Университета. – 2012. – № 5. – С. 204-209. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tekst-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku
5. Колобаев В.К. Лексические особенности научного текста и вопросы обучения иностранному языку в вузе / В.К. Колобаев, Н.В. Труханович // Вопросы анализа специального текста. – Уфа, 1987. – С. 123-128.
6. Кондратенко Е.Н. Прецедентный текст при обучении иностранным языкам // Обучение иностраннмоу языку: современность и перспективы. – Курск, 2019. – С. 183-187. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38484398 (дата обращения: 21.02.2023). – Доступ после регистрации.
7. Ладыгина Н.А. К вопросу о практическом применении поэтического текста в иностранной аудитории при обучении произношению : (Продвинутый этап) // Фонетика устного текста. – Иваново, 1987. – С. 80-84.
8. Маляцкая И.И. Просодия текста и обучение чтению на иностранных языках // Взаимодействие сегментного состава и просодии текста. – Киев, 1986. – С. 154-160.
9. Мордовин А.Ю. Лингвистическое исследование как неотъемлемая часть применения национальных корпусов текстов в обучении иностранным языкам // Гуманитарный вектор. Серия: Филология, востоковедение. – 2012. – № 4. – С. 274-279. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvisticheskoe-issledovanie-kak-neotemlemaya-chast-primeneniya-natsionalnyh-korpusov-tekstov-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 21.02.2023).
10. Общественно-политический и научный текст как предмет обучения иностранным языкам / отв. ред.: М.Я. Цвиллинг ; АН СССР, Каф. иностр. яз. – Москва : Наука, 1987. – 197 с., табл.
11. Смелякова Л.П. К вопросу об отборе художественных текстов в обучении иностранным языкам в языковом вузе // Текст и его категориальные признаки. – Киев, 1989. – С. 121-127.
12. Текст в обучении русскому языку как иностранному : межвуз. сб. науч. тр. / Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена ; редкол.: И.П. Лысакова (отв. ред.) и др. – Санкт-Петербург : Образование, 1994. – 175 с.
13. Ямских Т.Н. Использование анекдотов в качестве учебных текстов при обучении иностранным языкам // Научно-педагогическое обозрение. – 2014. – № 4 (6). – С. 55-59. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-anekdotov-v-kachestve-uchebnyh-tekstov-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 21.02.2023).
См. также ответ на запрос № 43759 в Архиве выполненных запросов.
Вопрос
.
Здравствуйте! Это тема научной работы. Есть ли издания по данной теме? Ситуативно-коммуникативная направленность в изучении иностранного языка
Ответ
[2023-02-13 17:52:28] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – ЭК РНБ, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Базарова Т.С. Формирование коммуникативной компетентности иностранных студентов в иноязычной образовательной среде : монография / Т. С. Базарова, Н. П. Хинзеева ; Бурятский гос. ун-т. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госун-та, 2018. – 187, [1] с. : ил.
2. Борозенец Г.К. Модель профессионально ориентированного суггестивно-коммуникативного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе / Г.К. Борозенец. – Тольятти : ТолПИ, 2001. – 107 с. : ил.
3. Галиева Д.А. Ситуативная направленность обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы государства и общества в области обеспечения прав и свобод человека и гражданина. – 2016. – № 19-5. – С. 47-52.
4. Ильина М.С. Значение ситуативного подхода в процессе обучения иностранному языку / М.С. Ильина, Г.С. Муллагаянова // Глобальный научный потенциал. – 2016. – № 9. – С. 7-9. – Электронная копия номера доступна на сайте Globaljournals. URL: http://globaljournals.ru/assets/files/journals/global-scientific-potential/66/g-n-p-9(66)-main.pdf?ysclid=le2xl114nq778690853 (дата обращения: 13.02.2023).
5. Ильина М.С. Ситуативный подход как один из факторов эффективного формирования коммуникативной культуры студентов на занятиях по иностранному языку в высшем учебном заведении / М.С. Ильина, А.М. Айдарова, Е.А. Хузина // Глобальный научный потенциал. – 2016. – № 3. – С. 15-17. – Электронная копия номера доступна на сайте Globaljournals. URL: http://globaljournals.ru/assets/files/journals/global-scientific-potential/60/g-n-p-3(60)-main.pdf#page=15 (дата обращения: 13.02.2023).
6. Кади С.В. Ситуативно-коммуникативная соотнесенность как принцип отбора профессионально ориентированных заданий по иностранному языку / С.В. Кади В.Ф., Аитов, Л.С. Чикилева // Письма в Эмиссия. Оффлайн : электрон. науч. журн. – 2021. – № 2. – С. 2933-2933. – URL: http://www.emissia.org/offline/2021/2933.htm (дата обращения: 13.02.2023).
7. Лимаренко А.С. Ситуативный подход на уроках иностранного языка // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков в свете современных тенденций. – Таганрог, 2021. – С. 95-98. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/situativnyy-podhod-kak-lingvodidakticheskaya-strategiya-dlya-organizatsii-dialogicheskogo-i-polilogicheskogo-obscheniya-studentov (дата обращения: 13.02.2023).
8. Матрон Е.Д. Моделирование ситуативных ролевых игр для уроков иностранного языка : [опыт Моск. гор. лингвист. гимназии] // Гуманитарное образование в гимназии: проблемы, концепции. – Москва, 1996. – С. 42-51.
9. Науменко И.В. Ситуативность как один из главных принципов обучения говорению на иностранном языке // Сибирский торгово-экономический журнал. – 2008. – № 7. – С. 105-108. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/situativnost-kak-odin-iz-glavnyh-printsipov-obucheniya-govoreniyu-na-inostrannom-yazy... (дата обращения: 13.02.2023).
10. Пивкин С.Д. Проблемно-ситуативный подход к овладению иностранными языками в инженерном вузе / С.Д. Пивкин, Н.Ш. Валеева // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – №. 16. – С. 303-308. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemno-situativnyy-podhod-k-ovladeniyu-inostrannymi-yazykami-v-inzhenernom-vuze (дата обращения: 13.02.2023).
11. Серединцева А.С. Коммуникативно-ситуативное обучение студентов педагогического колледжа иностранному языку : (на материале англ. яз.) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Серединцева А.С. – Пятигорск, 2007. – 20 с. : табл. – Библиогр.: с. 19-20. – Электронная версия фрагмента дис. доступна на сайте dissreCat. URL: https://www.dissercat.com/content/kommunikativno-situativnoe-obuchenie-studentov-pedagogicheskogo-kolledzha-inostrannomu-yazyk (дата обращения: 13.02.2023).
12. Современные коммуникативные технологии в обучении иностранным языкам студентов неязыковых вузов : коллективная монография / под общ. ред. Кожевниковой И.Г. – Воронеж : Научная книга, 2012. – 159 с.
13. Сондор А.Г. Ситуативно-ролевая игра как способ мотивации изучения иностранного языка студентами технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 5-1. – С. 186-189. – Электронная копия доступна на сайте Scjournal. URL: http://scjournal.ru/articles/issn_1997-2911_2015_5-1_47.pdf (дата обращения: 13.02.2023).
1. Базарова Т.С. Формирование коммуникативной компетентности иностранных студентов в иноязычной образовательной среде : монография / Т. С. Базарова, Н. П. Хинзеева ; Бурятский гос. ун-т. – Улан-Удэ : Изд-во Бурятского госун-та, 2018. – 187, [1] с. : ил.
2. Борозенец Г.К. Модель профессионально ориентированного суггестивно-коммуникативного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе / Г.К. Борозенец. – Тольятти : ТолПИ, 2001. – 107 с. : ил.
3. Галиева Д.А. Ситуативная направленность обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы государства и общества в области обеспечения прав и свобод человека и гражданина. – 2016. – № 19-5. – С. 47-52.
4. Ильина М.С. Значение ситуативного подхода в процессе обучения иностранному языку / М.С. Ильина, Г.С. Муллагаянова // Глобальный научный потенциал. – 2016. – № 9. – С. 7-9. – Электронная копия номера доступна на сайте Globaljournals. URL: http://globaljournals.ru/assets/files/journals/global-scientific-potential/66/g-n-p-9(66)-main.pdf?ysclid=le2xl114nq778690853 (дата обращения: 13.02.2023).
5. Ильина М.С. Ситуативный подход как один из факторов эффективного формирования коммуникативной культуры студентов на занятиях по иностранному языку в высшем учебном заведении / М.С. Ильина, А.М. Айдарова, Е.А. Хузина // Глобальный научный потенциал. – 2016. – № 3. – С. 15-17. – Электронная копия номера доступна на сайте Globaljournals. URL: http://globaljournals.ru/assets/files/journals/global-scientific-potential/60/g-n-p-3(60)-main.pdf#page=15 (дата обращения: 13.02.2023).
6. Кади С.В. Ситуативно-коммуникативная соотнесенность как принцип отбора профессионально ориентированных заданий по иностранному языку / С.В. Кади В.Ф., Аитов, Л.С. Чикилева // Письма в Эмиссия. Оффлайн : электрон. науч. журн. – 2021. – № 2. – С. 2933-2933. – URL: http://www.emissia.org/offline/2021/2933.htm (дата обращения: 13.02.2023).
7. Лимаренко А.С. Ситуативный подход на уроках иностранного языка // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков в свете современных тенденций. – Таганрог, 2021. – С. 95-98. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/situativnyy-podhod-kak-lingvodidakticheskaya-strategiya-dlya-organizatsii-dialogicheskogo-i-polilogicheskogo-obscheniya-studentov (дата обращения: 13.02.2023).
8. Матрон Е.Д. Моделирование ситуативных ролевых игр для уроков иностранного языка : [опыт Моск. гор. лингвист. гимназии] // Гуманитарное образование в гимназии: проблемы, концепции. – Москва, 1996. – С. 42-51.
9. Науменко И.В. Ситуативность как один из главных принципов обучения говорению на иностранном языке // Сибирский торгово-экономический журнал. – 2008. – № 7. – С. 105-108. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/situativnost-kak-odin-iz-glavnyh-printsipov-obucheniya-govoreniyu-na-inostrannom-yazy... (дата обращения: 13.02.2023).
10. Пивкин С.Д. Проблемно-ситуативный подход к овладению иностранными языками в инженерном вузе / С.Д. Пивкин, Н.Ш. Валеева // Вестник Казанского технологического университета. – 2011. – №. 16. – С. 303-308. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemno-situativnyy-podhod-k-ovladeniyu-inostrannymi-yazykami-v-inzhenernom-vuze (дата обращения: 13.02.2023).
11. Серединцева А.С. Коммуникативно-ситуативное обучение студентов педагогического колледжа иностранному языку : (на материале англ. яз.) : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Серединцева А.С. – Пятигорск, 2007. – 20 с. : табл. – Библиогр.: с. 19-20. – Электронная версия фрагмента дис. доступна на сайте dissreCat. URL: https://www.dissercat.com/content/kommunikativno-situativnoe-obuchenie-studentov-pedagogicheskogo-kolledzha-inostrannomu-yazyk (дата обращения: 13.02.2023).
12. Современные коммуникативные технологии в обучении иностранным языкам студентов неязыковых вузов : коллективная монография / под общ. ред. Кожевниковой И.Г. – Воронеж : Научная книга, 2012. – 159 с.
13. Сондор А.Г. Ситуативно-ролевая игра как способ мотивации изучения иностранного языка студентами технического вуза // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2015. – № 5-1. – С. 186-189. – Электронная копия доступна на сайте Scjournal. URL: http://scjournal.ru/articles/issn_1997-2911_2015_5-1_47.pdf (дата обращения: 13.02.2023).
Вопрос
.
Добрый день! помогите, пж-та, найти материалы (диссертации, монографии) по теме: проектирование учебных материалов. Интересует методика обучения иностранным языкам (можно в базовых, смежных науках: дидактика, педагогика, лингвистика). Смотрели и в генеральном каталоге "проектирование", только в технич.науках нашли.
Ответ
[2023-02-10 13:56:36] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (включает также статьи, содержащие библиографию) для работы над темой (источники – ЭК РНБ, БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Алексеева Т.В. Методика обучения ресурсному проектированию на основе аудиои видео технологий будущих учителей иностранных языков // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – № 98. – С. 71-74. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-obucheniya-resursnomu-proektirovaniyu-na-osnove-audioi-video-tehnologiy-buduschih-uchiteley-inostrannyh-yazykov (дата обращения: 10.02.2023).
2. Бахусова Е.В. Технология проектирования учебного процесса: подготовительный и проектировочный этапы // Проблемы современного образования. – 2011. – № 2. – С. 111-122. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-proektirovaniya-uchebnogo-protsessa-podgotovitelnyy-i-proektirovochnyy-e... (дата обращения: 10.02.2023).
3. Безукладников К.Э. Проектирование лингвоинформационных технологии обучения иностранному языку / К.Э. Безукладников, Б.А. Крузе // Начальная школа плюс До и После. – 2013. – № 6. – С. 62-66. – Электронная копия доступна на сайте Образовательной системы «Школа 2100». URL: http://www.school2100.com/upload/iblock/3c2/Bezukladnikov,%20Kruze.pdf (дата обращения: 10.02.2023).
4. Воловатова Т.Н. Проектирование инфографики как компонент профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка // Теория и практика обучения иностранным языкам: Традиции и перспективы развития. – Москва, 2019. – С. 83-88.
5. Гринько М.А. Проектирование индивидуальных траекторий обучения иностранному языку студентов педагогических вузов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. – 2011. – № 3. – С. 18-22. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-individualnyh-traektoriy-obucheniya-inostrannomu-yazyku-studentov-pedagogicheskih-vuzov (дата обращения: 10.02.2023).
6. Кемерова Н.С. Проектирование индивидуальной траектории обучения иностранному языку в техническом вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – № 2. – С. 53-57. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-individualnoy-traektorii-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-tehnicheskom-vuze (дата обращения: 10.02.2023).
7. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка : метод. пособие / В.В. Копылова. – 3-е изд., стер. – Москва : Дрофа, 2006. – 93 с.
8. Крузе Б.А. Принципы методического проектирования системы лингвоинформационной подготовки будущего учителя иностранного языка // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 9-8. – С. 1844-1848. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35153&ysclid=ldyevmq5y3248383272(дата обращения: 10.02.2023).
9. Кузнецов Е.С. Проектирование систем и комплексов упражнений для мобильного обучения иноязычной письменной речи в дополнительном образовании детей // Наука и школа. – 2018. – № 6. – С. 119-129. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-sistem-i-kompleksov-uprazhneniy-dlya-mobilnogo-obucheniya-inoyazychno... (дата обращения: 10.02.2023).
10. Лабашева Н.А. Проектирование профессионально ориентированного обучения иноязычному речевому общению студентов высших учебных заведений : монография / Н. А. Лабашева ; Кубанский гос. технол. ун-т. – Краснодар : ФГБОУ ВО "КубГТУ", 2020. – 171 с. : ил., табл.
11. Ломакина Т.Ю. Современная технология обучения иностранному языку : проектирование и опыт : монография / Т.Ю. Ломакина, Н.В. Васильченко. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 193, [1] с. : ил., табл.
12. Максаев А.А. Проектирование предметного содержания учебных программ по иностранному языку для студентов вузов музыкального профиля // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2019. – Т. 24, № 179. – С. 58-68. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-predmetnogo-soderzhaniya-uchebnyh-programm-po-inostrannomu-yazyku-dlya-studentov-vuzov-muzykalnogo-profilya (дата обращения: 10.02.2023).
13. Мосина М.А. Проектные технологии обучения иностранным языкам : монография / М.А. Мосина ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь : ПГПУ, 2010. – 224 с. : ил.
14. Путешествие в мир проектных технологий обучения иностранным языкам : учеб.-метод. пособие / Перм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост.: М.А. Мосина, В.Р. Белогрудова]. – Пермь : ПГПУ, 2010. – 289 с. : ил.
15. Тарасюк О.В. Формирование у студентов профессионально-педагогического вуза умений проектирования учебных занятий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Тарасюк О.В. ; [Урал. гос. проф.-пед. ун-т]. – Екатеринбург, 1999. – 19,[1] с. : ил. – Электронная копия доступна в Электронном архиве РГППУ на сайте. URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/16574/1/rsvpu_thesis_00189.pdf?ysclid=lbdd8x0zt8675274452 (дата обращения: 10.02.2023).
1. Алексеева Т.В. Методика обучения ресурсному проектированию на основе аудиои видео технологий будущих учителей иностранных языков // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – № 98. – С. 71-74. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodika-obucheniya-resursnomu-proektirovaniyu-na-osnove-audioi-video-tehnologiy-buduschih-uchiteley-inostrannyh-yazykov (дата обращения: 10.02.2023).
2. Бахусова Е.В. Технология проектирования учебного процесса: подготовительный и проектировочный этапы // Проблемы современного образования. – 2011. – № 2. – С. 111-122. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-proektirovaniya-uchebnogo-protsessa-podgotovitelnyy-i-proektirovochnyy-e... (дата обращения: 10.02.2023).
3. Безукладников К.Э. Проектирование лингвоинформационных технологии обучения иностранному языку / К.Э. Безукладников, Б.А. Крузе // Начальная школа плюс До и После. – 2013. – № 6. – С. 62-66. – Электронная копия доступна на сайте Образовательной системы «Школа 2100». URL: http://www.school2100.com/upload/iblock/3c2/Bezukladnikov,%20Kruze.pdf (дата обращения: 10.02.2023).
4. Воловатова Т.Н. Проектирование инфографики как компонент профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка // Теория и практика обучения иностранным языкам: Традиции и перспективы развития. – Москва, 2019. – С. 83-88.
5. Гринько М.А. Проектирование индивидуальных траекторий обучения иностранному языку студентов педагогических вузов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. – 2011. – № 3. – С. 18-22. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-individualnyh-traektoriy-obucheniya-inostrannomu-yazyku-studentov-pedagogicheskih-vuzov (дата обращения: 10.02.2023).
6. Кемерова Н.С. Проектирование индивидуальной траектории обучения иностранному языку в техническом вузе // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – № 2. – С. 53-57. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-individualnoy-traektorii-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-tehnicheskom-vuze (дата обращения: 10.02.2023).
7. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка : метод. пособие / В.В. Копылова. – 3-е изд., стер. – Москва : Дрофа, 2006. – 93 с.
8. Крузе Б.А. Принципы методического проектирования системы лингвоинформационной подготовки будущего учителя иностранного языка // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 9-8. – С. 1844-1848. – Электрон. копия доступна на сайте журн. URL: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35153&ysclid=ldyevmq5y3248383272(дата обращения: 10.02.2023).
9. Кузнецов Е.С. Проектирование систем и комплексов упражнений для мобильного обучения иноязычной письменной речи в дополнительном образовании детей // Наука и школа. – 2018. – № 6. – С. 119-129. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-sistem-i-kompleksov-uprazhneniy-dlya-mobilnogo-obucheniya-inoyazychno... (дата обращения: 10.02.2023).
10. Лабашева Н.А. Проектирование профессионально ориентированного обучения иноязычному речевому общению студентов высших учебных заведений : монография / Н. А. Лабашева ; Кубанский гос. технол. ун-т. – Краснодар : ФГБОУ ВО "КубГТУ", 2020. – 171 с. : ил., табл.
11. Ломакина Т.Ю. Современная технология обучения иностранному языку : проектирование и опыт : монография / Т.Ю. Ломакина, Н.В. Васильченко. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 193, [1] с. : ил., табл.
12. Максаев А.А. Проектирование предметного содержания учебных программ по иностранному языку для студентов вузов музыкального профиля // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2019. – Т. 24, № 179. – С. 58-68. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-predmetnogo-soderzhaniya-uchebnyh-programm-po-inostrannomu-yazyku-dlya-studentov-vuzov-muzykalnogo-profilya (дата обращения: 10.02.2023).
13. Мосина М.А. Проектные технологии обучения иностранным языкам : монография / М.А. Мосина ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь : ПГПУ, 2010. – 224 с. : ил.
14. Путешествие в мир проектных технологий обучения иностранным языкам : учеб.-метод. пособие / Перм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост.: М.А. Мосина, В.Р. Белогрудова]. – Пермь : ПГПУ, 2010. – 289 с. : ил.
15. Тарасюк О.В. Формирование у студентов профессионально-педагогического вуза умений проектирования учебных занятий : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Тарасюк О.В. ; [Урал. гос. проф.-пед. ун-т]. – Екатеринбург, 1999. – 19,[1] с. : ил. – Электронная копия доступна в Электронном архиве РГППУ на сайте. URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/16574/1/rsvpu_thesis_00189.pdf?ysclid=lbdd8x0zt8675274452 (дата обращения: 10.02.2023).
Вопрос
.
Здравствуйте!
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой на тему "Развитие творческих способностей школьников среднего звена в процессе овладения иностранным языком ( на примере внеклассного мероприятия)".
Спасибо.
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для курсовой на тему "Развитие творческих способностей школьников среднего звена в процессе овладения иностранным языком ( на примере внеклассного мероприятия)".
Спасибо.
Ответ
[2022-12-12 19:31:53] :
Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы для начала работы, в т.ч. более общего характера (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Бек Н.Е. Конкурс поэтического перевода как средство развития интереса к иностранному языку // Совершенствование качества образования : материалы XIII (XXIX) всерос. науч.-метод. конф. – Братск, 2016. – С. 87-90.
2. Волкова Ю.В. Проект как эффективное средство организации творческой и научной деятельности на уроках английского языка // Информационные технологии в образовании : материалы XI всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Обнинск, 2019. – С. 48-50. – Электронная копия представлена на сайте СГУ. URL: https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2020/10/16/proekt_kak_effektivnoe_sredstvo_organizacii_tvorcheskoy_i_nauchnoy_deyatelnosti_na_urokah_angliyskogo_yazyka.pdf (дата обращения: 12.12.2022).
3. Гугуцидзе Е.З. Развитие творческих способностей школьников в процессе обучения английскому языку / Е.З. Гугуцидзе, А.Р. Ивлева // Современные проблемы иноязычного образования : сб. науч. тр. по итогам науч.-практ. семинара / под ред. О.Н. Исаевой, Е.А. Николашиной. – Киров, 2022. – С. 23-26.
4. Гуд Е.В. Воспитательный потенциал школьного музыкального театра на иностранных языках в рамках внеурочной деятельности // Педагогика искусства и современное музыкальное образование: динамика обновления : сб. науч. ст. по материалам VI междунар. науч.-практ. конф. / Ин-т худож. образования и культурологии Рос. акад. образования. – Москва, 2021. – С. 233-237.
5. Зиёвуддинова Ш. Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка и во внеурочное время // Вестник Таджикского национального университета. – 2016. – № 3/8. – С. 305-310. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: http://g.vestnik-tnu.com/vestnik/2016/Vestnik-2016-3-8.pdf (дата обращения: 12.12.2022).
6. Мальцева Ю.В. Проектная деятельность в процессе обучения иностранному языку как средство воспитания творческой личности / Ю.В. Мальцева, Ю.В. Десятова // Инновационные процессы в науке и технике XXI века : материалы XV междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов, учёных, пед. работников и специалистов-практиков / отв. ред. О.Н. Дроконова. – Тюмень, 2018. – С. 27-31.
7. Специфика внеурочной проектной деятельности на иностранном языке в общем образовании / И.А. Жучкова, Э.З. Ибрагимова, А.В. Межина, А.В. Курсаков // Актуальные мировые тренды развития социально-гуманитарного знания : сб. науч. тр. по материалам междунар. науч.-практ. конф. / Агентство перспект. науч. исслед. (АПНИ). 2017. – С. 76-82. – Электронная копия сборника доступна на сайте АПНИ. URL: https://apni.ru/media/Sb_k-2-30.06.17.pdf#page=77 (дата обращения: 12.12.2022).
8. Утегалиева Р.Б. Развитие творческих способностей школьников на уроках иностранного языка // Матрица научного познания : электрон. науч. журн. – 2021. – № 12/1. – С. 397-400. – URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/MNP-2021-12-1.pdf (дата обращения: 12.12.2022).
9. Щербатых Л.Н. Культуросообразное иноязычное образование школьников // Коммуникация в современном поликультурном мире: прагматика лингвистического знака / отв. ред. Т.А. Барановская. – Москва, 2015. – С. 498-508. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23913178 (дата обращения: 12.12.2022). – Доступ после регистрации.
10. Яковлева Ю.М. Использование квестов на уроке иностранного языка как средства развития устноречевых умений на среднем этапе обучения в школе / Ю.М. Яковлева, Е.А. Лукашина // Актуальные вопросы лингвистики и лингводидактики в контексте межкультурной коммуникации : сб. материалов II всерос. науч.-практ. онлайн-конф. – Орел, 2022. – С. 1203-1211. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49121461 (дата обращения: 12.12.2022). – Доступ после регистрации.
1. Бек Н.Е. Конкурс поэтического перевода как средство развития интереса к иностранному языку // Совершенствование качества образования : материалы XIII (XXIX) всерос. науч.-метод. конф. – Братск, 2016. – С. 87-90.
2. Волкова Ю.В. Проект как эффективное средство организации творческой и научной деятельности на уроках английского языка // Информационные технологии в образовании : материалы XI всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Обнинск, 2019. – С. 48-50. – Электронная копия представлена на сайте СГУ. URL: https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2020/10/16/proekt_kak_effektivnoe_sredstvo_organizacii_tvorcheskoy_i_nauchnoy_deyatelnosti_na_urokah_angliyskogo_yazyka.pdf (дата обращения: 12.12.2022).
3. Гугуцидзе Е.З. Развитие творческих способностей школьников в процессе обучения английскому языку / Е.З. Гугуцидзе, А.Р. Ивлева // Современные проблемы иноязычного образования : сб. науч. тр. по итогам науч.-практ. семинара / под ред. О.Н. Исаевой, Е.А. Николашиной. – Киров, 2022. – С. 23-26.
4. Гуд Е.В. Воспитательный потенциал школьного музыкального театра на иностранных языках в рамках внеурочной деятельности // Педагогика искусства и современное музыкальное образование: динамика обновления : сб. науч. ст. по материалам VI междунар. науч.-практ. конф. / Ин-т худож. образования и культурологии Рос. акад. образования. – Москва, 2021. – С. 233-237.
5. Зиёвуддинова Ш. Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка и во внеурочное время // Вестник Таджикского национального университета. – 2016. – № 3/8. – С. 305-310. – Электронная копия номера доступна на сайте журнала. URL: http://g.vestnik-tnu.com/vestnik/2016/Vestnik-2016-3-8.pdf (дата обращения: 12.12.2022).
6. Мальцева Ю.В. Проектная деятельность в процессе обучения иностранному языку как средство воспитания творческой личности / Ю.В. Мальцева, Ю.В. Десятова // Инновационные процессы в науке и технике XXI века : материалы XV междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов, учёных, пед. работников и специалистов-практиков / отв. ред. О.Н. Дроконова. – Тюмень, 2018. – С. 27-31.
7. Специфика внеурочной проектной деятельности на иностранном языке в общем образовании / И.А. Жучкова, Э.З. Ибрагимова, А.В. Межина, А.В. Курсаков // Актуальные мировые тренды развития социально-гуманитарного знания : сб. науч. тр. по материалам междунар. науч.-практ. конф. / Агентство перспект. науч. исслед. (АПНИ). 2017. – С. 76-82. – Электронная копия сборника доступна на сайте АПНИ. URL: https://apni.ru/media/Sb_k-2-30.06.17.pdf#page=77 (дата обращения: 12.12.2022).
8. Утегалиева Р.Б. Развитие творческих способностей школьников на уроках иностранного языка // Матрица научного познания : электрон. науч. журн. – 2021. – № 12/1. – С. 397-400. – URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/MNP-2021-12-1.pdf (дата обращения: 12.12.2022).
9. Щербатых Л.Н. Культуросообразное иноязычное образование школьников // Коммуникация в современном поликультурном мире: прагматика лингвистического знака / отв. ред. Т.А. Барановская. – Москва, 2015. – С. 498-508. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23913178 (дата обращения: 12.12.2022). – Доступ после регистрации.
10. Яковлева Ю.М. Использование квестов на уроке иностранного языка как средства развития устноречевых умений на среднем этапе обучения в школе / Ю.М. Яковлева, Е.А. Лукашина // Актуальные вопросы лингвистики и лингводидактики в контексте межкультурной коммуникации : сб. материалов II всерос. науч.-практ. онлайн-конф. – Орел, 2022. – С. 1203-1211. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49121461 (дата обращения: 12.12.2022). – Доступ после регистрации.
Вопрос
.
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, книги известных ученых по методике обучения иностранным языкам (с 2012 г., отечественные или зарубежные; возраст обучающихся - старшая ступень обучения, 10-11кл.).
Ответ
[2022-09-22 19:15:46] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – БД по языкознанию ИНИОН РАН, E-library, ИПС Google Академия):
1. Боголепова С.В. Современные подходы к обучению иностранному языку: Общее и частное. – DOI 10.37892/2218-1393-2020-13-2-168-189 // Лингвистика и методика преподавания иностранных языков. – 2020. – Т. 13, № 2. – С. 168-189. – Электронная копия доступна на сайте Ин-та языкознания РАН. URL: https://iling-ran.ru/library/sborniki/for_lang/2020_13_2/9.pdf
2. Вопросы методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации в современном образовании : сб. науч. тр. / Волгоградский гос. ун-т, Волжский гуманитар. ин-т (филиал) ВолГУ ; [науч. ред.: О.Е. Шульц]. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2017. – 115, [1] с. : ил.
3. Гринченко Н.А. Обзорные лекции по теории и методике обучения иностранному языку / Н.А. Гринченко, Е.Н. Меркулова ; Елецкий гос. ун-т им. И. А. Бунина. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Елец : Елецкий гос. ун-т им. И.А. Бунина, 2019. – 251 с. : ил., табл.
4. Куклина С.С. История методики обучения иностранным языкам : учеб. пособие / С.С. Куклина, М.Н. Татаринова ; Вятский гос. гуманитар. ун-т. – Киров : Изд-во Вятского гос. гуманитар. ун-та, 2012. – 111 с.
5. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность : коллективная монография / под ред. акад. РАО А.А. Миролюбова. – Обнинск : Титул, 2012. – 462, [1] с. : ил.
6. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность : коллективная монография / [А. А. Миролюбов и др.] ; под ред. А. А. Миролюбова. – Обнинск : Титул, 2012. – 462, [1] с. – Электронная копия доступна на сайте Центральной научной библиотеки ИНЦ СО РАН. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 22.09.2022).
7. Нефедов О.В. Рациональная методика обучения иностранным языкам : монография / О.В. Нефедов, Н.В. Барышников ; Пятигорский гос. ун-т. – Пятигорск : ФГБОУ ВО "Пятигорский гос. ун-т", 2016. – 124 с. : ил.
8. Теория и методика обучения иностранным языкам : хрестоматия / Южно-Уральский гос. ун-т, Каф. лингвистики и межкультурной коммуникации ; [сост.: М. Г. Федотова, А. А. Хомутова]. – Челябинск : ИЦ ЮУрГУ, 2015. – 137, [1] с. : ил.
9. Ouyang Huhua. Dominant pedagogical approaches and diverse teaching conditions: Integrating CLT in a Chinese university as a danwei community of practices // Appl. linguistics rev. – Berlin, 2012. – Vol. 3, N 2. – P. 273-293.
Аннотация: Трудности продвижения коммуникативного метода обучения иностранному языку в современном Китае.
1. Боголепова С.В. Современные подходы к обучению иностранному языку: Общее и частное. – DOI 10.37892/2218-1393-2020-13-2-168-189 // Лингвистика и методика преподавания иностранных языков. – 2020. – Т. 13, № 2. – С. 168-189. – Электронная копия доступна на сайте Ин-та языкознания РАН. URL: https://iling-ran.ru/library/sborniki/for_lang/2020_13_2/9.pdf
2. Вопросы методики обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации в современном образовании : сб. науч. тр. / Волгоградский гос. ун-т, Волжский гуманитар. ин-т (филиал) ВолГУ ; [науч. ред.: О.Е. Шульц]. – Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2017. – 115, [1] с. : ил.
3. Гринченко Н.А. Обзорные лекции по теории и методике обучения иностранному языку / Н.А. Гринченко, Е.Н. Меркулова ; Елецкий гос. ун-т им. И. А. Бунина. – [2-е изд., перераб. и доп.]. – Елец : Елецкий гос. ун-т им. И.А. Бунина, 2019. – 251 с. : ил., табл.
4. Куклина С.С. История методики обучения иностранным языкам : учеб. пособие / С.С. Куклина, М.Н. Татаринова ; Вятский гос. гуманитар. ун-т. – Киров : Изд-во Вятского гос. гуманитар. ун-та, 2012. – 111 с.
5. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность : коллективная монография / под ред. акад. РАО А.А. Миролюбова. – Обнинск : Титул, 2012. – 462, [1] с. : ил.
6. Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность : коллективная монография / [А. А. Миролюбов и др.] ; под ред. А. А. Миролюбова. – Обнинск : Титул, 2012. – 462, [1] с. – Электронная копия доступна на сайте Центральной научной библиотеки ИНЦ СО РАН. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 22.09.2022).
7. Нефедов О.В. Рациональная методика обучения иностранным языкам : монография / О.В. Нефедов, Н.В. Барышников ; Пятигорский гос. ун-т. – Пятигорск : ФГБОУ ВО "Пятигорский гос. ун-т", 2016. – 124 с. : ил.
8. Теория и методика обучения иностранным языкам : хрестоматия / Южно-Уральский гос. ун-т, Каф. лингвистики и межкультурной коммуникации ; [сост.: М. Г. Федотова, А. А. Хомутова]. – Челябинск : ИЦ ЮУрГУ, 2015. – 137, [1] с. : ил.
9. Ouyang Huhua. Dominant pedagogical approaches and diverse teaching conditions: Integrating CLT in a Chinese university as a danwei community of practices // Appl. linguistics rev. – Berlin, 2012. – Vol. 3, N 2. – P. 273-293.
Аннотация: Трудности продвижения коммуникативного метода обучения иностранному языку в современном Китае.