Архив выполненных запросов

Здравствуйте. К сожалению, современных публикаций по Вашей теме в рамках Виртуальной службы найдено немного. Предлагаем следующую литературу для начала работы (источники – БД по языкознанию ИНИОН РАН, E-library, ИПС Yandex):
1. Белова Н.А. Определение лексико-фразеологического поля и логические признаки его идентификации // Актуальные проблемы гуманитар. и естественных наук. – 2012. – № 4. – С. 150-152 ; Доступ после регистрации (открыть ссылку)
2. Альбрехт Ф.Б Проблема определения и описания единиц зоны лексико-фразеологической переходности // Филол. науки. – М., 2001. – № 3. – С. 66-73.
3. Каримова З.С. Проблема определения фразеологизма в современной лингвистике // Вестн. Башкир. ун-та. – Уфа, 2008. – № 3. – С. 578-581.
4. Нефедова Л.А. Интерфразеологизмы : к проблеме определения термина // К юбилею германиста. – М., 2011. – Вып. 3. – С. 61-69.
Рекомендации для самостоятельного поиска литературы см. в посте блога "Библиограф+" (открыть ссылку).

Здравствуйте. Предлагаем следующую литературу для начала работы над Вашей темой (источники – БД Информкультура, E-library, ИПС Yandex):
1. Александров Ю.С. Передвижная интерактивная выставка "Петроглифы Карелии : образ мира и миры образов" // Вестн. Карел. краевед. музея / Карел. краевед. музей. – 2011. – Вып. 6 / Нац. музей Респ. Карелия. – С. 26-29.
2. Астахова В.А. Организация временных и передвижных выставок в национальном парке «Смоленское поозерье» // Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. – 2013. – Т. 22, № 4. – С. 179-187 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-vremennyh-i-peredvizhnyh-vystavok-v-natsionalnom-parke-smolenskoe-poozerie (15.08.2014).
3. Белюсева Л. Передвижники возвращаются // Наука и жизнь. – 2003. – № 1. – С. 120-122: ил. Аннотация: Выставка "Скульптура и гобелен в вашем доме", прошедшая в 2002 г. в Москве во Всероссийском музее декоративно-прикладного и народного искусства, организованная с целью возрождения передвижных экспозиций и, возможно, Товарищества художников-передвижников, существовавшего в России в конце XIX – начале XX в. Описание отдельных художественных произведений выставки, которой предстоит побывать в отдаленных регионах России.
4. Вишневский А.С. Возрождение передвижничества в России // Русский мiръ : пространство и время русской культуры : альманах / Междунар. ассоциация "Русская культура". – 2008. – № 1. – С. 348-356 : ил
5. Задерацкий В.В. Новое передвижничество : общенац. худож.-просветительская прогр. пропаганды искусства высокой традиции // Справ. руководителя учреждения культуры. – 2007. – № 9. – С. 7-9.
Аннотация: Предлагаются следующие формы: передвижные музыкальные академии; передвижные академии искусств, включающие музыку, театр, художественные выставки.
6. Макаров Г.Н. Передвижные выставки в системе работы музея // Зыряновские чтения: Материалы межрегион. науч.-практ. конф. (18-19 дек. 2003; Курган) / Курган. гос. ун-т, Курган. обл. краевед. музей ; редкол.: Пундани В.В. (отв. ред.) и др. – Курган, 2003. – С. 145.
7. Маркина Т.В. Музей приедет в гости в Вам (Передвижной выставочный проект "Листая страницы истории") // Сборник статей / отв. ред. А.Н. Варэс ; Нижегор. гос. инт.-архит. музей-заповедник. – Н. Новгород : Кварц, 2008. – Вып. 2 : Музейный арсенал истории. – С. 185-192.
Аннотация: Создание серии передвижных выставок под общим названием "Листая страницы истории", как одной из активно развивающихся форм выставочной деятельности Нижегородского историко-архитектурного музея-заповедника (НГИАМЗ). Цель выставок – приблизить музей к посетителю в самых отдаленных населенных пунктах области и региона посредством стендов с художественно оформленными фоторепродукциями, лубочными картинками, подлинными музейными предметами, сопроводительными текстами, с экскурсионным обслуживанием и научными консультациями. Рассматриваются отдельные выставки проекта.
8. Мотт Э.Б. Всегда в пути : организация передвижных выставок // Museum. Междунар. журнал (UNESCO). – 1994. – № 180. – С. 31 – 34.
Аннотация: Формы и программы просветительной деятельности одного из крупнейших музеев США – Виргинского музея изобразительных искусств в Ричмонде (открыт в 1936 г.). Помимо художественных программ, осуществляемых просветительным отделом музея (экскурсионное обслуживание, студийно-учебные программы для взрослых, программы для молодежи и семьи), разработаны и осуществлены на практике серьезные внемузейные программы. Первая из них – служба передвижных выставок и средств распространения информации (TEAMS), в чью задачу входит предоставление во временное пользование художественных выставок для их экспонирования в различных учреждениях штата (художественных центрах, музеях, университетах, школах, библиотеках, домах престарелых и др.).
9. Ромах О.В. Преемственность творчества передвижников в традициях современных тамбовских художников / О.В. Ромах, Ю.В. Багаева // Аналитика культурологии. – 2012. – № 23. – С. 38-53 ; Доступ после регистрации (открыть ссылку)
10. Слухаева Е.В. Выставка как проект. Из опыта работы музея 2001-2004 годов // Пути русского символизма : провинция и столица : материалы девятых Боголюбовских чтений, Саратов, 9-10 июня 2004. – Саратов : СГХМ им. А.Н. Радищева, 2006. – С. 175-182.
Аннотация: Анализ концепций, разработки и реализации четырех выставочных проектов Саратовского государственного художественного музея им. А.Н. Радищева: академической передвижной выставки – сетевого арт-проекта "Красные ворота" (Саратов, Казань, Чебоксары, Нижний Новгород, Москва); театрально-музейного проекта "Художник в театре"; экспериментального регионального межмузейного фестиваля "Хочу на Волгу" – в рамках сетевого проекта "Волжский сплав" (Ярославль, Тольятти, Саратов, Астрахань); социокультурного комплексного выставочного проекта "Явление Розы".
11. Ткачева М.В. Передвижные выставки в имиджевой политике музея // Актуальные проблемы социокультурных исследований : межрегион. сб. науч. ст. – Кемерово : КемГУКИ, 2010. – Вып. 6. – С. 173-178.
Аннотация: Из опыта Томского областного краеведческого музея: описание 15 передвижных экспозиционно-выставочных проектов.
12. Туровская О.С. Феномен закрытых и передвижных выставок в аспекте институализации современного китайского искусства (1990–2000 гг.) // Культура. Наука. Образование. – 2010. – № 1(14). – С. 51-59 ; Доступ после регистрации (открыть ссылку)

Здравствуйте. См. ответ на запрос № 24389.

Здравствуйте. Интересующее Вас издание имеется в РНБ (правда, по каталогу числится не 56, а 55 томов). Шифр: 53/186.

Здравствуйте. Издательство: Типография Акц. Общ-ва Брокгауз-Эфрон.

Здравствуйте. По всем вопросам, связанным с изобразительными материалами следует обращаться в Отдел эстампов: print@nlr.ru.

Здравствуйте. Предлагаем вам следующую литературу для начала работы над темой (источники – ЭК РНБ, ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД eLibrary, ИПС Google) :
1. Баяртуева С.С. Мотивационная сфера личности детей с ограничениями жизнедеятельности школы социальной адаптации детей-инвалидов // Вестн. Бурятского гос. ун-та. – 2009. – Вып. 5. – С. 214-219. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: file:///C:/Users/91857/Downloads/bayartueva.pdf (14.08.2014).
2. Бритаева З.М. Сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной школе // Сибирский пед. журн. – 2013. – № 2. – С. 243-246.
3. Воронецка-Боровска А. Социально-педагогическая помощь детям- инвалидам в условиях массовой общеобразовательной школы : автореф. дис. … канд. пед. наук / А. Воронецка-Боровска ; [Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского]. – Ярославль, 2003. – 18 с. ; Оглавление; Введение; Заключение; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/sotsialno-pedagogicheskaya-pomoshch-detyam-invalidam-v-usloviyakh-massovoi-obshcheobrazovate (14.08.2014).
4. Воронцова М.В. Адаптация и реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : монография / М.В. Воронцова, Т.А. Дубровская, В.С. Кукушин ; Рос. гос. соц. ун-т. – Таганрог : РГСУ, 2009. – 290 с.
5. Механизмы адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья : материалы науч.-практ. конф. с междунар. участием, 9-10 окт. 2010 г. – Таганрог : Фил. РГМУ, 2010. – 318 с.
6. Морова Н.С. Социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья // Социал. педагогика в России. – 2012. – № 2. – С. 33-34.
7. Первышева Е.В. Обучение детей с инвалидностью в общеобразовательной школе: возможности и проблемы (результаты социологического исследования) // Вестн. РУДН. Сер.: Социология. – 2007. – № 1. – С. 94-98.
8. Пименова Т.Н. Социальная адаптация ребенка-инвалида // Начальная шк. – 2008. – № 2. – С. 11-12.
9. Ромашина Е.В. Специфика и содержание профессиональной деятельности социального педагога при работе с детьми-инвалидами // Инновационные технологии развития личностного и психического ресурса субъектов образования : ежегодник : сб. науч. ст. / М-во образования и науки РФ, Армав. гос. пед. акад., Каф. соц., специал. педагогики и психологии. – Армавир : АГПА, 2010. – С. 179-188.
10. Цыденова Л.В. Управление социальной адаптацией детей- инвалидов в школьном (общем) образовании : автореф. дис. … канд. пед. наук / Цыденова Л.В. ; [Забайкал. гос. пед. ун-т]. – Чита, 2004. – 16 с. ; Оглавление; Введение ; Заключение ; Список лит. к дис. [Электронный ресурс]. – URL: http://www.dissercat.com/content/upravlenie-sotsialnoi-adaptatsiei-detei-invalidov-v-shkolnom-obshchem-obrazovanii (14.08.2014).

Здравствуйте. Напоминаем, что в рамках одного запроса рассматривается одна справка.
Из перечисленных Вами журналов в электронном каталоге периодических изданий числятся только 2 и 3 журнал. Вы можете обратиться в Службу электронной доставки документов РНБ (открыть ссылку) для заказа электронных версий оглавлений журналов или указателей к годовым архивам (если таковые имеются). За уточнением о наличии остальных журналов в фонде РНБ обратитесь к сотрудникам Журнального фонда: perova@nlr.ru.

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком широко и требует уточнения.
Для начала работы см. ответы на запросы № 1568, 6405, 7066, 7843 Архива ВСС; № 13399 Архива ВСС КОРУНБ (открыть ссылку).
Обращаем внимание на методические рекомендации в ответах по осуществлению самостоятельного поиска.

Здравствуйте. Предлагаем вам следующую литературу для начала работы над темой (источники – ЭК РНБ, ЭК ГНПБ им. К.Д. Ушинского, БД Арбикон, ИПС Google) :
1. Андреева Е. Специфика вокально-хоровой работы с детьми старшего дошкольного возраста // Искусство в шк. – 2004. – № 2. – С. 47-53.
2. Ануфриева Ж.Н. Особенности организации вокальной работы в условиях дошкольного учреждения // Образование в условиях перехода на новые стандарты : материалы Всерос. науч.-практ. конф., Томск, 26-27 нояб. 2009 г. : в 5 т. / Департамент общ. образования Том. обл. , Том. обл. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования. – Томск : ТОИПКРО, 2010. – Т. 5. – С. 95-97.
3. Венгрус Л.А. Вокально-хоровая работа с детьми дошкольного возраста : автореф. дис. … канд. искусствовед. / Венгрус Л.А. ; Ленингр. гос. консерватория им. Н.А. Римского-Корсакова. – Л., 1988. – 24 с.
4. Демченко А.Д. Вокальные игры с детьми : программно-методическое пособие по постановке певческого и речевого голоса ребенка – дошкольника / А.Д. Демченко. – М. : [б. и.], 2000. – 72 с. – Библиогр.: с. 69-71.
5. Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду / М.Ю. Картушина. – М. : Скрипторий 2003, 2010. – 174 с.
6. Костогорова М.В. Вокально-хоровое пение как форма духовно-нравственного воспитания личности // Гуманитар. вектор. – 2011. – № 2. – С. 154-157. ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vokalno-horovoe-penie-kak-forma-duhovno-nravstvennogo-vospitaniya-lichnosti (14.08.2014).
7. Лосева С.Н. Выявление и развитие музыкальной одаренности в хоровой деятельности // Вестн. Иркутского гос. техн. ун-та. – 2007. – Т. 1, № 29, т. 2. – С. 195-198.
8. Морева Н.А. Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении : метод. пособие для воспитателя и муз. рук. дошк. образ. учреждения / Н.А. Морева. – М. : Просвещение, 2004 – 222 с.
9. Некрасова Е.А. Дифференцированный подход в развитии вокально-хоровых навыков у детей // Дошкольная педагогика. – 2008. – № 3. – С. 28-30.
10. Попова Э.В. Вокальная студия в ДОУ // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2011. – № 4. – С. 79-82