Каталог выполненных запросов
Оглавление \
Психология \
Психология развития. Возрастная психология \
Детская и юношеская психология \
Детская и юношеская психология
Всего записей: 224
Вопрос
.
Здравствуйте. Мне нужно подобрать литературу для изучения моей выпускной работы по теме: особенности эмоционально-волевой сферы мальчиков и девочек младшего школьного возраста". Так как пишу работу в первый раз, очень сложно с определением литературы.Можете ли вы мне в этом помочь? Мне нужно фундаментальные работы по этой теме и исследования за 5 лет работы.
Заранее спасибо.
Заранее спасибо.
Ответ
[2023-04-05 12:42:23] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы по интересующей Вас теме (источники: ЭК РНБ, ЭК РГБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Башкирова Е.Н. Методики диагностики эмоциональной сферы младших школьников : психологический практикум / Е. Н. Башкирова. – Москва : МПГУ, 2022. – 251 с. – Электронная копия доступна на сайте социал. сети ВКонтакте. URL: https://vk.com/doc519876057_646630735?hash=O1LqeQ3bpi8wgj7MibIbfxNV0uo4KtoAhjyhQYvy3j4 (дата обращения: 05.04.2023).
2. Бусел Ю. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников // Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах Европы и Азии : материалы ХІІ Междунар. науч.-практ. интернет-конф. – Переяслав-Хмельницкий, 2015. – С. 105-107. – Электронная копия доступна на сайте ResearchGate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.04.2023).
3. Гонина О.О. Психология младшего школьного возраста : учеб. пособие / О.О. Гонина. – Москва : Флинта, 2015. – 271 с. – Электронная копия доступна на сайте социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.04.2023).
4. Кириллова Д.С. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников // Наука сегодня: задачи и пути их решения : материалы Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч., 2018 г. – Вологда, 2018. – Ч. 1. – С. 192-193. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35175154 (дата обращения: 05.04.2023). – Доступ после регистрации.
5. Мамедова Л.В. Диагностика развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста / Л. В. Мамедова, В. В. Павлова // World science: problems and innovations : сб. ст. XXIII Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза : Наука и Просвещение, 2018. – С. 246-248. – Электронная копия доступна на сайте МЦНС Наука и Просвещение. URL: (открыть ссылку)(дата обращения: 05.04.2023).
6. Мамонова Е.Б. Особенности нарушений развития эмоционально-волевой сферы младших школьников / Е. Б. Мамонова, И. А. Никитина // Нижегородский психологический альманах. – 2020. – Т. 1, № 1. – С. 115-123. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://psykaf417.esrae.ru/pdf/2020/1/263.pdf (дата обращения: 05.04.2023).
7. Мекшинева А.В. Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников / А. В. Мекшинева, К. А. Игина, А. С. Чуприкова // Будущее науки-2019 : сб. науч. ст. 7 Междунар. молодежной науч. конф. – Курск : Юго-Западный гос. ун-т, 2019. – Т. 2. – С. 207-209. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37420123 (дата обращения: 05.04.2023). – Доступ после регистрации.
8. Морозова А.В. Особенности эмоционально-волевой сферы личности младших школьников // Студенческая наука и XXI век. – 2018. – № 2/2. – С. 312-314. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38216136 (дата обращения: 05.04.2023). – Доступ после регистрации.
9. Пивоварова Н.Л. Развитие эмоционально-волевой сферы младшего школьника // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. / редкол. О. Н. Широков. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 69-71. – Электронная копия доступна на сайте Интерактив плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/529/Action529-470404.pdf (дата обращения: 05.04.2023).
10. Слободяник Н.П. Формирование эмоционально-волевой регуляции у учащихся начальной школы : 60 конспектов уроков : практ. пособие / Н. П. Слободяник. – Москва : Айрис-пресс, 2004. – 174 с. – Электронная копия доступна в социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.04.2023).
11. Шкляр Н.В. Изучение, коррекция и развитие эмоциональной сферы младших школьников / Н. В. Шкляр. – Биробиджан : Приамурский гос. ун-т имени Шолом-Алейхем, 2019. – 96 с.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Башкирова Е.Н. Методики диагностики эмоциональной сферы младших школьников : психологический практикум / Е. Н. Башкирова. – Москва : МПГУ, 2022. – 251 с. – Электронная копия доступна на сайте социал. сети ВКонтакте. URL: https://vk.com/doc519876057_646630735?hash=O1LqeQ3bpi8wgj7MibIbfxNV0uo4KtoAhjyhQYvy3j4 (дата обращения: 05.04.2023).
2. Бусел Ю. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников // Проблемы и перспективы развития науки в начале третьего тысячелетия в странах Европы и Азии : материалы ХІІ Междунар. науч.-практ. интернет-конф. – Переяслав-Хмельницкий, 2015. – С. 105-107. – Электронная копия доступна на сайте ResearchGate. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.04.2023).
3. Гонина О.О. Психология младшего школьного возраста : учеб. пособие / О.О. Гонина. – Москва : Флинта, 2015. – 271 с. – Электронная копия доступна на сайте социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.04.2023).
4. Кириллова Д.С. Особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников // Наука сегодня: задачи и пути их решения : материалы Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч., 2018 г. – Вологда, 2018. – Ч. 1. – С. 192-193. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35175154 (дата обращения: 05.04.2023). – Доступ после регистрации.
5. Мамедова Л.В. Диагностика развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста / Л. В. Мамедова, В. В. Павлова // World science: problems and innovations : сб. ст. XXIII Междунар. науч.-практ. конф. – Пенза : Наука и Просвещение, 2018. – С. 246-248. – Электронная копия доступна на сайте МЦНС Наука и Просвещение. URL: (открыть ссылку)(дата обращения: 05.04.2023).
6. Мамонова Е.Б. Особенности нарушений развития эмоционально-волевой сферы младших школьников / Е. Б. Мамонова, И. А. Никитина // Нижегородский психологический альманах. – 2020. – Т. 1, № 1. – С. 115-123. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://psykaf417.esrae.ru/pdf/2020/1/263.pdf (дата обращения: 05.04.2023).
7. Мекшинева А.В. Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников / А. В. Мекшинева, К. А. Игина, А. С. Чуприкова // Будущее науки-2019 : сб. науч. ст. 7 Междунар. молодежной науч. конф. – Курск : Юго-Западный гос. ун-т, 2019. – Т. 2. – С. 207-209. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37420123 (дата обращения: 05.04.2023). – Доступ после регистрации.
8. Морозова А.В. Особенности эмоционально-волевой сферы личности младших школьников // Студенческая наука и XXI век. – 2018. – № 2/2. – С. 312-314. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38216136 (дата обращения: 05.04.2023). – Доступ после регистрации.
9. Пивоварова Н.Л. Развитие эмоционально-волевой сферы младшего школьника // Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии : материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. / редкол. О. Н. Широков. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 69-71. – Электронная копия доступна на сайте Интерактив плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/529/Action529-470404.pdf (дата обращения: 05.04.2023).
10. Слободяник Н.П. Формирование эмоционально-волевой регуляции у учащихся начальной школы : 60 конспектов уроков : практ. пособие / Н. П. Слободяник. – Москва : Айрис-пресс, 2004. – 174 с. – Электронная копия доступна в социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 05.04.2023).
11. Шкляр Н.В. Изучение, коррекция и развитие эмоциональной сферы младших школьников / Н. В. Шкляр. – Биробиджан : Приамурский гос. ун-т имени Шолом-Алейхем, 2019. – 96 с.
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Здравствуйте! Можете пожалуйста подобрать литературу по теме "Психологическое здоровье старшеклассников". Благодарю.
Ответ
[2023-03-12 18:04:06] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы (источники – ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Андреев П.В. Развитие стрессоустойчивости старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ как фактор сохранения психологического здоровья выпускников школ // Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности детей и пути их решения : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Саратов, 2017. – С. 21-25. – Электронная копия доступна на сайте СГУ. URL: https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2020/08/20/aktualnye_problemy_bezopasnosti_zhiznedeyatelnosti_2017.pdf (дата обращения: 11.03.2023).
2. Ковалева В.И. Сохранение психологического здоровья старшеклассников / В. И. Ковалева, О. И. Медведева // Педагогический университетский вестник Алтая. – 2000. – № 3. – С. 142-143. – Электронная копия доступна на сайте АлГПУ. URL: https://old.altspu.ru/Journal/vestnik/ARHIW/N3_2000/kovaleva_medvedeva.html (дата обращения: 11.03.2023).
3. Кубашичева Л.Н. Стрессоустойчивость старшеклассников как одно из средств развития психического здоровья // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. – 2014. – № 9-10. – С. 171-173. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stressoustoychivost-starsheklassnikov-kak-odno-iz-sredstv-razvitiya-psihicheskogo-zdorovya (дата обращения: 11.03.2023).
4. Меднов К.С. Характеристика психологического здоровья старшеклассников и студентов // СтРИЖ : электрон. журн. – 2018. – № 4/2. – С. 82-86. – URL: http://strizh.vspu.ru/files/publics/1531304118.pdf (дата обращения: 11.03.2023).
5. Репина Е.В. Психологическое здоровье подростков и старшеклассников в зависимости от успешности обучения // В. С. Мерлин и современная психология: наука, образование, практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Пермь, 2015. – С. 106-107. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24722699 (дата обращения: 11.03.2023). – Доступ после регистрации.
6. Трофимова Н.Б. Психологическое здоровье старшеклассников // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008. – № 6. – С. 163-167. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-zdorovie-starsheklassnikov (дата обращения: 11.03.2023).
7. Шевчук Ю.В. Психическое здоровье старшеклассников (по материалам социологического исследования) // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 7. – С. 24-26. – Электронная версия доступна на сайте СпортЧтиво. URL: http://sportfiction.ru/articles/psikhicheskoe-zdorove-starsheklassnikov-po-materialam-sotsiologicheskogo-issledovaniya/ (дата обращения: 11.03.2023).
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией на сайте
(открыть ссылку).
1. Андреев П.В. Развитие стрессоустойчивости старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ как фактор сохранения психологического здоровья выпускников школ // Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности детей и пути их решения : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Саратов, 2017. – С. 21-25. – Электронная копия доступна на сайте СГУ. URL: https://www.sgu.ru/sites/default/files/textdocsfiles/2020/08/20/aktualnye_problemy_bezopasnosti_zhiznedeyatelnosti_2017.pdf (дата обращения: 11.03.2023).
2. Ковалева В.И. Сохранение психологического здоровья старшеклассников / В. И. Ковалева, О. И. Медведева // Педагогический университетский вестник Алтая. – 2000. – № 3. – С. 142-143. – Электронная копия доступна на сайте АлГПУ. URL: https://old.altspu.ru/Journal/vestnik/ARHIW/N3_2000/kovaleva_medvedeva.html (дата обращения: 11.03.2023).
3. Кубашичева Л.Н. Стрессоустойчивость старшеклассников как одно из средств развития психического здоровья // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. – 2014. – № 9-10. – С. 171-173. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/stressoustoychivost-starsheklassnikov-kak-odno-iz-sredstv-razvitiya-psihicheskogo-zdorovya (дата обращения: 11.03.2023).
4. Меднов К.С. Характеристика психологического здоровья старшеклассников и студентов // СтРИЖ : электрон. журн. – 2018. – № 4/2. – С. 82-86. – URL: http://strizh.vspu.ru/files/publics/1531304118.pdf (дата обращения: 11.03.2023).
5. Репина Е.В. Психологическое здоровье подростков и старшеклассников в зависимости от успешности обучения // В. С. Мерлин и современная психология: наука, образование, практика : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Пермь, 2015. – С. 106-107. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24722699 (дата обращения: 11.03.2023). – Доступ после регистрации.
6. Трофимова Н.Б. Психологическое здоровье старшеклассников // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2008. – № 6. – С. 163-167. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskoe-zdorovie-starsheklassnikov (дата обращения: 11.03.2023).
7. Шевчук Ю.В. Психическое здоровье старшеклассников (по материалам социологического исследования) // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 7. – С. 24-26. – Электронная версия доступна на сайте СпортЧтиво. URL: http://sportfiction.ru/articles/psikhicheskoe-zdorove-starsheklassnikov-po-materialam-sotsiologicheskogo-issledovaniya/ (дата обращения: 11.03.2023).
Дополнительно рекомендуем ознакомиться с информацией на сайте
(открыть ссылку).
Вопрос
.
Здравствуйте!
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для НИР на тему: история изучения модели психического и когнитивного развития детей 3-5 лет в истории отечественной и зарубежной психологии.
Спасибо Вам за Вашу неоценимую помощь!Заранее!
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу для НИР на тему: история изучения модели психического и когнитивного развития детей 3-5 лет в истории отечественной и зарубежной психологии.
Спасибо Вам за Вашу неоценимую помощь!Заранее!
Ответ
[2023-03-03 11:53:03] :
Здравствуйте. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источники – ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Базарсадаева Э.Ж. К вопросу об истории изучения эмоционального интеллекта // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. – 2013. – № 5. – С. 24-32. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-istorii-izucheniya-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 02.03.2023).
2. Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже ; пер. с фр. В. Большакова. – Москва : Академический Проект, 2006. – 479 с.
3. Сергиенко Е. Модель психического и теория Ж. Пиаже // Психологические исследования : электрон. журн. – 2009. – Т. 2, вып. 3. – URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/1012 (дата обращения: 02.03.2023).
4. Сергиенко Е.А. Модель психического : структура и динамика / Е. А. Сергиенко, А. Ю. Уланова, Е. И. Лебедева. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2020. – 501 с. – Электронная копия доступна на сайте Ин-та психологии РАН. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 02.03.2023).
5. Сергиенко Е.А. Модель психического как основа становления понимания себя и другого в онтогенезе человека / Е. А. Сергиенко, Е. И. Лебедева, О. А. Прусакова. – Москва : Ин-т психологии, 2009. – 415 с. – Электронная копия книги доступна на сайте Кафедры общего языкознания СпбГУ. URL: http://genlingnw.ru/board/attachments/serg.pdf (дата обращения: 02.03.2023).
6. Сергиенко Е.А. Модель психического как парадигма познания социального мира. – DOI 10.54359/ps.v7i36.613 // Психологические исследования : электрон. журн. – 2014. – Т. 7, № 36. – URL: https://www.psystudy.ru/index.php/num/article/view/613/704 (дата обращения: 02.03.2023).
7. Социальный и эмоциональный интеллект : от процессов к измерениям : сб. ст. / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2009. – 349 с. – Электронная копия доступна на сайте Архива Stud Files. URL: https://studfile.net/preview/6407070/page:20/ (дата обращения: 02.03.2023).
8. Baron-Cohen S. Precursors to a theory of mind: Understanding attention in others. // Natural theories of mind: Evolution, development and simulation of everyday mindreading / ed. A. Whiten. – Oxford : Basil Blackwell, 1991. – P. 233—251.
9. Gopnik A. Why the child's theory of mind really is a theory / A. Gopnik, H. M.Wellman // Mind b Language. – 1992. – Vol. 7, N 1/2. – P. 145-171. – Электронная копия доступна на сайте University of Michigan. Library. URL: https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/73444/j.1468-0017.1992.tb00202.x.pdf?sequence=1 (дата обращения: 02.03.2023).
10. Wellman H.M. The child's theory of mind / H. M. Wellman. – Cambridge : MIT Press, 1992. – 374 p.
Также см. ответ на запрос № 47642 в Архиве выполненных запросов.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Базарсадаева Э.Ж. К вопросу об истории изучения эмоционального интеллекта // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. – 2013. – № 5. – С. 24-32. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-istorii-izucheniya-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 02.03.2023).
2. Пиаже Ж. Моральное суждение у ребенка / Ж. Пиаже ; пер. с фр. В. Большакова. – Москва : Академический Проект, 2006. – 479 с.
3. Сергиенко Е. Модель психического и теория Ж. Пиаже // Психологические исследования : электрон. журн. – 2009. – Т. 2, вып. 3. – URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/1012 (дата обращения: 02.03.2023).
4. Сергиенко Е.А. Модель психического : структура и динамика / Е. А. Сергиенко, А. Ю. Уланова, Е. И. Лебедева. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2020. – 501 с. – Электронная копия доступна на сайте Ин-та психологии РАН. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 02.03.2023).
5. Сергиенко Е.А. Модель психического как основа становления понимания себя и другого в онтогенезе человека / Е. А. Сергиенко, Е. И. Лебедева, О. А. Прусакова. – Москва : Ин-т психологии, 2009. – 415 с. – Электронная копия книги доступна на сайте Кафедры общего языкознания СпбГУ. URL: http://genlingnw.ru/board/attachments/serg.pdf (дата обращения: 02.03.2023).
6. Сергиенко Е.А. Модель психического как парадигма познания социального мира. – DOI 10.54359/ps.v7i36.613 // Психологические исследования : электрон. журн. – 2014. – Т. 7, № 36. – URL: https://www.psystudy.ru/index.php/num/article/view/613/704 (дата обращения: 02.03.2023).
7. Социальный и эмоциональный интеллект : от процессов к измерениям : сб. ст. / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2009. – 349 с. – Электронная копия доступна на сайте Архива Stud Files. URL: https://studfile.net/preview/6407070/page:20/ (дата обращения: 02.03.2023).
8. Baron-Cohen S. Precursors to a theory of mind: Understanding attention in others. // Natural theories of mind: Evolution, development and simulation of everyday mindreading / ed. A. Whiten. – Oxford : Basil Blackwell, 1991. – P. 233—251.
9. Gopnik A. Why the child's theory of mind really is a theory / A. Gopnik, H. M.Wellman // Mind b Language. – 1992. – Vol. 7, N 1/2. – P. 145-171. – Электронная копия доступна на сайте University of Michigan. Library. URL: https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/73444/j.1468-0017.1992.tb00202.x.pdf?sequence=1 (дата обращения: 02.03.2023).
10. Wellman H.M. The child's theory of mind / H. M. Wellman. – Cambridge : MIT Press, 1992. – 374 p.
Также см. ответ на запрос № 47642 в Архиве выполненных запросов.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Здравствуйте, пишу курсовую работу по теме «Профилактика отклоняющегося поведения у старших дошкольников». Посоветуйте актуальную литературу по этой теме, пожалуйста
Ответ
[2023-02-28 21:20:52] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы по интересующей Вас теме (источники: КиберЛенинка, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, Elibrary):
1. Болелова А.Г. Программа профилактики девиантного поведения старших дошкольников / А. Г. Болелова. – 2016. – 33 с. – Электронная копия доступна на сайте Центра содействия семейному устройству. URL: http://cssu.bugulma.ws/wp-content/uploads/2016/02/PROGRAMMA_PROFILAKTIKI_DEVIANTNOGO_POVEDENIYA.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
2. Винникова О.В. Игровая деятельность как эффективный метод профилактики девиантного поведения детей старшего дошкольного возраста / О. В. Винникова, М. П.Баркова // Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков: от теории к практике : материалы Региональной науч.-практ. конф. – Белгород, 2018. – С. 445-448. – Электронная копия доступна на сайте БелИРО. URL: https://new.beliro.ru/wp-content/uploads/2018/12/sbornik-konferencii-aktualnye-problemy-psih.-ped.sopr..pdf#page=446 (дата обращения: 28.02.2023).
3. Гиззатова З.Х. Профилактика девиантного поведения старших дошкольников как средство коррекции школьной дезадаптации / З. Х. Гиззатова, М. Ю. Цымбалюк // Преемственная система инклюзивного образования: теоретические и практические аспекты : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2020. – С. 52-55. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42884719 (дата обращения: 28.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Жданова К.А. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей дошкольного возраста / К. А. Жданова, Ю. В. Романова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Чебоксары : Среда, 2022. – С. 244-245. – Электронная копия доступна на сайте издательского дома Среда. URL: https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101786.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
5. Казаева Е.А. Программа преддевиантной диагностики и профилактики отклоняющегося поведения детей старшего дошкольного возраста // Воспитание и обучение детей младшего возраста : сб. материалов ежегодной междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2016. – № 5. – С. 635-639. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-preddeviantnoy-diagnostiki-i-profilaktiki-otklonyayuschegosya-povedeniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 27.02.2023).
6. Кукушкина М.Д. Психологическая безопасность образовательной среды ДОУ как условие профилактики девиантного поведения дошкольников // Профилактика девиантного поведения детей и молодёжи: региональные модели и технологии : сб. ст. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Симферополь, 2019. – С. 132-136. – Электронная копия доступна на сайте Гуманитарно-педагогической академии. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 28.02.2023).
7. Меньщикова Т.А. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста в условиях сельской местности // Развитие современного образования: теория, методика и практика : материалы X Междунар. науч.–практ. конф., Чебоксары, 20 нояб. 2016 г. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 104-106. – Электронная копия доступна на сайте ЦНС Интерактив Плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/284/Action284-115176.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
8. Павлова О.В. Психологические концепции организации психолого-педагогической профилактики девиантного поведения в дошкольном возрасте // Меридиан : науч. электрон. журн. – 2020. – № 14 (48). – С. 246-248. – URL: http://meridian-journal.ru/site/article?id=4302&pdf=1 (дата обращения: 28.02.2023).
9. Першина Т.В. Использование социально-ориентирующей игры в профилактике отклоняющегося поведения детей старшего дошкольного возраста // Череповецкие научные чтения – 2014. – Череповец, 2015. – Ч. 2. – С. 196-199. – Электронная копия сборника доступна на сайте Высшей школы экономики. URL: https://www.hse.ru/data/2020/10/17/1372384625/%D0%A7%D0%9D%D0%A7-2014%20-%202.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
10. Плясова А.А. Ранняя профилактика девиантного поведения через коррекцию агрессии у старших дошкольников и младших школьников / А. А. Плясова, О. В. Пригожинкова // Педагогическая технология и мастерство учителя : материалы IV Всерос. науч.-метод. конф. : электрон. изд. – [Воронеж], 2016. – URL: http://www.nauka-it.ru/attachments/article/4202/plyasova_aa_prigozhnikova_ov_st.petersburg_konf_2016.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
11. Середа С.Ю. Программа по направлению «Профилактика отклоняющегося поведения и сохранение психологического и эмоционального здоровья у дошкольников» // Высшая школа делового администрирования : сетевое изд. – 2020. – № 40 (66). – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 28.02.2023).
12. Таранова А.А. Ранняя профилактика девиантного поведения в дошкольном возрасте. Нейропсихологический подход // Инновационные социально-психологические технологии: от теории к практике : сб. материалов Междунар. науч.-практ. фестиваля кафедры социал. работы и реабилитологии БГУ. – Минск : БГУ, 2021. – С. 220-224. – Электронная копия доступна на сайте ЭБ БГУ. URL: https://elib.bsu.by/handle/123456789/272498 (дата обращения: 28.02.2023).
13. Шепеленко Л.Г. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста через путешествие по сказкам // Вопросы педагогики. – 2020. – № 8/2. – С. 143-146. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43858956 (дата обращения: 28.02.2023).
14. Шилова О.В. Психологическая помощь семье как одно из направлений профилактики отклоняющегося поведения детей // Аддиктивное поведение: профилактика и реабилитация : материалы конф. – Москва, 2011. – С. 227-230. – Электронная копия доступна на портале PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/addictive_behavior/contents/46129 (дата обращения: 28.02.2023).
1. Болелова А.Г. Программа профилактики девиантного поведения старших дошкольников / А. Г. Болелова. – 2016. – 33 с. – Электронная копия доступна на сайте Центра содействия семейному устройству. URL: http://cssu.bugulma.ws/wp-content/uploads/2016/02/PROGRAMMA_PROFILAKTIKI_DEVIANTNOGO_POVEDENIYA.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
2. Винникова О.В. Игровая деятельность как эффективный метод профилактики девиантного поведения детей старшего дошкольного возраста / О. В. Винникова, М. П.Баркова // Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков: от теории к практике : материалы Региональной науч.-практ. конф. – Белгород, 2018. – С. 445-448. – Электронная копия доступна на сайте БелИРО. URL: https://new.beliro.ru/wp-content/uploads/2018/12/sbornik-konferencii-aktualnye-problemy-psih.-ped.sopr..pdf#page=446 (дата обращения: 28.02.2023).
3. Гиззатова З.Х. Профилактика девиантного поведения старших дошкольников как средство коррекции школьной дезадаптации / З. Х. Гиззатова, М. Ю. Цымбалюк // Преемственная система инклюзивного образования: теоретические и практические аспекты : материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. – Казань, 2020. – С. 52-55. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42884719 (дата обращения: 28.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Жданова К.А. Профилактика и коррекция девиантного поведения детей дошкольного возраста / К. А. Жданова, Ю. В. Романова // Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых : материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Чебоксары : Среда, 2022. – С. 244-245. – Электронная копия доступна на сайте издательского дома Среда. URL: https://phsreda.com/e-articles/10377/Action10377-101786.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
5. Казаева Е.А. Программа преддевиантной диагностики и профилактики отклоняющегося поведения детей старшего дошкольного возраста // Воспитание и обучение детей младшего возраста : сб. материалов ежегодной междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2016. – № 5. – С. 635-639. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/programma-preddeviantnoy-diagnostiki-i-profilaktiki-otklonyayuschegosya-povedeniya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 27.02.2023).
6. Кукушкина М.Д. Психологическая безопасность образовательной среды ДОУ как условие профилактики девиантного поведения дошкольников // Профилактика девиантного поведения детей и молодёжи: региональные модели и технологии : сб. ст. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Симферополь, 2019. – С. 132-136. – Электронная копия доступна на сайте Гуманитарно-педагогической академии. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 28.02.2023).
7. Меньщикова Т.А. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста в условиях сельской местности // Развитие современного образования: теория, методика и практика : материалы X Междунар. науч.–практ. конф., Чебоксары, 20 нояб. 2016 г. – Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 104-106. – Электронная копия доступна на сайте ЦНС Интерактив Плюс. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/284/Action284-115176.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
8. Павлова О.В. Психологические концепции организации психолого-педагогической профилактики девиантного поведения в дошкольном возрасте // Меридиан : науч. электрон. журн. – 2020. – № 14 (48). – С. 246-248. – URL: http://meridian-journal.ru/site/article?id=4302&pdf=1 (дата обращения: 28.02.2023).
9. Першина Т.В. Использование социально-ориентирующей игры в профилактике отклоняющегося поведения детей старшего дошкольного возраста // Череповецкие научные чтения – 2014. – Череповец, 2015. – Ч. 2. – С. 196-199. – Электронная копия сборника доступна на сайте Высшей школы экономики. URL: https://www.hse.ru/data/2020/10/17/1372384625/%D0%A7%D0%9D%D0%A7-2014%20-%202.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
10. Плясова А.А. Ранняя профилактика девиантного поведения через коррекцию агрессии у старших дошкольников и младших школьников / А. А. Плясова, О. В. Пригожинкова // Педагогическая технология и мастерство учителя : материалы IV Всерос. науч.-метод. конф. : электрон. изд. – [Воронеж], 2016. – URL: http://www.nauka-it.ru/attachments/article/4202/plyasova_aa_prigozhnikova_ov_st.petersburg_konf_2016.pdf (дата обращения: 28.02.2023).
11. Середа С.Ю. Программа по направлению «Профилактика отклоняющегося поведения и сохранение психологического и эмоционального здоровья у дошкольников» // Высшая школа делового администрирования : сетевое изд. – 2020. – № 40 (66). – URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 28.02.2023).
12. Таранова А.А. Ранняя профилактика девиантного поведения в дошкольном возрасте. Нейропсихологический подход // Инновационные социально-психологические технологии: от теории к практике : сб. материалов Междунар. науч.-практ. фестиваля кафедры социал. работы и реабилитологии БГУ. – Минск : БГУ, 2021. – С. 220-224. – Электронная копия доступна на сайте ЭБ БГУ. URL: https://elib.bsu.by/handle/123456789/272498 (дата обращения: 28.02.2023).
13. Шепеленко Л.Г. Профилактика девиантного поведения детей дошкольного возраста через путешествие по сказкам // Вопросы педагогики. – 2020. – № 8/2. – С. 143-146. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43858956 (дата обращения: 28.02.2023).
14. Шилова О.В. Психологическая помощь семье как одно из направлений профилактики отклоняющегося поведения детей // Аддиктивное поведение: профилактика и реабилитация : материалы конф. – Москва, 2011. – С. 227-230. – Электронная копия доступна на портале PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/nonserialpublications/addictive_behavior/contents/46129 (дата обращения: 28.02.2023).
Вопрос
.
Здравствуйте!
Можете ли вы мне помочь подобрать список литературы для написания курсовой работы.
Тема "ЗНАЧИМОСТЬ МЕТОДОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ В ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ПОДРОСТКОВ"
Можете ли вы мне помочь подобрать список литературы для написания курсовой работы.
Тема "ЗНАЧИМОСТЬ МЕТОДОВ СТИМУЛИРОВАНИЯ В ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ПОДРОСТКОВ"
Ответ
[2023-02-22 17:40:27] :
Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС (источники: ЭК РНБ, БД elibrary, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Бурхина Е.К. Психологическая безопасность образовательной среды как фактор личностного развития подростков // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : сб тр. молодых ученых / под общ. ред. А.В. Кокурина и др. – Пермь, 2018. – С. 116-118. – Электронная копия сборника доступна на сайте МГППУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 22.02.2023).
2. Грабовенко М.В. Практика воспитания и личностного развития детей и подростков в процессе общения с животными // Поволжский педагогический вестник. – 2020. – Т. 8, № 3 (28). – С. 77-81. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-vospitaniya-i-lichnostnogo-razvitiya-detey-i-podrostkov-v-protsesse-obscheniya-s-zhivotnymi (дата обращения: 22.02.2023).
3. Валяева Л.В. Роль системы дополнительного образования в развитии лидерских качеств у подростков / Л.В. Валяева, Т.А. Михайлова // Социальные отношения. – 2018. – № 1 (24). – С. 70-79. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32679176 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Микляева А.В. Семья как пространство личностного развития подростков: взросление или инфантилизация? // Социально-психологические проблемы современной семьи : сб. ст. VIII всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых / под общ. ред. И.В. Ткаченко. – Армавир, 2018. – С. 70-74. – Электронная копия сборника доступна на сайте АГПУ. URL: http://www.agpu.net/nauka/konferen/familyagpu/doc/Sbornik.pdf (дата обращения: 22.02.2023).
5. Невзорова А.А. Профессионализация как способ самомотивации и снятие психологического напряжения у подростков // Вестник Института культуры детства : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. / сост. Р.А. Литвак. – Челябинск, 2021. – Вып. 21. – С. 181-186. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46368593 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
6. Попова Т.Н. Мир вокруг меня (влияние формирования ценностных ориентаций на личностное развитие подростков) / Т.Н. Попова, О.В. Лилейкина // Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде : метод. пособие для педагогов-психологов по материалам программ – лауреатов XIV Всерос. конкурса лучших психол.-пед. программ и технологий в образоват. среде – 2018. – Москва, 2018. – С. 249-254. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37392736 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
7. Титова А.А. Современное общество: влияние на личностное развитие детей и подростков // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы VII всерос. студ. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Новосибирск, 2018. – Ч. 1. – С. 108-109.
8. Чаплыгина И.Н. Использование элементов социально-активных методик в профессиональном самоопределении и социализации школьников // Вместе к успеху! : сб. ст. и проект. работ педагогов и учащихся Гимназии № 11 г. Ельца. – Елец, 2019. – С. 377-383. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37244976 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
1. Бурхина Е.К. Психологическая безопасность образовательной среды как фактор личностного развития подростков // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : сб тр. молодых ученых / под общ. ред. А.В. Кокурина и др. – Пермь, 2018. – С. 116-118. – Электронная копия сборника доступна на сайте МГППУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 22.02.2023).
2. Грабовенко М.В. Практика воспитания и личностного развития детей и подростков в процессе общения с животными // Поволжский педагогический вестник. – 2020. – Т. 8, № 3 (28). – С. 77-81. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-vospitaniya-i-lichnostnogo-razvitiya-detey-i-podrostkov-v-protsesse-obscheniya-s-zhivotnymi (дата обращения: 22.02.2023).
3. Валяева Л.В. Роль системы дополнительного образования в развитии лидерских качеств у подростков / Л.В. Валяева, Т.А. Михайлова // Социальные отношения. – 2018. – № 1 (24). – С. 70-79. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32679176 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
4. Микляева А.В. Семья как пространство личностного развития подростков: взросление или инфантилизация? // Социально-психологические проблемы современной семьи : сб. ст. VIII всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых / под общ. ред. И.В. Ткаченко. – Армавир, 2018. – С. 70-74. – Электронная копия сборника доступна на сайте АГПУ. URL: http://www.agpu.net/nauka/konferen/familyagpu/doc/Sbornik.pdf (дата обращения: 22.02.2023).
5. Невзорова А.А. Профессионализация как способ самомотивации и снятие психологического напряжения у подростков // Вестник Института культуры детства : сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практ. конф. / сост. Р.А. Литвак. – Челябинск, 2021. – Вып. 21. – С. 181-186. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46368593 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
6. Попова Т.Н. Мир вокруг меня (влияние формирования ценностных ориентаций на личностное развитие подростков) / Т.Н. Попова, О.В. Лилейкина // Каталог психолого-педагогических программ и технологий в образовательной среде : метод. пособие для педагогов-психологов по материалам программ – лауреатов XIV Всерос. конкурса лучших психол.-пед. программ и технологий в образоват. среде – 2018. – Москва, 2018. – С. 249-254. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37392736 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
7. Титова А.А. Современное общество: влияние на личностное развитие детей и подростков // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы VII всерос. студ. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Новосибирск, 2018. – Ч. 1. – С. 108-109.
8. Чаплыгина И.Н. Использование элементов социально-активных методик в профессиональном самоопределении и социализации школьников // Вместе к успеху! : сб. ст. и проект. работ педагогов и учащихся Гимназии № 11 г. Ельца. – Елец, 2019. – С. 377-383. – Электрон. копия сборника доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37244976 (дата обращения: 22.02.2023). – Доступ после регистрации.
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Добрый день!
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу по теме: Особенности модели психического у детей 3-5 лет
Помогите, пожалуйста, подобрать литературу по теме: Особенности модели психического у детей 3-5 лет
Ответ
[2023-02-16 11:23:19] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы по интересующей Вас теме (источники: ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия, КиберЛенинка, Elibrary):
1. Герасимова А.С. Понимание детьми обмана как показатель становления модели психического («Theory of Mind») // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — Москва : Ин-т психологии РАН, 2004. – С. 63-80. – Электронная копия сборника доступна на сайте Лаборатории психологии и психофизиологии творчества. URL: http://www.creativity.ipras.ru/texts/books/social_IQ/Social_IQ.pdf#page=60 (дата обращения: 15.02.2023).
2. Ермаков П.Н. Модель психического и развитие мышления у детей дошкольного возраста / П. Н. Ермаков, Е. В. Воробьева, И. А. Кайдановская, Е. О. Стрельникова // Экспериментальная психология. – 2016. – Т. 9, № 3. – С. 72-80. – Электронная копия доступна на сайте PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2016_n3/ermakov (дата обращения: 15.02.2023).
3. Карелина И.О. Развитие понимания эмоций в период дошкольного детства: психологический ракурс : монография / И.О. Карелина. – Прага : V?decko vydavatelsk? centrum «Sociosf?ra-CZ», 2017. – 178 с. – Электронная копия книги доступна на сайте НИЦ Социосфера. URL: http://www.sociosphera.com/images/Books/Books_2017/karelina_monografiya.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
4. Карелина И.О. Роль понимания эмоций и модели психического в развитии просоциального поведения дошкольников в группе сверстников // Akademick? Psychologie. – 2018. – № 1. – С. 33-35. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: http://sociosphera.com/files/conference/2018/Akademicke_psychologie_1-18/akademicka_psychologie_1-18.pdf#page=33 (дата обращения: 15.02.2023).
5. Королева Н.А. Модель психического и символические функции в разных видах деятельности: возрастная специфика / Н. А. Королева, А. Ю. Уланова // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 586-593. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihicheskogo-i-simvolicheskie-funktsii-v-raznyh-vidah-deyatelnosti-vozrastnaya-spetsifika (дата обращения: 15.02.2023).
6. Лебедева Е.И. Распознавание детьми 3-5 лет эмоцинальной лицевой экспресии людей разного возраста // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 575-585. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/raspoznavanie-detmi-3-5-let-emotsinalnoy-litsevoy-ekspresii-lyudey-raznogo-vozrasta (дата обращения: 15.02.2023).
7. Маркеева В.В. Особенности понимания эмоций детьми младшего дошкольного возраста // Теория и практика научных исследований : материалы Междунар. (заочной) науч.-практ. конф. : электрон. изд. – Астана, 2016. – С. 157-165. – URL: http://science-peace.ru/files/TPNI_09_2016.PDF (дата обращения: 15.02.2023).
8. Рачугина А.Ю. Информационная успешность коммуникации и модель психического у детей дошкольного возраста / А. Ю. Уланова, Е. А. Сергиенко // Экспериментальная психология. – 2015. – Т. 8, № 1. – С. 60–72. – Электронная копия доступна на сайте PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2015_n1/75565 (дата обращения: 15.02.2023).
9. Рачугина А.Ю. Коммуникативные возможности детей на разных уровнях развития модели психического // Психологические исследования : тр. молодых ученых / под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2009. – Вып. 4. – С. 162-172. – Электронная копия сборника доступна на сайте Библиотеки Ин-та Психологии РАН. URL: https://lib.ipran.ru/upload/papers/paper_21903386.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
10. Сергиенко Е.А. Модель психического: структура и динамика / Е. А. Сергиенко, А. Ю. Уланова, Е. И. Лебедева. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2020. – 503 с. – Электронная копия книги доступна на сайте Ин-та Психологии РАН. URL: https://ipran.ru/wp-content/uploads/2021/02/2020_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
11. Сергиенко Е.А. Развитие модели психического в дошкольном возрасте // Мир психологии. – 2015. – № 1. – С. 53-64. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23695367 (дата обращения: 15.02.2023). – Доступ после регистрации.
12. Сергиенко Е.А. Уровневое развитие модели психического и ее значение для понимания внутреннего мира ребенка // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2008. – № 4. – С. 11-21. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/urovnevoe-razvitie-modeli-psihicheskogo-i-ee-znachenie-dlya-ponimaniya-vnutrennego-mira-rebenka (дата обращения: 15.02.2023).
13. Уланова А.Ю. Модель психического и особенности конструирования речевых высказываний у детей 4-6 лет // Вестник СПбГУ. Серия 16, Психология. Педагогика. – 2016. – Вып. 3. – С. 151-158. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihicheskogo-i-osobennosti-konstruirovaniya-rechevyh-vyskazyvaniy-u-detey-4-6-let (дата обращения: 15.02.2023).
14. Уланова А.Ю. Модель психического как ментальная основа коммуникативной успешности детей 4-6 лет : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Уланова А. Ю. ; Ин-т психологии РАН. – Москва, 2015. – 28 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005564238?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 15.02.2023).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
1. Герасимова А.С. Понимание детьми обмана как показатель становления модели психического («Theory of Mind») // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. — Москва : Ин-т психологии РАН, 2004. – С. 63-80. – Электронная копия сборника доступна на сайте Лаборатории психологии и психофизиологии творчества. URL: http://www.creativity.ipras.ru/texts/books/social_IQ/Social_IQ.pdf#page=60 (дата обращения: 15.02.2023).
2. Ермаков П.Н. Модель психического и развитие мышления у детей дошкольного возраста / П. Н. Ермаков, Е. В. Воробьева, И. А. Кайдановская, Е. О. Стрельникова // Экспериментальная психология. – 2016. – Т. 9, № 3. – С. 72-80. – Электронная копия доступна на сайте PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2016_n3/ermakov (дата обращения: 15.02.2023).
3. Карелина И.О. Развитие понимания эмоций в период дошкольного детства: психологический ракурс : монография / И.О. Карелина. – Прага : V?decko vydavatelsk? centrum «Sociosf?ra-CZ», 2017. – 178 с. – Электронная копия книги доступна на сайте НИЦ Социосфера. URL: http://www.sociosphera.com/images/Books/Books_2017/karelina_monografiya.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
4. Карелина И.О. Роль понимания эмоций и модели психического в развитии просоциального поведения дошкольников в группе сверстников // Akademick? Psychologie. – 2018. – № 1. – С. 33-35. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: http://sociosphera.com/files/conference/2018/Akademicke_psychologie_1-18/akademicka_psychologie_1-18.pdf#page=33 (дата обращения: 15.02.2023).
5. Королева Н.А. Модель психического и символические функции в разных видах деятельности: возрастная специфика / Н. А. Королева, А. Ю. Уланова // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 586-593. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihicheskogo-i-simvolicheskie-funktsii-v-raznyh-vidah-deyatelnosti-vozrastnaya-spetsifika (дата обращения: 15.02.2023).
6. Лебедева Е.И. Распознавание детьми 3-5 лет эмоцинальной лицевой экспресии людей разного возраста // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. – 2019. – № 4. – С. 575-585. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/raspoznavanie-detmi-3-5-let-emotsinalnoy-litsevoy-ekspresii-lyudey-raznogo-vozrasta (дата обращения: 15.02.2023).
7. Маркеева В.В. Особенности понимания эмоций детьми младшего дошкольного возраста // Теория и практика научных исследований : материалы Междунар. (заочной) науч.-практ. конф. : электрон. изд. – Астана, 2016. – С. 157-165. – URL: http://science-peace.ru/files/TPNI_09_2016.PDF (дата обращения: 15.02.2023).
8. Рачугина А.Ю. Информационная успешность коммуникации и модель психического у детей дошкольного возраста / А. Ю. Уланова, Е. А. Сергиенко // Экспериментальная психология. – 2015. – Т. 8, № 1. – С. 60–72. – Электронная копия доступна на сайте PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/exppsy/archive/2015_n1/75565 (дата обращения: 15.02.2023).
9. Рачугина А.Ю. Коммуникативные возможности детей на разных уровнях развития модели психического // Психологические исследования : тр. молодых ученых / под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2009. – Вып. 4. – С. 162-172. – Электронная копия сборника доступна на сайте Библиотеки Ин-та Психологии РАН. URL: https://lib.ipran.ru/upload/papers/paper_21903386.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
10. Сергиенко Е.А. Модель психического: структура и динамика / Е. А. Сергиенко, А. Ю. Уланова, Е. И. Лебедева. – Москва : Ин-т психологии РАН, 2020. – 503 с. – Электронная копия книги доступна на сайте Ин-та Психологии РАН. URL: https://ipran.ru/wp-content/uploads/2021/02/2020_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C-%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE.pdf (дата обращения: 15.02.2023).
11. Сергиенко Е.А. Развитие модели психического в дошкольном возрасте // Мир психологии. – 2015. – № 1. – С. 53-64. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23695367 (дата обращения: 15.02.2023). – Доступ после регистрации.
12. Сергиенко Е.А. Уровневое развитие модели психического и ее значение для понимания внутреннего мира ребенка // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2008. – № 4. – С. 11-21. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/urovnevoe-razvitie-modeli-psihicheskogo-i-ee-znachenie-dlya-ponimaniya-vnutrennego-mira-rebenka (дата обращения: 15.02.2023).
13. Уланова А.Ю. Модель психического и особенности конструирования речевых высказываний у детей 4-6 лет // Вестник СПбГУ. Серия 16, Психология. Педагогика. – 2016. – Вып. 3. – С. 151-158. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/model-psihicheskogo-i-osobennosti-konstruirovaniya-rechevyh-vyskazyvaniy-u-detey-4-6-let (дата обращения: 15.02.2023).
14. Уланова А.Ю. Модель психического как ментальная основа коммуникативной успешности детей 4-6 лет : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Уланова А. Ю. ; Ин-т психологии РАН. – Москва, 2015. – 28 с. – Электронная копия доступна на сайте РГБ. URL: https://viewer.rsl.ru/ru/rsl01005564238?page=1&rotate=0&theme=black (дата обращения: 15.02.2023).
Являясь жителем Петербурга, Вы можете обратиться за дополнительной информацией к библиографам РНБ.
Вопрос
.
Здравствуйте!
Порекомендуйте, пожалуйста, источники по теме:
"Психологическая травма у подростков".
Спасибо!
Порекомендуйте, пожалуйста, источники по теме:
"Психологическая травма у подростков".
Спасибо!
Ответ
[2023-01-18 15:08:35] :
Здравствуйте. Предлагаем список литературы для начала работы (источники – Elibrary, ЭК РНБ, КиберЛенинка, Goggle Академия, ИПС Яндекс) :
1. Башлай Э.Х. Психологическая травма детства. Последствия и условия эффективной помощи // Актуальные проблемы психологической деятельности и пути их решения : сб. науч. тр. – Казань, 2020. – С. 9-14. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИППиСП. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
2. Белов В.Г. Невротическая симптоматика у подростков в позднем периоде после психической травмы, связанной с насилием в семье / В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов, В. М. Кирьянов, А. М.Калугин // Ученые записки университета Лесгафта. – 2012. – №4 (86). – С. 7-11. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nevroticheskaya-simptomatika-u-podrostkov-v-pozdnem-periode-posle-psihicheskoy-travmy-svyazannoy-s-nasiliem-v-semie (дата обращения: 18.01.2023).
3. Белов В.Г. Психологический статус подростков в раннем периоде после психической травмы, связанной с насилием в семье / В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов, В. М. Кирьянов, Г. В. Москаленко // Ученые записки университета Лесгафта. – 2012. – №2 (84). – С. 12-19. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-status-podrostkov-v-rannem-periode-posle-psihicheskoy-travmy-svyazannoy-s-nasiliem-v-semie (дата обращения: 18.01.2023).
4. Гридчина А.С. Психические травмы у подростов и способы их предотвращения // Фундаментальные и прикладные разработки естественных и гуманитарных наук: современные концепции, последние тенденции развития : материалы XV Всерос. науч.-практ. конф. : в 4 ч. – Ростов-на-Дону, 2018. – Ч. 3. – С. 137-141. – Электронная копия сборника доступна на сайте Издательства Южного университета (ИУБиГ). URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
5. Дозорцева Е.Г. Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении : диагностика и коррекция / Е. Г. Дозорцева. – Москва : Генезис, 2007. – 125 с. – Электронная копия книги доступна в социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку)(дата обращения: 18.01.2023)
6. Екимова В.И. Комплексная психологическая травма как последствие экстремального стресса / В. И. Екимова, Е. П. Лучникова // Современная зарубежная психология. — 2020. – Т. 9, № 1. – С. 50–61. – Электронная копия доступна на портале психологических изданий PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2020_n1/Ekimova_Luchnikova (дата обращения: 18.01.2023).
7. Карпова Я.А. Психологическая травма как фактор склонности к психосоматическим заболеваниям в старшем подростковом возрасте // Экстремальная психология: теория и практика : сб. науч. ст. – Москва : РУСАЙНС, 2017. – Ч. 1 — С. 25-31. – Электронная копия сборника доступна на сайте Факультета экстремальной психологии. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
8. Кожухарь Г.С. К проблеме буллинга у младших подростков / Г. С. Кожухарь, О. С. Гладилина // Социальная психология: вопросы теории и практики : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. памяти М. Ю. Кондратьева. – Москва, 2021. – С. 244-247. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47157837 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
9. Никишкина А.С. Специфика психологической травматизации подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : сб. тр. молодых ученых. – Пермь : ИП Сигитов Т.М., 2018. – С. 169-171. – Электронная копия доступна на сайте МГППУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
10. Палкина С.Н. Проявление неадекватных форм поведения у детей и подростков, переживших травму // Социальное сиротство как актуальная проблема современного общества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Улан-Удэ, 2016. – С. 171-174. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30507564 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
11. Пузыревич Н.Л. Психологическая травма как фактор рискованного поведения современных подростков // Актуальные проблемы социальной психологии : сб. науч. тр. – Минск, 2014. – С. 138-140. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/1975/1/0250.pdf (дата обращения: 18.01.2023).
12. Свешникова А.В. Коррекция эмоциональной сферы подростков, получивших психологическую травму // Правовестник. – 2018. – №3 (5). – С. 35-41. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35271640 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
13. Силёнок И.К. Характеристика посттравматического синдрома подростков // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. – 2013. – №3 (123). – С. 134-141. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-posttravmaticheskogo-sindroma-podrostkov (дата обращения: 18.01.2023).
14. Скрыльникова М.А. Психотравмы, как базовый фактор в формировании девиантного поведения подростков // Инновации в учебно-воспитательной и реабилитационной среде: инструменты, технологии и методы работы с детьми и подростками : материалы Всеросс. науч.-практ. форума, Астрахань, 31 марта–1 апреля 2022 г. – Астрахань : АГТУ, 2022. – С. 77-78. – Электронная копия доступна на сайте АГТУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
1. Башлай Э.Х. Психологическая травма детства. Последствия и условия эффективной помощи // Актуальные проблемы психологической деятельности и пути их решения : сб. науч. тр. – Казань, 2020. – С. 9-14. – Электронная копия сборника доступна на сайте ИППиСП. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
2. Белов В.Г. Невротическая симптоматика у подростков в позднем периоде после психической травмы, связанной с насилием в семье / В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов, В. М. Кирьянов, А. М.Калугин // Ученые записки университета Лесгафта. – 2012. – №4 (86). – С. 7-11. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nevroticheskaya-simptomatika-u-podrostkov-v-pozdnem-periode-posle-psihicheskoy-travmy-svyazannoy-s-nasiliem-v-semie (дата обращения: 18.01.2023).
3. Белов В.Г. Психологический статус подростков в раннем периоде после психической травмы, связанной с насилием в семье / В. Г. Белов, Ю. А. Парфенов, В. М. Кирьянов, Г. В. Москаленко // Ученые записки университета Лесгафта. – 2012. – №2 (84). – С. 12-19. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskiy-status-podrostkov-v-rannem-periode-posle-psihicheskoy-travmy-svyazannoy-s-nasiliem-v-semie (дата обращения: 18.01.2023).
4. Гридчина А.С. Психические травмы у подростов и способы их предотвращения // Фундаментальные и прикладные разработки естественных и гуманитарных наук: современные концепции, последние тенденции развития : материалы XV Всерос. науч.-практ. конф. : в 4 ч. – Ростов-на-Дону, 2018. – Ч. 3. – С. 137-141. – Электронная копия сборника доступна на сайте Издательства Южного университета (ИУБиГ). URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
5. Дозорцева Е.Г. Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении : диагностика и коррекция / Е. Г. Дозорцева. – Москва : Генезис, 2007. – 125 с. – Электронная копия книги доступна в социальной сети Вконтакте. URL: (открыть ссылку)(дата обращения: 18.01.2023)
6. Екимова В.И. Комплексная психологическая травма как последствие экстремального стресса / В. И. Екимова, Е. П. Лучникова // Современная зарубежная психология. — 2020. – Т. 9, № 1. – С. 50–61. – Электронная копия доступна на портале психологических изданий PsyJournals. URL: https://psyjournals.ru/journals/jmfp/archive/2020_n1/Ekimova_Luchnikova (дата обращения: 18.01.2023).
7. Карпова Я.А. Психологическая травма как фактор склонности к психосоматическим заболеваниям в старшем подростковом возрасте // Экстремальная психология: теория и практика : сб. науч. ст. – Москва : РУСАЙНС, 2017. – Ч. 1 — С. 25-31. – Электронная копия сборника доступна на сайте Факультета экстремальной психологии. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
8. Кожухарь Г.С. К проблеме буллинга у младших подростков / Г. С. Кожухарь, О. С. Гладилина // Социальная психология: вопросы теории и практики : материалы VI Междунар. науч.-практ. конф. памяти М. Ю. Кондратьева. – Москва, 2021. – С. 244-247. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47157837 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
9. Никишкина А.С. Специфика психологической травматизации подростков, воспитывающихся в неблагополучных семьях // Современные подходы в оказании экстренной психологической помощи : сб. тр. молодых ученых. – Пермь : ИП Сигитов Т.М., 2018. – С. 169-171. – Электронная копия доступна на сайте МГППУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
10. Палкина С.Н. Проявление неадекватных форм поведения у детей и подростков, переживших травму // Социальное сиротство как актуальная проблема современного общества : материалы Междунар. науч.-практ. конф. – Улан-Удэ, 2016. – С. 171-174. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30507564 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
11. Пузыревич Н.Л. Психологическая травма как фактор рискованного поведения современных подростков // Актуальные проблемы социальной психологии : сб. науч. тр. – Минск, 2014. – С. 138-140. – Электронная копия доступна на сайте Репозитория БГПУ. URL: https://elib.bspu.by/bitstream/doc/1975/1/0250.pdf (дата обращения: 18.01.2023).
12. Свешникова А.В. Коррекция эмоциональной сферы подростков, получивших психологическую травму // Правовестник. – 2018. – №3 (5). – С. 35-41. – Электронная копия доступна на сайте Elibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35271640 (дата обращения: 18.01.2023). – Доступ после регистрации.
13. Силёнок И.К. Характеристика посттравматического синдрома подростков // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3, Педагогика и психология. – 2013. – №3 (123). – С. 134-141. – Электронная копия доступна на сайте КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-posttravmaticheskogo-sindroma-podrostkov (дата обращения: 18.01.2023).
14. Скрыльникова М.А. Психотравмы, как базовый фактор в формировании девиантного поведения подростков // Инновации в учебно-воспитательной и реабилитационной среде: инструменты, технологии и методы работы с детьми и подростками : материалы Всеросс. науч.-практ. форума, Астрахань, 31 марта–1 апреля 2022 г. – Астрахань : АГТУ, 2022. – С. 77-78. – Электронная копия доступна на сайте АГТУ. URL: (открыть ссылку) (дата обращения: 18.01.2023).
Вопрос
.
Здравствуйте. Более детально нужна литература по вопросу о том, на какие пункты, детали обращать внимание при анализе профиля ребенка, подростка в соц.сети, когда он может быть в пагубном эмоциональном состоянии. когда нужно, посмторев на его профиль: аватар, фотографии понять, что ему нужна помощь. Указать на эти пункты родителям, как родители могут увидеть по контенту, по этим визуальным деталям, что ребенок эмоционально подавлен , как это увидеть через цветовую гамму в аватаре и другом контенте, через характер и посыл выкладываемого контента. Сейчас популярна тема Анимэ среди подростков, как понять когда ребенок увлечен этим – насколько это не вредит ему.
Ответ
[2022-11-07 19:36:42] :
Здравствуйте. Рекомендуем изучить публикации в ответе на запрос № 46402. Предлагаем также следующие материалы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Антонова Ю.А. Аватар как элемент самопрезентации в социальной сети / Ю.А. Антонова, С.А. Демина // Лингвокультурология. – 2012. – № 6. – С. 13-18. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avatar-kak-element-samoprezentatsii-v-sotsialnoy-seti-1 (дата обращения: 07.11.2022).
2. Беликова Е.В. Психологическая экспертиза признаков экстремизма в интернет-аккаунтах пользоватей социальных сетей / Е.В. Беликова и др. // Психология и психотехника. – 2022. – № 1. – С. 1-17. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-ekspertiza-priznakov-ekstremizma-v-internet-akkauntah-polzovateley-sotsialnyh-setey (дата обращения: 07.11.2022).
3. Бучнева А.В. Анализ профилей пользователей социальных сетей // Хроноэкономика. – 2018. – № 3 (11). – С. 66-70. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-profiley-polzovateley-sotsialnyh-setey (дата обращения: 07.11.2022).
4. Быданова А.А. Психологический портрет личности в социальных сетях // Психология личности. – Магнитогорск, 2019. – С. 35-40.
5. Вакарев Е.С. Контент персональных страниц социальной сети как психологический индикатор самопрезентации // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-1. – С. 282-291. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vpechatleniya-sredstvom-virtualnogo-obscheniya (дата обращения: 07.11.2022).
6. Забокрицкая Л.Д. Возможности изучения ценностей молодежи через профиль социальной сети «ВКонтакте» / Л.Д. Забокрицкая и др. // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2020. – № 2 (156). – С. 148-167. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-izucheniya-tsennostey-molodezhi-cherez-profil-sotsialnoy-seti-vkontakte (дата обращения: 07.11.2022).
7. Осипенко Л.Е. Цифровой профиль школьника: потенциальные возможности и безопасность цифровой социализации / Л.Е. Осипенко, Ю.В. Козицына, А.В. Коротков // Общество: социология, психология, педагогика. – 2022. – № 8 (100). – С. 158-163. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-profil-shkolnika-potentsialnye-vozmozhnosti-i-bezopasnost-tsifrovoy-sotsializatsii (дата обращения: 07.11.2022).
8. Погонцева Д.В. Формирование впечатления средством виртуального общения // Концепт. – 2013. – № 1 (17). – С. 135-141. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vpechatleniya-sredstvom-virtualnogo-obscheniya (дата обращения: 07.11.2022).
9. Смирнова О.С. Определение группы риска аккаунтов социальной сети «Вконтакте», попадающих под влияние квестовой игры суицидального характера // Современные информационные технологии и ИТ-образование. – 2017. – Т. 13, № 3. – С. 53-60. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-gruppy-riska-akkauntov-sotsialnoy-seti-vkontakte-popadayuschih-pod-vliyanie-kvestovoy-igry-suitsidalnogo-haraktera (дата обращения: 07.11.2022).
10. Шайгерова Л.А. Перспективы использования анализа социальных сетей для изучения этнокультурной идентичности подростков в интернет-сообществах // Национальный психологический журнал. – 2019. – № 3 (35). – С. 4-16. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-ispolzovaniya-analiza-sotsialnyh-setey-dlya-izucheniya-etnokulturnoy-identichnosti-podrostkov-v-internet-soobschestvah (дата обращения: 07.11.2022).
11. Шереметьева М.А. Мир виртуальной игры как часть социокультурного пространства современного ребенка // Личность, творчество, образование в социокультурном пространстве Дальнего Востока России. – Хабаровск, 2017. – С. 144-151.
1. Антонова Ю.А. Аватар как элемент самопрезентации в социальной сети / Ю.А. Антонова, С.А. Демина // Лингвокультурология. – 2012. – № 6. – С. 13-18. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avatar-kak-element-samoprezentatsii-v-sotsialnoy-seti-1 (дата обращения: 07.11.2022).
2. Беликова Е.В. Психологическая экспертиза признаков экстремизма в интернет-аккаунтах пользоватей социальных сетей / Е.В. Беликова и др. // Психология и психотехника. – 2022. – № 1. – С. 1-17. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-ekspertiza-priznakov-ekstremizma-v-internet-akkauntah-polzovateley-sotsialnyh-setey (дата обращения: 07.11.2022).
3. Бучнева А.В. Анализ профилей пользователей социальных сетей // Хроноэкономика. – 2018. – № 3 (11). – С. 66-70. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-profiley-polzovateley-sotsialnyh-setey (дата обращения: 07.11.2022).
4. Быданова А.А. Психологический портрет личности в социальных сетях // Психология личности. – Магнитогорск, 2019. – С. 35-40.
5. Вакарев Е.С. Контент персональных страниц социальной сети как психологический индикатор самопрезентации // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-1. – С. 282-291. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vpechatleniya-sredstvom-virtualnogo-obscheniya (дата обращения: 07.11.2022).
6. Забокрицкая Л.Д. Возможности изучения ценностей молодежи через профиль социальной сети «ВКонтакте» / Л.Д. Забокрицкая и др. // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2020. – № 2 (156). – С. 148-167. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-izucheniya-tsennostey-molodezhi-cherez-profil-sotsialnoy-seti-vkontakte (дата обращения: 07.11.2022).
7. Осипенко Л.Е. Цифровой профиль школьника: потенциальные возможности и безопасность цифровой социализации / Л.Е. Осипенко, Ю.В. Козицына, А.В. Коротков // Общество: социология, психология, педагогика. – 2022. – № 8 (100). – С. 158-163. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoy-profil-shkolnika-potentsialnye-vozmozhnosti-i-bezopasnost-tsifrovoy-sotsializatsii (дата обращения: 07.11.2022).
8. Погонцева Д.В. Формирование впечатления средством виртуального общения // Концепт. – 2013. – № 1 (17). – С. 135-141. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-vpechatleniya-sredstvom-virtualnogo-obscheniya (дата обращения: 07.11.2022).
9. Смирнова О.С. Определение группы риска аккаунтов социальной сети «Вконтакте», попадающих под влияние квестовой игры суицидального характера // Современные информационные технологии и ИТ-образование. – 2017. – Т. 13, № 3. – С. 53-60. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-gruppy-riska-akkauntov-sotsialnoy-seti-vkontakte-popadayuschih-pod-vliyanie-kvestovoy-igry-suitsidalnogo-haraktera (дата обращения: 07.11.2022).
10. Шайгерова Л.А. Перспективы использования анализа социальных сетей для изучения этнокультурной идентичности подростков в интернет-сообществах // Национальный психологический журнал. – 2019. – № 3 (35). – С. 4-16. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivy-ispolzovaniya-analiza-sotsialnyh-setey-dlya-izucheniya-etnokulturnoy-identichnosti-podrostkov-v-internet-soobschestvah (дата обращения: 07.11.2022).
11. Шереметьева М.А. Мир виртуальной игры как часть социокультурного пространства современного ребенка // Личность, творчество, образование в социокультурном пространстве Дальнего Востока России. – Хабаровск, 2017. – С. 144-151.
Вопрос
.
Помогите найти литературу - как по визуальному контенту, который ребенок выкладывает в социальных сетях, диагностировать его психологическое состояние.
Ответ
[2022-10-28 19:44:09] :
Здравствуйте. Ваша тема сформулирована узко, требует углубленных разысканий. Предлагаем следующие материалы для начала работы (источники – БД E-library, ИПС Google Академия):
1. Безбогова М.С. Экстериоризация внутреннего мира индивида посредством социальных сетей // Актуальные проблемы управления – 2016 : материалы 21 Междунар. науч.-практ. конф. Вып. 3 / Гос. ун-т упр. – Москва : Издательский дом ГУУ, 2016. – С. 210-213. – Электронная копия доступна на сайте ГУУ. URL: https://guu.ru/wp-content/uploads/%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA-3.pdf#page=210 (дата обращения: 28.10.2022).
2. Бочавер А.А. Использование социальных сетей в интернете и депрессивная симптоматика у подростков / А.А. Бочавер и др. // Клиническая и специальная психология. – 2019. – Т. 8, № 3. – С. 1-18. – Электронная копия доступна на сайте Psyjournals. URL: https://psyjournals.ru/psyclin/2019/n3/Bochaver_et_al.shtml (дата обращения: 28.10.2022).
3. Петров Г.С. Применение распознавания психоэмоционального состояния по визуальному контенту в правоохранительной деятельности / Г.С. Петров, Ф.Ю. Гончаров // Высокотехнологичное право: генезис и перспективы. – Москва, 2021. – С. 261-267. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45715259 (дата обращения: 28.10.2022). – Доступ после регистрации.
4. Расторгуев А.Ю. К вопросу о киберрискованном онлайн-поведении несовершеннолетних подростков // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-3. – С. 362-366. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-kiberriskovannom-onlayn-povedenii-nesovershennoletnih-podrostkov (дата обращения: 28.10.2022).
5. Слепухова А.И. Проблема анализа активности субъектов в социальных сетях // Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации (Социальный инженер-2020). – Москва, 2020. – С. 241-245.
6. Ушкин С.Г. Визуальные образы пользователей социальной сети «ВКонтакте» // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2012. – № 5 (111). – С. 159-169. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-obrazy-polzovateley-sotsialnoy-seti-vkontakte (дата обращения: 28.10.2022).
7. Челышева И.В. Аудиовизуальный контент в социальной сети как средство самопрезентации подрастающего поколения: возможности и риски // Медиасреда. – 2017. – № 12. – С. 73-78. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/audiovizualnyy-kontent-v-sotsialnoy-seti-kak-sredstvo-samoprezentatsii-podrastayuschego-pokoleniya-vozmozhnosti-i-riski (дата обращения: 28.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
1. Безбогова М.С. Экстериоризация внутреннего мира индивида посредством социальных сетей // Актуальные проблемы управления – 2016 : материалы 21 Междунар. науч.-практ. конф. Вып. 3 / Гос. ун-т упр. – Москва : Издательский дом ГУУ, 2016. – С. 210-213. – Электронная копия доступна на сайте ГУУ. URL: https://guu.ru/wp-content/uploads/%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA-3.pdf#page=210 (дата обращения: 28.10.2022).
2. Бочавер А.А. Использование социальных сетей в интернете и депрессивная симптоматика у подростков / А.А. Бочавер и др. // Клиническая и специальная психология. – 2019. – Т. 8, № 3. – С. 1-18. – Электронная копия доступна на сайте Psyjournals. URL: https://psyjournals.ru/psyclin/2019/n3/Bochaver_et_al.shtml (дата обращения: 28.10.2022).
3. Петров Г.С. Применение распознавания психоэмоционального состояния по визуальному контенту в правоохранительной деятельности / Г.С. Петров, Ф.Ю. Гончаров // Высокотехнологичное право: генезис и перспективы. – Москва, 2021. – С. 261-267. – Электрон. копия доступна на сайте Науч. электрон. б-ки eLibrary. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45715259 (дата обращения: 28.10.2022). – Доступ после регистрации.
4. Расторгуев А.Ю. К вопросу о киберрискованном онлайн-поведении несовершеннолетних подростков // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-3. – С. 362-366. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-kiberriskovannom-onlayn-povedenii-nesovershennoletnih-podrostkov (дата обращения: 28.10.2022).
5. Слепухова А.И. Проблема анализа активности субъектов в социальных сетях // Социально-гуманитарные проблемы образования и профессиональной самореализации (Социальный инженер-2020). – Москва, 2020. – С. 241-245.
6. Ушкин С.Г. Визуальные образы пользователей социальной сети «ВКонтакте» // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. – 2012. – № 5 (111). – С. 159-169. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-obrazy-polzovateley-sotsialnoy-seti-vkontakte (дата обращения: 28.10.2022).
7. Челышева И.В. Аудиовизуальный контент в социальной сети как средство самопрезентации подрастающего поколения: возможности и риски // Медиасреда. – 2017. – № 12. – С. 73-78. – Электронная копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/audiovizualnyy-kontent-v-sotsialnoy-seti-kak-sredstvo-samoprezentatsii-podrastayuschego-pokoleniya-vozmozhnosti-i-riski (дата обращения: 28.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ (открыть ссылку). Услуги предоставляются на платной основе.
Вопрос
.
Здравствуйте! Помогите подобрать литературу по теме: "Взаимосвязь тревожности и астенического состояния у детей младшего школьного возраста"
Ответ
[2022-10-07 09:13:18] :
Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком узко и требует углубленной библиографической проработки. Предлагаем Вам следующие материалы, которые удалось выявить в рамках ВСС в том числе более общего характера (источники: БД elibrary, ЭК РНБ, ИПС Яндекс, ИПС GoogleАкадемия):
1. Астенический синдром у школьников: от риска развития до диагностики и лечения / И.Н. Захаров, Т.М. Творогова, И.И. Пшеничникова, А.И. Сгибнева // Педиатрия. Consilium Medicum. – 2021. – № 1. – С. 76-83. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/astenicheskiy-sindrom-u-shkolnikov-ot-riska-razvitiya-do-diagnostiki-i-lecheniya (дата обращения: 06.10.2022).
2. Диагностика астенического синдрома у школьников и методы его коррекции / Д.Д. Панков, Т.Б. Панкова, Е.С. Ковригина, И.В. Ключникова // РМЖ. Медицинское обозрение. – 2019. – Т. 3, № 3. – С. 45-50. – Электронная версия представлена на сайте журнала. URL: https://www.rmj.ru/articles/pediatriya/Diagnostika_astenicheskogo_sindroma_u_shkolynikov_i_metody_ego_korrekcii/ (дата обращения: 06.10.2022).
3. Исследование эффективности коррекции питания у детей с астеническим синдромом при интенсивных учебных нагрузках / Е.И. Прахин, М.В. Макарова, Т.В. Потупчик, Л.С. Эверт // Вопросы детской диетологии. – 2011. – Т. 9, № 1. – С. 57-62. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=16596733 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
4. Маленкова Н.Л. Педагог учит младших школьников справляться с агрессивностью и тревожностью // Народное образование. – 2011. – № 8 (1411). – С. 253-260. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagog-uchit-mladshih-shkolnikov-spravlyatsya-s-agressivnostyu-i-trevozhnostyu (дата обращения: 06.10.2022).
5. Олимпиев И.И. Клиника и качество жизни школьников при астеническом синдроме // Медицинская наука и образование Урала. – 2007. – Т. 8, № 3 (47). – С. 50-52. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23458591 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
6. Психоэмоциональные особенности школьников с речевыми нарушениями / Муц Е.Ю., Истратова М.В., Ермашева М.А. и др. // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2014. – № 3. – С. 44-46. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://schoolshealth.ru/docs/3-2014/MutzE_3_2014.pdf (дата обращения: 06.10.2022).
7. Ратанова Т.А. Связь школьной тревожности с когнитивными особенностями младших школьников / Т.А. Ратанова, Э.В. Лихачева // Психологический журнал. – 2009. – Т. 30, № 3. – С. 39-51. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=11919357 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
8. Суфьянова Т.Р. Теоретические подходы к анализу проблемы тревожности младших школьников // Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – 2008. – Т. 17, № 4. – С. 66-67.
9. Эмоционально-психологический статус обучающихся лицея: результаты одномоментного когортного исследования / В.М. Стригин, Е.А. Фоминская, В.М. Вдовин, Е.А. Субботин // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2021. – № 1. – С. 30-38. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://schoolshealth.ru/docs/1-2021/BulychevaEV_etall_1_2021_24-30.pdf (дата обращения: 06.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.
1. Астенический синдром у школьников: от риска развития до диагностики и лечения / И.Н. Захаров, Т.М. Творогова, И.И. Пшеничникова, А.И. Сгибнева // Педиатрия. Consilium Medicum. – 2021. – № 1. – С. 76-83. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/astenicheskiy-sindrom-u-shkolnikov-ot-riska-razvitiya-do-diagnostiki-i-lecheniya (дата обращения: 06.10.2022).
2. Диагностика астенического синдрома у школьников и методы его коррекции / Д.Д. Панков, Т.Б. Панкова, Е.С. Ковригина, И.В. Ключникова // РМЖ. Медицинское обозрение. – 2019. – Т. 3, № 3. – С. 45-50. – Электронная версия представлена на сайте журнала. URL: https://www.rmj.ru/articles/pediatriya/Diagnostika_astenicheskogo_sindroma_u_shkolynikov_i_metody_ego_korrekcii/ (дата обращения: 06.10.2022).
3. Исследование эффективности коррекции питания у детей с астеническим синдромом при интенсивных учебных нагрузках / Е.И. Прахин, М.В. Макарова, Т.В. Потупчик, Л.С. Эверт // Вопросы детской диетологии. – 2011. – Т. 9, № 1. – С. 57-62. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=16596733 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
4. Маленкова Н.Л. Педагог учит младших школьников справляться с агрессивностью и тревожностью // Народное образование. – 2011. – № 8 (1411). – С. 253-260. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке Киберленинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagog-uchit-mladshih-shkolnikov-spravlyatsya-s-agressivnostyu-i-trevozhnostyu (дата обращения: 06.10.2022).
5. Олимпиев И.И. Клиника и качество жизни школьников при астеническом синдроме // Медицинская наука и образование Урала. – 2007. – Т. 8, № 3 (47). – С. 50-52. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23458591 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
6. Психоэмоциональные особенности школьников с речевыми нарушениями / Муц Е.Ю., Истратова М.В., Ермашева М.А. и др. // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2014. – № 3. – С. 44-46. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://schoolshealth.ru/docs/3-2014/MutzE_3_2014.pdf (дата обращения: 06.10.2022).
7. Ратанова Т.А. Связь школьной тревожности с когнитивными особенностями младших школьников / Т.А. Ратанова, Э.В. Лихачева // Психологический журнал. – 2009. – Т. 30, № 3. – С. 39-51. – Электрон. копия доступна в науч. электрон. б-ке eLibrary. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=11919357 (дата обращения: 06.10.2022). – Доступ после регистрации.
8. Суфьянова Т.Р. Теоретические подходы к анализу проблемы тревожности младших школьников // Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – 2008. – Т. 17, № 4. – С. 66-67.
9. Эмоционально-психологический статус обучающихся лицея: результаты одномоментного когортного исследования / В.М. Стригин, Е.А. Фоминская, В.М. Вдовин, Е.А. Субботин // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2021. – № 1. – С. 30-38. – Электронная копия доступна на сайте журнала. URL: http://schoolshealth.ru/docs/1-2021/BulychevaEV_etall_1_2021_24-30.pdf (дата обращения: 06.10.2022).
Подбор литературы по определенной тематике Вы можете заказать в Информационно-сервисном центре РНБ . Услуги предоставляются на платной основе.